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第一篇：学校宿管部个人工作总结
转眼之间，半年又过去了，按照学生会的规每学期末期各部都应该写一份工作总结，总结出这学期我们在学生会做了些什么，我们所做的事情有哪些是值我们在下一次活动时借鉴的，有哪些是我们没考虑到搞得不够好的。这样，有利于下一次活动时侯“趋利避害”，当然，不仅仅是在搞下一次活动是才这样，平时我能我们在工作中也应该这样。
在这一学期中，我认为我们不得一个成功之处是我们在以往的基础上，搞了一个前所未有的寝 “室文化大赛”，这是值得我们骄傲的，虽然，活动不是很顺利，但是只是一种创新，去年虽然也搞“寝室文化大赛”，但是今年搞的与去年搞的有着本质的区别。另一个成功之处通过我们部的劳生部的努力，我们系的卫生比上年有所好转，上学期我们系的卫生不止一次排在学校的倒数第三，但是这学期我们系的卫生没有排到过倒数第三以内，这虽然看上去微不足道，但我们付出很多辛勤和汗水。
相反我们的失败之处也是很多的，其一在搞寝室活动的文化大赛时侯，由于我们认为活动的规模很小没有彩排，导致我们在搞活动的时候现场秩序混乱，活动流程混乱，由于没有吧工作分细，导致我们在搞活动的时候，没有事情可干，也不知道该干什么。其二在于各部之间的篮球比赛中，因通知不到位，导致每场比赛进行的不是很顺利，各成员和其他部之间的关系也不是很融洽，团队精神不够强。
第二篇：宿管部的工作总结
当时光老人迈着轻盈的步伐从我们身旁走过繁忙的十月已不动声色的从我们的发迹或指尖溜走。但值得高兴的是我们把握好了每分每秒，做好了十月份的各项工作。以下就是我部门本月的工作总结：
一、常规工作
1、我部门成员准时参加了学院和学校召开的各项会议，并认真做好会议记录；针对每次会议的内容，我们都会及时将会议精神传达下去，并认真完成各项工作任务。
2、在每次活动和工作中，我们及时作出总结，召开部门会议，并探讨和交流活动和工作中的经验和教训，以便以后的工作开展得更加顺利和出色。
3、我部门成员积极主动的和各部门干部沟通并交流经验，加深了对彼此的了解，为以后我部门工作的顺利开展奠定了基础。
4、秉着“公正公平”的原则，采取将文明监督中宿管老师给予的分数和学生干部给予的分数的平均值作为提名依据，对我学院的寝室进行文明寝室提名，这不仅提高了同学们对文明监督的重视，而且调动了同学们打扫寝室的积极性。
5、周二下午5：00，我部门都会组织我学院院干对我学院的寝室进行检查，及时提醒我学院的同学在校部劳卫检查前把卫生搞好，确保同学们有干净整洁的生活环境，有效地提高了我学院在学校中的劳卫排名。
6、积极配合学校里组织的文明监督，并准时参加，且在整个文明监督过程中认真负责，赢得了老师和同学们的一致好评。
二、活动方面
1、10月14日，我部门和其他部门一起协助数计学院和文学院共同举办了“心梦起航”迎新晚会，晚会期间我部门负责保卫工作，保证了整个晚会的有序进行。
2、在十月份中，我部门协助学习部、青服部、心理部、体保部举办了辩论赛、青年志愿者宣誓大会、“祖国颂”演讲比赛、班级篮球友谊赛等活动，部门成员在活动中积极主动，一系列活动都取得了圆满成功。
三、其他方面
1、由于部分寝室未搞文化装饰，导致劳卫分数降低，降低了我学院的劳卫平均分，影响了我学院的劳卫排名。
2、加强我部干事和同学间的联系，配合默契，进而让我们在工作中节省时间和精力，同时保质保量的做好本职工作。
以上便是我们劳卫宿管部十月份的工作总结，总的来说，这个月取得了较好的成绩，同时也得到学习和同学们的肯定。但成绩背后更重要的也暴露了我们存在的许多问题和不足之处，所以我们要以更高的标准要求自己，要以更大的热情来对待工作，要以更严谨的态度来完成学院和学校交给我们的任务。
第三篇：宿管部部长职责
宿管部部长职责
宿管部是学生会的一个重要部门，负责对我系学生宿舍休息时间的执行监督及纪律，卫生的检查维护，关系同学的学习，生活，力所能及地帮助同学解决实际困难。
作为宿管部部长，我们会做到：
【一】 及时同宿管部干部沟通并可以及时发现问题，抓好宿管部思想作
风建设，做到公平公正，充分调动他们的积极性和创造意识，负责宿管部干部的考察配备。
【二】 每学期提出宿管部干部工作的计划，指导各部门的开展常规检查
工作，组织计划的实施，并检查和总结开展的活动情况，对存在的问题提出改进措施，并进行总结和老师及时交流。
【三】 及时向学校反映学生对生活及其他方面的建议与意见，做到下情
上报，上情下达。
【四】 负责宿管部的全面工作，并主持召开宿管部全体例会和部长会议，计划制定宿管部工作计划，决定制定各项工作。
【五】 根据系宿管部章程和我校学生工作的实际情况，向学生处老师提
名宿管部干部人选。
【六】 及时向系学生会汇报宿管部工作情况和学生思想动态，参加有关
系学生会工作会议。
【七】 及时传达上级有关会议精神。
【八】 指导帮助检察成员督促宿管部各职能部门，协调各方面关系。
【九】 宿管部部长对学生会能够负责，接受学生处老师及全校学生监督。
【十】 积极配合学校各部门开展工作。
第四篇：宿舍管理人员个人总结
本学期工作即将结束，根据上级文件精神，结合我校实际住宿管理状况，现将工作做以下总结：
1、开学准备工作：重点把学生床位落实到位，对每一个上床用铁丝都进行了加固；窗子都进行了排查和加固，学生的头伸不到窗子外面，将住宿须知等有关事项细致的告之学生（如：防火、防震逃生常识、小学生守则、住宿生管理细则），及时安顿学生住宿。
