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第一篇：支教个人工作总结
6月10号，下午5点零8分，是我一生之中最难忘的时刻，学校校团委王老师打来电话，说我可以去西部了，我的心情特别的激动，我的梦想终于实现了，我可以去山区帮助那些孩子们了。
在读高中时，学校组织的一次捐款，让我们购买明信片，明信片上那双大大的眼睛经常出现在我的脑海里，那双眼睛给了我好大的影响，从那个时候起，我就一直找机会接触那些孩子，读大学之后，20xx年我们系里组织了一次志愿服务小队，我报名参加了，那一次活动更加坚定了我去西部的信心，志愿者服务座右铭“选择教师让人平淡，选择西部可以让人不平凡”。服务地，***县高板中学。
开学前的工作坚定了当班主任的信心。到达高板中学就开始初中阶段“两免一补”的事情，配合学校整理一些学生的档案信息，看着学生们的家庭情况，我的眼睛湿润了：“敬爱的学校领导，我热爱读书，但家里确实没有经济能力读书了，爸爸去年因病去世，家里只有我和奶奶，奶奶常年生病，希望学校能够减免我的学费，我一定会用优异的成绩回报学校――”他们真的很可怜；
看看来报名的，都是学生的爷爷奶奶，那么大岁数的人了，是该享清福的时候，可他们却还再忙活自己孙子孙女的事情，我就不禁问他们“大爷，学生的爸爸妈妈呢，您这么大岁数了还出来办事啊”“嗨，没办法，他们都出去打工了，要不然怎么让他们读书啊，怎么生活啊”看着大爷大妈们支撑着摇晃的身体走上我们学校的行政楼，我的心里非常的不是滋味，有的老人们的手续丢了去，还得去政府补手续，看着他们年龄都那么大了，我就帮着他们去办，每天都要往政府跑上好几个来回。
到了晚上睡不着，白天的画面和学生们的档案信息在我的头脑中出现，“孩子们的爸爸妈妈在外面打工，谁来照顾他们呢，”想想自己，长这么大了，第一次离开自己的爸爸妈妈，在家里，有爸妈疼着，自己生病了，妈妈带着去看病，天冷了，妈妈会让添衣服“对，我就这样，我关心学生们就要像自己的妈妈对自己一样，无微不至，我要申请带班主任，关心他们，帮助他们。”有了这个想法，我就找到学校的王校长，“我想申请当班主任”“你对这边的情况不了解，这边的学生要比你们那边的学生调皮，不好管理，况且你的语言交流上也有困难，你行吗？”我说“王校长，只要我的出发点是正确的，我的方向没有错误，我一定会克服种种困难的，请你相信我，”王校长答应了我，现在我带高一10班班主任。
开学前，我就开始熟悉四川语言，找我们的同事聊天，学习四川话，有点难，今天刚刚学会了，明天又会出现一个新的，又不知道什么意思了，经常出现一大堆人在说话，一会儿，其他人全笑了，就我一个人，不知道什么原因，然后再引起他们一阵大笑，出现这种情况非常的郁闷，语言上的困难只有用时间来弥补，只有慢慢的学。
带班主任并不像我想象的那么简单，并不是仅仅关心学生生活就可以的，并不是走进学生心里就可以的，开学不久，就暴露出很多的问题，学生学习没有信心，对自己的未来目标不明确，上进心差。
为了先给学生找到自己的原因所在，我就想了一个办法，我以教师节的名誉要带他们去爬山，我给他们讲了我的打算之后。他们非常高兴。我说；“你们得答应老师一个条件，就是咱们得步行去。”有好多同学就不想去了，我就给他们在黑板上写了几个大字“超越自我，敢于挑战自我”。给他们讲了我们在***培训时的几个优秀志愿者的故事…到最后，我们班去了40个同学，我们步行了两个多小时到了那个山脚下，还要爬上山顶鼓舞了学生的士气以后，就开始爬山了，半途中我都被学生落到了后面，最后还被学生扶着上去的，学生们一直在鼓励我，到最后终于爬上了我们的目的地，山顶，我是最后一个，等我上去的时候，我们学生说：“老师还是我们行吧！”看到他们骄傲的神情，我想我的目的达到了。学生们也都找到了自己的位置和自信。
