千文网小编为你整理了多篇相关的《创业培训SYB讲师面试调查表和评分标准(范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《创业培训SYB讲师面试调查表和评分标准(范文五篇)》。
第一篇：SYB创业培训
SYB创业培训
SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，由联合国国际劳工组织开发，为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目。创业培训是国际劳工组织针对培养微小型企业经营者而开发的培训项目。经国家劳动和社会保障部引入我国后，部分省市进行试点运行，取得了良好的效果。创业培训不仅使学员的就业观念发生转变，更激发了他们的创业意识，掌握创业技能，增强微小企业抗风险能力，使学员在短时间内成为微型企业的老板。
我国从98年开始SYB创业培训试点工作，随着SYB创业培训在全国的全面启动和小额贷款政策扶持，解决了有志创业者创业时遇到的创业知识的欠缺和资金不足问题，探索了以培训促就业，以创业带就业的就业促进模式。实践证明，SYB教材通俗易懂、简明实用，培训模式符合中国国情。我国于2003年也引进了SYB创业培训项目，部分有志创业者通过培训实现了创业成功，有效地促进了我市“创业行动”持续深入的开展。下面,就创业培训与SYB的关系作如下阐述：
一、什么是创业培训
1、创业培训：就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。创业者在创业初期常遇到两个问题，一是他们想创业，但不知道怎样去创业；二是有资金，但不知道干什么项目合适，犹豫不定，我们的创业培训就是帮助创业者解决这样的实际上问题。
2、创业培训的目的：一是帮助创业者系统学习知识与技能，理清创业思路，使其不再迷茫；二是增强创办企业能力，提高创业成功率。
3、创业培训的作用：一是通过学习创业知识和技能，提高创业者的综合素质，减少创办企业盲目性，降低企业经营的风险；二是帮助创业者制定周密的创业计划，企业能否盈利，增强了融资能力；三是增强了信用度和降低贷款担保风险。通过启动资金的预测，制定利润计划和现金流量计划，可以理性使用资金。为了增加社会信誉度，在创业培训中特开设了诚信教育一课。
二、创业培训与技能、企业管理培训的区别
现在的创业培训，主要是采取SYB教学模式。这种教学模式就是针对创办微小企业的小老板而开设的，SYB创业培训在全国首次实现了教师资质的统一，教材的统一，教室模式及电教设备的统一。专职教师能告诉你怎样创办和经营企业，使创业者能真正学到创办企业的知识和本领，短时间内就可以掌握整个创业过程。技能培训则是单一技术能力的培训，其目的是帮助下岗失业人员提高技能，根据市场用工需求重新学到一至两门实用技术，以适应实现再就业的需要。而企业管理是具有单一性和独立性的培训，所讲授的是现有的企业管理方法，讲的内容多，范围广，培训时间较长，已不适应当前创办小企业的需要。所以说技能培训和企业管理培训与创业培训是有根本上的区别。
三、什么是SYB及培训特点
1、SYB是SIYB体系中的一部分，SIYB体系包括GYB即创业意识初始阶段；SYB是创办你的企业；IYB是改善你的企业；EYB是发展你的企业。根据中国国情，劳动保障部引进了SYB这一版本，作为初级培训教材，通过专家的改编，目前已成为中国版本创业培训教材并在全国推广。今年下半年，IYB已经引进国内，目前已在9个城市试点。
2、SYB培训课程具有针对性。SYB培训主要针对两种人，一是想开办小企业的人，二是已经创办小企业，但经营时间不长，缺乏经营企业系统知识的人。
3、SYB培训的系统性与循序渐进性。SYB培训分上下两部，共十步，这十步步步深入，环环相扣。创业意识培训，你可以知道是否适合创办企业，办什么样的企业。创业计划培训是根据你的企业构思分八步学习，形成创业计划，制定创业行动计划。
