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第一篇：学生个人总结
1、学习情况
刚进入初中时，学科增加了四科，这使我一下子无法适应。我是一个比较懒的人，不怎么喜欢学习。曾经的我每次上副科的课都会走神、打瞌睡，怎么都提不起精神，那就更不用说背诵了。老实说我当时最不喜欢历史了，老师要求背诵的东西我这的没怎么背过。刚开始我还会去背一下，但后来我却将它放弃了。以前考试，我的副科可以说没及格过。我的同学都很奇怪，他们觉得你闭上眼睛瞎考都有六十分吧。但我没有背书，就等于是裸考了。后来我干脆放弃了，结果，别人那叫稳坐第一，我嘛，我也是稳坐“第一”啊，可稳了。
后来嘛，訾老师给我们每人发了一张抽背表并且要求家长抽背。从那以后，我妈每周都让我背书，严格要求我。那时离期末考还剩一个多月了妈妈每个星期要求我的背诵我总是偷懒，拖拖拉拉每次都只能在家里背一点点。在最后第一个星期里，妈妈非逼着我把副科背完了，但我知道，我补救得太晚了。但是，我的历史从没有及格过变成了八十四分。
2、人际关系情况
在这一方面，我认为自己的人际关系还是不错的，与同学们相处得都挺好，这是我完全没有想到的。刚开学的时候，我一进入课室就觉得气氛太沉重了，不知道是因为訾老师在还是什么原因，总觉得同学们都不是很好相处，我感觉我的心一下就被揪紧了，我要怎么和同学们相处？这个班又有没有我小学的同班同学，如果交不到朋友怎么办啊？我会不会很尴尬？但是事实却与我想象的相反。那天放学后，我把饭卡落在课室里了，直到爬上九楼我才想起。我急得团团转，这时，我的室友陈雨鑫主动陪我回了课室，又再次爬上九楼。我十分感动，并与她成为朋友。回到宿舍后，我发现我的室友们都很友好，大家互相帮助，聊聊自己小学的一些好玩的事情，也成为了朋友。后来，我才发现班里的同学们都挺好相处的，没过几天大家就熟起来了。虽然跟一些同学有过磕磕碰碰，但后来又好好的了。
3、自我目标完成情况
在考试之前，我给自己定过目标，但是因为自己没有把握好时间，没有很主动地去学习，导致自己的目标没有完成。在暑假里，我制定好了自己的计划和时间表，并且有按照时间表来做事。从暑假开始到现在，我改掉了很多小毛病，我会一直坚持下去，改变自己！
4、 时间利用
在时间利用这一方面，我做的不是很好，常常不能做到给自己规定的东西，总是抱怨时间不够，但是现在想想，我在学校里除了上课之外，还是有很多空闲时间的，在饭堂排队时背背单词、历史等，中午吃饭快一些，回到宿舍睡觉前，晚修结束后快点回宿舍，在利用这些时间来背单词和历史，这样就不会抱怨时间不够了，其实我就是没有合理地利用时间。从暑假开始，我将努力学习，改变自己！
第二篇：初一学生个人成长总结
什么时候，你发现宽松的运动裤换成了紧身的牛仔裤;什么时候，你发现短短的头发变成了飘逸的长发;什么时候，你发现你会出门前照照镜子，会时刻注意自己的形象;什么时候，你发现你变得少言寡语，不会再去嬉闹，却会无缘无故的发脾气。
到那个时候，你就长大了。
你会不自觉的注意到你不如别人的地方;会把车窗当镜子照;会把所有心事都装进心里，然后再吐露给日记本;会一直静静的坐着发呆，一直坐着，一直发呆。
昨天，出去散心。看见路旁蹲着两个小女孩，走近一看，她们在玩过家家。我心里笑着，呵呵，这就是我的小时候吧!
