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第一篇：教科研个人工作总结
龙泉中学教科研工作在学校领导的指导下，一学期来通过开展各种活动来进一步加强学校的教科研工作，使学校的教科研工作得到大幅度的提高。现将一学期来的工作总结如下：
一．全面实施“三四八”高效课堂教学模式
新学期伊始，龙泉中学在“三主、七动”高效课堂实施基础上，进一步全面推行“三四八”课堂教学模式。“三四八”课堂教学模式即“三主”以教师为主导，学生为主体，训练为主线。“四块”即辅助环节、自主学习、合作探究、当堂训练。“八环节”即板书课题、出示目标、自学指导、读书看书、检测练习、学生更正、师生讨论、完成作业。
1.学校制定出三四八模式课堂流程组织部分优秀教师进行了“三四八”高效课堂教学模式示范课展示。
2.各级部在学习模式的同时，推出示范课、观摩课，之后不分年龄段进行过关课，学校组织有关人员对每一位教师打分。
3.之后，紧接着举行了“三四八”高效课堂教学模式优质课比赛，共有21名教师参加了比赛，其中8名教师获得一等奖。
二．进一步推行小组合作学习
在上学期比较成功地推行小组合作的学习方式的基础上，本学期要重视对小组长的培养。任课教师和班主任要加强培养各小组的`组长和副组长，使他们在小组合作学习中不但起到带头的作用，而且能够起到督促其他学习成员的作用。
三．承接教学能手送课活动
淄川区教研室国洪颖科长带领数学、英语、物理、化学、生物五个学科的区级教学能手来我校送课，我校共计50余名教师参与听课，中心校司校长和学校许校长全程参与了此次活动。同时，我校的刘艺、王丽娜、王成豹三位区级教学能手也参加了此次送课活动。
四．积极参加区教研室组织的校干点评课活动。
陈校长参加。
五．举行“教学开放月”家长进课堂活动
一是从活动目的、领导小组、内容形式、保障措施等方面设计好活动方案，结合学校实际，让方案有可操作性，确保能取得实际效果。二是与当前正在进行的生本教育课堂教学改革、校干示范课、教师生本教育课堂教学达标课、生本教育课堂有机整合，丰富教学开放月的活动内容。
三是诚邀家长走进学校，让家长参与到活动中来，以集中听课为主并辅以其它形式，做到家长参与面广，并与家长进行交流座谈，虚心听取家长对学校管理、教学的意见和建议，加强家校互动交流。四是学校利用各种形式展示办学理念及办学成绩，向家长介绍当前学校正在做的工作，以及以后的发展规划，向家长介绍学校的特色、亮点工作，并积极争取家长对学校工作的理解与支持。
六．积极参加课题申报并立项
今年11月，我校的三个课题被立为淄川区规划课题，分别是英语组的《小组合作探究在初中英语教学中的应用研究》、历史组的《优化数学教学策略打造高效课堂》、数学组的《历史课堂中以问题设计激发学生学习兴趣的研究》。
七．积极组织校本课程《看得见的德育》，并且参加了市级优秀校本课程评选。
八．进一步加强备课组建设
通过落实备课组建设实施意见，定时间、定地点、定内容等加强集体备课，加强集体教研，发挥集体的力量，努力做到：1、备课精细化。2、上课精细化。3、辅导精细化。4、作业批改精细化。5、试卷分析精细化。
九．师徒结对子活动
今年，刚入校的五位老师，有学校安排分别找好师傅，从教学的各个方面手把手的进行教导、帮助，使五位新老师迅速适应教学工作，尽快步入教学工作的正常轨道上来。
十．本学期师生所获荣誉。
本学期我校有2名教师获得淄川区教学能手称号，3名教师获得淄川区优质课比赛一等奖，并有1名教师参加淄博市优质课评比，共有28名教师获得区级以上各类教学表彰，26名学生在区级以上比赛中获奖，并有3各集体项目在淄博市百灵艺术节中获得三等奖。
第二篇：教师个人校本研修成果总结
我在8月22日、23日参预了为期两天的“20xx年暑期海南省高中新老师新课程远程研修”。在这两天的研修当中，我观看了视频教程，倾听了专家对高中信息技术必修模块的指导看法，学习了南京市各学校优秀老师在教学过程阅历介绍；观看视频过程中我主动发表评论和参预在线研讨。在这次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，学习了别的老师在教学过程中积累的阅历，受益匪浅。现对本次远程研修进行总结：
