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第一篇：大学生追星问题调查问卷
大学生追星问题调查问卷
亲爱的同学：
您好！
感谢您阅读这份调查问卷。我根据现在大学生普遍追星问题做出了以下问卷作为调查。现在大学生疯狂追星，有些已经到了痴迷状态，根据这个现象我选择了《大学生追星问题》这个课题进行研究，希望最后取得的成果可以对同学们有所帮助。请您仔细阅读此调查问卷，根据您的实际情况填写，在括号内中选出你的答案，无需署名。谢谢您的合作！。在此，我对您给予这一调研工作的帮助表示诚挚的感谢！
山西师范大学 政法学院 1402班 李佳
1.性别（ ） A男 B女 2.所在年级（）
A大一B大二C大三D大四 3.您否固定的崇拜一个明星（） A 是 B否
4.您喜欢一个明星最长的时间是多少（）
A一年以下B一年至三年C三年至五年D更长时间
5.您认为您属于那一类型的追星者（） A一般B超级C狂热D我不是 6.您比较喜欢哪一类明星（）
A歌星B影星C体育明星D政治明星E学术明星F草根明星G励志明星H其他 7.您喜欢的明星来自于（） A内地B港台C欧美D日韩E其他 8.您为什么追星？【多选题】（ ）
A喜欢他的才华 B追求流行 C羡慕TA在舞台上的风采 D颜值高E对社会有贡献F TA身上有我喜欢的特质G处世态度和人格魅力H其他
9.关于崇拜的明星，您是有选择性的还是只要是TA的我一律都喜欢 （ ） A都喜欢！ B选择比较优秀的作品 C我没有固定的崇拜的明星 10.您平时花费多少钱在明星身上（ ) A没有花费B0-300 C300-500 D500-1000 E更多 11.您会经常关注您的偶像吗（）
A经常关注，时刻注意他的动向，有幸福感和满足感B偶热关注，想起或空闲的时候
C不怎么关注，简单了解下
D没有，浪费时间
12.您或您身边的人平常通过什么渠道了解明星动态【多选题】（）
A电视报道B互联网搜索C报纸杂志D贴吧或微博等网络社区E加入粉丝群F从他人那里听说G其他
13.您以哪种方式追星【多选题】（）
A购买海报相片B买唱片C买相关周边产品D支持其每场活动E仅仅只关注F积极参加其他组织G其他
14.您周围的人让您看到追星的益处是（）
A跟随明星做慈善B有了积极向上的人生目标C遭遇困难时得到明星的鼓励D其他 15.关于追星和学习的关系，您怎样处理的?（ ）
A只要是我崇拜的明星，没有时间限定 B因人而定，如果是我特别崇拜的也许就会先把学习放一边 C先完成自己分内的工作，我的原则是不耽误学习 D一般不花时间追星 16.如果您所崇拜的明星做了一些违反道德或法律的事，您还是依然崇拜TA吗 ( ) A依然崇拜 B崇拜，但好感降低 C不崇拜 D讨厌他 17.对于当代大学生中的这种问题,您认为对社会的影响好坏?( ) A好,促进社会发展B对社会的影响很小C有一定影响D没有任何影响 18.如果发现您的好朋友有追星的您应该怎样去做? ( ) A全力支持B支持一半,经常告诫他适度即可C强烈反对D完全不理 19.您会模仿或刻意地去扮演您的偶像吗? （） A会B不会C有时会D以前会现在不会
20.您认为如何引导追星族追星合理化【多选题】（）
A学校：促进高校思修课程改革，加强理想道德教育，帮助学生树立正确的人生价值观B学校：组织学习典型人物，防止过度追星
C社会：组织健康追星宣讲团，组织有关专家和国内部分人气明星，进行系统有效的大型公益宣讲培训活动
D媒体：传播明星正能量E明星：遵守职业道德，塑造真善美形象，引导社会优良风气 F家庭：给予正面引导，给予更多关心，以及情感上的支持 G其他
第二篇：纸张浪费情况调查报告
纸张浪费情况调查报告
调查时间:2003.3
一、草稿纸浪费
在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是
细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在我们的调查中，竟有占总人数50％的人坦言自己不注意节约使用草稿纸!试问，在拥有12亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是12亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?!
怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有25％的人有自己固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。 请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云：
也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。
在整理问卷的过程：中，我们小组的同学有吃惊、叹息，亦有欣慰：在被调查的同学中已有60％的人意识到草稿纸浪费在校园纸浪费中所占的巨大比例。那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢?杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。作为下个世纪的主人，建设祖国是我们的责任，而节约能源更是我们每一个公民的义务!希望通过这次的调查活动，给附中的同学们敲一个警钟，但愿今后的校园中不在有空白的纸张在风中飞舞，但愿学兄学姐们能为学弟学妹做出榜样，但愿……但愿的事情太多太多了，重要的是在不久的将来它们都能变为现实。
还是那句话：快!拾起那张空白的草稿纸来!
(另：在我们发放的60份问卷中，有一份回收后发现背面被用做了草稿纸)。
二、学生作业本用纸浪费
为了调查我校同学的作业本用纸浪费问题，我们选择各年级的实验班和一个普通班进行了问卷调查，问了与其有关的几个问题，并统计出了几组数据。这些数据说明了作业本用纸浪费的状况与其他校园纸浪费现象相比还是比较乐观的，但仍需加强节约用纸的宣传。
(1)每学期所用练习本的总数：选择10-15个的人占大部分，约有35-45％；其次是 15-20个，10个以内；最少的是20个以上。由此可见，练习本的正常用量应在10-15个左右。那些用10个以下的同学值得表扬，用15-20个甚至20个以
上的人就有些浪费了。同时，统计数字还表明，实验班用10个以下的人比普通班多，而用20个以上的人则比普通班少，说明实验班同学有着更强的节约意识。当然，这其中也存在着老师的问题。有些科目作业并不多，而且有专门的练习册，但老师却还要求学生再找个本做练习册上的题目；这就造成了不必要的浪费。还有的学生本想用个高级点儿的本子一直用到毕业，但老师的作业没留几次就用不着这个本了，拿它当草稿纸又舍不得，只好将其闲置在家里。这不仅大大浪费了资源，还损失了金钱：假如一个高级本7．00元，共70页，那么平均1页就是0．1元，学生只用了不到10页，就等于剩下的0．1×60＝6元都白白地浪费掉了，岂不是很可惜?所以，老师留作业时也应对这些有所考虑。
(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答
(3)没有用完的作业本数量及作何用处：经调查，有一半以上学生的作业本有三分之一或更多的剩余，那么他们如何处理这些没有用完的本呢?实验班和普通班竟各有16．7％和 13．3％的学生表示
综上所述，我们总结了几种减少作业本浪费的方法：
(1)加强节约用纸的宣传和教育，使学生有这种意识。
(2)学生自己在学习生活中注意节约用纸，并落实到行动上。
(3)老师在留一些不经常留的作业时，尽量让学生写在纸上，贴在练习册上或直接交作业纸，省得学生再占一个本。
总之，让我们携起手来，节约纸张，减少浪费!
三、通知用纸浪费
随着人类社会的进步，纸的用途越来越多，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。其中，校园通知用纸的粮费就是一个很明显的例子。
通过问卷调查我们得知：有33％的学生认为学校印的通知用处不大，而只有大约12％的学生认为用处大，其他人则觉得一般。的确，哪些事情有必要印成通知是学校该斟酌的问题了。不管大事小事都印成通知似乎成了校方的一种习惯，其中，重大的事情、较繁琐无法口头传达的事情印成通知自然不是浪费，但还有约一半的通知是不必要的。像我们在调查问卷中提到?quot;您认为可以口头传达的事情有没有必要印成通知的形式?
再让我们举个实例吧!如图示出的两个通知(通知略)就是没有必要印发的。通知甲多少带点形式主义，其实只需口头表扬一下就行了，还起了宣传作用。而通知乙则是可以口头传达的事情，而且同学还是应靠自觉的，一张通知起不了多大作用。再看看两份通知的日期： 3月3日与3月18日，相隔也不过短短半个多月，学校就发了两份完全没有必要印发的通知，可见通知用纸的浪费程度!