2、学生的生活被品等调整到位（床单170*80CM苫单60*60CM），牙具、脸盆、手巾如何放置都做了具体的安排，为学生的日常生活带给了很大的方便。
3、冬季及时关心落实学生的衣着、被褥的添加，按校园要求搞好“晚检”，及时了解学生的健康状况，对突发疫情状况做到及时登记。
4、对自理潜力薄弱的学生予以全方位的指导督促，对自控潜力薄弱的学生予以更细化的监管。
5、对身体状况不佳及心里有偏差的学生予以更人性化、细致周到的照顾及帮忙。
6、对班主任老师的日常管理工作予以强化、细化。每周一、三都开学生群众大会，对学生进行安全教育和生活指导；每周四晚上，各楼层舍长都到值班室进行开会，加强宿舍管理；经常排查宿舍管理中的安全隐患（如：管制刀具、危险品、铅笔、橡皮、铁丝、钩子、饭卡等）发现安全隐患及时收缴上报并提出排查意见，常发生灯泡的状况，立刻进行上报整改，并留有记录；规范管理，使宿舍管理工作更规范、更具人性化。
7、抓好学生早操值日和晚间休息时的纪律，督促学生按时休息，保证学生每一天有足够的睡眠时间，并使学生养成按时休息，早睡早起的良好习惯。
8、搞好宿舍和学生的个人卫生，不定时的检查，培养学生的卫生习惯，让学生生活在一个卫生、舒适的环境里。
9、在9、10月份进行了防火、防震、防踩踏的逃生演练，学生和教师都认真对待，都取得了预期的效果。
10、礼貌宿舍的评比教师都是根据一学期各宿舍学生的纪律、卫生、内务整理、礼貌礼貌进行的，在12月x日对学生进行了表奖，有三个宿舍荣获“礼貌宿舍”的荣誉称号，四名舍长荣获“优秀舍长”的荣誉称号，四十一名学生荣获“优秀舍员”的荣誉称号。大大调动了学生的用心性，培养了学生的自主性，为学生的健康成长打下了坚实的基础。
宿舍安全管理工作就应常抓不懈，不断完善，以学生发展为本，更人性化关注学生需求，使我校的宿管工作得到家长及学生认可。
在我们完成任务、取得成绩的同时，就应看到工作中存在的不足。
1、男生寝室内务整理状况不如女生宿舍，难以令人满意、不睡觉玩耍到深夜的学生还存在；
2、寝室失窃仍有发生，需要进一步细化管理；
3、管理方法和水平有待进一步提高；
4、安全管理工作还有待加强；
5、宿舍灯具经常坏掉，需要专业人员对线路进行整改。
回顾本学期，我们完成的了校园交给我们的各项工作，为校园做出了必须贡献。但我们清醒地认识到，离校领导的要求还有一段距离，今后，我们有信心把宿舍管理工作做得更好，争取更上一层楼。
第五篇：宿舍管理人员个人总结
寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。
我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对xx学校生活部的管理谈谈自己的一些体会。
一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证
学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层管理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理，而生活教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。
生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。
二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础
寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者（教育者）。所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。
学校的生活老师全部是面向社会公开招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化，会说普通话，有教育小孩的经验，有爱心、有耐心、有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息、老师们报名、笔试、面试，本着“公开公平公正”的原则，层层考核，择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训，达到相关合格要求才予上岗；而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格，才能签订聘用合同。
为了提升生活教师的业务素质和管理能力，力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先，每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活教师工作例会；其次，管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议；第三，楼长根据学校安排或者具体某一问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚实的基础。
三、以制度引领管理，做到工作开展有章可循