一、端正态度，以学习的心态参预培训。
虽然从教已有5年，却是第一年教高中（之前由于工作需要上过学校、学校），所以我也牵强算是高中新老师。第一年上高中信息技术课，虽能完成教学任务，却是“摸着石头过河”，对整本必修模块教材及各部分在教材中地位和作用等问题的把握不是很精确。正好这次有参预高中新老师新课程远程研修的机会，所以要怀着学习的心态来参预这次培训。希望能够提高在处理教材、理解课标方面的力气，对在教学过程中的困惑能借鉴别的老师的阅历。
二、认真观看视频教程，提高把握教材的.力气。这次培训的视频教程是特地针对新老师在教学中存在的问题和困惑而设计，很有针对性。视频课程有专家对必修模块的解读、如何上好理论课、集体备课和作品制作课等几个方面。
通过观看专家的解读，我知道了高中信息技术课是以“提升同学的信息素养”为总目标的，同学的信息素养表现在同学对信息的猎取、加工、管理、表达与相互沟通等方面的力气。必修模块教材的编写也是依据这个主线来编写，和课程标准是相吻合的。还学习了专家对必修模块各部分内容在教学中的建议和解读，比如：对信息及信息的特征这个内容以举例说明分析的形式来讲解，从同学的生活实践入手，让同学举诞生活中有哪些信息，再通过同学熟知的、感到饶有兴趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。这和自己在教4/18学过程中的状况比较类似，其他部分的教学建议对我在今后的教学也有很大的关怀。
在培训专题中有如何上好理论课。这部分的培训对上必修模块时关怀比较大，由于必修模块中前两个单元大都是理论的内容。如何上好理论课，是我们高中信息技术老师必需思索的问题，每个人也都有自己的方法，在视频教程中专家、老师给出了很好的建议：理论课可以选择同学感到饶有兴趣的大事来让同学争辩，从争辩中理解理论的内容；吸取其他学科中上理论课程的方法，迁移到信息技术理论课的教学过程中。
三、主动参预争辩，学习借鉴其他老师在教学过程中的阅历。
本次培训要求每位学员发表确定数量的评论和参预在线研讨。在日常教学过程中，老师们都有自己的阅历和存在的困惑。在线研讨为老师们相互沟通供应了良好的平台，在观看视频教程时，我主动发表评论，内容有自己对视频中专家、老师的解读的体会和看法，也发表一些自己的教学阅历与其他老师进行共享。参预在线研讨时把自己在教学过程中的问题和困惑提出来，让其他老师共享自己解决这些问题的方法。通过学习老师们的教学阅历，学习了处理一些常见问题的方法，增长了自己见识。
四、主动完成作业，共享自己的教学阅历。
本次培训要求完成两次作业，每天一次，第一次作业是结合自己的教学过程，谈谈自己如何提升同学的信息素养。提升同学的信息素养是课程标准中的总目标，如何提升同学的信息素养也是每位信息技术老师要考虑的问题。我以提高同学快速、精确地猎取信息这方面，谈谈自己在上《网上猎取信息的策略》第三课时搜寻引擎及其使用技巧一课时自己备课、上课及体会的状况。在共享自己的教学阅历时也希望看到老师们的看法和建议。
其次次作业有自己的备课方案和作品制作课中如何体现新课程理念？两者选一。考虑到自己对新课程理念的理解不深，把握不准。于是，选择了《信息技术基础》模块整体备课方案一题。我把自己一学年来上《信息技术基础》模块的课时支配方案和上每一节课时的备课、上课及课后体会进行全面的整理，也与其他老师进行相互沟通。
通过本次远程研修，自己收获颇丰。这次培训虽然结束了，但对信息技术课程的学习与探究没有停止。在教学过程需要时常进行总结、梳理，整理自己的阅历和困惑，也会时常在研修网上也其他进行相互沟通学习。
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