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第一篇：“三下乡”社会实践活动实施方案
“三下乡”社会实践活动实施方案
一、活动主题
“共建和谐 宣传荣辱 崇尚科学 重视实践”
二、学生个人实践
参加2010-2011学年度寒假个人社会实践的学生必须是我院在校生，本着就近就地就便的原则，分散到各自家庭所在县、乡开展社会实践活动。
三、活动时间
2011年1月—2011年3月
四、主要活动内容
1、大学生“三下乡”社会实践调查团
2、科技、文化、卫生“三下乡”服务活动
3、各种公益劳动
4、深入生产一线，了解行业状况
5、大学生支教服务团
6、开展服务当地经济文化建设活动
7、志愿服务活动
8、与书交心，提交读书报告
9、倡导“节能环保绿色减排”活动
10、寻访校友
五、总结表彰
1、开学后，利用2周左右的时间，各系部团委对学生寒假社会实践活动的开展情况进行总结和整理工作。
2、做好社会实践先进个人和社会实践重点团队的申报工作，学院团委将根据各系部团委活动实施情况，评选优秀组织奖和社会实践先进个人。
3、各系部团委要做好2010-2011学年度寒假社会实践的布置工作。
4、在寒假社会实践中表现突出的个人将通过院报及学院网站进行报道。
六、活动有关要求
1、希望各系部团委、辅导员要重视寒假社会实践，结合各系特点，精心组织，真正为团员青年丰富社会阅历，使他们经受锻炼、认清形势、提高素质、增长才干。
2、加强安全教育，提高安全意识，有组织地进行社会实践，确保人员安全。
3、通过实践和调查，希望同学们积极探索，认真总结，写出一定思想深度，能真实反映社会现象及客观事物规律的书面调查报告或总结（学生个人实践报告不得少于1500字，必须为手写稿）。
第二篇：大学生“三下乡”实践活动方案
大学生“三下乡”实践活动方案
导读：本文 大学生“三下乡”实践活动方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇1
一、活动主题
扶贫建功青春行
二、活动地点
三、活动时间
20XX年7月21日—30日
四、活动内容
1.理论普及宣讲。结合党的十九大关于脱贫攻坚惠民政策，深入基层，入户走访调研，通过发放宣传资料、悬挂横幅、张贴标语、召开座谈会等形式向村民宣传扶贫攻坚相关政策，营造人人知晓政策，人人参与扶贫的浓厚氛围，引导广大群众摈弃“等靠要”的思想，树立勤劳致富的理念。
2.文化艺术服务。以基层群众的文化需求为导向，招募有文艺特长的志愿者组建文化艺术服务团队，以弘扬时代精神、倡导文明新风为目的，以反映社会主义核心价值观为主要内容，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目，到扶贫点开展文艺演出，丰富基层群众文化生活，促进农村精神文明建设。
3.教育关爱服务。针对扶贫点基础教育薄弱、教育资源匮乏、留
守农民工子女相对较多的情况，结合我校学生师范专业特点及优势，以关爱留守儿童为重点，为当地中小学生特别是农民工留守儿童举办课业辅导、素质拓展、亲情陪伴、爱心捐赠等活动；探索高校与扶贫点学校结对帮扶的长效机制，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。
4.精准电商扶贫。借鉴我校往年扶贫经验，继续对扶贫点开展精准电商扶贫。依托经济与管理学院电子商务专业，组织志愿者开展“互联网+农业”电商发展现状调研行动，针对乡村电商知识匮乏的现状，开展电商创业技能培训，对扶贫点贫困户开展“私人订制”一对一帮扶电商线上线下实践行动，联合农户努力打造特色地标性农副产品线下零售终端与线上购物平台联合营销。
