小学思政课教师个人总结_个人总结

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第一篇：小学思政课教师总结

20xx年6月思想政治理论课教学部独立以来，在学院党政领导班子的大力支持下，在思政部全体教师的共同努力下，圆满地完成了年初制定的各项任务，并取得了丰硕的成绩。

一、20xx年常规工作情况

自我院成立以来，思政部一直把加强教师队伍建设、课堂教学质量提高、科研团队能力提升放在首位。经过努力，20xx年学年度思政部在队伍建设、教学管理及科研工作等方面都有新的突破。

1．狠抓课堂教学，提高教育课堂教学水平。以教材研究，教学过程优化为主要内容，全力开展以教研室为单位的学科教研活动。全体教师现身说法，以自己的教学实践活动为切入点，结合我院大学生实际情况，积极探讨以多媒体为主要手段的教学方法、学习技巧等内容，不断探索课堂教学模式的转变，把传统式的教学模式逐渐演变为“探究――交流――点拨――巩固”四环节循序渐进的探究式教学模式，并不定期的进行教学督查活动，组织全体教师在无课时间相互听课，取长补短，共同提高，力争使思政课成为深受学生喜爱的课程之一。

2．注重教育科研能力的提升，打造教学科研型教师队伍。作为教师，不仅要搞好教学活动，而且也要通过回顾、反思自己的教学活动，不断地进行再学习、再探索才能取得进步。因此教学之余，思政部全体教师积极探讨科研工作的方式和技巧。通过这一活动，老师们理解了什么是教育科研，为什么要进行教育科研以及教学科研成果如何运用到实际教学中去这些实际问题。以老教师帮扶新教师、骨干教师指导年轻教师、学科带头人带动整个学科队伍的形式，以点带面，加强思政教师队伍的培养和建设，培养教学团队，使其真正成为我院思政工作的主力军和生力军。

3．加强实践教学建设，改进思想政治教育的方法。思想政治教学不能只注重理论的宣导，也要密切理论与实践的结合。真正在教学活动中贯彻马克思主义的认识论方法，即理论――实践――理论(升华)。因此，思政部积极组织教师不定期参加国内专家举办各种思政工作会议，不断地向省内各高职兄弟院校学习，在合理吸取别人成功经验的基础上形成我院大学生思想教育实践活动的新模式，丰富我院的思政工作内容。

二、20xx年的工作成绩

对思政部来讲，20xx年可说是成果丰硕的一年。今年，思政部有一门课程获得了一项省级优质课程的立项；一个党建课题获得省级立项；一名教师取得全省青年教师教学基本功大赛二等奖；一人获得全国职业教育优秀论文三等奖；三人次获得全国职业教育论文优秀奖；五个院级教研课题、一个院级教学团队建设项目；发表了十余篇学术论文。

同时，思政部还成功举办了纪念中国共产党建党九十周年“党的知识竞赛”活动及党的历史足迹展板宣传活动；举办了纪念辛亥革命100周年系列活动；与东江纵队纪念馆合作，开展了“东纵精神”演讲比赛，举办了东纵历史图片展活动，加深了与“东江纵队纪念馆”和“虎门林则徐纪念馆”的合作，使其成为我院大学生思想政治教育实践基地。

三、工作中存在问题和不足

根据思政部以往的教学实践活动经验来看，主要存在如下问题：

1．教师队伍的数量还需要进一步扩大。根据教育部的规定，思政部教师人数需要达到教师与在校生1：350-400的比例。但目前，思政部现有教师10人，正在招聘的教师数量3人。教师人数暂时出现缺口。因此制约了思政部各门课程的开设(大

2．实际授课时数无法得到保证。因各专业实习实训课的安排与理论教学的安排存在冲突，导致部分教师的实际授课量减少，很难进行补课。

3．由于每届学生数量较多，加上学生安全的因素，因此而制约了思政部组织的大学生校外思想教育实践活动的开展。

四、20xx年工作计划

1．启动思政部二级网站建设；

2．院级精品课程的结项工作；

3．思政部独立资料室建设；

4．教师课堂教学质量的提升工作；

5．大学生校外实践基地建设。

第二篇：小学学校思政教育工作总结

集体备课让我们就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径我们在集体备课活动中，强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。现将这个学期的集体备课做一个阶段总结。

一、制定制度，进行操作

1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位。

2、我们年组根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。根据具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

3、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训。

二、重视理论联系实际

备课为课堂服务提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。

理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个老师都通过集体备课进行了二年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。

