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调研报告之高中生利用课余时间可选(范文5篇)

2022-04-21 19:29:33

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第一篇:调研报告之高中生利用课余时间

本次关于《高中生课余时间利用情况》的调查活动共发放调查问卷约200份,实际收回问卷168份。主要调查对象集中在淄博市张店区,其中男生80人,女生88人。在对调查报告进行回收与分析后,本次调查活动的结果如下:

1. 从调查结果来看,大部分同学的课余时间是十分充足的,约在每天10~11小时。其中约有40%的高中生对自己的课余时间安排拥有计划,而其余60%的高中生则不是有明显的时间计划。在安排课余时间时,约有52%的同学是自己决定的,约有48%的同学的课余时间安排受到学校活动或课程安排影响。

2.在本次调查中,高中生课余用于学习的时间少于或等于娱乐的时间,也就是说,高中生课余生活中用于学习的时间比例偏低。据分析,这里面主要的原因是,部分高中生自身的进取心不强,自制力较差,学习缺乏动力,没有明确的奋斗目标,学习缺乏积极性,还可能受到“读书无用论”或者是家庭的影响.

3.本次调查中,高中生在校时由学校安排的每周锻炼的时间在3小时以上,但也存在部分学生以各种各样的理由逃避锻炼,目前高中生的生活方式主要以静态为主,虽然课余活动较丰富,但总体上参加体育锻炼的时间偏少。尤其是女生,喜静不喜动.由于近年来高校不断扩招,不仅生源文化素质下降,身体素质也呈逐年下降趋势。此现象应引起各级教育行政部门和学校的重视。

4.在本次调查中,超过半数同学课余时间利用电脑聊天、打

游戏、看电影,而真正用在学习上的同学不足50%,这个问题应引起校方关注。在课余时间利用上,大部分高中生把时间用在了学习、娱乐和参加各种实践活动上,许多高中生认为课余活动增进了同学之间的情谊,提高了自己的学习成绩,并且积累了一定的社会经验,而在理想的高中生活调查中,大多数高中生希望课余时间可以积累社会经验,扩展知识面,并可以发展自己的兴趣爱好、休闲娱乐放松自己。

从以上的调查结果可以看出,高中生课余生活整体上积极健康,大部分的学生能够合理的安排时间,对自己的课余生活感到满意。此外,高中生在安排和处理课余时间上还存在许多问题,有部分高中生不能充分、合理利用课余时间。现就高中生课余生活中出现的一些问题提出我们的建议:

一、 关于高中生的建议:

高中的课余生活比初中、小学都更丰富,除了日常的教学活动之外,还有各种各样的讲座、讨论会、文娱活动、运动会及各种社团活动等等。这些活动对于高中生来说的确是令人眼花缭乱,如果完全按照兴趣,随意性太大,很难有效的利用课余时间。

1.首先合理地安排时间,对自己的课余活动有一个理智的分析,看看自己近期内要完成哪些目标,长期目标是什么,最迫切的目标是什么,各种活动对自己的发展有多大意义等等,然后做出最好的时间安排,并在执行计划中不断修正和发展。

2.要合理的参加实践活动,适度的接触社会和锻炼自己或证明

自己的报负,可以选择做兼职,或积极参加社会社会实践活动,诸如“社区服务”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。

3.要留出足够的时间进行体育锻炼,最好能根据自己的身体状况制定出一个体育锻炼计划,务必拥有一个健康强壮的身体,要知道身体是一切活动的本钱,也是一个人心理健康的物质基础。高中学习任务紧,课业负担较大,更需要拥有一个健康的体魄。

4.另外,最好能制定一份休闲计划,对一些较重大的节假日和休闲项目作出适当的安排,这样才能使我们的学习和休闲有条不紊地进行,是身心得到有效地调整和放松。

高中生要善于利用课余时间,开展一些有益的文体活动,如唱歌、跳舞、下棋等。尽量培养自己多种兴趣爱好。此外,还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍,以读书为乐,既可以排遣忧烦,愉悦性情,又可以增长知识,对高中生身心健康十分有利。

二.关于学校的建议:

1.图书馆建设。高校图书馆拥有浓郁的文化氛围,优雅的读书环境,高中生可以在图书馆自由轻松的环境中自由支配课余时间,探索知识的奥秘。图书馆可以通过一系列读书活动的开展,扩大自己的影响,真正发挥自己的作用,吸引更多高中生在课余时间走进图书馆,利用图书馆。

2.社团硬件建设。社团是由学生自己发起的管理、策划、运行的组织,更接近高中生生活,通过社团活动能锻炼高中生的处

事能力,培养交际能力,学校应为社团提供更好的硬件条件,使学生社团在素质教育中发挥更大作用。

3.体育场馆和健身器材投入。增强学生体质是学校的任务,近年来由于高校扩招规模不断扩大,现有学校体育锻炼设施就会远远不够,所以建议学校加大.体育场馆和健身器材投入。

在信息社会和大教育观的背景下,高中生的课余生活时空将不断扩展,如何把高中生课余生活与课堂教育有机的结合起来,是课内与课外、学校与社会相协调,互为补充,形成合力,共同为培养高素的人才服务,只是一个永远值得我们探索与实践的课题。

第二篇:高中生社会实践报告

高考变革的实施,对高中生阅读有了更高的要求,《新课各标准》也对学生的阅读提出了特殊的规定,要求学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,为了促进学生语文素养的整体提高,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,各个学校采用不同方式鼓励学生阅读,那么,现在的高中学生阅读情况怎么样的呢?20xx年暑假,本人对高中学生阅读情况进行了调查。