记得小时候，从一起床就跑出去玩，妈妈喊也喊不住，一直到天黑透了，才慢慢踱回家。一回到家，妈妈连忙给我打水洗脸，然后把我衣服脱下来，再给我洗澡，妈妈的原则是：不洗澡就不给吃饭!我只好乖乖让她给我洗。
想想，那时候也真是幸福。现在也许就应了那句话，“越长大越孤单，越长大越不安。”你可能会碍于面子，而不会拉下脸和比你小很多孩子玩，也可能会为了一点小事和父母争吵。也许我们长大了，会更加的不安吧。
成长是每个孩子必须要经历的，时间不会偏袒任何人，重要的是你对长大的态度，这是儿童与成人之间的一个过渡。
忽然有一天，你发现你长大了，不要惊慌，不要声张，这是你的秘密。
第三篇：中学生个人总结
大家都明白，一分耕耘，一分收获。你付出多少，就收获多少。优异的成绩务必经过努力与艰辛。下头我就分几点来说说我的学习总结：
一、贵在坚持
正所谓：一日之计在于晨。早晨的时间是宝贵的。因为早上是人记忆力最好的时间，所以我们必须要充分利用好早晨的时间。我们能够早点起床，背古诗，读课文，背概念，记单词等。可是，不能三天打鱼，两天晒网，必须要坚持到底，这样才能收到明显的学习效果。
二、专心致志
记得有一次级会，卢主任给我们讲了专心致志这个词，会后我按照卢主任所说得去做，上课时专心致志听教师讲课，无论哪一项科目都得专心，跟着教师的思路，用心思考，同时做好笔记，课后再认真整理笔记。其实考试的很多资料都是跟教师在课堂上讲授的知识有关的，只要你在课堂上能做到专心致志，你的这节课就必须有收获。
三、不耻下问
在学习的过程中，在遇到不懂的问题时，必须要不耻下问。做到“知之为知之，不知为不知。”谦虚使人提高，遇到不懂的问题谦虚请教教师或同学，这样的学习才会有效率。平时在做奥数题的时候，我总是请教班上的数学成绩好的同学，向他们学习解题的思路，久而久之，我发觉自我的数学思维也有了很大的提高。
四、善用周末
有很多同学觉得周末很宝贵，一眨眼就过了，我也不例外。因为我的周末很充实，星期五的晚上我去打羽毛球，因为经过一周的学习后，适当的运动是有必要的，一来能够放松放松，二来能够锻炼身体。可谓一举两得。星期六的早上我一般是做作业。到了午时我回到书店或图书馆看课外书，因为多看有好处的课外书，增长见识。到了星期天空上午，我就去学习剑桥英语，学习一些英语的课外知识，扩大自我的词汇量从而提高自我外语水平。星期天午时除了放松玩之外，我还不忘做一些相关的课外习题，巩固知识。如语文的《精讲精炼》，数学的《一课三练》，英语的《进阶测试》都是值得我们去做做的。同学们也不妨利用好周末的时间多做一些课外的练习，我相信，必须有效果的。
五、英语学习
如果大家想学好英语，平时必须要多开口念英语，培养语感。俗话也说，三天不做手生，三天不念口生。所以对于英语我经常开口读，开口讲;与此同时，我们还能够多听，听英语录音，这样对大家的听力都有利。在这次月测中，英语的听力失分率是最多、最严重的，所以我们更就应加强英语听力的训练。英语成绩好的同学，就要做到精益求精。我们能够利用一些零碎的时间来听英语，我们不仅仅要用耳朵去听，还要用心去记，也要加以模仿，模仿什么呢?当然是记语音、语调、语速。只要大家能用心去模仿录音机的语音、语调、语速，我相信过一段时间你不但发音标准流利，并且英语成绩也必须有提到。此刻，我想问大家一个问题，你觉得你的时间够用吗?如果你的回答是“不够用”的话，我想你又向成功迈向了一步。因为你已经懂得珍惜时间了。
第四篇：高中个人总结
时间多得真快，转眼间，有是一年高考时，从去年的7月1日到现在，在北流九中度过了将近一年的.时间，这一年，我有太多的感触。
犹记得，刚入学校时，老师的热情接待给那个炎热的夏天带来了一丝凉意，在接下来的学习过程中，北流九中优良的校风，严格的管理模式，让我更坚信自己的选择是正确的。在老师授课中，高效率中兼顾着幽默，让我们在不知不觉中将知识吸收并利用。北流九中合理的课程安排和作息时间，让我们在高效率学习的同时，也拥有了足够的休息时间，更有利于我们发挥自己的潜能，超越自我!
在北流九中，虽然我们离家较远，但是，当我们遇到学习上，生活上的困难时，班主任、生活老师的热心帮助让我们感到家一般的温暖，我们真的不能再有意思的抱怨，唯有努力学习，用成绩去报答他们，感谢他们!去年的高考落榜或许给了我们沉重的一击，但新手机又让我们看到了希望，让我们有勇气去展望未来
第五篇：初中学生个人总结
在初中阶段的三年时间里，我成长了许多。
在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。初三学生毕业自我评语
体育的成绩上，经过锻炼有所进步，但还不是很优异。所以还是要加把劲才行。在家里我会帮助家里人做家务，勤劳节俭。
总结三年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己不足的方面，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。
第六篇：初中学期个人总结
我今年任初三(5)班班主任。带这个班已有一年时间了，感觉心里的压力很大。我主要从以下入手开展工作：
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力。
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于理解他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮忙解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长持续联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所代替，逐渐的喜欢这个群众并安心开始学习。班主任还要用心参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三(5)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一齐练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新群众的温暖，增强了新群众的凝聚力。
2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”。
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的用心性，学生往往会为了弥补自己的扣分而用心做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们就应允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要立刻处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于这个班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现用心向上稳步前进的局面。班群众的凝聚力增强了，同学们的群众荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作。
初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲 望，都期望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作潜力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以纠正。同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活。
心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己潜力的清醒估计上，并能认清自己潜在的潜力，相信这天办不到的事，经过努力明天必须能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
个性是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的。例如，当一个人情绪沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，情绪愉快。”很快就能帮忙人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我必须能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试必须能考好”等，不仅仅对学生潜力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，应对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。
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