三、在集体备课中老师成长了

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

四、及时总结反思，得到提升

这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的总结。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

第三篇：小学思政课教师总结

新冠肺炎疫情发生以来,“停课不停教、停课不停学”、“减轻疫情教育教学的影响”是新形势下教育工作者首要的任务和目标。小教教研室全体教师在线上教学中坚持立德树人，深入发掘、运用课程教学的思政元素，取得了令人满意的效果。11月7日，小学教育教研室在QQ群上组织学习了《关于加强疫情期课程思政线上教学与建设工作的通知（2021）103号》和《关于深化线上教学工作的通知（2021）106号》，老师们就近期线上教学开展情况进行了陈述和讨论，也对线上课程思政建设的重要性和及如何在专业课中融入思政元素进行了汇报。下面就本阶段线上教学课程思政建设总结如下：

一、学校领导高度重视，进一步明确了课程思政的内涵

课程思政建设是一项系统工程，涉及目标定位、体制机制、实施主体、激励保障等多方面内容，课程思政建设要取得成效，关键在发挥好专业课教师的主体作用。应促进教书育人职责的回归。教书和育人是教师教学活动中一个有机统一的整体，课程思政建设的目标是实现知识传授、能力培养和思想引领的统一。因此专业课教师在课程思政建设中发挥主体作用，有利于扭转“教书”与“育人”脱节的突出问题，促进专业课教师教书育人职责的回归。

二、建设内容

（一）认真做好线上教学准备工作和有序开展线上教学，用行动践行抗疫精神

面对突如其来的疫情，小教教研室根据学校教学工作部署，有效开展了“停课不停学、停课课不停教”线上教学活动，根据学校教务处关于疫情期间线上教学的通知召开小教教研室线上教学研讨会，提出教学建议，组织教师认真研究学习，及时调整教学方式和方法，灵活安排学习内容，保证教学效果有效，每个教师制定出网络教学实施方案，设计好教学内容，建立完善相关的录播平台，如腾讯会议、腾讯视频、钉钉、微信、QQ等。每个老师了解各种教学平台的优缺点，对所选平台认真学习，熟悉软件各项功能，提前对平台进行测试，熟悉平台操作程序，预测在上课中可能会发生的各种情况及应对策略，为开展线上教学解决技术上的心理障碍。目前小教教研室线上教学课程门数共42门，这些课程一部分由本系老师承担，还有部分课程有外系教师承担，涉及教师有本教研室教师12人，涉及学生数797名。所有教师主要通过QQ在线课堂、钉钉在线课堂和群直播、腾讯会议和视频等录播平台进行授课，使用平台效果良好。上课期间授课教师严格要求学生，考勤主要通过打卡、签到、上课前以宿舍为单位拍照片发群里、直播点名等形式，督促学生按时上课，课堂中通过随时连麦提问、交流互动等检查学生听课情况。

(二)聚焦时政时局，结合学生所感，开展显性思政

当前最大的政治任务就是抗击疫情，学生对此都有切身体会。小教教研室全体教师在教学中将专业知识和抗击疫情的感人事迹相结合，与同学们讨论、分享了此次抗击疫情中医务工作者感人事迹。《手工制作》任课老师和《简笔画》任课教师将绘制医生的卡通形象作为综合练习的案例进行讲解，带领学生制作了向医务工作者致敬的贺卡及折纸。激发了学生对“奉献”、对“敬业”、对“爱”的深层次理解，从而将课程思政教育升华到爱党、爱国，使这一思政主题贯穿课程始终。《特殊教育概论》任课教师结合专业内容，要求学生通过手语练习《国家》、《国歌》、《平凡天使》、《防疫小可爱》等表达了对抗疫工作者的深厚感情，展现了党中央的英明决断、各行各业的齐心协力、全国人民的万众一心。《小学道德与法治课程标准解读与教材研究》是一门践行社会主义核心价值观、实现中国传统文化教育及法治教育的启蒙课程，它的根本任务是“立德树人”，同时强调教学要注重与学生生活经验、社会实践相联系，强调教师要积极开发校内外各种与之相匹配的课程资源，引导学生走进生活、了解生活，以实现课程目标。任课教师在小学道德与法治课程中倡导“多学科协同”，倡导教师在不同的学科课程中挖掘与道德教育、法治教育相关联的教学资源，充分利用班队会、校园文化、少先队活动等多种载体对学生进行道德与法治教育，将教学内容从课本延伸到学生生活的各个领域。《信息化教学及其环境应用》任课教师给同学们布置了这样一个作业，让同学们拿起手机，在遵守学校防控要求的同时，拍摄学校四季的美景，并利用所学信息技术制作成图文并茂的电子相册。由于平时忙于学习，同学们很少留意欣赏学校的美景。而疫情的影响反倒让同学们有了这样一个机会去观察、发现学校的美，反思美的实质。同学们对此反响热烈，精心制作的动画无不展现着他们对学校的热爱，对美的追求和渴望。