即使学校印发的通知都是有用的，那每次印通知的剩余也足够成为校园纸张浪费的另一个大问题。通知不像试卷或课本，它们大多是一次性的，看过后就没有任何价值了，自然不能留着下次再用或给下一批学生用。在这种情况下，竟有80％的班主任表示本班领取的通知有剩余，却没有一人愿意送回后勤部。当然，剩余数量不会太多，可积少成多的道理谁都明白，能够做到少浪费，为什么不能不浪费呢?也许有人说：
通知发到同学手里后又怎么样了呢?为此我们出了这样一道问题：
小小的学校通知用纸浪费就如此严重，这可真是
不过小问题自有小问题的解决方法。以下就是我给学校和同学提出的几点建议：
(1)学校根据事情重要程度合理安排是否印成通知形式。
(2)酌量印刷，不求多，只求数量合适。
(3)印刷时认真，尽量不印次品。
(4)字数多时最好双面印。
(5)未发放前保管好，以免丢失、破损，造成不必要的浪费。
(6)同学看完通知后尽量二次利用(如当做草稿纸等)。
资源是有限的，请节约每一张纸!
四、教师用纸浪费
为了对教师工作中的纸张浪费情况有个概括的了解，最近，我们对校园中的部分教师发放了问卷，并听取了某些教师的意见。其中，部分教师对此问题很关心，表示自己很注意节约用纸，也教育过子女或学生要节约，减少浪费。但这毕竟只是思想上的认识，而实际生活中，工作中存在的问题还是不小的。大致分为两个方面：
(1)备课用本的问题：据问卷提供的信息来看，约75％的教师的备课本一学期下来没有多少剩余，有15％的教师选择
这样用本大约会浪费掉5％－10％。而答
(2)工作中的办公用纸问题：对于班主任而言，管的事情最多。从给学生印试卷、讲义到发放通知、报纸，都和纸有密切的关系。各班订的报纸，由老师发给学生，而过了一阵，老师们发现报纸
(1)提高思想上的认识。
(2)尽量避免办公用纸中过多的浪费。
(3)搞好垃圾分类，把有再利用价值的纸张回收再利用。
我们衷心地希望，纸张浪费问题能够得到更好的解决。
五、卷纸浪费
在每一位同学的生活中，都会接触到卷纸。那么卷纸的浪费情况如何呢?我们小组的同学就此问题在我校进行了调查。
调查表明，目前，北大附中的学生(不包括毕业班)平均每人每4天就要接触一张卷纸，这样，粗略一算，一年来全校单单卷纸的数量就要超过几万份。据学校后勤部提供的资料，每年这些卷纸的数量占纸张使用总数的85％以上。而在这85％的试卷中，单面印刷占一半，实际印刷的字迹只有50％左右，而在剩余的50％里学生答题所占的士匕例也不过35％，这样一来，有15％的卷纸就浪费了。不仅如此，在印刷过程中，经常有空白页或印错的情况出现，据调查，这些情况出现后的回收率几乎为零。大部分老师在处理这些不能使用的卷纸时选择了留下作为草稿纸使用或留着以后用，所谓留着以后用也无非是当废纸扔掉或当草稿纸使用。不知不觉中，卷纸已经浪费了很多。
我们小组对此情况提出以下几条建议：
(1)印卷时合理排版，尽量双面印刷。
(2)印刷过程中要认真，尽量不出现空白卷或印错的现象。
(3)教师在遇到空白卷或印错的卷子时送回后勤部或合理利用，不随便浪费。 节约资源是全人类的义务，我们不仅应节约纸张，对每一种资源都应珍惜，保护我们的地球!
