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关于基础教育工作情况的调查报告
导语：调查报告是一种使用广泛的文体。于调查报告与现实工作有着密切的关系，它的作用越来越为人们所重视。下面是一篇关于基础教育工作情况的调查报告，如果大家觉得对自己的调查报告写作有帮助，敬请参考和阅读。近年来，市委、市政府高度重视教育事业发展，坚持经济发展，教育先行，全面落实基础教育管理体制，不断加大教育经费投入，突破性地发展高中教育，着力推进素质教育，办学水平和教育质量得到了全面提升。为了更好地促进我市教育事业持续健康发展，为市委、市政府决策当参谋，我们教育战线的几位党代表在近期就教育资源配置和教师队伍建设两个方面问题进行了认真的调查研究。现就有关情况报告如下：
一、教育资源配置问题
我市自1986年以来，先后进行了两轮中小学校点布局调整，截止目前，共减少校点78所，全市现有中小学校95所，形成了小学70所(另有4个教学点)，初中19所，普高3所，职教中心1所，特殊教育学校1所和三线学校1所的办学格局。初中平均每校履盖人口达到20000人，校均规模1100人;小学平均每校覆盖人口达到5400人，校均规模300人左右。从整体上看，我市中小学布局基本趋于合理，规模效益已经显现。但随着我市招商引资和城镇化建设进程加快，学生入学人数的变化波动以及人民群众对优质教育的需求，现有中小学布局又出现了一些新的情况和问题。具体表现在以下几个方面：
一是部分校点生源不足，教育资源富余。2005年是我市初中毕业的最高峰，毕业人数将达到7600多人。从2004年秋季开始，初中在校学生已开始逐年递减，据测算，2006年减少1400人左右，2007年至2009年平均每年减少1700多人。而据计生部门资料，1997年至2002年的六年中，全市每年出生人数维持在3000人以下，出生人口最多的年份——1998年也只有3100人左右。也就是说，至2010年以后，全市小学、初中每个年级人数将维持在3000人左右。因此，如果现有校点局不及时进行调整，目前已经开始出现的部分校点生源不足、教育资源富余的现象势必会更加严重，尤其是山区学校。
二是城区学校班额爆满，教育资源严重不足。据统计，市幼儿园在园幼儿已达900人，13个教学班，平均班额达69.2人;陆城一小2038人，30个教学班，平均班额67.9人;市实验小学1771人，26教学班，平均班额68.1人，都大大超出了国家、省规定的班额标准，同时也严重影响了教学秩序和教育质量。陆城一中、陆城二中也存在着班额超编的问题。虽然市教育局采取了一系列相应措施，但收效甚微。对此，市民反映非常强烈。究其原因，一方面是随着城镇化战略实施，一批大型企业落户我市，外来人口增加，据统计，非本地户口而在城区学校就读的，每一个年级约有200人左右;另一方面是市民对优质教育需求越来越强，乡镇流向城区学校的学生人数也越来越多。
三是窗口学校数量不足。我市各级各类学校总体上发展比较平衡，没有特别差的学校，但同时缺乏一批示范、名牌的窗口学校。城区小学最近几年几乎没有大的投入，仅维持了基本的正常运转，无论是办学硬件，还是内部装备都难以与周边县市相比较。初中学校也大体如此，按照《宜昌市初中标准化建设评估标准》，19所初中都有较大差距，无一所可达到评估标准。这与我市中等城市建设和发展目标不相适应，与市民日益高涨的优质教育需求有很大差距，也影响了我市改革开放的形象和经济建设的环境。
四是高中负债严重。目前四所高中共负债3343万元(其中一中1748万元，二中523万元、外国语学校489万元、职教中心583万元)，一中负债主要是整体搬迁以及创建湖北省示范学校。其它学校主要是在渡峰期间，为扩大高中招生规模兴建校舍、添置设备所致。现四所高中学校均靠银行贷款维持正常运转。政府应采取果断措施，免征四所高中的政府调节金，加大对学校的投入，以缓解学校的`困难，顺利实现普及高中教育的目标。
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