（三）加强师德师风建设，提升教师育德能力和育德意识

“教育大计教师为本，教师大计师德为本”，只有加强师德、师风建设才能提升教育的形象，培养出数以千万计的创新人才，为实现社会主义现代化和中华民族的复兴打下最坚实的基础。疫情发生以来，老师们在线上教学时更加注重师德师风，认真备课、上课，及时与学生沟通交流并安抚学生的情绪与心理，做到了爱岗敬业、无私奉献，以身作则、严于利己，为人师表、教书育人的职责，对教师职业的荣誉感和责任感不断增强，赢得了学生的尊重与认可。同时在课堂上要求学生疫情期间要增强整体观念和大局意识，冲在最前面充当志愿者，多做力所能及的事，为国家，为家乡，为同学贡献自己的一份力量。

三、不足与反思

线上教学期间，教师授课方式和方法还存在不容乐观的局面，专业课与思政课协同育人还有待加强，今后需创新教学模式，凝炼教学内容，强化问题意识，构建重点突出，积极推进专题式教学方式；打造一批思政精品微课和精品教案，提供教学示范，构建“三位一体”的大思政格局，提升思政课程主渠道作用，做实课程思政工作，发挥通识课程和第二课堂的育人功能;结合教职工思想政治工作，开展“课程门门有思政，教师人人讲育人”大讨论，全体教师都明确课程育人职责，所有课程都体现育人效果。

第四篇：小学思政课教师总结

一个学期的工作已经结束，为了能不断总结经验，分析得失，今后更好地完成教育教学任务，下面就本学期的工作总结如下：

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起好的形象。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅各种教研书籍。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是D决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任三年级数学、六年级语文等教学及其中六年级班主任工作。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，优生们表现出非常的踊跃，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。我所指定的"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步还非常快。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持到班上了解学生的早读、午休、课间活动等情况，对学生进行晨会教育。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都比学期初有了进步。我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

虽然本人在工作中努力，勤奋，但由于工作经验欠缺，在工作中还有很多的不足，比如，在教学方法上还不够灵活，在学生创新思维的培养方面也做得还不够好等等。在今后的教学中，本人将继续努力，奋发进取，不断总结经验，争取更好地完成自己的教育教学工作任务。

第五篇：小学思政课教师网络的研修总结

根据且末县教科局工作安排，我校组织了开学前政治集中学习教育活动，目前学习工作已基本结束。为总结经验，弥补不足，现将政治集中学习教育工作做一总结。

一、领导重视，提供全面保障

学校领导高度重视政治集中学习教育工作，按照“把政治集中学习教育工作作为当前首要的政治任务抓紧抓好”的要求，将学习活动摆上重要议事日程，成立了以校长亚库甫江同志任组长，校长是学习活动的第一责任人，领导小组其他成员都有明确的责任，确保了我校政治集中学习教育工作活动有人抓，有人管，保障学习实践活动的正常开展。

二、精心准备，制定实施方案

根据开学前教学工作安排，结合我校实际情况，制定了《英吾斯塘乡小学开学前政治集中学习教育学习计划》，从政治集中学习教育活动的重要意义、指导思想、主要原则、目标要求、方法步骤、组织领导六个方面对学校的学习活动做了总体安排部署，同时从目标要求、主要任务和保障措施三个方面对学习工作做了详细的安排。在学习计划中，我们从学校工作实际出发，要求学校全体党员干部特别是党员领导干部要带头深入学习，以解决学校科学发展面临的实际问题为抓手，重点解决影响和制约学校科学发展的难题，全面提升学校科学发展水平，让教育成果惠及全乡各族群众，为学习实践活动指明了正确的方向。

三、积极发动，召开动员大会

根据开学前工作安排，学校对政治集中学习教育进行统一部署，进行思想发动，层层动员。我校中层以上领导及教职工参加了会议。

四、坚持开展政治定集中学习教育与业务工作“两手抓、两不误、两促进”