附录：
浪费问题调查问卷(一)
您好!欢迎您加入我们的调查活动。您的年级是 。请您在下面选项中选择与您最接近的一项，在括号中画勾。
1．您平时是否经常使用算草纸?( )是 ( )否
2．您是否经常只用一面就不再使用了?( )是 ( )否
3.您在算草纸上写的字是否比平时要大?( )是 ( )否
4．您是否喜欢有意或无意地在算草纸上写一些无关紧要的东西?( )是 ( )否
5．您是否有固定的算草本?( )是 ( )否
6．您平时是否注意节约算草纸?( )是 ( )否
7．您认为算草纸浪费在校园纸浪费中所占比例是否很大?( )是 ( )否
8．您每学期大约要用多少练习本?( )10个以下 ( )10-15个 ( )15-20个
( )20个以上
9．您是否常因找不到算草纸而撕下大量练习本上的纸?( )从没有过 ( )偶尔( )经常
10．您用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少?( )很少 ( )大约有三分之一( )二分之一左右 ( )一半以上
11．您对于没有用完的练习本作何用处?( )不再管它 ( )把剩余的纸用作算草纸
( )撕下剩余纸页订成新本
12.您觉得学校印发的各类通知用处大吗?( )大 ( )一般 ( )不大
13．您觉得可以口头传达的事情再印成通知有必要吗?( )有必要 ( )无所谓 ( )没必要
14.您认为一些
15．您在看过通知后一般拿它作什么用?( )扔掉 ( )保留 ( )作算草纸用 ( )其他
16．您觉得印的通知有剩余算得上浪费吗?( )算 ( )不算
17．您每学期的教科书费大约有多少?( )40元以下 ( )40元一80元 ( )80元一120元 ( )120元以上
18．在您的教科书中，使用率很低的(如美术、音乐等)大约占多大比例?( )非常少
( )四分之一左右 ( )三分之一左右
19．您使用过的教科书新旧程度如何? ( )很新 ( )较新 ( )有些损坏 ( )非常破旧
20．您不再使用的教科书大都作何用处?( )保存好 ( )廉价卖掉 ( )给亲戚朋友家的孩子 ( )扔掉
21．您觉得一些不太重要的科目如果改革为教科书由学校统一管理，每一届学生都向校方租用，在保护好书籍的原则下收取一定的租金，可行吗?如果您认为不
可行，能说说理由吗?( )可行 ( )不可行
22．您认为如果实施上题所述的改革，对督促学生爱护书籍有帮助吗? ( )没有
( )有，但不会太大 ( )会有很大帮助
感谢您的配合!
校园纸浪费问题调查问卷(二)
老师，您好！欢迎您加入我们的调查活动!您所授的科目是 。请您在每题的各个选项中选出与您最接近的一项，在括号中画勾。
1．您所授的科目每学期打印试卷的次数大约有多少?( )从不印试卷
( )1次或2次 ( )3-6次 ( )7-10次
( )10次以上，大概数字是
2．您印讲义吗?( )从不印 ( )很少印 ( )经常印
3．印卷纸或讲义时只在纸的一面印的情况大约占多少?( )从没有过 ( )很少
( )40％以上 ( )全都是单面印刷的
4．您在发试卷或讲义时是否出现过空白页或打印不清的情况?( )从没有过 ( )很少 ( )经常出现
5．您如何处理以上情况?( )扔掉 ( )送回后勤部 ( )留着 ( )作为草稿纸使用
6．您每次印试卷或讲义有剩余吗?( )从没有 ( )很少有 ( )经常有 ( )每次都有
7．剩余的试卷大约有多少?( )很少 ( )较多 ( )很多
8．您如何处理以上情况?( )扔掉 ( )留下作为草稿纸使用 ( )留着以后用
9．您认为试卷或讲义有剩余算得上浪费吗?( )算 ( )不算
10．您班每次领得的通知有剩余吗?( )没有 ( )有，但很少 ( )有，而且很多
11．您觉得通知有剩余算得上浪费吗?( )算 ( )不算
12．您觉得有些可以口头传达的事情再印成通知有必要吗?( )有必要 ( )无所谓
( )没有必要
13．您觉得有些
( )有必要 ( )无所谓 ( )没有必要
14．您一般将多余的通知作什么用?( )扔掉 ( )当做草稿纸用 ( )送回后勤部 ( )保留
15．您的备课本用完后剩余情况如何?( )剩下很多空白质 ( )有剩余，但不多 ( )没有剩余
16．剩下的纸页您作何用处?( )不用了 ( )记别的用 ( )当草稿纸用
17．您本人注意节约用纸吗?( )不注意 ( )注意 ( )非常注意
18．您是否教育过您的学生或孩子要节约用纸? ( )从没有 ( )教育过几次 ( )经常教育
19．您觉得一些不太重要的科目如果改革为教科书由学校统一管理，每届学生分别向学校租用，在保护好书籍的原则下付一定的租金，可行吗?如果您认为不可行，能说说理由吗? ( )可行 ( )不可行
20．您认为如果实施以上改革，对督促学生爱护书籍有帮助吗?( )没有 ( )有，但不会太大 ( )会有很大帮助
感谢您的配合!