4、SYB教学方法采用高度参与性。SYB培训教学采用了讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等七种互动式教学方法，活跃了课堂气氛，使整个教学在生动、活泼、趣味中完成，达到了良好的教学效果。
第二篇：创业培训SYB讲师面试调查表和评分标准
附表：3
创业培训（SYB）讲师面试调查表和评分标准
总分:___________________
评估标准:
所得总分综合评估142合格说明:
第三篇：培训工作总结
“一个好校长就是一所好学校”。作为学校发展的核心人物，校长角色的重要性已被广泛认同。为了进一步提高全县中小学校长的业务素质和管理水平，以推动全县教育教学稳步持续健康发展，，我校3名校长付校长进行了以《校长与学校管理》、《教学支持与学校发展》、《校长成功案例》为主要内容的培训学习。由于认识明确，组织严密，措施得力，追求效益，至目前已较好的完成了培训学习工作。返校后，我们将这些先进理念和做法进行交流了学习，促进了对我校管理工作。
现将具体培训学习工作总结汇报如下：
一、主要表现
培训学习期间，严格按照有关要求，遵守纪律，按时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。充分利用课余时间阅读了《高绩效校长的10种特质》、《学校管理策略》等书籍，认真记录了读书笔记。结合学习所得，积极撰写了研讨论文――《浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理》，并在培训学习班结业式上与全体学员进行了交流。参与考察了三所特色鲜明、成绩突出的初中学校，都给我们留下了深刻印象。
另外，我还积极向培训学习班的《学员简报》投稿。两篇文稿获得采用：
一则简讯对参训校长严格要求等作法进行了宣传报道；
二是撰写了《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文，与各位分享学习感悟，指出参与培训学习要学思并重、学而时习，得到各位的认可。
二、培训学习所得
实话实说，我们对此次培训学习期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过20天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我觉得有这么四点：
1、校长应该是个多面手（校长工作的“广”度）。一看到培训学习班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到新课改的最新理念，从中国的基本国情到国际局势，从国内教育现状到国际教育的基本情况，从基本的政治理论到具体的教育原理，校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。
2、校长应该是个细心人（校长工作的“精”度）。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心；
3、校长应该是个学习者（校长工作的“远”度）。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展――个人发展如此，学校发展也如此。
4、校长应该是个研究者（校长工作的“深”度）。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
最后，我们想说，培训学习才刚刚开始，只要有心，我们每天都可以接受培训学习。正如我们在《有感于儒学教育思想中关于“学”的方法》一文中写道的：培训学习中，当学思并重；培训学习后，当学而时习。学是进步提高的必要前提，习则是巩固学的必要补充，学而不习的收获如昙花一现，学而时习才能不断改进，不断提升。所以，我们会时常翻阅笔记，认真学习报告的光盘内容，形成自己的观念指导实践，不断反观自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。我们深信：只有学而时习才能温故知新；只有学而时习才能使学习成为一种习惯。
