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第一篇：诗歌答疑
1．阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分) 宣州送裴坦判官往舒州①，时牧欲赴官归京
杜 牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的②，我心悬旆正摇摇③。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
[注] ①此诗作于开成四年(839)春，在宣州做官的杜牧即将离任，回京任职。他的朋友、在宣州任判官的裴坦要到舒州去，诗人便先为他送行，并赋此诗相赠。②的的：鲜明的样子。③摇摇：心神不定的样子。 (1)请简要赏析诗的颔联中“云”“柳”两个意象。(5分) 答______________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)联系全诗谈谈你对“寂寥”的理解。(6分) 答_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首宋诗，回答问题。(11分)
春日怀秦髯 李 彭
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。 花如解语迎人笑，草不知名随意生。 晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。 睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。
(1)本诗颔联运用了什么表现手法？有什么好处？(6分) 答___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ (2)诗人在前两联极写春色的美好，有什么用意？请简要分析。(5分) 答___________________________________________________________________
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3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(11分)
度浮桥①至南台
陆 游
客中多病废登临，闻说南台试一寻。 九轨②徐行怒涛上，千艘横系大江心。 寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。
[注] ①浮桥：今福州闽江旧大桥，宋时尚为由船只连成的浮桥。②九轨：轨，车子两轮之间的距离，意指浮桥桥面宽广。
(1)颔联写出了浮桥什么特点？作者是如何写出浮桥的特点的？(5分) 答___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________ (2)颈联和尾联的感情基调有什么不同？请结合具体内容简要赏析。(6分) 答__________________________________________________________________
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渔家傲 朱 服
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。
九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。
(1)请从情景关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。(5分) 答___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________ (2)下片中说“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二中评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”即“一语两意”，请简要赏析。(6分) 答___________________________________________________________________
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5参阅读下面的宋诗，回答问题。(11分)
北 山[注] 王安石
北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
[注] 北山：即钟山，在今江苏省南京市，王安石晚年在那里隐居。 (1)请分析首句中“输”字的妙处。(5分) 答__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)诗的
三、四句描绘出作者怎样的心境？(6分) 答___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
6阅读下面这首唐诗，完成题目。(11分)
登崖州城作[注]
李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
[注] 此诗为诗人被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。
(1)请从运用修辞和抒发情感两方面分析“鸟飞犹是半年程”一句的妙处。(5分) 答___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)诗贵含蓄，此诗
三、四句情感表达曲折委婉，请结合诗句简要分析。(6分) 答___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
7阅读下面这首宋词，完成题目。(11分)
西江月·题溧阳三塔寺[注]
张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。
[注] 三塔湖在溧阳县西七十里，三塔寺傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。 (1)结合全词，说说“又”字包含了词人哪些情感。(5分) 答___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)这首词描写“春色”手法多样，试简要赏析。(6分) 答__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1参考答案：
