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第一篇：小学生调查报告作文示例
一、调查原因：
好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一场，可妈妈又在催我去补习班，补、补、补，我晕。其实饱受补课之苦的又何尝我一人呢?每到双休假期同学们就赶集似的奔波于各个补习班，可又有几人愿意补习呢?为此我做了一个关于补课的调查报告。
二、调查结果：
我在班里调查了72人，结果有6一9人说不愿意补课，只有3人是自愿的。我把同学们在补课班的表现归为三类。
1、云中漫步者迷迷糊糊上学，稀里糊涂放学。
2、地下工作者老师上面讲，他在下面玩。
3、逍遥逃学者老师和家长稍有疏忽，他便溜之大吉。
三、调查分析：
同学们为什么这么反感补课呢?我分析了几点原因：
1、家长不根据孩子的兴趣需要出发，不尊重孩子的意愿，强迫孩子去补习班。我认为这样做对孩子来说是太残忍了，只能让孩子成为学习的机器，孩子享受不到学习的快乐，最后会丧失学习的兴趣。
2、家长们送孩子去补习班，剥夺了孩子们玩的时间，让双休日、寒暑假变成了黑色假期。放假比上学还累，孩子们没有一点自一由时间，孩子们会受不了的。
四、调查建议：
1、家长们应还给孩子双休日和假期，鼓励孩子们多参加一些社会实践活动，这样既拓宽了孩子们的视野，也让孩子们的生活更加丰富多采。
2、家长在为孩子选择。
补习班时，应尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发，兴趣是热爱的前提，这样才会激发孩子的学习兴趣。如果强行给孩子增加营养，反而会营养不一良的。
第二篇：小学生调查报告的作文
小学生零花钱调查报告黄俊华 现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。调查 我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析 1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。 2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
结论 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的： 1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。 2、有的学生让别人请客所以有了钱。 3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。 大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。
建议 小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
第三篇：小学生调查报告
时间：
20xx年2月20日
参加人数：
四（3）班74位同学
调查资料：
《寒假作业》中较难题目的研究状况
调查方式：
查问
调查分析：
《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中，没有做的达25人，逃避现实的`有2人。自我认为资料不适宜的有15人。
这些人数都超出班里一半的人数，我不明白为什么这么多人都懒得做呢，35页只但是是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只但是是把自我做过什么违背道德的事写出来。即使这样，还是有许多人没做。
我不明白自我在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒？知难而退？
父母并没有什么职责，他们十分关心我的作业，只但是是没有时光来管我。
但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。我认为同学（包括我）的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都能够做，也许只是一时偷懒吧。
这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没？”“做完了！”老师问：“做完没？”“做完了！”
这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。
如果这样，自我又对得起谁呢？那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。
第四篇：小学生调查报告
调查目的：
了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。
调查方法
对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。
调查实施
（一）调查内容：
（1）小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。
（2）形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。
（3）对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。
（二）调查对象：一、二年级学生
（三）调查时间：xx.5. 6――xx.5.10
（三）调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。
调查结果及分析
一、学生对待识的态度。
表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，讨厌识的约68%。
表现二：积极、喜欢的态度。问卷显示，愿意主动识的约21%。
表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识而识的约11%。
通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识，且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识能力也随之下降。相对于一年级时，识量有所降低。
二、消极心态之成因的分析
对消极心态的成因，在做了调查研究后，综合如下：
(一) 识教学方法的机械单一
在识教学中，一些教师把正确默写出生新词作为检测识效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。教材中虽然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式，但是师采用“集中识”的形式较多，而很少采用随课文分散识，即结合讲读课文在具体的语言环境中教学生。识原则没有引起足够重视，降低了学生识的兴趣，单调地读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，学生对词语的理解也不够透彻，不仅增加了学生的课业负担，还是造成学生运用词能力弱的一个根本原因。
（二）学生识能力的培养欠缺
在教学中发现，学生独立识的方法不多，能力不强，识的方法不够多样，学生思维只局限在几种简单的识方法，比如：加部首、去部首、换部首，学生学习生的方法比较单一。
（三）教师教学理念的缺乏
有些教师对教学理念的学习和认识不够深入，导致教学效果不理想。《课程标准》要求小学阶段要认识常用汉3000个，其中2500个左右会写。小学低年级语文，按目前小学教学大纲要求：一年级掌握455个生。到二年级，增加到1108个生，小学五年总识量为2615个。这样的安排便于学生尽快尽多地识，为进行今后的阅读和写作提供必要的条件。然而，目前识教学存在这样的现象，教师要求学生花费大量时间进行机械的抄写，少则一行，多则十遍几十遍，由于学生只是一味的抄写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效差。有些教师希望通过抄写让学生记，但往往学生在枯燥的抄写过程中容易产生烦躁的情绪而写错，这些是教师应该在抄写前必须进行的指导。
三、调查后记及建议
综上所述，在小学语文识教学中，积极开展实践性识活动培养学生的识兴趣，教师要加强学习新的教学观念并对学生加强指导，学习使用现代教育技术进行教学，对改变识教学中高耗低效的现状有着十分重要的意义，对其以后的学习打下良好的基础。
第五篇：小学生调查报告的作文
星期天的上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱进行了实地调查。在调查的过程中，我发现了一些急需解决的问题。
(一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生机勃勃的小草变得奄奄一息。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重。
(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是到处乱扔垃圾。所以垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在垃圾箱旁边，你可以看见被丢弃的塑料袋、糖纸、泡沫、果皮，原先美丽整洁的小路变得惨不忍睹，人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了小路。 我想提出以下的几个建议： 有关部门可以
通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞.