生活部针对寄宿制的特点，制订了各项管理制度。例如：考核教师的《生活教师管理制度》、《学生宿舍管理制度》；评价宿舍的《先进宿舍评比制度》、《文明宿舍评比制度》；规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每一个细节，比如：就餐时，要安静，加菜加饭都比手势（1个指头表示加饭，2个指头表示加菜，3个指头表示加汤）；再比如，为了杜绝安全隐患，要求上铺学生上下床时面向扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这一系列的规章制度加强对生活教师的管理，规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理，学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹“亮丽”的风景。
寄宿制学校最重要的就是学生的安全问题，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐嬉戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实责任，尽量排除一切可能的安全隐患，尽可能的减少不必要事故的发生。为此，学校成立了“公寓安全保卫机构”，设立了“门卫监督制度”和“录像监控制度”，制定了“安全工作细则”、“意外事件处理预案和报告制度”，确立了相关负责人，落实相关的安全工作职责，颁发了一系列的“关于加强安全工作的规定”。如：遇到学生生病、受伤等情况，由生活教师陪同去医院（原则上是县级医院），并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。生活教师是宿舍安全的第一责任人，学校跟每一个生活教师都签订了“安全责任书”，落实责任，明确义务。生活教师平时注意加强对学生的安全教育、健康教育，开展了消防演习，防震演习，加强疏散训练，提高学生的安全意识和防范能力。
四、重过程，严检查，把工作真正落实
详尽的制度不仅仅是写在纸上，更重要的是落实在过程中，才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方案，考核宿舍的《五星级宿舍评比制度》，考核教师的《生活教师考核方案》，考核学生的“良习星牌”、“美习银行卡”等等。每天楼长检查，生活部主任随机抽查打分并公示，周末汇总颁发“宿舍管理流动红旗”，月末考核摘星，争创“五星级宿舍”。其间如果发现某些个别问题就立即跟相应的生活教师交流，并让楼长督促检查改正；如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例会中进行重点培训学习。另外，学校还开通了网上评价平台，家长和学生可以通过这个平台对生活教师的工作进行打分。通过这些手段，把平凡而又充满意义的工作落到实处，努力地提升生活部的服务质量。
五、讲原则，重人性，营造融洽的工作氛围，激发员工的积极性、创造力
我们的生活教师平时工作十分琐碎而辛苦，还不能有半点的疏忽（比如：学生的健康，学生的安全），必须对学校负责，对班主任负责，对家长负责，所以他们自身也背负着相当大的压力。“制度是死的，人是活的！”在不违背原则的情况下，生活部尽量为每一个生活教师着想，注重人性化管理，重视人文关怀。生活教师犯错了，不是一味的谩骂批评，而是采用交流谈心的方式让其领会、改正。生活教师过生日时，我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节、感恩节，生活部主动为她们庆祝，还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这一系列的关怀，让老师们的压力得到充分的释放，让她们感受到生活部就是她们的家，生活部管理员是她们的家长，虽然工作很辛苦，身体很累，但心是轻松的、是温暖的。在这种氛围中工作，生活教师们都会自觉的为生活部着想，从学校的大局考虑，有的教师还主动的为生活部的管理献计献策，充分的调动起了她们的工作热情、积极性和创造性。
六、强建设，争创牌，营造温馨家园，提升服务档次
寄宿的学生年龄小的才4岁，他们的生活自理能力差，依赖性强，刚入住初期，情绪极不稳定。为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱护他，把每个学生都当成自己的孩子来看；细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止；耐心：指对孩子出现的问题，要友善，要耐心细致帮助、教育，及时引导。“四陪”指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调“孩子至上”理念，要求生活教师增强“服务”意识，提高服务质量，千方百计让孩子们开心，让家长放心。
由于长期寄宿在学校，缺乏家庭的温暖，生活部根据这个特点十分重视宿舍的文化建设，努力给学生营造“家”的感觉，体验“家”的温馨――生活教师就是家长，宿舍就是孩子们的家。过道上随处可见的各种文明用语，宿舍内每天的温馨提示，无不包含着教师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家，精心的打扮着自己的小天地，快乐的享受着那一份单纯的幸福。
为了检验一下我们的工作成效，也为了给我们指明一个工作目标，生活部积极开展创牌活动，如今我们已经成功的实现了“泸州市中初等学校示范公寓”的创牌，这既是对生活部工作的肯定，也激励着我们往更高的方向奋斗，那就是――以优质的服务，让入住的每一个学生舒心，让每一个家长朋友们放心。