第四篇：SYB创业计划培训课程
SYB创业计划培训课程
（二） SYB创业计划培训课程
第1-2节课：学员分小组介绍并讲述其企业构思
教学目的
这节课加上练习结束时，学员将：
1.向其他学员介绍他们自己；
2.向其他学员介绍他们的企业构思。
时间； 120分钟
教学计划
1简短讲述理想的企业构思的总要性和来源， 强调一个好的企业构思必须具备下述两个方面：
1.有市场机会——顾客；
2.有利用市场机会的能力。
2介绍练习1，要求学员在班上完成企业构思，准备发言。
3在规定的时间之内，让学员讲述他们的企业构思。学员必须强调下列因素：
1.为什么他所讲的企业构思对他们是适宜的（个人特征和资金来源）；
2.谁将是他们的顾客；
3.为什么顾客买他们企业的东西。
第3节课：了解你的顾客（教材第3步：1）
教学目的
在这节课加上实际调查结束时，学员将：
1.会分析他们潜在的顾客的需要及其重要性；
2.明白他们的顾客的主要特点和购买习惯。
时间： 45分钟
教学计划
1.指出创办企业的两种方式——以产品为导向或以顾客为导向的方式。如果班里的学员中有人现在已经有自己的企业，问他们使用什么方式创办企业——产品导向型还是顾客导向型？
2.提醒学员，有创意而又切合实际的企业构思是能帮助人们解决问题的。举一些学员的实际企业构思的例子，说明这些企业构思要解决的问题——顾客导向型。
3.简短讲述了解和怎样了解顾客的特点的重要性。
4.介绍练习2。要求学员在班里填写表格，但是，需要他们先进行实际调查，在实际调查的基础上来完成表格的填写。
第4节课：了解你的竞争对手（教材第3步：2）
教学目的：完成这节课和实际调查时，学员将：
1.知道怎样确定顾客的特点；
2.确定竞争对手的主要特点。
时间： 90分钟
教学计划：
1提醒学员，好的企业构思是能够解决他们问题的好主意。但是，他们必将 与其他人的企 1
业——他们的竞争对手争夺顾客。
2强调他们了解其竞争对手的优势和不足的重要性。
介绍练习
3。学员可以在班里填写表格，但是，需要他们在实际调查的基础上来完成表格的填写工作。在课堂时间里，你可以向他们提供个别辅导。
第5节课：制定你的市场营销计划（教材第3步：3）
教学目的： 在这节课结束时，学员将：
1.知道市场营销对实现其预期销售的重要性；
2.知道市场营销的4P原理；
3.能够用4P原理讲述他们的市场营销计划；
4.能够确定他们打算创办的企业的独特卖点。
时间： 90分钟
教学计划
1.强调市场营销以及制定市场营销计划对学员取得预期销售目标的重要性。
2.提醒学员以顾客为重点。要求学员预测人们真正打算从他们的企业中购买什么产品和服务，深入地了解人们真正想买什么。假设人们买衣服是为了御寒和礼貌起见，然后，要求学员在看一遍他们所穿的衣服。如果他们买的衣服仅仅是为了御寒和礼貌，那么，这里是不是有许多不同的设计和颜色？为什么人们不买一样的衣服？对这些问题的回答很清楚：为了获得地位，获得信心，变得更有魅力。
3.介绍一个企业(例如面包房或餐馆)的经营情况，这位业主最近已经花了许多钱来振兴该企业，然而，他们仍然不能盈利。要求学员提出建议——使用“头脑风暴”法。将每个小组建议的结果按产品、价格、地点、促销列在黑板上，但是，不要给每个小组出题目。
4.告诉学员每个成功的业主必须考虑如何经营的问题。也就是选择他的“市场营销组合”，简称市场营销4P组合，即：产品（Product）、价格（Price）、地点（Place）、促销（Promotion）。各小组要用这4个P来做文章。
5.告诉学员每项市场营销计划都应该包括4个P。
6.介绍练习4~7。要求学员在班上做这些练习，如果学员有问题，可以提供个别辅导。
第6节课：估计你的销售（教材第3步：4）
教学目的： 这节课加上实际调查结束时，学员将：
1.知道仔细估计他们的销售额的重要性；
2.决定他们打算怎样估计他们的销售额。
时间： 90分钟
教学计划