通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。
第六篇：sl4调查方案示例
《社会调查》课程教学示例
调查方案示例
第二次全国残疾人抽样调查方案
为贯彻国务院办公厅《关于开展第二次全国残疾人抽样调查的通知》（国办发 [2004]73号），根据《中华人民共和国统计法》、《中华人民共和国残疾人保障法》， 制定本方案。
一、组织领导
第二次全国残疾人抽样调查工作在国务院和地方各级人民政府的领导下，按照全国 统一部署、部门分工协作、地方分级负责、各方共同参与的原则组织实施。
（一）国务院成立第二次全国残疾人抽样调查领导小组，由有关部门负责人组成， 负责这次残疾人抽样调查工作的全面领导与部署。领导小组下设第二次全国残疾人抽样 调查办公室，负责这次抽样调查的组织实施工作。
（二）第二次全国残疾人调查办公室成立专家委员会，协助制定和审核调查的重要 技术文件，提供决策建议和技术咨询。
（三）各省、自治区、直辖市和被抽中县（市、区）成立残疾人抽样调查领导小组 和办公室，负责本地区的残疾人抽样调查工作。
被抽中县（市、区）要做好调查队组建、经费落实和现场组织工作。
被抽中县（市、区）所在地（市）成立相应的领导或工作机构，帮助、督促本地区 被抽中县（市、区）做好调查队组建、经费落实和现场调查组织等工作。
各级残疾人抽样调查领导小组组长是本次调查工作的全面负责人,办公室主任是本 次调查的具体负责人。
二、调查目的
通过调查，掌握全国和各省、自治区、直辖市各类残疾人的数量、结构、地区分布、致残原因、家庭状况及其康复、教育、劳动就业和参与社会生活等情况，为国家制定经 济和社会发展规划，以及有关残疾人的法律法规、政策和规划提供可靠的依据，促进残 疾人事业与国民经济和社会协调发展。 《社会调查》课程教学示例
三、调查对象
此次调查的对象是具有中华人民共和国国籍，并在被抽中调查小区内常住的人（指 自然人，下同）。
调查采用按常住人口登记的原则，以户为单位填报，只调查家庭户，不调查集体户， 单身居住独自生活的也作为一个家庭户进行登记。
此次不调查中国人民解放军现役军人和武装警察（包括军队管理的离退休干部）。 应当在本调查小区进行登记的人包括：
1、居住本调查小区，户口在本乡、镇、街道；
2、居住本调查小区半年以上，户口在外乡、镇、街道；
3、居住本调查小区不满半年，离开户口登记地半年以上；
4、居住本调查小区，户口待定。
常住户口虽然在本乡、镇、街道，但已离开本乡、镇、街道半年以上的人，不属于 本调查小区的调查对象。
此次调查的重点是残疾人。残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功 能丧失或者不正常，全部或部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾类别包括： 视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾。凡有两种及两种以 上残疾的人，列为多重残疾。残疾评定标准和方法按照第二次全国残疾人抽样调查专家 委员会重新修订的《残疾标准》及相关方法实施。
四、调查内容
第二次全国残疾人抽样调查使用三种调查表，一是《住户调查表》,二是《残疾人调 查表》，三是《社区调查表》。调查项目共有52个，调查样本人群的家庭及其个人的状 况，重点调查残疾人的致残原因、生活状况及其主要需求。
五、调查的范围、规模和标准时间
第二次全国残疾人抽样调查在31个省、自治区、直辖市同时进行，设计总样本量为 260万人。 《社会调查》课程教学示例
调查的标准时间为：2006年4月1日0时。
六、样本的设计和抽取
此次调查以全国为总体，各省、自治区、直辖市为次总体，采用分层、多阶段、整 群、概率比例抽样方法。各省、自治区、直辖市的调查样本量，由第二次全国残疾人抽 样调查领导小组确定分配。
各省、自治区、直辖市根据第二次全国残疾人抽样调查办公室规定的分层原则，结 合本地的实际情况，对第一级的县（市、区）进行科学、合理的分层，编制抽样框，由 第二次全国残疾人抽样调查办公室与各省、自治区、直辖市共同抽取一级样本单位。