坚持“两手抓，两不误，两促进”的原则，一手抓政治集中学习教育活动，一手抓教育教学工作。加强“双语”教学工作，巩固提高“双语”成果，进一步提高我校的教育教学质量。

除上述各项工作以外，我们还做好了维护民族团结及社会稳定集中学习教育活动的档案整理工作，严格按要求建立学习活动档案。

五、下一阶段工作打算

一是把政治集中学习教育的好做法和经验推广应用到教育教学工作中；二是继续抓好学习培训，坚持边学边改，着力解决实际问题，处理好工作和学习的矛盾，做到“两不误、两促进”；三是做好政治集中学习教育延伸工作；四是强化信息报送工作；五是进一步加强领导小组学习工作力度。

以上是我校开展政治集中学习教育活动学习工作总结。不妥之处，请多提宝贵意见和建议。

第六篇：小学思政老师个人事迹

1、主要教育工作业绩

从教已满14年，长期以来，我一直担任中学各阶段特别是毕业班的教育工作。在具体教育过程中，我以“一切为了学生”为工作准则，努力追求“走进学生心灵”这一最高目标，大力推进“以人为本”的素质教育。主要实绩有：多次被学校评为“优秀班主任”，xxxx年9月，因高考成绩突出，被表彰为县优秀教育工作者。xxxx年10月，所管理的中学高三（20）班成绩突出，该班被县教育局评为“县优秀班级”。xxxx年1月，在xxxx年度“创先争优”工作中，成绩显著，被评为“优秀共产党员”。xxxx年被县委、县政府联合嘉奖。

2、主要教学工作业绩

任现职以来，一直从事高中政治教学工作，1996年至今，已连续四次进行大循环教学。工作踏实、勤恳，不怕吃苦，勇于创新，业务水平得到了提高，并形成了情感教育为主、追求实效为果的独特风格，工作实绩一直在中学居于前列。主要实绩有：xxxx年-xxxx年，因教学实绩显著，多次获学校教学实绩奖、综合考核优秀奖。xxxx年10月，在全县政治学科中心活动中开设示范课，获得一致好评。xxxx年4月，荣获江苏省教师（xxxx年）电子应用技术比赛二等奖。xxxx年5月，“五四杯”教学比武活动中，荣获一等奖。xxxx年8月，被县教育局聘为“高中政治学科兼职教研员”。xxxx年12月，中学备课组长对全市公开教学，本人开设的《按劳分配为主体多种分配方式并存》一课获得一致好评。xxxx年12月，中学对全市公开教学日，本人开设的《我国政府是人民的政府》得到听课者的一致好评。xxxx年-xxxx年，连续3年被学校评为“优秀备课组长”。

3、教科研水平、能力和实绩

自任现职以来，积极投身到教育改革的洪流中去，不断学习新课程理念，摸索适合学生和自己特色的教学方法，多次参加省、市、县公开课教学活动，并获得奖励和好评。经常撰写教学论文，多篇论文在省、市级论文竞赛中获奖，3篇论文发表在《时代学习报》、《新高考》省级以上报刊杂志上。主编一套高中教辅用书和校本课程。

（1）、论文获奖。xxxx年12月《浅析师关系》在盐城教育学会论文评比中获三等奖，xxxx年9月《马斯洛心理需要层次理论在德育中的应用》获江苏省教育学会论文竞赛二等奖，《素质教育中的人文关怀及审美教育》获江苏省教育学会论文竞赛三等奖。

（2）、论文发表。《政治辨析题解法初探》发表于xxxx年2月《时代学习报》第2期，《提升高中思想政治课兴趣度》发表于xxxx年3月《时代学习报》第3期，《高考政治图表题解题技巧》发表于xxxx年12月《新高考》高中教师版。

（3）、编写专著。主编《小题狂练》（xxxx江苏学业水平测试）

（4）、课题研究。本人参加江苏省级课题《新课程背景下示范性高中教师自主发展的研究》，并担任子课题《新课程背景下示范性高中教师自主发展与课程设置的研究》副组长，具体负责新课程背景下教师自主发展的课程设置的实施方法的研究。

（5）、编写校本教材。xxxx年春学期本人作为备课组长主持编写江苏省中学xxxx届政治考点解读（选修）校本教材，并承担《经济生活》考点解读部分，使用效果显著，受到学生的热烈欢迎。

（6）、文章交流。本人撰写的《xxxx年江苏高考政治试卷分析及启示》和《盐城市一调试卷分析及二轮复习策略》分别在市县学科中心会议上交流。