5.推普脱贫攻坚。深入扶贫点，结合乡村振兴战略和精准扶贫战略需要，发挥我校师范大学生的专业优势和智力优势，开展推普脱贫攻坚活动。通过开展普通话口语培训、普通话标准宣讲、阅读写作训练、语言文字游戏设计等形式，提高贫困落后地区人民特别是青壮年劳动者和青少年儿童的普通话水平。
五、活动步骤
1.宣传发动。利用校园广播、微信、海报、网站等方式在全校范围内开展广泛宣传，各学院要深刻认识到社会实践的重要意义，积极发动本学院学生参与，认真组织好本学院学生的报名推荐工作。
2.队员招募。各学院根据《20XX年xx师范学院大学生“三下乡”社会实践活动主队队员招募人数及要求一览表》（附件1）组织学生报名，7月6日前将《20XX年xx师范学院大学生“三下乡”社会实
践活动主队队员报名表》（附件2）以学院为单位上报校团委，电子稿发至校团委邮箱。由校团委组织队员面试选拔。
3.队员培训。实践团队组成后，校团委将对全体成员进行培训，培训内容包括安全、卫生、民俗、技能及其他一些下乡基本常识等。各组指导老师也将对每组队员根据实践活动的需求开展相应的培训，做好充分的前期准备工作。
4.活动实践。按照活动计划，在贫困点扎实开展各项志愿服务活动。在实践过程中及时总结开展情况，并上传活动信息，做好活动的宣传工作。
5.活动总结。活动结束后要及时总结，如实践成果、团队总结报告、团队成员个人小结（每人一份）、活动照片、“三下乡”简报、各媒体对实践活动的相关报道等。
六、工作要求
1.高度重视，加强领导。要充分认识组织开展大学生“三下乡”社会实践活动的重要意义，加强领导，加强协作，形成合力。校团委具体负责组织实施此次暑期社会实践活动的有关工作，认真进行筛选组队工作，并选派得力学生干部和教师带队指导，服务内容切合基层实际和需要，切忌走马观花、变相旅游等。
2.精心组织，注重安全。要对活动方案进行精心、周密的策划，做好活动预案；要充分做好活动前的准备工作，要制定实践活动安全预案，并确定1名同志为实践活动安全员。除对参加社会实践活动的志愿者进行安全教育外，出发前所有成员必须签订《xx师范学院
20XX学生暑期社会实践活动个人安全责任书》。
篇2
为深入学习贯彻习*新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，教育引导我院学生积极投身全面建成小康社会伟大实践，按照团中央、团省市委相关工作部署，现将我院20XX年大学生暑期“三下乡”社会实践活动相关事宜通知如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大精神，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，号召我校学生利用暑期走出校门，践行社会主义核心价值观，积极弘扬“竢实扬华、自强不息”的XX精神，在实践中受教育、长才干、做贡献，不断自我教育、自我完善，成为五有XX人。
二、实践主题
青春之力践行十九大·青春之光筑梦新时代
三、实践内容
（一）“青年红色筑梦之旅”专项行动
号召青年创新创业团队利用成果服务乡村振兴战略、助力精准扶贫。积极走进革命老区、贫困地区，接受思想洗礼、学习革命精神、传承红色基因，重温革命前辈伟大而艰辛的创业史，走好新时代青年的新长征路，为中国特色社会主义事业培养更多全面发展的合格建设者和可靠*人。
申报条件
（1）报名参加第四届XX省“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道的优秀团队；
（2）其他成果优秀的创新创业团队，能够积极促进革命老区、贫困地区发展。