各省、自治区、直辖市按照第二次全国残疾人抽样调查办公室规定的抽样原则和要 求，制定本省抽样实施方案，经第二次全国残疾人抽样调查办公室审核后，抽取县级以 下样本单位，并将具体的抽取步骤和抽中单位名称一起报第二次全国残疾人抽样调查办 公室审定。
七、调查队的组建、培训与试点
（一）被抽中县（市、区）都要按照规定组建调查队。调查队在县级残疾人抽样调 查领导小组领导下开展调查工作。
调查队由队长、调查副队长、医务副队长、调查员、各科医生和统计员组成。调查 队组成人员要具备一定的工作经验，责任心强，身体条件胜任调查工作。调查工作人员 必须稳定，在调查工作未结束前，不得变动。
调查队实行责任制，明确职责分工，加强团结协作。
（二）第二次全国残疾人抽样调查办公室负责省级调查业务骨干和医生的系统培训 使之成为省级培训班的教员；各省、自治区、直辖市残疾人抽样调查办公室负责本地调 查队的培训。
（三）第二次全国残疾人抽样调查办公室组织不同层次的试点，检验调查方案的科 学性和可操作性，锻炼和提高省级骨干组织调查的实际能力和现场登记的水平。
各省、自治区、直辖市在正式调查前，要结合培训安排被抽中县（市、区）调查队 《社会调查》课程教学示例
的业务骨干参加试点调查，试点调查不能代替正式调查。
八、现场登记和复查
此次调查的现场登记和复查工作，从2006年4月1日开始到5月31日以前结束。 现场登记和复查工作要求做到：坚持入户调查，努力提高见面率；积极动员被调查 人如实申报，做到不重复，不遗漏；认真询问、筛查和检查评定，提高准确度；搞好自 查、互查和议查，最大限度地控制调查误差。
各调查小区要由熟悉当地情况、责任心强的同志担任陪调员，组成陪调组，协同调 查员和医生入户，做好宣传、摸底、现场调查登记和复查工作。
（一）摸底工作
调查前的摸底工作，是做好入户调查登记的基础。调查员要提前进入调查小区， 陪调员的协助下摸清本调查小区范围内需要调查的户数、人口数，重点摸清疑似残疾人 和0-6岁的儿童人数，编制好《调查底册》。
各省、自治区、直辖市残疾人抽样调查办公室将摸底汇总数据于2006年3月25日 前报送到第二次全国残疾人抽样调查办公室。
（二）现场登记
1、入户调查。调查员根据《调查底册》入户，按照《住户调查表》的登记项目，逐 人逐项询问，填写《住户调查表》；对7岁以上人群，按照残疾筛查问卷逐人询问、筛 查，并对筛查出的疑似残疾人填写《7岁以上人群筛查交接单》；对0-6岁的儿童，填 写《0-6岁儿童健康检查记录表》。
2、残疾检查评定。各科医生根据调查员筛查出的《7岁以上人群筛查交接单》和 《0-6岁儿童健康检查记录表》，采取设站与入户相结合的方式逐人检查、评定，对确 诊的残疾人，填写《残疾评定记录表》和《残疾人调查表》。
调查期间，医生应对确诊的残疾人进行医疗、康复指导。
（三）复查
调查队组织调查员和医生按照规定的方法进行全面复查。复查采取自查、互查和议 《社会调查》课程教学示例
查三种形式进行。
调查员和医生每天应对当日调查填写的调查表进行自查。
每个调查小区登记结束后，调查员应分小组对《住户调查表》进行互查和逻辑检查； 各科医生要对自己填写的《残疾评定记录表》、《残疾人调查表》进行综合分析检查。
在现场调查登记中和小区调查登记结束后，调查队都要按照规定的方法进行议查， 重点议查疑似残疾人的漏筛。
复查中发现的有疑问的人和户，要进一步核查，发现差错，经核实后，予以改正。
（四）调查的后续工作
各级残疾人抽样调查办公室负责收集、汇总调查中残疾人亟待解决的问题，报当地 人民政府或有关部门酌处。
九、事后质量核查
现场登记和复查工作结束后，各省、自治区、直辖市残疾人抽样调查办公室应按照 全国统一规定的事后质量核查办法和要求，选调高素质的调查员作为核查人员，组建事 后质量核查队，对事后质量核查的调查小区，重新入户进行调查登记，计算全国的调查 误差。核查人员不得在原来的调查小区参加质量核查工作。
全国统一组织的事后质量核查结果将作为评估第二次全国残疾人抽样调查数据质量 的主要依据之一。
十、调查数据的处理
（一）快速汇总
