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第一篇：幼儿园教师培训工作总结
本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3――6岁儿童研究与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、抓师资队伍建设，提高保教质量
（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。 狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。
1。组织教师研究《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2。认真落实了《xx区铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3。组织展开了“视频回放，自我深思活动”，让教师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4。组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。
（二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。
1。通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等方式提升教师队伍水平。合理利用业务研究，根据教师的分歧层次与需求组织展开内容丰富、方式多样的园本培训活动，让教师在不断研究中探索职业内在，提高专业水平。其中重点落实以下：一是扎实展开集体备课活动；二是落实部分教师技能培训事情（教师风采大赛）。通过培训促使教师在原有基础上有明显提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。
2。勉励教师多浏览有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位教师结合自己的事情与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书研究作为人生的必修课。
3。邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。具体有：师德培训、亿童体能、二次培训（xx研究）、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。
4。为教师提供外出观摩和理论研究的机会，有计划的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真研究，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过研究、交流，让教师在研究活动中进步和成长，具体培训：参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化研究专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、xxx、鄂尔多斯市园长挂职交流研究等。
5。教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真研究，舞蹈方面，研究蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。
6。师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高。
二、加强教研力度，提高教学质量
1、抓好集体备课，发挥团队作用。
每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高。
2、一课三研，促成长。
落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围。
3、深入区域游戏，跟进问题反思研究。 A主题教学和地区活动的相互融会。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断研究，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
4、营造研讨氛围，加强区域研究。
回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的`过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也体现了集体智慧的强大，我们一定会，为了孩子继续努力前行。
5、优化课堂教学，提高教学质量。
为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园教师教学观摩活动。教师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，尽大概地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性熟悉。这次观摩活动教师们展示出了教师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了教师们课堂的驾驭能力。
三、不断反思，促进成长
虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与计划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。
教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身研究的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强研究指导与督促管理，激励教师不断研究进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶。
第二篇：教师个人的培训学习总结
自研修开始以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学习心得体会、及时完成作业，参加班级交流和互评，督促每个学员及时完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等认真点评，及时完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的经验和案例，在研修中自己的业务水平和专业潜力都得到了很大的提高，在实际的教学中我会逐渐去灵活的运用。现将这次网络研修培训状况总结如下：
一、站的高，看得远