（二）主题实践
1、“投身实践铸信仰”——理论学习宣讲专项行动
学习宣传贯彻党的十九大精神，深入基层开展十九大精神宣讲会、交流会，并通过网络直播、网上交流等形式，增强宣讲的生动性。
开展马克思主义理论学习活动，通过撰写有理论深度或能指导实践工作的文章、调查报告，为社会的改革发展建言献策。
开展社会主义核心价值观学习实践和调研活动。
2、“投身实践话成就”——国情社情观察专项行动
寻访改革开放XX周年以来，国家经济社会各方面发展取得的新面貌、新成就。
走访“一带一路”沿线城市，对“一带一路”沿线城市的基础设施建设、城镇化建设、贸易体系建设、轨道交通建设、民生民情等方面开展深入考察学习。
3、“投身实践助发展”——乡村振兴调研专项行动
走访贫困地区，特别是学校精准扶贫对口帮扶地区XX市和XX县，开展民风民俗调研、技术科普、义务教育帮扶等活动，助力乡村振兴、精准扶贫战略。
走访农村基层，开展生态文明、低碳环保、美丽乡村建设等专题调研。
4、“投身实践送温暖”——教育关爱服务专项行动
发扬志愿服务精神，开展支教、敬老、助残、公益劳动、科普宣传、法律援助等活动。开展以课业辅导、亲情陪伴、暑期学校等为主的关爱留守儿童活动，开展科技、文化、法律、卫生等方面的专题志愿服务活动。
5、“投身实践促传承”——优秀文化学习专项行动
深入文化名城名镇名村、历史文化街区，开展文化保育、文化调研、景观建设调研等形式的活动，了解中华民族传统文化遗产的内涵和保护现状，传承和弘扬中华民族传统文化，推进优秀传统文化的传承和保护。
6、“投身实践自成才”——职业能力提升专项行动
走访校友以及校友企业，一方面搜集校史校友资料，争取校友对学校的关注和支持；另一方面深入企业、科研单位、国内一流大学开展实习实践。
走访生源地中学，通过宣讲会、励志讲座、学业辅导等多种方式宣传交大文化、交大历史和交大特色。
调研创新企业，走访创新创业优秀代表。
开展专业特色相关活动，依托实习实践基地，开展海外游学，拓宽国际视野，提升综合素质。
7、省级、市级专项
校团委将及时转发专项通知至新青年素质网，由各学院按照通知要求申报。每个专项各学院可报一支队伍，申报成功的国家、省市级专项列入校级团队，不占学院校级团队名额。
四、社会实践形式
（一）坚持集中与分散相结合，普遍要求与重点提高相结合，社会实践与服务社会、创新创业相结合，由学校与学院共同组织，分级管理。
（二）团队分为校级团队（重点团队和一般团队）、院级团队。
1、校级团队
由校团委负责审批、管理、成果验收。包括团中央、省市级专项，机关部处、校级学生组织、学院推荐的队伍。
xx学院可推荐1-2支校级团队，拟申报校级的团队于6月4日（星期一）下午17：00之前将纸质材料交至X5526周XX老师处，电子版发送至邮箱XX@。
2、院级团队
由学院负责组织、管理、成果验收，校团委备案。
拟申报院级的团队纸质稿于6月4日（星期一）下午17：00之前报至X5526周XX老师处，电子稿发送至邮箱XX@备案。
（三）有实践愿望但未找到合适项目的团队，可以关注校团委网站。学校将不定期公布部分地方需求项目，由带队老师与地方进行联系后，按要求申报。
（四）鼓励开展返乡社会调查。鼓励大学生暑期返乡之际就近就
便在家乡所在地围绕经济社会发展的重要问题，开展志愿服务或社会调查，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。
第三篇：具有江苏特点的区域特色文化和民间艺术资源调查
关于具有江苏特点的区域特色文化和民间艺术资源调查报
告
实践参加者：庄艳雯
实践主题：关于具有江苏特点的区域特色文化和民间艺术资源调查报告 地点：家中常州图书馆篦箕巷