这次爬山之后，他们的学习有了动力，对自己有了信心，学生找到了自信，但是处于初中刚升高中的高一的学生来说，自己的自制力不够，往往制定了目标，总是行动上实现不了，学生制定的目标不切合实际，要不定的太高，实现不了就会打消自己努力的积极性定的太低了，没有效果，我们班就实行，“目标苹果化原则”，把自己的目标看成一棵树上的“苹果”，这个苹果，只要学生努力跳一下，就能摘到那个“苹果”，学生们都开始着手找那个属于自己的苹果，学生们尝到了苹果的味道，还把自己的下一个苹果定的更高，这样同学们在一学期的努力下，都获得了丰收；两个月后，学生都养成了好习惯，进步非常的明显。经过一次月考，他们的成绩都有很大的提高，采用赏识激励政策，学生们慢慢的找到了学习的兴趣和各自的学习方法。
现在回想起来，所有都不是一帆风顺的，他们失望过，他们疲惫过，他们因为学习成绩提不上去气馁过，看着自己的成绩迷茫过，为了让他们对自己充满信心，勇敢面对困难，我就每月教他们一首歌曲，第一个月教了他们《到西部去》，让他们每一个人都确定一个远大目标，第二个月教他们唱《阳光总在风雨后》，教他们学会遇到困难不退缩，不气馁，相信困难总会过去，第三个月教他们唱《壮志在我胸》，让他们在遇到困难的时候唱起这几首歌，自己独立的去面对以后人生的风风雨雨。他们成功了，在通过他们半学期的努力，他们取得了优异的成绩，比起他们入学的时候他们进步了好多，看到这个是我最高兴的时候，那天拿到我们班成绩单的时候，我兴奋的都跳了起来，他们的付出终于得到了回报。
开学时，我给他们介绍志愿者精神，他们纷纷要求也要当一名志愿者，我们班就成立一个志愿者活动小组，在每周我们利用一节课的时间，去高板敬老院看望那些孤寡老人，给他们送去节目，帮他们打扫卫生，整理房间，每次他们都特别的高兴，我们的小志愿者们也都露出了会心的笑容，每一个小志愿者心里都珍藏着真诚的祝福。志愿者行动已经成了学生们的一种习惯，是志愿者行动让他们学会了帮助别人，让他们学会了奉献，学会了尊老爱幼，养成了一种好习惯，他们会在志愿者的那首歌――《到西部去》的陪伴下长大。
在生活上。我尽自己最大的努力，去帮助他们，照顾他们就像自己的妈妈对待自己一样：学生们从初中升到高中学习紧张了，压力也大了一些，开学那段时间得病的同学特别的多，几乎每天都会有一个，我就带着学生去看病，天天往诊所里跑，医生都认识我了，如果有一天，没有去诊所，医生看见了，都会说，“周老师，今天你们班学生的身体好啊，呵呵，从来没见过你这么负责人的老师，志愿者就是不一样啊”
天气变凉了，就给他们说，要记得添衣服，由夏天进入秋天的时候，天气已经很凉了，有一个学生好穿着一个很薄的外套，并且已经破了，我就把自己的衣服拿给他穿。
有一天我去学生宿舍，学生们在洗脚，全部都用凉水洗，天都那么冷了，还用凉水，以后就每天给他们烧热水，有的时候给他们拎到教室里，学生们说，打热水要钱，为了省点钱，学生们习惯了冬天用凉水洗脚，喝凉水，用凉水洗头，学生们说习惯了，他们的妈妈从小不在身边，所有的已经全成了习惯，已经习惯了他们不在的生活，已经习惯了独立的生活，已经习惯了没人关心的生活，其实在每一个人的心里，都渴望关心和爱护，都渴望被别人认同。
好多学生都和父母之间隔了一个在他们看来无法逾越的感情墙，针对他们这种情况，我找来黄家驹的《真的爱你》这首歌，教给他们，让他们回家唱给自己的妈妈听，在学唱这首歌的时候，我看到每一个学生都特别的专心，从他们的眼神中，我看到了他们对自己妈妈的爱，仿佛看到了他们在给自己的妈妈唱歌。