第三篇：关于中小学生追星情况的调查报告
关于中小学生追星情况的
调 查 报 告
一、问题出现
现代社会，娱乐业越来越发达，广大的中小学生，紧张学习之余，最时尚、最便捷的娱乐方式就是听流行歌曲。因为娱乐业发达，歌星不断涌现出来也是必然的结果了。一些青少年因为喜欢他们的歌以至喜欢他们的人，学唱他们的歌，模仿他们的言行举止，甚至十分关心他们的生活，并引为时髦。回顾这些年娱乐业和有关媒体在青少年中的影响，从风靡全国的小燕子到红极一时的F4《流星花园》，青少年为了赶时髦，狂热追星，他们有的也真的见到了小燕子，也和F4联系上了，在这些行动中他们获得了愿望的满足，甚至幸福感，但也在相当大的程度上影响了青少年的正常学习和生活。我们班里有些同学就天天搂着随身听不放。前不久，南方一位17岁的张姓初中生因没钱见赵薇并和她“交朋友”，一时想不开，竟服毒自杀，于2月24日凌晨离开人世。这一令人震惊的“追星”惨案，在社会上引起强烈反响。
追星到底是怎么一回事呢？它对青少年生活和对我们整
个社会的影响到底怎样？带着这些问题，我对青少年追星现象进行了一定的调查。
二、原因与各方面的看法
首先，我碰到的问题是：追星现象是怎么产生的。
专家回答说，“追星”现象的产生根源是“星”的存在，
直接原因是各报刊、电视、广播、互联网对娱乐业的宣传。如武汉的报刊和杂志，其中很大版面就是关于娱乐圈的消息。比较而言，电视、广播的文艺娱乐内容，占整个节目的一半以上。还有光盘、磁带，大部分都是关于文艺娱乐的，其内容的主人公就是明星。同学们就是从这些渠道喜欢上明星，并开始追星的。
对于追星这个问题，不同的人有不同看法，下面列举几
种：
1、教师——教师肩负着教育学生的任务，他们举出许多事实说
明，不要过分地追星，否则就会影响学习，有害身心健康。
2、学生——我的不少同学都表示，他们支持追星，因为这是一
种休闲方式，而且还说，追不追星是自己的事，与别人无关，只要自己心情愉快就可以了，用不着大惊小怪。
3、家长——坚决反对追星。有位家长说：“我女儿每天一回家
就躲在屋里，边听边哼哼《流星花园》的歌曲，各种精美的明星画报堆在床头。我不是反对孩子追星，可是她已经到了不可收拾的地步。因为他把所有的零花钱和课余时间都花在这上面，甚至，上课时候，她都要看一下。哪还有心思学习？”
4、明星的态度——因为追星，不但影响了青少年的学习生活，
同时，也干扰了明星的工作和生活，使一些明星对追星行为
反感。最近有消息说：歌手满文军在参加贵州省仁怀茅台酒
厂（集团）公司举办的文艺晚会后，因不堪忍受当地追星族
的纠缠，先是粗暴拒绝歌迷要求，继而对追星族破口大骂。
三、问题有些严重
1、学生追星程度：现在的青少年，追星达到了狂热的地步，问
题也很严重，连北大学生也沾上了。去年5月2日晚，香港喜剧明星周星驰亮相北大，竟被北大学生呼为“星爷”。当他在北大百年纪念讲堂献艺，近3000张面额为5元的门票在一小时内卖光，有很多情绪激动而又没有入场券的星迷为了能够进场竟然对百年讲堂入口进行围攻，险些造成“流血冲突”。有关人士说，追星到了如此狂热的程度，这几乎是北大历史上的一个奇迹。
2、追星与商业：中国青年研究中心一份研究报告显示，中小学
生中追星的占30%左右，这可是一个数额巨大的消费群体，商家也看上了这块肥肉。在辽宁锦州一个女学生的书包里有
数张与不同年龄男子的合影照片，样子非常亲热。更令家长不能理解的是，个别照片还是有模有样的婚纱照。家长经了解，照片上的男性就是影视明星，女儿是花钱通过街头电脑合成出这些照片的。在生活中，文具、衣服、玩具等产品上，一些画面也是明星照片，学生们立即向父母要钱来买。
四、认识与建议
最近，媒体采访著名作家魏明伦对《流星花园》的态度时，他表示，虽然没有看过它，但有一点可以肯定，《流星花园》所带来的偶像崇拜是跟青少年们追求的个性解放水火不容的。他认为，真正的个性解放是无偶像状态，更不能把浅薄的东西当偶像。
还有学者认为，从一定意义上来说，追星并不是一件坏