1.简短讲述估计销售的不同技巧。在讲课中，告诉学员人们有过高估计自己销售额的趋势。学员在做估计销售时，必须认真对待。办企业会有竞争对手，在刚开办自己企业的头几个月里，要想自己的销售额超过对手是不可能的。当你在策划新的企业时，你应该在企业的头一年里估计每个月的销售额。你可以这样来做：
1.列出你的企业将要销售的所有服务项目或产品范围；
2.估计你每个月希望能实现的服务或产品的销售额。
2.介绍练习8中的所有练习。学员有可能需要你对表格进行解释。分小组做练习并要求学员解决每个问题，一次一个问题。每个小组派代表讲解他们写在活页挂纸上的答案。
3.在本练习结束时，解决黑板上的每个问题。
4.介绍练习9~11。学员应能设计出适合他们自己用来记录和决定其观察到的结果的表格。
5.要求每个学员向全班提供有关他们使用的预测销售额方法的信息。注意：打算使用调
查方法的学员会需要许多额外的帮助。
第7-8节课：完成练习12-20
教学时间；180分钟
第9节课：你的企业中的人们（教材第4步：1-2）
教学目的： 本节课结束时，学员将：
1) 知道仔细地选择职工的重要性；
2) 怎样评估他们对人员的需要。
时间； 60分钟
教学计划
1) 介绍下面描述的角色扮演。
2) 同过小组讨论分析角色扮演。
3) 简短讲解“怎样确定你的企业中需要的人员”和“怎样组织你的企业”。
4) 介绍练习11~12。学员有问题时，可以作个别辅导。
角色扮演
想在我的企业中工作的亲戚。
情况
l 你的家具企业做得不错，你想雇佣一个销售经理，以便你可以脱身来关心生产。你的一个曾经在当地政府部门作过领导的堂兄听到了你的计划，向你提出要求，要你把这份工作给他，你怎么办？
业主
知道自己的亲戚因为在工作中违反纪律已经被免职一段时间了。l
l 你的心里已经有了你要雇的人选。你确实不像雇佣你的亲戚，但是，你在考虑怎么拒绝他的同时，还要虑及不雇佣他的后果。
亲戚
l 手头非常拮据，需要钱送孩子上学。
l 非常需要工作，但是，也知道你那位老板堂弟是个不好打交道的家伙。你自己现在也知道必须努力工作，而且已经准备好了向他表明愿意努力工作的打算。
结论
l 在角色扮演过程中会发生什么？询问学员是否有过处理类似情况的任何经验或主意。
第10节课：企业面对的法律问题（教材第5步：1~3）
教学目的
在这节课结束时，学员将对企业的4个主要法律方面的问题有比较清楚的认识和了解。 时间；90分钟
教师
聘请专家
教学计划
1) 在讲授企业4个共同的法律方面的问题时，如有可能的话，最好请一位能够提供相关信息的政府工作官员（如工商行政管理局的官员）来讲课。
2) 介绍练习13 。要求学员完成他们的表格。
聘请专家建议
请当地成功的企业家作咨询专家将对学员产生积极的影响，因为他们更容易认同讲课专家的切身体验。
第11节课：企业责任（教材第6步：1~5）
教学目的； 在这节课与实际调查结束时，学员将知道他们在创办企业时所要承担的责任。
时间： 45分钟
教师
特邀授课人
计教学划
1) 简短讲授基本的法律知识以及企业的法律责任，如工商登记注册、经营许可、生产安全、劳动条件、纳税等问题。
2) 登记注册企业和取得经营许可时创办企业的重要步骤，其程序、相关规定及优惠政策涉及面广。本课可邀请有关专家和官员讲授。
3) 劳动条件、生产安全、纳税事务等也可以请有关专家和官员讲授。
4) 教师可根据当地情况，列出企业要执行的国家和地方的有关法规目录，或提供相关资料，以便学员了解更多的相关知识。
5) 介绍练习14~15，学员可以开始在课堂上填写这两张表。在他们填表之前，需要做一些调研工作。
第12节课：估算创办你的企业需要的资金（教材第7步：1~3）
教学目的：在这节课结束时，学员能够估算其创办企业所需的资金。
时间90分钟
计划教学
1) 简短讲授创办企业所需的启动资金种类。根据学员的实际情况和企业的种类，介绍创办企业的启动资金。
2) 请看一遍教材中李燕和黄亮的故事
（三）陶艺品厂启动资金所列项目。
3) 简短讲授确定企业开办头3个月所需要的流动资金。强调这仅仅是估算，当学员在后面做现金流量计划时，要做更加精确的计算。
