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第一篇：个人工作总结
回首过去一年，协会在院团委、艺术设计系的正确领导，院社团联合会的大力支持，以及指导老师的精心指引下，取得了令人骄傲的成绩，一年的光阴已走过，现在回想起来，这一年里可以说我们与协会共同见证了他的成长与进步！随着时间的推移，20xx－20xx学年下学期即将结束，我们跆拳道协会本学期的工作也即将划上句号。在这个学期里，我们协会取得了一些成果，同时也存在着一些不足，具体有如下几个方面：
一、会员活动方面
20xx－20xx年，大理学院迎来了20xx级的新生，他们的到来为学校增添了更多的青春活力。各个学生社团也开始了招新工作。在招新周中，我们跆拳道协会共招进一百多名20xx级的新生，他们的到来将会推动协会的全面发展。
20xx年xx月，是大学生社团活动节的招新，在招新期间，我们跆拳道协会的各个负责人认真负责，努力做好各方面的工作。耐心的向广大新生介绍跆拳道协会的基本情况，吸纳一些喜欢跆拳道的同学，有了这股新生力量的注入，跆拳道协会将会越来越有活力。
在20xx年xx月xx日，我们还组织会员考带，由此来检验会员的学习成果。虽然是一次测试，但足以表明会员在本学期的训练情况。本次考带共有数十名同学，经过一学期的不懈努力，他们都顺利过关了。
二、组织管理方面
今年协会招进的一批新干部大都表现得很优秀。他们都是来自于普通会员，在精心配合好我们工作的同时，他们自己也在不断加强个人自身素质的提升与能力的培养。他们能通过自己的不断努力在普通的工作上做到为广大会员服务，把业余的休息娱乐时间拿来为大家解决困难。在此，对他们的工作提出表扬，希望他们能再接再厉，为协会的各项工作的顺利展开而继续努力！
三、会员方面
我们跆拳道协会主要以提高个人修养和跆拳道技术为主，跆拳道是经东南亚文化发展起来的一项韩国武术，以东方心灵为土壤，继承长久优良传统，以“始于礼，终于礼”的武道精神为基础。
所以，我们在组织新会员学习时，要求他们从基本的礼仪学起，“礼义廉耻，忍耐克己，百折不挠”的跆拳道精神对当代大学生具有特殊的教育意义。
在平常的训练中，我们也更侧重培养会员的思想道德修养。相对于其他协会来说，我们跆拳道协会的特色在于，我们以小活动来支撑自己协会的发展，每一次训练就是一次小活动。
我们每周五次的训练，训练的内容主要是腿法，竞技、身体素质等方面，以此来提高全体会员的技术水平。每一次活动，我们都有严格的考勤制度，不管是教练还是会员。在训练中，会员们都会准时到达训练场地，准备开始该天的训练内容。
会员们积极性很高，他们刻苦学习基本技术，不断地提高自己，即使规定的训练时间到了，他们还是会自己留下来练习，或是向教练请教，或是向老会员请教。
当老会员们在练习高难度技术的时候，新会员也会积极尝试，以此来提高自己的技术水平。所以，在不断地训练中，新老会员的技术水平都有明显的提高。大家互相交流，互相学习，互相进步。
四、年度总结
在每学期期末，我们还会综合考虑会员在本学期的训练情况，选出优秀学员，协会将会给他们颁发奖品，这是对新会员的肯定和鼓励。在这一年里，我们取得了一定的.成绩，同时，也存在着很多不足。首先，每次举行活动的宣传工作做得不到位。我们得宣传尽局限于本协会会员，以后的工作中，我们将扩大范围，向全校爱好跆拳道的师生宣传，鼓励他们来参与或观看我们的活动和比赛。
其次是与上级领导的沟通还不够，我们协会除了自身的发展外，还依靠于校团委，体育科学学院等部门的指导。因此我们还要继续努力，不断加强与上级领导的沟通与联系。
最后，我们还要完善协会的相关制度和规定，在处理事情时，就不会没有根据。这样，我们协会才会更好地发展。在以后的工作中，我们将会继续努力，做好每一项活动。加强与其他社团的联系，扩大自身的发展空间。我们将始终贯彻我们的宗旨：弘扬跆拳道运动，发扬跆拳道精神，增强大学生体质，丰富大学生生活。
第二篇：幼师个人的工作总结
时间过得飞快，似乎只是一瞬间，一学年的工作就结束了。回顾过去一年的经历，工作很忙，但是很充实。“为每一个孩子进步”，这是我不懈努力的动力。在一年的时间里，我尽了最大的努力，倾注了最高的热情，努力了一年。
第一，根据幼儿的发展，正确实施教育