(1)“云”写云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现；“柳”是眼前绿水环抱的清弋江村边，柳树轻拂桥面。(2分)景色优美，反衬出诗人对友人远行的关切、惜别之情。(3分) (2)“寂寥”指朋友离别的落寞之情。诗的前半部分写江南的早春，空气是那样清新，眼前是那样明亮。周围一切都包孕着生机，充满了希望，裴坦是那样倜傥风流，热情自信，与后半部分诗人惆怅的心情构成强烈对比。(或说“乐景衬哀情”；概括“寂寥”的内涵2分，描述所写景象2分，点出手法2分) [读懂诗歌] 一个初春的早晨，和煦的太阳照耀着大地，积雪大半已消融，解冻的路面布满泥泞，经冬的野草发出了新芽，原野上一片青葱。待发的骏马兴奋地踢着蹄，打着响鼻，又不时仰头长嘶，似乎在催促主人上路。悬想中云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现。眼前绿水环抱的青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。你中进士不久，春风得意，踌躇满志，像鸿雁那样展翅高飞。我宦海浮沉，不很得意。此刻心中一种空虚无着、怅然若失的感觉油然而生。两人原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了。在这风光明媚的春日里，只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的。
2．参考答案：
(1)运用了拟人的修辞手法，用花能理解人的语言，迎人而笑，把盎然的春意刻画了出来，(2分)同时也烘托出人物欢愉的心情。(3分) (2)与颈联写自己的苦闷心情形成反衬，又以心情的苦闷来衬托尾联对友情的执着，(3分)从而突出了友谊的弥足珍贵。(3分)
3．参考答案：
(1)特点：雄伟壮观。(2分)作者运用衬托、夸张手法写出了浮桥的特点：以“怒涛”衬托其稳固；用“九轨”“千艘”极力夸张，写出桥面的宽阔及其雄伟的气势。(3分) (2)颈联的感情基调是感伤，而尾联的感情基调是豪迈。(3分)颈联中除意象叠加组合成美丽画面外，动词运用得也很好：“催”字带有光阴在钟鼓声中流逝、年华虚度、壮志未酬的感慨，“自”字写出了作者对世事变幻的深深感慨。尾联转感慨为豪迈，豪气犹在，醉吹横笛，写出了作者乐观豪迈、壮心不已的感情(3分) 4参考答案：．(1)上片即景抒情。(1分)写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍掩映在杨柳的青烟绿雾中。(2分)水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春、惜春，表现了作者的感伤情绪。(2分) (2)一方面写今日在春风里买醉的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈；(3分)另一方面写借想象将来追思今日之乐而不可再得的悲凉。何况今日买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事，进一步突出人生失意的哀愁。(3分) [读懂诗歌] 纤纤小雨，轻轻春风，杨柳含烟，千家万户都掩映在和风细雨之中。满怀着对树枝的依恋，被春雨淋湿的花瓣想飞也飞不起来。这种景色，真让人惆怅不已，只能眼看着春光和东流的江水一样悄悄逝去。
九十天的春光，极其短暂，说去也就要去的，能经得起几番风雨？即使解尽金龟换酒相留，也不能挽留住春天的脚步。我要委托东城酒店的老板来为我沽酒。今天要喝他个一醉方休，就算将来是一场伤心的回忆，那就让他年忆旧时的凄苦之泪尽情奔流吧！ 5参考答案： (1)“输”字运用了拟人的手法，(2分)北山将翠绿的泉水输送给池塘，春水涨满池堤，呈现出滟滟的波光，生动传神地描写出了春天的生机盎然。(3分) [解析] 首句写春水漫涨，直堑、回塘波光滟滟。“输绿”生动传神，运用拟人的手法写出了春天盎然的生机。首先要解释词句的意思，然后指出修辞手法以及表达效果。
(2)①诗人因悠闲地数着落花而久坐，又慢慢地寻着碧绿的春草而回家迟。(2分)②“坐久”“归迟”表现出诗人的从容不迫、悠闲自得。(2分)③“细数”“缓寻”则暗含了一种百无聊赖的闲愁。(2分) [解析]
三、四句抒写了诗人神离尘寰、心无挂碍的超脱情怀。 [读懂诗歌] 北山的绿水往下流，山泉涨满池塘；笔直的沟渠和曲折回环的池塘中的水波光滟滟。我在寂静的钟山半山腰，悠闲地坐了很久，细数落花一片一片落下。我慢慢地寻找碧绿的芳草，不知不觉回家已经晚了。 6参考答案; (1)这一句使用夸张手法，极言自己离京城遥远；(2分)突出表现了诗人对京城深深的眷念之情，以及对回京之难的感叹。(3分) (2)诗人用山欲留人来表达不得回乡的痛楚之情，不说走不了，而说山留人，将重重阻碍和羁绊，说成殷勤的挽留；(3分)没有直接表达对当权者的不满，表面写景物，语气平静舒缓，实则蕴含着对统治者的愤懑之情。(3分) (扣住“曲折委婉”分析，意思对即可) [读懂诗歌] 我孤独地登上高楼，遥望京城长安，是多么遥远啊，鸟儿也要飞上半年。青山好像有意留住我，重重叠叠地环绕着这座郡城。 7参考答案：
(1)①对时光流逝的叹惜；②对个人历经坎坷的感慨；③对湖边春色的怀恋；④再次来此的欣喜。(以上四点，答出任意一点给3分，答出两点给5分) (2)①运用拟人手法写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝抚摩我的面庞。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是寓情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一的艺术境界。②动静结合：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。(答对手法3分，举例赏析3分) [读懂诗歌] (我)远道而来问候三塔湖畔那美好的春景，再次来到这里已经过了三年。东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝抚摩我的面庞。尘世的生活道路(我)如今已经习惯了，这样的心境无论到哪儿都是悠闲、安适的。寒光亭下，水光接天，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。 义精神。(观点2分，分析合理充分6分)
第二篇：暑期三下乡社会实践报告
6月20日 星期三 晴天
怀着一份忐忑又激动的心情，这一天终于开始了，一大早我就已经做好一切准备，兴致勃勃地等待着出发。.