学生们带着对妈妈的孝心和让自己走出山村的信念，学生们会加倍的努力，珍惜自己的高中生活。他们找到了自己的人生目标，人生价值，学会了如何做人，学会了孝顺父母和尊敬长辈，他们不再是刚刚入学时的不懂事的孩子，也不再是那个和自己长辈说话没有分寸的孩子了，他们在学习中长大了，成熟了，相信在他们的努力下，他们的明天会更好。这些小志愿者们会和所有的西部志愿者一样，等他们长大了会回来建设祖国的西部，自己的家乡，我想祖国的西部会在志愿者精神的延续下，越来越好。
一年快过去了，我真正的体会到了，平平淡淡就是真，我想每一个西部志愿者都是用平淡的生活丰富了他们的志愿者生涯，用默默无闻的奉献改变了西部，建设了我们国家，祖国的西部更加美好是每一个西部志愿者的心愿，这才体现了一个志愿者的人生价值，让社会更加和谐更加美好。但这个路途是遥远的，我们志愿者的任务也是艰巨的，但我相信，每一个志愿者都会用自己的青春热血，用真诚的心去谱写西部历史的新篇章。
第二篇：对口支援工作总结
为扎实做好二级以上医疗卫生机构对口支援乡镇卫生院项目工作，切实加强我区农村卫生工作，提高农村医疗技术水平和卫生服务能力，缓解群众看病贵、看病难等问题，根据相关文件要求，我院制定了《峰峰矿区中医院城乡对口支援工作实施方案》，并结合实际情况开展了对口支援工作，现总结如下：
一、项目的组织管理
我院对对口支援工作高度重视，为加强组织领导，成立了以代卫章院长为组长的峰峰矿区中医院城乡医院对口支援工作领导组，并将相关科室负责人纳入小组成员。同时制定了《峰峰矿区中医院医院城乡对口支援工作实施方案》和《峰峰矿区中医院院城乡对口支援工作计划》，力求做到分工明确、责任到位。工作开展之初，我院组织相关人员到受援卫生院进行调研，切实了解卫生院的实际情况和当地群众的医疗需求。
二、项目的主要做法和开展情况
根据对口支援工作方案要求，我院分别与彭城镇卫生院、界城镇卫生院签订了对口支援协议，派出由内科、外科、妇科、中医理疗科组成的5位思想觉悟高、责任心强、业务水平高的`医疗技术人员开展对口支援工作。
三、项目取得的成效
从20xx年6月20日到20xx年10月20日，我院派出内科、外科、妇科、中医理疗科4名医疗技术人员分别前往界城镇中心卫生院、彭城镇卫生院进行对口支援帮扶工作，实行轮换制。按照工作要求，在支援期间，为支援医院多次开展示教及临床查房。同时，积极支持并免费接收受援卫生院医务人员进修，对卫生院医务人员进行专业技能培训，如规范病历书写、提高病历质量以及常用的常规操作。努力帮助受援卫生院培养骨干和科室带头人，提高医院管理水平和服务水平，建立专家会诊、双向转诊制度。帮助受援卫生院开展中医药适宜技术、新技术和新业务，拓展服务范围，同时根据派驻医务人员的专业特长，指导受援卫生院提高常见病、多发病和疑难重症的中医诊治水平。不断完善受援卫生院的工作制度和技术操作规程，规范和改进管理。
我院于20xx年10月7日前往彭城镇卫生院开展义诊活动，共有6名医疗技术人员参加了本次义诊活动，诊疗范围包括外科、内科、妇科等，共义诊78人次，诊断高血压9人，冠心病6人，子宫肌瘤2人，发放宣传资料158份。
四、项目安排、管理及使用情况
根据对口支援工作实施方案要求，我院派驻的医务人员参加对口支援工作期间，确保工资待遇、福利水平、岗位、职务等不变。