我们班的孩子是新生。他们还很年轻，不懂事。不谈自理，完全没有纪律观念，可以说是一塌糊涂。针对这种情况，我认为我们班的纪律和自力更生应该一起抓，同时抓。经过半年的努力，我们班的孩子可以说进步很快，家长反应也不错。自立能力：我们坚持正面教育，优先表扬孩子，强化孩子的自助意识，改变依赖思想。对孩子的良好行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，让孩子做好事情，更加自信、积极地完成任务。而我们的老师要及时给予帮助，提高孩子的自立能力，及时与家长沟通，争取他们的配合。至于纪律：对于少数孩子的不良行为，我会及时分析原因，提出批评，并给予适当的教育，引导孩子养成良好的行为习惯，慢慢遵守纪律。
第二，研究孩子，支持他们的活动
第二次课程改革强调以儿童为本。通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深体会到，只有站在孩子的角度，我们才应该关注和了解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，并及时给予支持和推动。要求老师研究孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣，能够读懂上百种孩子的语言，理解孩子的探索行为。同时，孩子要与环境互动，让孩子真正成为环境的.主人，环境才能真正为孩子的教育服务。比如在“秋天”的一系列主题活动中，我发现班里的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树木的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。所以我预设了叶子贴的活动，在收集叶子的基础上，引导孩子谈论不同形状的叶子是什么样子，并和它们粘在一起，拼在一起，画图，引导他们充分发挥想象力和创造力，完成不同风格的叶子贴，充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新性。这种重要的活动使孩子真正成为活动的主动构造者。
每个孩子都有不同的发展特点和水平。所以在活动中，我尽量给孩子提供丰富的、有层次的素材，提出不同的要求，促进孩子的差异化发展。比如在画叶子的活动中，对于能力强的孩子，我建议他们用剪刀，鼓励他们用脑子把老师不能提供但需要的叶子形状剪下来，做成作品；对于中等水平的孩子，我启发引导他们贴简单的作品；而相对能力差的孩子，可以降低难度，让他们随意粘着玩，主要是激发他们参与活动的兴趣。
在分析课程和研究儿童的过程中，我总是被儿童的创造能力所震惊和感动。在有孩子的近阶段，将主题与该班孩子已有的认知能力和生活经验联系起来，选择并确定适合该班孩子发展的内容和形式。因此，教师必须熟悉儿童学习的所有“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为孩子的学习和发展提供更加丰富的资源和广阔的空间。
第三，真诚对待每一位家长，加强家庭沟通
教师和家长的互动效果直接影响班级管理、家庭沟通的有效性，教师和家长共同努力解决教育问题，增强对孩子的关心，分担教育责任。孩子的快乐是对我工作的鼓励；父母的满意是对我工作的肯定。真诚对待每一位家长，如实与他们交流对孩子教育的看法，尽量满足家长提出的要求，帮助找出数据，回答家长提出的关于孩子教育的问题，让家长觉得我不仅是孩子的老师，也是家长的朋友。出现问题时，马上联系家长很重要，让家长知道老师很重视问题，关心孩子的发展。在平时的工作中，经常主动联系父母，通过设置家窗、家庭联系簿、家访等方式，及时向父母反映孩子在花园的生活学习情况。同时也要向父母了解孩子在家里的生活状况，以便更好的教育下一代。同时，我们在学年开始时召开了一次家长会，向家长介绍这学期的目标，让他们了解课堂上课程的特点，讨论一些问题。学期结束时，我们向家长开放公园半天活动，在日常活动中，家长看到孩子各方面的表现和进步，也看到了其他孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距和不足，找到继续教育指导的方向。
第四，利用各种机会提高自身素质
在珍惜幼儿园提供的学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，阅读幼儿教育杂志，阅读书籍提升个人品味，利用业余时间学习学历和计算机专业，这样我就可以一直呆在活水里。