4) 要求学员看一遍教材中李燕和黄亮的陶艺品厂所需的流动资金的例子。
5) 介绍练习16。要求学员自己做练习。
6) 介绍练习17。要求学员填写表格，做实地练习，获取准确地信息。
第13节课 ：确定产品价格（教材第8步：1）
教学目的：在这节课结束时，学员将：
1) 知道产品成本与售价之间的差价；
2) 知道确定产品价格的两种方法；
3) 能够估算企业的成本。
时间：90分钟
教学计划
1) 简短讲解下面这些内容
成本和售价之间的差价；l
确定售价的两种方法；l
企业折旧成本。l
2) 介绍练习18，学习更多有关折旧、成本和价格方面的知识。要求学员单独做练习，并将答案写在黑（白）板上。
3) 看一遍教学册中李燕和黄亮的陶艺品厂怎样确定产品价格的例子，它是“成本加价法”的例子。
4) 介绍练习19 ，要求学员完成练习中的表格。
第14节课：预测销售收入（教材第8步：2）
教学目的： 在这节课结束时，学员能够估算他们的销售收入。
时间90分钟。
1) 简短讲授怎样预测销售收入。
2) 看一遍教材中李燕和黄亮陶艺品厂的例子。
3) 介绍练习20。讲解怎样使用“销售预测表”，要求学员用自己的产品或服务方面的信息填写此表格。
第15~16节课：制定销售与成本计划（教材第8步：3）
教学目的：在这节课结束时，学员能够：
1) 用他们自己的话解释利润（收入减支出）这个词的意思；
2) 知道怎样制定销售与成本计划。
时间180分钟。
教学计划
1) 简短讲授什么是利润。
2) 介绍练习21。
3) 看一遍看一遍教学册中李燕和黄亮的陶艺品厂的销售与成本计划的例子。
4) 介绍练习22。要求学员做大量实地考察，获得准确的信息，完成表格中所要求的项目。 第17~18节课：制定现金流量计划（教材第8步：4）
教学目的：在这节课结束时，学员要：
1) 知道制定现金流量计划的重要性；
2) 能够制定出自己企业的现金流量表。
时间270分钟。
教学计划
1) 讲授如何制作现金流量表，以及使用现金流量计划来估算创办企业需要的现金额的重要性。
2) 看一遍教材中李燕和黄亮陶艺品厂现金流量计划的例子。
3) 介绍练习24。
4) 介绍练习25。学员需要做一些实地考察来获得完成本练习的正确信息。
第19~20节课：资金来源与怎样申请贷款（教材第8步：5~6）
教学目的：在这节课结束时，学员能够确定创办他们的企业的潜在的资金来源。 时间90分钟。
教学计划
1) 头脑风暴：资金来源——强调家庭支持的优势。
2) 看一遍教材中李燕和黄亮陶艺品厂筹集资金和申请贷款的例子。
3) 银行来的专家可以讲解银行贷款的利弊、政策、手续等方面的问题，以及怎样填写贷款申请表。
4) 如果学员打算借钱创办他们的企业，介绍练习25。
第21~26节课：制定创业计划（教材第9步：1）
教学目的： 在这节课结束时，学员将：
1) 知道怎样把通过前面介绍的步骤收集到的所有信息放在一起，构成创业计划；
2) 能够评估他们的管理知识和做出创办企业的决定。
时间 330分钟。
教学计划
1) 简短讲解制定创业计划的目的。在制定创业计划时，将创业计划包含的各个部分的内容与SYB培训项目讲授的各个部分联系起来进行。
2) 把创业计划范本分发给所有学员，要求他们填写创业计划，并给需要帮助的学员提供个
第27节课：创业决定（教材第9步：2）
教学目的：在这节课结束时，学员将知道怎样评估其创业计划是否可行。
时间210分钟。
教学计划
1) 简短讲解“什么是可行的企业”，强调可行的企业具有下述特点：
激发创业者去创办它l
产生足够利润来支付创业者和员工的工资；l
l 创业者们能够筹集到资金
2) 看一遍教材中李燕和黄亮陶艺品厂——它是值得开办的企业吗？
第28节课：创办企业行动计划制定（教材第9步：3）
教学目的：在这节课结束时，学员能为完成其创业计划需要开展怎样的活动作出明确的打算。 时间90分钟。
教学计划
1) 介绍练习26。这是一项企业创办评估练习，它要求学员做出自我评估，看还需要把什么方面包括在他们的行动计划中。