时间：2010年8月3日——8月10日
现将此次实践活动的有关情况报告如下：
活动内容：江苏区域文化研究在江苏省委、省政府提出“把江苏建设成为与经济发展相适应的文化大省”的战略目标后有了长足的进展。鉴于这种现状，通过查阅书籍，利用网络资料，深入民间挖掘具有江苏特点的区域文化和民间艺术资源，了解源远流长的江苏文化唤起人们对地域文化的重视和保护。
一． 背景资料——认识江苏
江苏位于长江、淮河下游，黄海、东海之滨，北接山东，西连安徽、河南，东南与上海、浙江接壤，是长江三角洲地区的重要组成部分，介于东经116°18′-121°57′，北纬30°45′-35°20′之间。得名于清朝江宁府和苏州府二府之首字。是中国人口密度最高的省份之一，总面积10.26万平方千米，占全国总面积的1.11%，连绵近1000千米的海岸线拥抱着约980万亩的黄金滩涂。境内平原辽阔，土地肥沃，物产丰富，江河湖泊密布，五大淡水湖中的太湖、洪泽湖在此横卧，历史上素有“鱼米之乡”的美誉，江苏的简称“苏”的繁体字原本就是此意。古徐国经过了夏、商、周三代，历时千余年，徐国人民创造了灿烂的徐文化，形成了淳朴的徐国民风。光辉的徐国历史和灿烂的徐文化似晶莹的宝石，永远放射出不朽的光芒。淮河流域的徐国史和长江流域的吴国史，共同组成了江苏地区的上古史，徐文化、吴文化和徐吴过渡地带的文化，共同组成了江苏地区的古文化。 这里是中国吴文化和汉文化的发祥地，早在数十万年前南京一带就已经是人类聚居之地。6000多年前，南京和太湖附近以及徐州和洪泽湖附近就已经出现了原始村落，开始了原始农业生产。3000多年前，江苏青铜器的 冶炼和锻造，已达到很高的技术水平。公元3-6世纪，南京成为中国南经济文化中心。公元7-10世纪以后，全国经济重心南移，有所谓“天下大计，仰于东南”的说法，扬州成为南北交往要冲的城市。公元14-17世纪中叶以后，与浙江，上海接壤的苏州成为全国最繁华的工商业都会和文化中心，苏州、松江（今上海）和南京等地，成为我国资本主义萌芽的发祥地。19世纪末叶，缫丝、纺织、面粉、采煤等近代工业，在无锡、南通、苏州、常州、徐州等地陆续兴起，苏州的丝织业，更是享有 世界盛誉。此后，江苏的经济、社会发展在中国一直名列前茅。
二．江苏文化区域的划分
对江苏省境内的文化区域，目前大致有四种分法：
(1)五分法。以王长俊主编的《江苏文化史论》为代表，把江苏境内的区域文化划分为五大块：吴文化，以苏、锡、常地区为中心；金陵文化(宁镇文化)，以南京、镇江为中心；徐淮文化(楚汉文化)，指徐州、淮安、宿迁以及连云港、盐城的部分地区；维扬文化，以扬州及泰州为中心；苏东海洋文化，指南通、盐城及连云港的海岸区域。
(2)四分法。罗宗真《吴地文化研究之我见》一文认为：“吴地文化是江苏四大历史文化之首(余为汉文化、六朝文化和明文化)。”许辉《六朝文化与江苏文化大省建设》一文认为：“南京是六朝古都，在长达300多年的六朝历史发展中形成的六朝文化．在中国文化史上占有重要地位。”
(3)二分法。沈立人《弘扬长江文化振兴长江经济》一文认为：“长江三角洲，应当包括长江下游的南北两岸，不仅是江南的沪、苏、杭一带。朱黎霞、陶忠元在《浅谈江苏南北区域文化与区域经济的发展》中说：“尽管江苏地区由古至今发展形成了好几种区域文化，如楚汉文化、淮扬文化、金陵文化、吴文化等，但按照其发展区域来看，可以长江为界，概括地分为南北两部分，其中，江北地区的主导文化为淮扬文化，而江南地区则为吴文化。”
(4)三分法。蔡健、杨海平《江苏省文化产业发展战略构想》一文认为：“江苏从地理位置上分为苏南、苏中、苏北，苏南以吴文化为主要特色，苏中以古隋唐文化为主要特色，苏北以江淮文化和古汉文化为主要特色。”