通过城乡医院对口支援工作，帮助受援医疗卫生机构巩固和提高已有的专业技能，努力开设适宜专业和适宜学科并能开展工作。通过帮扶，努力实现派出一支队伍，带好一所医院，服务一方群众，培养一批人才的目标。努力减轻农民负担，实现支援与受援双方互赢,逐步缩小城乡医疗卫生差距,以期达到人人享有基本卫生服务的目的。进一步改善农村就医条件,提高整体服务能力,推进城乡基本医疗和公共卫生服务均等化，共同促进城乡卫生事业健康和谐发展,切实解决农民因病致贫、因病返贫问题。
下一步我院将从以下几方面加大对口支援工作力度：
（一）加强工作督查，确保落实对口支援工作计划内容和工作效果。
（二）明确职责，继续加大人才输出的力度，加强对口支援双方的沟通，共同做好支援工作。
（三）建立对口支援工作的长效机制，扩大对口支援的范围和内涵，巩固对口支援工作成果，进一步提高农村卫生院的管理水平和业务能力。
第三篇：支教个人工作总结
于20xx年9月至20xx年12月，我在鄯善县鲁克沁镇达浪坎乡第二初级中学进行了为期四个月的实习支教。在四个月的实习期间，有校领导和带队老师的亲切关怀、有当地教师的悉心指导和照顾、有同学们的热情帮助。四个月，让我受益匪浅，感悟颇多。在这里，我所收获到的不仅仅是教学技能上的提高，还有人际交往能力和生活自理能力的提高，现将我的个人情况总结如下：
在工作过程中，因为各类原因，我所教授科目较多，所教授的大部分科目也与本专业不符，因此刚开始时备课繁琐、授课较为困难、课堂气氛沉闷等等，指导教师了解了我的情况后，对我进行开导，并对我所授课程进行指导，让我轻松了不少，慢慢地进入状态后，逐步针对自己的授课方式进行改进，不断地向经验丰富的教师请教同时也会利用网络自学，逐步的增长自己的知识量，寻找适宜的授课方法等等。现在的我已经拥有了一套自己的授课方法，在授课过程中，本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人，同时还寻找各类的教法，把课程和游戏结合到一起，让学生在玩中学习，这样不仅提高了学生的学习兴趣，还提高了学习效率。其次与学生沟通也不再是问题，因当地教师事务繁忙，所以换课较为频繁，为了避免学生因为换教师而出现不适应，因此我会提前和学生沟通，让他们熟悉我，这样不仅提高教学效率还增进了我和学生之间的感情。因我所带的学生年龄跨度较大，所以我在教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!虽然我能娴熟的利用我的教学方法授课，但还是会有一些其他的问题存在，因此我会经常听经验丰富教师的课，从他们的课堂中让我学到了很多教学方法和技巧，随后不断地改进我的教案，请经验丰富的教师指导，在利用各种办法让我的授课更加精彩，现在也有一些小小的收获。这些一星半点儿的收获之后让我感触良多，做一名人民教师难，做一名优秀的人民教师更难，需要在教学的方方面面付出很大的心血但是还不能求回报，因为不一定你努力了，学生就一定会有收获，因此不仅仅作为教师要努力钻研教学教研，还要时刻关注学生们的状态，对学生的各类消极状态即使转变，提高学习生活的乐趣，只有这样才能促使学生学习。
在生活方面，也积累了一定的生活经验，在遇到学校停电、停水等问题，不再是抱怨而是想办法克服这些问题，解决问题，并且学会了适应这里的环境，学会了坚强！我想这就是我的成长。
在实习的这四个月里，让我懂得很多，让我改变了很多，让我从一名学生转变为老师，让我懂得，作为一名教师一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。让我从实践中懂得教师必须严于律己，以身作则，为学生做出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。 这些或许说明我慢慢地向一名真正的教师转化！
