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第一篇：教师师德考核个人总结
为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2017年6月28日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：
一、宣传学习工作。
组织教师学习了《中牟县教育体育局关于组织开展2017―2018学年中小学幼儿园教师职业道德考核工作的通知》，要求教师对照自己的`工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组
中心小学师德考核工作领导小组
组 长：冉允宝
成 员：黄培哲 弓少勇 韩作信 孟小芒 马学礼
李敏（家长）韩小会（家长）朱慧霞（家长）
三、组织考核
1、制作“师德评价表回收箱”，放置在考核现场醒目的位置，由学生、家长等持表人直接投入票箱。每班下发20张学生评价表和20张家长，要求学生和家长对任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生和监护人共同完成，收
集整理后，作为考核的资料。
2. 聘请三位家长代表作为师德考核工作监督员，并将《郑州市教育局关于印发郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法的通知》〔2017〕112号文件精神传达给每一位家长监督员，要求家长监督员全程按照通知精神对学校年度师德考核工作进行监督，并填写《2017―2018学年中牟县学校教师职业道德考核家长监督员意见卡》（意见卡密封后的骑缝处须有监督员签名），密封后交给校方。
3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩
1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。
2、将每位教师的四项评分相加，
3、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下：本次师德考核的教职工共13人，考核为优秀等次 5人，良好等次的6人，合格等次的2人
五、效果
通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教
师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。
第二篇：教师师德师风总结
经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为教师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。
在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。
工作方面：认真研究业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的.影响。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。还经常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的教师，而且是他们的知心挚友。
工作中存在的问题：
在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。
今后的改进方向：
提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
最后，我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。
第三篇：小学教师师德师风总结
作为一名小学教师，教书育人是我的本分。因此，我不断提升自身的道德素养和职业观念，严格要求自己的能力，以成为一个同事、学生和家长都满意的好老师。
具体来说：
第一在政治思想方面，我坚持研究，提高自身的思想政治素质，遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，为人师表。同时，我加强自身的自控能力，始终保持优越、平和的心态，精神饱满地投入工作。
第二在德育工作方面，我深知爱是教育的法门。因此，我首先了解每个学生的身体状况、家庭环境、知识根基、研究造诣、兴趣爱好、性格气质、交友环境、情绪等方面，以更好地进行教育和引导。同时，我热爱每一个学生，无论他们的研究表现如何，都给予他们爱和关心。
第三要尊重、理解和信任学生。我们应该尊重学生的人格，理解他们的需求和想法，包容他们的幼稚和天真。同时，我们也应该信任他们的能力，让他们在实践中锻炼，在检验中成长。作为一名三年级的数学教师，我有责任引领学生进入知识殿堂，让他们学到更多的知识。我还有责任引导他们追求抱负，驶向梦想的彼岸，在无尽的天空中展翅飞翔。在我的爱心教导下，学生的素质正在不断提高。
在教育的过程中，我不断提升自己的能力和业务水平，严格遵守师德规范，具备高度的事业心、责任心和爱岗敬业精神。我坚持以学生为中心，注重培养每个学生的全面素质和优越个性，不以研究成绩作为唯一标准来评价学生。我与每个学生建立平等、协调、融洽、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重他们的人格，尽力发掘和开拓每个学生的潜在优秀品质。我坚持不体罚或变相体罚学生，正确处理与教师和学生家长的关系，与家长沟通探讨如何帮助学生成长，赢得了广大家长的广泛赞许。在教育的过程中，我注重利用学科特点，加强对学生的.思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的研究积极性，努力提高教育的质量。
总之，师德要从小事做起，从自己做起。只有不断研究，不断探索，才能力求外在形象和内在素质的提升。在深化教育教学改革的今天，我们必须不断提升自己的能力。我决心今后更加努力研究，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，用自己的人生魅力影响每一位学生，让他们在宽松愉悦的氛围中接受优秀的教育。一句话，注重自我研究、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老学到老。
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