2) 介绍练习27。要求学员填写这一份自己的企业创办行动计划。学员继续制定修改创业计划。
四 Syb创业培训市场调查计划安排
时间：10天 课时80
内容：
辅导：创业经营活动的起步——市场调查与预测方法
市场调查：适合中小型企业创办者的市场调查种类及步骤
市场需求的调查
市场环境的调查
营销条件的调查
案例分析
辅导：市场调查实用方法
观察法、 询问法、试销法、 调查表的制作、案例分析
辅导：调查资料的分析
调查资料分析的任务
调查资料的简分析方法、 案例分析
辅导：市场预测的内容及步骤
市场预测的内容
市场预测的步骤、案例分析
辅导：定性判断预测法
经验判断法
专家意见法
辅导：实用定量预测法、走势法、季节变动法
提交市场调查报告
五 Syb创业培训后续支持服务计划安排
时间：10天 课时80
内容：
1 专业指导：聘请工商、税务、保险、法律有关人员进行专业指导。
2企业诊断室：目的是帮助学员学习基本的企业管理原理，并把知识应用于企业实践。 3企业改善小组：帮助学员发现他们自己的问题，通过互相帮助，找出解决问题的办法和适当的行动计划。学员通过依靠别人的主意和经验，获得解决问题的办法。
4个人咨询：向每个学员就他们面临的问题提供现场咨询和指导
第五篇：市场调查报告
一、婴幼儿期玩具调研报告：
调俗语有云："三岁定八十。"0-3岁是一个人智力发育最关键的时期。这段关键时期应该如何把握，很多家长并不清楚。不少家长为了工作，采取传统育儿方式，以为孩子吃得好就行，把孩子全托付给老人、保姆照顾，这种只停留在养、带层面上的方式并不利于孩子的智力成长。也有家长望子成龙、望女成凤过于心切，孩子还小的时候就迫不及待地让孩子识字、做数学题等，这种揠苗助长的方式更不利于孩子身心的健康发展。
玩耍是孩子的天性，养育0-3岁幼儿的正确方法是让孩子在游戏中学习，多与孩子交流、做游戏。0-3岁宝宝该玩什么玩具？经典游戏积木是首选，它适用范围广，适合9个月以上的孩子玩。9个月的孩子开始能独自坐稳，还能灵活地转身，这时候就可以让孩子玩简单的积木，例如搭高。在搭高的过程中，不仅能训练孩子的手眼协调能力，还能训练孩子的手指精细动作能力。年龄稍大一点的时候，就可以让孩子玩比较复杂的积木，例如让孩子玩有形状的积木或者用积木搭建不同的造型。孩子的手指协调能力、空间想象能力等在游戏中就能得到训练。积木是现在市面上少有的适合幼儿的玩具之一，现在市面上五花八门、琳琅满目的玩具虽然制作精美、奇趣刺激，其中不乏高科技含量，但是大多数并不适合0-3岁的孩子玩。幼儿并不适合玩太复杂的玩具。
建议家长不妨在家里自己制作一些有针对性的简单的"土玩具与孩子共同游戏让孩子真正在游戏中学习。
自制玩具一：钓鱼。适合1岁-1岁半的孩子。所需材料：硬纸数张（剪成鱼的形状），回形针数个（做鱼钩），线，小木棍（做钓竿），磁铁（与硬纸贴在一起）。这个游戏能训练孩子的综合能力，特别是手指协调能力，认知能力（包括颜色、形状、动作等），还有语言能力等。
自制玩具二：自制图片。适合1岁半-2岁的孩子。所需材料：纸、画笔。家长可以制作一些有针对性的图片，例如画一匹完整的马与一匹缺失了一条腿的马同时放在孩子的面前，让孩子指出两幅图的不同，这种针对性强的图片能训练孩子的观察能力，还可以灌输类别、数字的概念等，对孩子有启蒙的作用。
自制玩具三：高尔夫球杆（或称门球）。适用1岁半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一个，瓶口可用卷成柱状的报纸塞住，延长整体长度；小球一个。家长可灌输游戏规则等观念给孩子，同时也能训练孩子的手臂力量、手眼协调能力，更重要的是能带给孩子更多学跑的机会。这个游戏的运动量比较大，尤其适合偏胖的孩子。
只要有心思，就能想出创意无穷、有益孩子身心健康发展的游戏。林医生一直强调，游戏不只是玩玩具那么简单，也不是孩子的个人事情，游戏是有生命力的，玩具只是一种教具，是帮助家长与孩子沟通的实物桥梁，起辅助的作用。唱儿歌、玩故事接龙等游戏，虽然没有实物的桥梁支撑，但同样是很好的选择。