各地按照第二次全国残疾人抽样调查办公室统一规定，对调查的主要数据进行逐级 快速汇总。
1、各县（市、区）残疾人抽样调查办公室将调查数据快速汇总结果于2006年6月 5日前报送到省级残疾人抽样调查办公室。
2、各省、自治区、直辖市残疾人抽样调查办公室将各县（市、区）上报的数据，经 审核无误后汇总，将结果于2006年6月15日前报送到第二次全国残疾人抽样调查办公 《社会调查》课程教学示例
室。
3、第二次全国残疾人抽样调查办公室负责汇总全国调查主要数据，并对数据进行分 析评估后发布公报。
（二）电子计算机数据处理
第二次全国残疾人抽样调查办公室负责制定本次调查的数据处理方案。
1、省级残疾人抽样调查办公室对调查表进行验收后，组织编码员按照统一规定的标 准进行编码。编码前要对编码员进行统一的培训。
编码资料经全面复核、验收合格后，方可交付录入。
2、第二次全国残疾人抽样调查办公室组织对调查资料进行电子计算机数据处理，对 调查的全部数据进行录入汇总，建立国家级和省级残疾人数据库。
3、调查数据的全面汇总和处理工作，于2007年底前全部完成。
4、本次调查的原始资料由各省、自治区、直辖市残疾人抽样调查办公室保管。 十
一、调查数据的分析研究
对本次调查获得的不同数据进行分析研究，撰写综合分析报告；同时，对调查数据 反映出的有关残疾人的突出问题，制定专题研究课题，邀请政府有关部门、大专院校和 国内外研究机构共同研究开发。研究结果以专题报告、论文集形式发表或出版。
全国和各省、自治区、直辖市残疾人抽样调查领导小组组织专人分析研究调查资料， 就制定残疾人的法规、方针、政策和工作规划提出建议，供政府和各有关部门研究处理。
十二、宣传工作
各省、自治区、直辖市和被抽中县（市、区）要依靠各级宣传部门，按照第二次全 国残疾人抽样调查办公室制定的宣传提纲和宣传口径，利用各种宣传媒体和多种宣传形 式，积极开展残疾人抽样调查的宣传活动，在2006年3月中旬要掀起宣传高潮，以取得 广大群众和社会对现场调查的支持与配合。
十三、调查经费
根据国务院要求，第二次全国残疾人抽样调查经费由中央和地方财政共同负担。各 《社会调查》课程教学示例
级财政应根据需要，统筹安排经费，以保证这次残疾人抽样调查各项工作的顺利开展。
残疾人抽样调查办公室要严格按照专款专用的原则，加强调查经费的管理使用，杜 绝挤占挪用。
十四、总结表彰
各级残疾人抽样调查机构要认真做好调查的总结工作，各省、自治区、直辖市于2006 年12月底前将调查业务技术总结和现场调查工作总结报送第二次全国残疾人抽样调查 办公室；第二次全国残疾人抽样调查领导小组于2007年11月底前向国务院报送第二次 全国残疾人抽样调查工作总结。
第二次全国残疾人抽样调查领导小组将于2007年初表彰调查工作先进单位和个人。 十
五、实施本方案的文件
为保证全国按照统一标准、统一要求、高质量地搞好本次调查工作，第二次全国残 疾人抽样调查领导小组统一制定各种文件、表格和工作细则。
（一）《第二次全国残疾人抽样调查残疾标准》包括：视力残疾标准、听力残疾标 准、言语残疾标准、肢体残疾标准、智力残疾标准和精神残疾标准。
（二）调查、统计表格包括：《住户调查表》、《残疾人调查表》（主表）；《社 区调查表》、《失查疑似残疾人登记表》；《7岁以上人群残疾筛查问卷》、《0-6岁儿 童健康体检记录表》、《残疾评定记录表》、《调查底册》；过录、快速汇总和计算机 汇总等统计用表；调查各个环节的交接用表。
（三）工作细则包括：《调查登记和复查工作细则》、《质量控制和验收工作细则》、《摸底工作细则》、《快速汇总工作细则》、《编码工作细则》、《抽样方案》、《数 据处理方案》、《资料装订、包装、运输、管理工作细则》等。
（四）填表说明包括：《住户调查表》、《残疾人调查表》、《社区调查表》、《残 疾评定记录表》等填表说明。
（五）工作手册包括：《调查工作手册》、《调查员手册》、《医生手册》。
调查报告例文
教育工作调研报告示例
展示设计调查报告
幼儿园自查报告范文示例
2020员工背景调查问题示例
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