三．具有江苏特点的区域特色文化
（一） 方言（一种语言中跟标准语有区别,主要用在口语上或口头上的地区
性或区域性的语言变体，而对区域文化最好的诠释便是方言）
江苏方言，就本省而论，分为三个方言区，即江淮方言区、吴方言区、北方方言区。江淮方言区又分扬淮片、南京片、通泰片；吴方言语区又分苏州片，常州片；北方方言又分徐州片、赣榆片。——摘自《江淮官话与吴语边界的方言地理学》以下举一些具有地方的特色便于比较： 常州话 谢谢：霞霞睡觉：困告无锡话膝盖：青馒头 膝盖：青馒头连云港大哥：大姑大姑：大锅泰州话东西：杲昃吃苦：挨搞
——参考百度百科
（二）
（二）旅游资源
1.江苏旅游资源按区域可分为长江、太湖及徐海三个旅游区。
（1）长江旅游区山川秀丽，古迹众多，包括扬通泰镇宁五市。主要景点有南京：中山陵、明孝陵、夫子庙、莫愁湖、等扬州：瘦西湖、大明寺、个园等。
(2）太湖旅游区历史悠久，人文荟 萃，山明水秀，包括苏锡常三市。主要景点有苏州：古典园林、水乡古镇、虎丘、寒山寺、苏州乐园、玄妙观、盘门三景等。无锡：鼋头渚风景区、锡惠公园、无锡影视基地、灵山胜境、善卷洞、竹海等。常州：中华恐龙园、淹城遗址、天宁寺、天目湖、南山竹海等。
（3）徐海旅游区历史悠久，名胜众多，包括徐淮连盐宿五市。主要景点有徐州：龟山汉墓、汉画像石艺术馆、徐州汉城、北洞山汉墓等。淮安：周恩来故居、周恩来纪念馆等。连云港：花果山等。宿迁：皂河安澜龙王庙、骆马湖旅游风景区等。
2.世界遗产：苏州古典园林、明清皇家陵寝—明孝陵
三．民间艺术资源
1. 南京云锦是我国优秀传统文化的杰出代表，因其绚丽多姿，美如天上云霞而得名，至今已有1580年历史。南京云锦是至善至臻的民族传统工艺美术珍品之一。南京云锦与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”
2. 苏绣的历史悠久，建于五代北宋时期的苏州瑞光塔和虎丘塔都曾出土过苏绣经袱，在针法上已能运用平抢铺针和施针，这是目前发现最早的苏绣实物。 苏绣作品的主要艺术特点为；山水能分远近之趣；楼阁具现深邃之体；人物能有瞻眺生动之情；花鸟能报绰约亲昵之态。苏绣的仿画绣、写真绣其逼真的艺术效果是名满天下的。
3. 昆曲，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，清代以来被称为“昆曲”，现又被称为
“昆剧”。昆曲是我国传统戏曲中最古老的剧种之一，也是我国传统文化艺术，特别是戏曲艺术中的珍品，被称为百花园中的一朵“兰花”。
4. 常州梳篦，制篦业始于春秋战国时期，其始祖是陈七子，常州篦梳自魏晋南北朝流行至今已有1500多年的历史。昔日为宫廷御用的宫梳名篦，已成为百姓家中每日梳头洁发的必需品和收藏品，并且远销国外。常州梳篦系天然材料制成，据现代医学研究证明：经常使用，有缓解头痛，治疗失眠，醒脑，聪耳，明目之保健功效。
四．经验体会
通过这次调查发现，我对江苏特色区域文化和民间艺术资源产生了浓厚的兴趣，书本上网络上对江苏特色区域文化的理论介绍让我理性地对区域文化的由来，分类有了一定的理解。而通过实地走访，来到常州篦箕巷，南京夫子庙并结合以前在江苏各地旅游时拍下的照片，让我亲身感受到了江苏丰富的旅游资源和宝贵的民间的艺术资源。对江苏特色区域文化和民间艺术资源的调查任重道远，
暑假的实践只是一小部分，我也将在以后的学习生活中，做个有心人，为江苏特色区域文化和民间艺术资源的保护献出自己的一份力。
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