事。像上世纪五十年代，人们纷纷学习雷锋和他的精神，这都可以视为追星。但部分青少年之所以盲目“追星”，主要是因为生活没有目标，缺乏健康的心态，迷失了自我。青少年正处于青春期，心理极不成熟，对新鲜事物充满好奇，渴望有追求的目标。当一些人或事符合他们的心理暗示时，青少年就会把其作为追求的目标，并刻意模仿。
从专家的态度可以看出，对明星就是要端正认识。明星
是一种社会现象，是社会生活发展到一定程度的一种文化现象。这是好的，因为明星带给了我们欢乐，丰富了社会生活。
因此他们受到人们的欢迎，但盲目地“追”他们，则有害无益。
认识了明星的社会意义，和盲目追星的坏处，让青少年
克服追星的毛病就不难了，这里我提出如下建议：
１、加强对青少年的教育。从现在开始，家长和老师都要加强对
学生的教育，慢慢地让他们觉悟，并摆脱明星的诱惑。
２、举行有益的活动。学校和班级要多搞一些活动，主题可以是
“明星与我们”、“追星好不好”、“明星的意义”等，让学生认识到明星实际也是普通人，不过是在某一方面有些长处。 ３、在社会上，有关媒体对明星的宣传要“降温”。多宣传专家
学者、普通人的劳动创造。让青少年看到其他劳动者的美好与伟大，认识到他们才是社会的脊梁。比较而言，有些明星却是很浅薄的。
４、政府也可以出面在一定程度上限制“明星”活动的商业炒作。
这里的问题不在明星，而在一些演出公司和媒体及相关出版物，这些商业运作者，为了票房价值、广告费和出版物发行量，实在是青少年追星的向导。抑制这种向导的作用，青少年追星便少了气氛。
第四篇：面试热点舌尖上的浪费
宁夏分校
给人改变未来的力量
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面试热点：舌尖上的浪费
2015年12月18日
09:25:41 来源：宁夏中公教育
【热点概述】
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。“舌尖上的浪费”有民间的，更有官场的。人们去餐馆吃饭，点完的饭菜吃不完就直接废弃在饭店，有不少是好端端的食物，比如完全没有动过的面包、三明治、鱼、肉等，奢侈浪费已成为令人触目惊心的现象，未富先奢已经成为当前我国面临的严峻问题。
【预测题目】 宁夏分校
给人改变未来的力量
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有媒体报道，我国每年在餐桌上浪费的粮食数量巨大，“舌尖上的浪费”触目惊心。更令人忧虑的是，浪费之风不止于“舌尖”，造成的影响也不止于挥霍钱财。对于奢侈浪费，你怎么看? 【中公答案】
勤俭节约是我们党和政府一贯倡导的艰苦奋斗精神的重要内涵，更是我们中华民族的传统美德。在我国资源短缺、人口多、底子薄的背景下，我们要狠刹浪费之风，对奢侈浪费采取零容忍的态度。
奢侈浪费是目前的一大社会公害。不仅浪费钱财与物资，更污染社会风气，不利于社会主义精神文明的建设。对待奢侈浪费，政府必须重拳出击，多管齐下，坚决抵制奢靡之风，我们可以从以下几个方面努力。
第一，加大宣传教育，提高百姓的勤俭节约意识。各地政府与媒体可以大力倡导和宣传我国社会主义初级阶段的基本国情，增强国民的忧患意识，也可以关注并表彰勤俭节约、艰苦奋斗的典型人物，端正消费观念，抵制拜金主义。引导大家正确认识奢侈品，拒绝虚荣攀比的心态，倡导文明、科学、合理消费。
第二，以党风带政风，以政风促民风。党政机关落实制度、率先垂范，大力推进节约型政府机关建设。地区各部门要不折不扣地执行党政机关厉行节约的相关规定，把要求落实到每一项工作、每一个环节之中。
第三，引导商家创新服务方式，比如餐厅推出适量点餐、剩餐打包，并提供免费、环保打包服务等多种环保节约的服务种类。
第五篇：学生学习用品浪费调查报告
学生学习用品浪费调查报告
学生学习用品的浪费情况是什么样的呢?下面我们一起看看小编整理的学生学习用品浪费调查报告，欢迎大家参考!