通过四个月的实习生活，让我更近一步的接触了社会 ，也让我更体会到做为一名人 民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业 ，要当一名好的教师更不容易，所面对的不仅仅是教学上的压力还有来自社会各界的关注，所以一民称职的教师，在方方面面都需要严格要求自己，以身作则，时刻以“学高为师，身正为范”的原则来要求自己。在此次实习中，让我也找到了自己的不足之处，缺乏实践经验，虽然四个月的教学让我学习到了很多，但是这仅仅只是一些最基本的教学常识，在日后还需要加强自己的教学能力，不断地提高自己，完善自己，全身心的投入到未来的教育事业当中，向我美好的教师生活迈进！
第四篇：对口支援乡镇卫生院个人工作总结
对口支援工作是一项重要的政治任务，事关民族团结进步和维护边疆稳定、促进东西部协调发展的全局。20xx年，我们在市委、市政府的正确领导下，根据《无锡市对口支援与南北挂钩重点工作目标任务书》，紧紧围绕两地教育合作交流的目标、任务，进一步强化了组织领导，扩大合作范围，提高合作层次，教育合作交流进展顺利，完成了阶段性的对口支援任务。
（一）上半年工作总结
1、提高认识，全面加强组织领导
与新疆霍城、陕西延安以及江苏徐州开展合作交流，是市委、市政府交给我们的一项艰巨而繁重的政治任务，事关大局、责任重大。在工作中，一是全面加强组织领导。中心始终将对口支援与南北挂钩工作作为一项重要工作来抓，由一名副主任专门分管，具体负责对口支援与南北挂钩工作。二是严格处室责任落实。中心办公室作为主要工作部门，负责做好日常工作的协调、服务和联络工作，与其他职能处室一起落实有关援助、合作项目，并将有关目标、任务落实到相关学校。三是不断健全工作机制。在工作中，我们结合实际不断健全完善工作机制，如工作例会、责任单位、教学交流等工作制度。上半年中心两次专门召开座谈会，各有关学校汇报了工作进展情况，交流了对口支援经验体会，较好地促进了工作开展。
2、围绕目标，广泛开展支教活动
围绕今年对口支教目标、任务，我们采取更加扎实措施，大力推进对口支教活动，确保各项工作落到实处。一是各有关学校选派了优秀教学业务骨干赴对口学校讲学辅导。今年上半年已组织梅村高中、市北高中、江南中学、锡师附小、实验幼儿园等学校教学业务骨干教师47人赴对口学校支教。二是继续接收对口学校领导干部、骨干教师来锡短期挂职学习。目前已接收对口学校52名干部、教师来锡短期挂职学习。三是广泛开展信息服务。各有关学校在同素互派人员的同时，还注意将教育教学改革新信息、学校管理和教育教学新经验及有关资料，通过多种形式及时寄发往对口学校。四是积极帮助对口学校改善办学条件。虽然市属学校在教育现代化的进程中也出现诸如师资队伍不足、教学设备短缺、保障经费紧张等问题，但各校都能大局出发，积极克服自身困难，尽可能地为对口学校提供了一定的资金、物力支持，为他们多办实事、多办好事。
市实验幼儿园为霍城县江苏幼儿园捐赠办公设备和大型运动器械各1套，价值3万多元，并从无锡专门请运动器械厂家到现地安装调试；锡师附小视支教为已任，年初就排好计划，把原计划用于本校的电教设备优先保障对口学校；江南中学积极筹措资金2万元为对口学校修缮校舍，对来校交流的教师给予无微不至的关心，除每人每月上千元的伙食补助外，还专门雇人负责宿舍清洁、洗衣做饭等生活细节保障；市北高中严格按照上级有关规定要求，每天派人到指定商店采购清真食品，专门派炊事人员到“西北一家人”和青山中学“新疆班”食堂学习清真食品烹调技术；梅村高中要求支教教师在对口学校每天必须上１节课、听３节课，每周批改２个班级作业，要让先进的教学理念和科学的教学方法在对口学校结出丰硕的教学成果。
