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综合实践活动
保护野生动物的一次活动
教学目标:
1、通过活动更直接更具体地了解野生动物,树立保护野生动物的意识。
2、在活动中综合运用各种知识,学习语文,运用语文。
3、在活动中培养创新精神和实践能力。 教学方式:
课外收集有关野生动物的资料,充分运用多媒体,通过朗诵、音乐、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动。
教学过程:
一、自学
导入:你喜欢动物吗?第四单元的课文作者向我们介绍了那些动物呢?(展示第四课一些动物图片)动物和人类一样,也是地球这个大家庭的成员。它们与我们一起共享一片蓝天,共饮一脉水源。但我们在不经意或肆意间,却让它们逐渐远离。
二、展学
1、用多媒体展示被残杀的一些野生动物的图片。
2、展示近年来即将灭绝和已经灭绝的动物名单。
3、为什么要保护野生动物呢?展示生物链示意图:生物链示意图给你怎样的启示?
在自然界中,物种与物种间存在着千丝万缕的联系,无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。所以我们应该保护野生动物(引出课题,提示学生看文本)
三、助学(分组讨论)
1、导致野生动物的生存出现危机有哪些原因? ①人类的捕杀,比如鲸鱼
②人类活动影响了其生存环境,比如环境污染,森林减少等等
③自身不能适应环境,比如熊猫,就算没有人类的影响,也可能会慢慢灭绝。
2、怎样保护野生动物?
1 ①增强公民保护动物的意识;②制定法律法规;③建设自然护区;④开展人工养育 。
3、如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物,你该如何劝阻? 要求:注意称呼,理由在情理之中,语言委婉得体。
友情提示:为了保护生态,也为了人类自身的健康,不要滥吃野生动物。)
3、请欣赏MTV歌曲《一个真实的故事》,并谈谈自己的感受。
4、请从保护野生动物的角度,拟一些“爱心标语”。(要求:简洁、醒目) 众生平等,善待我们!——野生动物 关注生态大自然,就是关注人类自己。 保护野生动物,从点点滴滴做起
四、固学
动物是我们人类的朋友,下面请看一些跟动物有关的文学知识。
1、运用PPT给成语填空,续填歇后语,猜动物谜语等。
2、背诵《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》,临时抽背其他有关动物的诗词。
五、测学
1、在保护野生动物的活动中我们是怎样进行调查的?你还能想出其它的调查形式吗?(座谈会、采访等)
2、以本地区某种野生动物的生存状况为例,分析造成这种野生动物生存危机的因素有哪些?谈谈你对保护这种野生动物的建议。
如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。建议多宣传,规范人们的行为,不滥捕滥杀,不使用剧毒农药等
3、请学生根据问卷调查的结果,写一篇100字左右的调查报告。 课堂小结
用一句话概括出你参加这次活动的收获。(不超过20字)
提示:可以涉及学习内容,如“认识到保护野生动物的意义”;可以涉及学习方法,如“学会了合作探究”等。
我们现在的生活环境已经开始慢慢变美了,但是还是有很多不爱护环境的人和事,所以学校就让我们六连级的同学到学校外去进行环境保护调查活动,于是我就约上李天任,章宇琦,还有王航一起到校外去调查。
我们在约定的时间里来到了学校,王航同学却因有事来不了,于是我们三人只好上路了。我们沿着人民路一路走来,发现了很多我们平时也许没有注意但对环境保护却很不利的事。当我们走到燕良大酒店的时候,只见那里的烟囱里直冒出废气,很污染环境,里面的人却没知觉。还有我们来到百二河边的时候,只见河里都是垃圾,把河水都污染了。河边的地面也脏乱不堪,用于保护行人的护拦也不知被谁给偷走了,等一些内容,也不管破不破坏市容,只为自己的那一点利益着想。
我们继续走着,只见路边的书店里有人在抽烟,烟灰被营业员阿姨倒在了外面的马路上,风一吹,路过的人都被呛的直咳,有害人的身体健康。。还有的人把垃圾从楼上往下乱丢,砸到了行人也不道歉,还躲起来偷偷的笑,一点公共道德都不讲。还有的人随地吐痰、甚至随地大小便,这些带着细菌和病毒的脏东西就留在了大街上,到处散播。街边的小饭馆边堆满了白色垃圾,穿着脏兮兮衣服的服务员用油腻腻的手给前来吃饭的人们端来一碗碗饭菜,不知到随着那些饭菜由又吃进去了多少细菌。
我们一路走着看着,虽然感到很累,但是很有收获的,通过这次活动我懂得了保护我们的环境是多么重要的事情,它与我们息息相关。想起以前看过一部叫后天的电影,因为那时的人们不懂得保护环境,导致酸雨淹没大地,人类都只能往太空寻找新的家园。从现在开始,我一定要保护好自己周围的环境,从小事做起,哪怕只是弯下腰捡起一片纸的工作我都愿意做。我相信只要我们所有的人团结一致、众志成城,重整家园不是不可能的事情。
让我们所有生活在这个地球上的人携起手来,从现在做起,从身边做起,共同为我们的家园更加美供献自己的一份力吧。
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