今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习氛围。昔日的我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优秀的学生，即为优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学生，进行严加管教;对表现优秀的的学生，给予大力表扬;优生成绩稍微下降，则毫不客气的批评，差生稍有进步就及时表扬……周而复始……随着网络研修的不断深入，我渐渐地认识到：一名教育工作者缺乏必须的教学理念和教学反思，他的教学工作在到达必须高度后，就难再继续提高了。因此，透过网络研修，促使我更加努力，不断搜集教育信息，注重更新教育观念，改变传统的工作模式，从而更快更好的到达真正提高自己之目的。
二、勤反思，多思考
教师自己就就应是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其构成规律性的认识。它是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
三、活到老，学到老
俗话说“活到老，学到老。”随着知识更新急剧加快，教师如果不进行不断的知识更新，就无法胜任教师工作。欲在教育工作这片热土上有点成绩，欲成为一名优秀的教育工作者，就要努力提高自身知识素养、教学潜力。
四、人心齐，泰山移
第一次作为研修组长参加研修，说实话，心中是忐忑不安的。怕因为没有经验，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，在研修初期，我就给自己定下目标，必须要做到手勤，眼勤，腿勤。坚决把完成研修任务放在首位，督促组员按时完成当天任务，认真点评每一个帖子，按时转达指导教师的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人，在指导教师和我们组全体成员的帮忙、支持下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导教师表示感谢。
这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，敏捷的才思，渊博的学识，让我惊叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，使我感慨万千，羡慕不已的同时学到了很多知识，也认识到自己很多的不足。总之心中的千言万语总结成一句话：兢兢业业点评，踏踏实实研修。
第三篇：园本培训总结
一个学期的工作在紧张和忙碌中过去了。在闲暇之余回顾本学期园本培训工作的开展情况，有成功的喜悦、耐人反思的不足、伤神的困惑……下面针对本学期的教研工作开展情况做如下总结：
一、教研内容与以往相比更加注重其实际性和实用性，并且各段长的主持能力及专业理论水平有了不小的提高。但在活动的开展过程中仍然会有主持人准备不够充分、没有脱稿主持的情况发生，在下个学期的教研活动开展过程中要更加注意对于负责人教研内容的把关，严格脱稿主持的要求。
二、教师们的教学基本功有了比较大的提高，并且在优质课评比中，教师们准备的十分认真，所展现出的课堂质量也是有了不小的进步。但是学期计划中的听评课记录没有落实到位，下学期还需进一步加强监督。
三、教研形式多以专题讲座的形式开展，其他形式的教研涉及较少，特别是关于教师自主研讨的内容较少。下个学期将每两周进行一次自主研讨，每次确定一个主题展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，力求能够以此解决一些教学过程中实际存在的一些问题。除此之外，还要多鼓励各段长尝试使用新的教研方式，在最大程度上激发教师们学习的积极性。
四、教研组对教师们的需求及专业发展水平了解不足，往往导致活动的开展缺乏针对性。教研组的成员大多同时兼顾着带班的任务，平日里的班级工作常常使得大家无法脱身到别的班级听课、跟班，这是导致问题发生的主要原因。如何能够让成员们抽出时间多到其他班级转转是我们下个学期急需解决的一个问题。
五、各段教研活动开展的进度不一，教研主题分工不够明确。
教师的专业发展道路对于毫无经验的我们来说是一条漫长而曲折的道路，虽然在我们的教研过程中还存在着诸多的问题，但是我相信，在大家的共同努力之下，我们一定能够在前行的过程当中不断摸索不断地前进！
第四篇：园本培训总结
本学期XX镇幼儿园的校本培训内容紧跟新课程改革的步伐，以研讨、专家讲座等方式进行培训，通过解读“新课改理念”、“温州游戏之游戏故事”的内容，带领教师更新教育理念。结合本园的特色，开展“一日生活之游戏化、生活化”研讨，紧抓幼儿一日生活的教育，将教育思想渗透进每一环节，重视细节的教育契机，为幼儿创设一个良好氛围的在园生活。通过结合XX当地的竹之特色，组织教师进行“竹编进校园”及“竹趣游戏审议会”的园本培训，将竹子的竹品性与竹编的技能技巧融入教育教学当中，培养阳光、积极、乐观向上的全面发展的幼儿。针对教科研方面能力的提升，进行了“社区教育课题培训”，教授大家搞科研是该如何着手，课题该如何撰写，有助于提升全园的教科研氛围。
每一次培训之后，教师将学习的教育理念段里再次进行研讨，并与自己班级中的班级特色及教学管理工作进行相结合，真正的落实到每一个幼儿身上，促进全体幼儿健康和谐发展。
本学期通过各项培训，在教育教学方面取得了不错的成绩，20xx年泰顺县教育教学论文13篇全部获奖，县级教育教学课题2个课题立项，市级社区教育课题6个课题立项。
一学期的时间很快，在园本培训的总结时期，保教处认真细致的进行了反思：
1.并未真正的按照学期初制定的园本培训计划开展培训，而是根据实际进行了调整，下次制定计划前，还是要综合考虑，尽量按照园本培训计划开展活动。
2.园本课程的内容还可以更加丰富，打破以往以讲座形式的活动形式，真正教学与培训相互促进。
3.要更加重视园本培训的园本化，充分的挖掘本幼儿园的园本内容，真正做到园本课程游戏化和园本游戏课程化，进一步的提升园本培训的培训力度。
第五篇：教师校本培训总结
转眼一个学期又要结束了，这一学期以来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的校本培训总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
1、积极参加省，市，区，学校的各项活动，例如：
（1）去临高二中参加海南省20xx年中考质量分析会及20xx年中考备考策略
（2）去海口市一中参加海口市20xx年中考备考策略
（3）去永兴中学参加秀英区20xx年中考调研
（4）秀英区教育局来我校进行中考调研，我负责来上调研课，课后进行评课及针对我校的实际情况作出中考备考策略。
（5）跟随化学工作坊去东山中学听课，听专家讲座等学习
2、科组
⑴参加化学组的'开展的集体备课，听课，评课等等
⑵集体学习，考试，提高自己的教育教学能力
⑶作为备课组长，积极主持本年级的化学老师进行科组活动，进行相关的备课，试卷的命题等等。
3、个人自学方面
（1）学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，编写教学导学案
（2）写教学反思，努力提高自己的教育教学能力，提高自身的教学水平，使自己不断进步
总之，我还要不断的学习，争取更大的进步，使自己的教学教育能力更上一层。
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