3、突出重点，精心组织智力支教
在对口支援与南北挂钩工作中，各校在大力提供物质支持和技术援助的同时，更加重视智力援助，不断提高对口学校“造血”功能。市实验幼儿园不仅把秀的教师派往支教第一线，而且还敞开所有学科，让来校学习的教师一个学科一个学科轮训一遍；锡师附小的支教教师不仅给对口学校的学生们上课，同时还对各学科教师、班主任、教导处主任进行培训，与他们在教学中共同学习最新的教育科技信息和最新的教学理念，把自己的教学经验和相关教学资料毫无保留地传授给对方；江南中学把来校交流的教师视为本校一员，与本校老师同学习、同教学、同工作、同考核，同时还组织他们到外地参观见学，扩大交流领域，丰富学习内容；市北高中为确保新疆来的教师在交流中所学的成果能适应新疆地区教学实际，主动与青山高中联系，把青山高中的“新疆班”作为交流学习的实验基地，让新疆教师在“新疆班”的讲台上检验学习成果；梅村高中在抓好双方交流学习的基础上，以教育管理、师资队伍、教学科研为抓手，并把学校建设分为党建之窗、德育在线、教海探航、国际交流、缤纷校园、教学管理、后勤管理、学生天地、招生考试等9个专题，按专题制作成光盘，为对口学校建设提供样板，全方位推动对口支援工作。
（二）下半年工作打算
1、计划在20xx年暑期期间，组织梅村高中、江南中学、锡师附小、实验幼儿园部分教学业务骨干赴各自对口学校进行讲学辅导。
2、继续接收霍城、阿合奇、延安对口学校校长、教师来锡短期挂职学习，全面完成双方交流任务。
3、加大信息服务力度。及时将教育教学改革新信息、学校管理和教育教学新经验及有关资料，通过多种形式提供给对口学校。
4、尽已所能及为对口学校提供物质支持和技术援助，中心已安排对口支援专项经费用于对口支持地区学校建设，将在20xx年暑期组织各相关单位校长赴霍城等地，具体商定对口支援工作的措施，帮助他们改善办学条件。
第五篇：对口支援工作总结
下乡支援工作总结
本人在第二季度的下乡支援工作中，对于基层的常见病、多发病和重大疾病医疗救治等方面给予了较大的支持，使农民就近得到了较高水平的医疗服务，我尽了最大努力去帮扶科室发展，提高了其业务水平。
一、医疗任务完成情况：我结合科室的实际情况，合理安排门诊、病房工作。协助完成会诊工作，以有限的药物和检查手段，尽量给予病人满意的治疗。在临床工作中注意宣教，树立病人保健、康复的意识。
二、发挥上级医院接触国内外专业知识较多的优势，在科室内定期举办讲座和示教，将一些国内外的学科新进展带到基层医院，发挥我院教学医院的特长，对于科室医生和护士言传身教并严格要求，帮助他们提高业务水平。
三、将病历书写、查房制度等基本医疗管理制度切实地运用到实际工作中，促进基层医疗机构的医疗管理水平的提高。并根据工作体会，提出了多条合理化建议及改进措施。
四、发挥科研优势，帮助基层医院科室找准科研方向，以临床促科研，以科研助临床发展。
五、针对目前骨科病患多，神经系统病人少的特点，下一步将深入基层，更好的为偏瘫后遗症患者提供优质的医疗服务，吸引患者前来就诊，完善业务范围。
但我发现农民对卫生知识掌握有限，对一些常见病认识不足，深切地感受到群众对医疗的渴求。需要我们进一步的为他们服务，下一步我将与人民医院的同事们紧密合作、互助互长，服务一方群众、带好一个科室，为加强新时期基层卫生工作而努力。
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