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如果说学校教育是“阳光”,那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合,共同教育好幼儿。幼儿园应努力做好家长工作,作为教育的主导,学校在做好本身职能的同时,一定要带动家长发挥对孩子教育的作用,争取家长的密切配合,真正办好家长学校,充分发挥家庭环境教育的功能,真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合,创设幼儿健康成长的最佳环境。因此,我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务,积极开展了以下工作:
一、明确办学思想,建立健全各项规章制度,培养一支研究家长学校工作的队伍。
1、端正办学思想,明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神,充分发挥家庭环境教育的功能,真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合,创设幼儿健康成长的最佳环境。因此,我园积极组织教师和家长认真学习,并结合我园幼儿教育现状,分析讨论。通过学习和讨论,使大家统一了思想,明确了办学目的和办学意义。
2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长,教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子,大家能明确任务、各负其责,认真开展各项工作。
3、建立家长学校工作制度,培养一支热爱家长工作的队伍。
(1)每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用。
(2)参与家长学校的各项工作管理,定期社区居民和家长的意见建议,制定符合实际的教育工作计划,并在实施中善于反思、总结,不断完善
3)为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息,帮助家长们能比较直观地接受各种教育地方法、技能。
二、开展内容丰富、形式多样的活动,促进家长学校的健康发展
幼儿时期,是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期,是为今后正确的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高,是综合素质的提高。在家长学校的教育内容上,我们既有每学期的重点专题内容,又有连续性、全面性的活动内容,使家长全方面地接收信息、指导实践,主要形式及内容如下:
(一)专题性的家长讲座
我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容,并在将要进行“家长讲座”前,征求讲座内容、形式等意见,以了解家长的需求和热点,使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有:如针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座,并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求,得到了家长的欢迎和赞同。另外,针对小班刚入园的情况,我们开展了家园互动座谈会,以家园交流沟通的互动为主,家长和老师共同谈教子热点问题,谈教育感受,谈家园共育、谈怎样教育孩子做到八荣、八耻等,许多家长踊跃发言,达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效,也增加了家园的理解和支持。还有,中班开展的《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座,老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式,使家长和老师的距离更近了,家长的交流也显得更为轻松、积极、主动,家长互相交流教育孩子的方法,共享彼此的经验,取得了良好的互学效果。
(二)小型家长会、家访
以班级为单位的家长会:一学期也要开展好几次,教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作,让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况,也了解幼儿在家的各方面情况,有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性
我们教师每学期都进行家访,尤其是新生入园家访率达到全部幼儿。我们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。另外,碰到班里孩子有特殊的事例,老师都会做到有事必访,主动地进行家访。
(三)家长开放日、家长接待日
每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日,让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容,了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动,并进行家长意见反馈。
(四)家园亲子活动
(1)家园同乐会:每逢开学和过节,家长、幼儿、教师根据活动内容和需要,共同参加策划、组织、实施。如:针对小班刚入园,我们组织了适应幼儿园生活的的 “亲子夏令营”;欢度正月十五组织的全园性家园闹元宵活动;还有配合主题活动开展的亲子制作蔬菜娃娃评比活动等等。
(2)联欢会、毕业典礼:我们结合“五。一”劳动节,开展的亲子生活技能大竞赛和爱国主义主题家园交流活动,培养了幼儿爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动的情感。结合“六。一”儿童节,我们也开展了主题系列活动,受到了孩子们的欢迎和喜爱。大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动,一起唱歌、跳舞,抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情。
(3)春秋游活动:每年春季和秋季,我们组织一些亲子游活动,带孩子观察季节的变化,体验集体外出的乐趣,同时增强了家园的联系和情感。
(五)科学育儿宣传栏、家园联系栏
为了指导家长更好的科学养育幼儿,幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识,主要内容有:“常见传染病的预防及隔离护理”;“保护牙齿,防止龋齿”;“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”;“合理膳食,均衡营养”等等,受到了家长的欢迎。