家长和孩子的共同参与，才是游戏的真正内涵，才是育儿的关键所在。
在0-3岁的孩子中，父母给孩子的各项花费中，占主要的还是奶粉、营养食品以及幼儿园的费用等，三者均占有 20% 以上的比率。由此可见，父母对孩子的消费主要还是基础层面，除去奶粉以及幼儿园的教育费用属于必须的开支，营养食品 22.07% 也位于最前列，可见目前 父母对孩子的关注更大程度上是身体健康方面的。不过，玩具开支也以 13.41% 的比率紧随营养食品之后 ， 排在其他教育、生活日用品的支出之首。可见母还是比较重视幼儿玩具的，但还是要在基本开支得到保障并且孩子的身体健康达到好的水平之后再考虑的事情。 玩具在孩子成长过程中的重要性：大部分家长认为玩具在孩子成长过程中扮演着重要甚至非常重要的角色，这一比率超过八成以上。但是也有 11.39% 的调查对象认为玩具在孩子成长过程中是不太重要的。1~2个月 初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1~2个月后才能较好的集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。玩具位置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂得高一些，距孩子约70厘米；小的玩具可略低一些，但不应低于40厘米。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带
有音乐声响的，种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移动玩具，训练婴儿目光随之移动，还可在小儿耳边轻轻地摇铃，使其跟着声音做转头动作。3~4个月 此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、摇铃等（可调整其位置），使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能。 5~6个月 这时孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。成人可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位（由仰卧位翻到侧卧位，由侧卧位翻到俯卧位），锻炼孩子全身运动的协调性。7~9个月 此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具（机动的小汽车和会动的动物模型）、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能促进智力发育。 10~12个月 可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。
1~2周岁 孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。
二、少儿期玩具调研报告
玩，的确是孩子的天性；爱让父母愿意为孩子这一天性消费。一件好的玩具对儿童来说能起到开发智力增长见识的作用，同时也应该是能让人安全而放心的。但是，我们的父母是否了解自己孩子在不同的年龄段适合怎样的玩具，而玩具是否安全呢？对给我们宝贝的玩具，并不一定是最好的，但一定要是最合适的。否则，玩具反倒成了孩子及家庭的负担。
作为3到8岁的儿童他们的玩具一般拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。
3到8岁的孩子一般都比较喜欢看动画片，所以一般都喜欢买一些动画片里能看到的玩偶，例如奥特曼，蜘蛛侠之类的。现在父母在孩子玩具上的花费比较少，有 61.95% 的父母每年给孩子玩具上的花。
推荐专题： 培训心得体会 市场调查报告格式 syb培训市场调查报告