中午开完例会后，队长带领我们在校训石前合影留念，标志着我们三下乡暑期社会实践活动的正式开始。根据大家不同的优势，队长分成了3对，由个小组组长负责各队员的具体工作安排.督促与管理。大学下午2点半，我们从北大门出发了。天气似乎很聒噪，但丝毫没有组织我们的队伍浩浩荡荡的前进。我们乘坐755到关山大道关南小区转715抵达古琴台，又乘坐电7到植物园，最后乘坐5301抵达了目的地，此时已经大约5点半了。等我们安顿下来的时候已经7点了。我和杨灵逸随便打扫了下房间，拼接了张简易床，就匆匆跳下楼吃饭了。
或许由于舟车劳顿，晚上开完会，躺床上就睡着了。
6月21日 星期四 晴天
先谈一下今天的天气吧，它依旧是那么的热，让人有种在太阳下晒下，哪怕就只是一小会儿，都会化了的错觉。
这一天清早，我早早地起来，或许有先见之明吧，我檫足了防晒霜，戴上遮阳帽，8点我们就出发了。第一站――畜牧水产局，和高书记谈妥之后，便坐车向东庄大队进发。大约8点45，我们到达了目的地，趁热打铁，有熊队长带我们开始走访农户，协助我们展开调查。随着泥土的淳朴气息里夹杂了一股粪便的味道，我知道我们到了。由于这个时间点，刚好有农户在地里干活，我和杨灵逸一组，随即深入到田间做调查。中午订了盒饭，吃完后继续工作。一整天下来，大家都很给力，农户也很热情地配合我们。
晚上回到宿地，累得像小猪一样，呼呼地倒头睡着了。
6月22日 星期五 晴天
经过昨天一整天的折腾，早上明显起得晚了许多，但依旧8点在老地方集合。庆幸的是今天由熊队长开车来接我们，大家一路有说有笑，很快就到了。
按照昨天的安排，我们分批行动，闻博拿了地图，带着我和熊雪珂在三叉路口右转开始始调查，走访到农户家里做调查。这个村里十家就有九家养了狗，一路上我心惊胆战的。还真是冤家路窄，没走几步，就碰上了。值得一提的是，一上午下来，我们小组做的问卷最多。
中午我们安顿在农户的一简易小卖部，一桶面一瓶水就是我们的午餐。因为太累，所以我吃的特香。没休息多久，就又开始工作了。农户分布太松散，天气又这么热，下午5点多的时候，我就已经饿得走不动了。幸好好心的农户送了我们2个西瓜。不管三七二十一，找了个干净的地儿，切开就狼吞虎咽地开吃了。
6月23日 星期六 晴天
今天是活动的第四天了，虽然每天都很累，但收获其实是很大的。
我们仍旧一家家地做着调查，走访了养鱼的、养猪的农户，他们热情地回答我们的问题，招待我们。实践中获取的经验乐趣远比理论上的更有成就感，虽然很累，但我心里却是上收获的喜悦呀!农村草很多，蚊子也一大堆，把蚊子养胖了,我也算是功德一件呀。
第三篇：大学生三下乡社会实践报告
为了顺应全国大学生下乡社会实践活动的潮流，响应学校追寻中国梦的号召。我们一行18个人。一位老师，十七位学生，来自各个学院的学生成员组成了“三下乡”社会实践活动团队。
我们因为拥有相同的梦想相聚于在一起，又因为怀揣同一个目标我们开始了三下乡社会实践活动，我们分工合作心手相连，我们凝聚力量携手相行，我们深知：一个优秀的团队与其中每一个成员息息相关，大家必须团结协作，共克难关，才能取得最后的胜利。
当我们到了目的地的时候才知道听闻不如亲看，这个村庄四周多环山，马路干道笔直，天气比较阴凉，在我们采集素材的时候，路过了很多村民家，也有进行深入的交流以便于活动的进展，很多农户都有养猪，每家农户的门前就是他们自己的土地，水稻，玉米，一眼望去映入眼帘的全是水稻，具有强烈的视觉冲击感。这里的村民民风淳朴，都比较好客，知道了我们是学生来此的目的都会很热情的献上板凳和茶水，在深入的交流中我们了解到，多数的农户都是只有老人在家，儿女都外出打工。