每班设有固定的家园联系栏,每月初定期更换内容,及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识。如:“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等小栏目,使家长们既了解了幼儿在园的活动内容,又于无形之中学习到一些家教知识,更了解了需要家园共育的要求。
(六)网络论坛、幼儿园专刊
我们幼儿园利用网络,积极和家长联系,各班都有自己的班级主页和宝宝论坛,还设立了“园长信箱”,方便家长及时与幼儿园沟通,园领导坚持深入到教育第一线,保持与家长的密切联系,交换意见。
总之,我园的家长学校,受到了家长的欢迎和赞许,幼儿园通过多样的形式和丰富的内容,使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求,做合格公民要从自身做起,积极参与幼儿园的各项教育工作,参与创建文明社区的工作,幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。
5月是春季的最后一个月,也是鲜花的季节,在即将步入炎夏的6月里,由于怀孕的原因,我不得不提前结束我这个学期的工作,进入待产状态。在过去的4个月工作中,我得到了很多、收获了很多,我也感激我身边的同事、家长和孩子,因为有他们,我这个怀孕的准妈妈得到了很多的优待。
一、孩子的关爱
新学期开始,身体发生了微妙的变化,肚子大了起来,阔别了一个月的里,孩子们对于我这个“大肚子”陈陈有点惊奇,每一次排队他们都会用手轻轻的去抚摸我的肚子,然后用稚气的口吻问:“陈陈,宝宝在肚子里面睡觉吗?”然后其他的孩子就会提醒说:“你别那么大声,会吵醒陈陈的宝宝的!”在上课玩游戏的时候,有些孩子会说:“你别碰到陈陈了,要小心!”(相信这也是家长的教育)当孩子们很吵的时候,我宝宝也成了我收服孩子们的法宝:“孩子们,我宝宝要休息了,你们要安静哦!”这一句话比平时大声嚷嚷更有效!其实这都是来源于孩子最纯真的爱,这种关爱让我在日常管理孩子中占了很大的优越性:孩子看到我站着或是吃饭的时候会为我搬椅子、上课会因为要唱歌、讲故事、认字给我宝宝听而认真起来、个别孩子会因为要给我宝宝做一个好哥哥而认真吃饭……我的怀孕也给孩子带来了很多的笑,也增加了孩子话题:他们会因为陈陈的肚子然后看着我笑、会因为我肚子里的是男孩或女孩然后争论不休、会因为“大肚子”而回到家分享我在工作中搞笑的点点举动、模仿我的动作,有些孩子甚至在梦里分享着快乐(我是有多好笑呀!可爱的孩子!)……我享受着这种爱,虽然有时还是会让你气到晕,可是当你想起他们对你的点点关爱,所有的生气都会烟消云散。
要做好一名幼儿教师,首要的素质是尊重孩子、热爱孩子,具有奉献精神。尊重孩子,表现在走近孩子、走进孩子。了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现,时时关心他,处处爱护他,和他建立一种平等友善的师生关系。在日常生活中,我对孩子们一视同仁,不偏不宠。做到多鼓励、多肯定,及时发现每个孩子的“闪光点”,用爱心温暖每个孩子。当孩子的情绪不稳定时,我会细心地引导它,给他讲道理;当孩子有了错误和缺点时,我的公正和帮助使他们获得了信心。除了要传授知识,教给孩子做人的道理外,我还承担起“妈妈”的责任,负责孩子们的吃、喝、拉、撒、睡。时常露出甜甜的微笑,经常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小脑门、抱抱他们、吻吻他们、搂着他们说个悄悄话------妈妈一样的关爱和体贴使孩子对我产生一种深深的依恋情感,从而觉得幸福、安全和满足。当你听到孩子突然间脱口叫你一声“妈妈”的时候,那种感觉无语伦比。走进童心世界,做孩子们的好伙伴,平时和孩子们同舞同歌、同嬉同乐,遇到问题共同探讨解决,处处和孩子们打成一片。
二、同事们的关爱。
“陈陈,我来帮你吧!”这是我平日里听到最多最窝心的话。生活上,工作上,她们就像家人一样在身边帮助着我:同住在一起的同事帮我提水;厨房的阿姨帮我洗碗(有时搞得我都不好意思了);当我出现在厨房的每一刻都会有人提醒我:“要小心点哦!地很滑!”……同级科组的.老师更是帮了很多……这些帮助与关爱是用言语无法一一表达出来的,我真心的谢谢她们。
学会合作,是现代人的又一基本素质。一个优秀的教师,应善于把自我完善与集体和谐统一起来。在这个集体中,每一个个体都具有优势和弱势,到处都有可学习或帮助的人。始终以谦虚的态度取人之长,补己之短并热心帮助人。和同事之间相互学习、帮助和合作促使我们共同进步、共同提高。在本学期,我园举行了话剧表演活动,在小班级语言老师的团结互助下取得了理想的成绩,四个女人一台戏,我们的戏为我们赢得了表演的第一。
四、家长的关爱。
一直以来,我都是以家长为朋友的角色和她们相处,尽管这种友谊是建立在孩子的基础上的,尽管这种友谊等孩子一毕业或离开幼儿园就会不消失掉的,聊天时有一家长曾和我提到:“我们是朋友,只是我们的朋友是建立在孩子的基础上,也许孩子毕业,有可能我们会很少联系,甚至没有联系,但‘朋友’始终都在的。”而我也始终认为:“友谊”能让我们的距离拉近,“友谊”能化解很多在教育教学中不必要的误会和冲突,尽管这是一种短暂的“友谊”。也许正是因为这种关系,让我体会到了很多很多的关爱,相处中多了很多的信任,也许在背后我也会发发牢骚,但过程是快乐的。
“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用家访、家园联系册、电话、QQ以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点,注意说话的语气和方式,讲究沟通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”:要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点,可以使家长佩服老师观察得细致,更加信任教师的工作;保持即定期有联系,特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长,我总是虚心地听取他们的合理化建议,耐心地为他们排忧解难,热心地为他们提供帮助,将每项工作做到前面,照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来,愉愉快快走,使每个家长都感到放心、安心。
五、只有感谢
再过一星期我就要回去了,要几个月后才能见到这群可爱又淘气的天使、活泼搞怪但有很强凝聚力的同事、和平日里给予很多关心的家长,心里其实有很多的不舍。怀孕的十个月里,我得到的关爱太多太多了,有来自于领导的,有来自于同事的、有来自于家长的、更有来自于孩子们的,这种关爱,只有感激,只有感谢!谢谢你们,你们的关爱我一辈子都会记得!!!这是一个大肚子妈妈发自内心的感谢!!!!
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