学习用品浪费调查报告(一)
我们小组调查的是浪费纸张、没有充分利用每一张纸的现象。有的同学为了本子的美观，虽然只写错了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。据我对我们学校一些同学的调查，一本新本子有10多页甚至是20页左右，可用到最后，每个本子至少撕去了三、四张，顺手撕本子的现象非常普遍。而草稿本浪费得就更严重，有时一张纸上写一个算式、画一个图形便不用了。很多本子只用了一半，到新学期便被丢弃。
我们算过一笔帐，以我校2000名学生计算，每人每天浪费一张纸，全校就要浪费2000多张纸，而2000张纸可以做成20页一本的作业本100本。假如每个作业本需要5角钱，100本就需要50元，一个月下来(以20天计算)，就是1000元，一学期下来(每学期以4个月计算)就是4000多元。这仅仅是一个2000名学生规模的学校，全国有很多个这么大的学校吧，结果大家可想而知。
学习用品浪费调查报告(二)
我们在调查中发现，有的同学他的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，可他在开学前还要换一套，这也是一种喜新厌旧的浪费。校园里笔的浪费也很严重。铅笔用了一半就扔了，水彩笔部分没水也扔了，其实买彩笔水要比买彩笔省很多钱。有的同学看到橡皮的外观非常漂亮就买了，可当用过几次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，这是一种喜新厌旧的浪费。班级的讲台上放着很多遗弃的橡皮，还有的同学把橡皮削着玩。
电浪费调查小组的调查报告
我们小组调查的是校园中电的浪费现象。虽然我国的电力仍供不应求，但在我们的校园里却存在着浪费电的现象。我们曾看到有的教室里的灯，因阴天光线不足而打开，可是晴天了却无人关灯。这种现象在冬季的晚学后也常发生。有人记得锁门，却无人记得关灯。我们还发现人离开了而电脑没有及时关闭的现象。大白天厕所的灯亮着却无人关，有时走廊的灯也是。教室里没人或天气转凉，电风扇还开着。
水浪费调查小组的调查报告
我们小组调查的是校园中水的浪费现象。处于楼层较高的自来水龙头，因水压问题一时间出不来水，有些同学以为开了后反正也没水，就没把水龙头关紧。等水压正常了，没关的水龙头就“哗哗”地流个不停。拧不紧的水龙头嘀嘀嗒嗒滴水，却无人理睬。我们还发现校园中经常有同学用完水之后，转身甩手，扭头就走，造成大量的自来水白白流掉。有一些同学洗手时把水开得很大，洗完后又不把水龙头关紧，甚至没关。有的同学洗手时还玩水，摁住喷水头，让水花溅到别人身上，有的人用手接水往别人身上撒。这样的消耗法，不到一分钟就会浪费许多水。有的同学在饮水机前接水时，因为后面有同学跟着要接水，所以干脆不关水龙头，这也造成了水的浪费。
校园节约金点子(综合组)
在活动中，我们组的同学向老师、家长、同学征集了创建节约型校园的金点子，数量较多，我们把它归纳了一下，大概有这些：
节约学习用品妙招：
1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，
2、回收用过的草稿纸和旧作业本及试卷，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
3、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
4、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
5、铅笔太短了，可以在外面结结实实地卷一些纸再继续用。
6、橡皮使用前可以分割成几小块，以便丢了不会丢整块。
7、塑料书皮如果一学期用过后有点脏了，可以把它洗干净了再用。
8、印资料时，最好能双面打印。
节电妙招：
1、夏天或初秋季节，天气不热时，不要把电风扇开到快档。