几次的探访，我们和这些村民建立了一个良好的关系，一次我们早早在大本营吃了午饭，怀着了解村民吃饭的生活水平的目的再次进行了材料的收集，热情的村民都邀请我们和他们一起吃，其中我观察到了一些东西，最后总结出来，每户的村民几乎顿顿都有马铃薯，这估计和在一旁不远的马铃薯脱毒基地有关。不是马铃薯片就是玉米羹加土豆，或者凉拌土豆，很少有看到吃肉的。据观察和了解，我看到每户村民的家里面都有大堆的土豆，破了的坏了的，比较小个的都是用来喂猪的，卖相好的土豆都是自己吃的。
在这次三下乡中，我学到了很多东西。不论是做什么工作或者事情，团队精神是最重要的，奥斯特洛夫斯基说过，共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。虽然在这次“三下乡”挺苦的，但是我们是一个整体，还是为了一个共同的目标而忙的不亦乐乎。
在一个团队的运行中，沟通与交流是必不可少的。我们在实践中，有时候沟通不够，导致我们走了一些不必要的弯路。所以在今后的学习和工作中，我觉得应该及时和他人进行沟通交流，及时表达自己的想法和看法，将思想传递他人，共同做好每一件事。团队精神是高绩效团队的灵魂，是团队成员为了实现团队利益和目标而互相协作，尽心尽力的意愿和作风。
所以，只要大家努力，凝聚力就能产生高绩效团队的灵魂。整个活动中，我们一路遇见的问题困难多不胜数，无论是工作还是生活，无论是个人还是团队，我们的队伍始终站在同一阵线，团结的力量让我们相互包容，给我们勇气直面困境。我们执着于我们的信念，从启程之日起，就已做好乘风破浪的准备，我们坚信，没有跨不过的坎，没有攻不克的难题，因为我们有青春的激情，有不灭的意志。在这个团结的队伍中，在队员的相互协调和帮助下，最终我们克服了重重困难，顺利的完成了这次“三下乡”实践活动。那些艰难的过往让我知道了理想与现实的差距，想和做有着本质的差别，同时也让我见证了并肩作战的巨大力量，意识到了团队合作的重要性。
实践的过程是每个人都要经历的必经之路，在这个路上，你不在是个孩子，在锻炼，在成长，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激昂的乐谱，也许每天拖着疲惫不堪的身子回来，也许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，也许每天都要为了明日的采访做着准备，但我们是快乐的。不再是不为浮云遮眼之势，更在一览众山之躯。
实践活动结束了，每个人在思考着这几天发生在我们身上全部，少了那些青春的张狂，多了些青春的踏实，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奋斗。当远离喧嚣，来到村镇的时候，才真正明白，什么是奋斗，什么是团结，什么是一个团队。
这次的暑期实践活动给我自己好好地上了一节思想教育课。还是大学生的我们很年轻，没有经历过艰苦的时代，无法通过切身感受去体会人生的道理，然而这却不是我们可以不懂事不成熟的借口，了解历史，在心中铭记教训，也可以让我们懂得很多的道理，让我们更加成熟。在年轻的心上留下年代的印记，以史为鉴，才能更加珍惜现在，更好地把握未来。懂得付出与奉献，懂得感恩，才能成为一个真正对家乡和祖国的建设有用之人。
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