2、教室里人很少时，可以少开几盏灯或对角开灯。
3、过道或走廊里可以安装感应灯。
4、教师办公室的空调温度不要开得太低或太高。
5、教室或办公室电脑不使用时，尽量把电源插头拔掉，不要让电器待机能耗。
节水妙招：
1、写完毛笔字或画完水粉画、国画后，不要把毛笔放在水龙头下长时间冲洗。
2、洗手或洗东西时尽量把水龙头开得小一点。
3、食堂里有些水可以重复利用。
4、有水龙头滴水的情况可告诉相关老师及时修理。
节约粮食妙招：
1、盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。
2、提倡饮食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。
3、食堂工作人员在配发菜时量不要太多，以免吃不完浪费。
采访故事
前几个星期，我们班开展了一个校园当中的浪费现象的调查研究活动。在上课时，我信心满满，认为调查研究就是采访，以前已经有了很多采访经验，肯定不会输给其他组的。
这天，我怀着信心满满的态度，根据自己组的调查研究专题开始了采访工作。不料我挨了当头一棒，受采访的同学只扔下一句话“无聊”，便一走了之。我没办法，只好再找一个人了。这个同学倒还算配合，认真地回答我们的问题。但从他的回答中，我们得知他说的全是谎话，提醒他之后，他才实事求是地回答我们的问题。
一个星期前，班主任通知我要去采访食堂阿姨。我匆忙地准备后就开始了采访。采访的时候我有一点结结巴巴，说话也不利索了，看来是太过紧张。就这样，完成了一次采访。这回，我才知道采访别人不是那么简单的，并且又一次积累了经验。
又过了几天，我接到了一个令人难以置信的艰巨任务---采访校长!当时，我既兴奋又紧张，因为像我这样一个才读四年级的孩子，竟有机会去采访校长，真的是太幸运了!在采访之前，我好好地准备了一番，但当向班主任模拟演练时，老师却说问题写得不好，需要修改。我改了又改，终于写好了。采访校长时，我还因为紧张，打了几个“小疙瘩”，但还是完成了采访。经过两次采访，我懂得了:原来记者采访也是不容易的，采访时要注意语句通顺，提问要有针对性，所描述的内容要真实，并且要让人通俗易懂，明白你的意思。这样，你才是一个合格的记者。
研究性学习活动让我学到了很多知识，锻炼了我的胆量。虽然，我们这样的活动刚刚起步，有些同学可能不太理解我们的行为，我们在调查采访时难免会碰壁，但是随着活动的深入开展，我相信会有更多的人会配合支持我们的`。(麦宗焕)
食堂工作人员采访记
自古以来有许多名人都写下了有关节约粮食的名言，例如：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
近日，我班开展了一次“校园中的浪费现象”的综合性实践活动。今天，就让我们走进食堂，去采访我们的食堂工作人员吧。
我们几个准备采访的同学整装待发，走进了食堂。食堂阿姨十分配合我们这一次的采访活动，对我们同学的体温回答得十分具体。从食堂阿姨的回答中，我们知道了同学们浪费粮食的现象很严重。有大部分的同学不仅挑食，还经常盛很多的饭，胃口不好就都浪费了。食堂工作人员在收拾餐桌时，每天都能看到盆子里很多的剩菜剩饭。有些菜有的同学因为不喜欢吃，根本没动过。他们看了后，感到很可惜。食堂阿姨告诉我们，他们食堂工作人员会尽量根据我们小朋友的食性，每天给我们搭配营养合理的菜肴，让小朋友们吃得好一些。他们也希望我们的老师，特别是班主任能对在食堂就餐的小朋友加强教育，尽量不要让这种浪费的现象每天发生。
我们几个同学听了，心里很不是滋味。我想在这里呼吁：“每一粒粮食都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜，也希望同学们能够提醒身边的人不要浪费。”
爱惜粮食，人人有责。让我们从小做起，成为一名合格的小学生。
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