一、调查目的:了解高中学生的阅读习惯、阅读量、阅读内容和时间安排,并能根据现状给学校提出更好的意见。

二、调查时间及对象

20xx年7―8月,采取随即抽样的方法,选取了江苏省东海县的五所高级中学(东海县高级中学、东海县第二中学、外国语学校、房山高级中学)的高中三个年级的学生,每校分别抽取200名,共一千名同学作为调查对象,发放问卷800份,回收有效问卷672份。

三、调查内容及方法

为了解高中学生的课外阅读情况及存在的问题,从以下几个方面对五所学校的学生进行了调查:

1、学生阅读动机和兴趣;

2、学生阅读时间;

3、学生的阅读种类;

4、学生的阅读方式;

5、学生阅读书籍的来源;

6、学生阅读中做读书笔记的情况;

7、阅读中外名著及杂志报刊的情况;

8、学生阅读数量。

结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

四、调查结果及其具体分析

本次调查发放问卷800份,收回672份,问卷调查整理后得到如下结果:

1、阅读兴趣和动机

阅读兴趣:A感兴趣70%,B一般24%,C不感兴趣6%

阅读动机:A增长知识,开拓视野48%,B娱乐休闲8%,C提高写作能力44%

从阅读的兴趣和阅读的动机来看,大部分学生喜欢课外阅读,也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。

2、阅读的时间

阅读时间段:A双休日24%,B完成学习任务后49%,C随时读27%阅读时间长度:A每周2小时内20%,B2―4小时56%,C4―6小时20%

从阅读时间看,大多数学生能够坚持每周阅读,基本不读的只占4%,这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。

3、阅读的种类

阅读种类:A作文选30%,B故事书3%,C影视娱乐10%,D中国古典名著15%,E童话寓言、卡通类2%,F武侠小说11%,G报刊杂志1%,H诗歌散文15%,I言情小说5%,J外国名著8%

从阅读种类看,喜欢看作文选、中国古典文学名著和诗歌散文的人数多,其次是影视娱乐,外国名著、影视娱乐、武侠小说、言情小说的人数也有一定比例,但对报刊杂志、故事书、卡通等涉猎几乎为0。从这里可以看出,高中学生的阅读多数从高考实用上考虑,以及与年龄特征相关的书目有一定的阅读。

4、阅读的方式方法

阅读方式:A随便翻翻8%,B应付式15%,C偶尔记笔记37%,D认真做笔记40%

有无计划性:A有计划30%,B无计划70%

从阅读方式上来看,学生阅读存在很大问题,能够认真做笔记的不到一半,这对实际应用还是不能产生很好的效果,而且阅读习惯也不利于牢固掌握阅读的内容。

从有无计划上看,更是让人担忧,对于阅读有很高要求的高中来说,无计划阅读很难掌握相对较多的阅读知识的储备。有无计划地阅读这些也将直接影响课外阅读的质量。

5、阅读数量

阅读数量:(一学期阅读量)A10本以上0%,B5―10本6%,C2―4本69%,D1本20%,E0本5%

从阅读数量上看,一学期读5本以上的为0,还有5%的学生一学期未看一本书。这与《新课程标准》一学期阅读要求相距甚远。对《新课程标准》要求阅读的文学书目调查中发现,阅读5本以上的只占20%,阅读5本以下的占75%,一本都没看过的占5%。从这里也看出学生阅读的量还存在差距,还不能满足高中学生的要求。

6、阅读书籍来源

阅读书籍来源:A自己买50%,B向别人借30%,C学校图书室20%从阅读书籍的来源看,学生有自己购买书本的条件。

7、他人对课外阅读的影响

他人对课外阅读影响:A父母40%,B老师38%,C朋友20%,D亲戚2%

从他人对课外阅读影响看,教师的影响仍然很小,教师对学生课外阅读的作用有很大的潜力可以挖掘。

五、存在的问题

通过调查发现了一些共性的问题:

1、学生课外阅读的兴趣较高,但多以应对高考为目的,对增长知识,开拓视野方面的书籍较少。

2、学生课外阅读的时间少且阅读量不足;

3、学生课外阅读的种类单一,无选择性;

4、自主地会做笔记的学生较少;

5、学生读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影视作品的比例大,而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。

六、反思与建议

从调查结果来看,学生阅读量少,知识面不够宽,阅读的也仅限大纲中规定的书目较多,极不利于学习,如何让学生接触更多的课外读物,拓宽学生的知识视野,本人觉得有如下原因:

1、学校对阅读重视程度不够。从调查的几所学校看,只有东海高级中学和房山高级中学有学生阅读课,其他学校并没有设立学生阅读课,学生只能利用课余时间来阅读,而超强的高中学习,大量的课外作业,学生又怎么有更多的时间用来阅读呢?

2、教师没有真正重视课外阅读。教师比学生更清楚课外阅读的重要性,但在行动上并没有真正重视起来,在升学竞争日益激烈的今天,学校注重的是升学率,教师为了完成指标,让学生扎进作业堆,只顾“眼前利益”,没有对语言教学的策略进行深入思考,没有在策略上取胜的意识。不会留些空余时间让学生看课外书,更没有心思指导学生看课外书。

3、电视、音乐等视听媒体的冲击。现在的网络、电视、随身听等图像、声音式的装备让学生失去了对文学的喜爱。他们从小就是在电视、电脑前长大,阅读的启蒙教育太晚了,看书只是为了应付高考而强加于自己的一项任务,久而久之将会导致一代人的知识贫乏、思维贫乏、文学修养贫乏、这是十分可怕的。

面对学生课外阅读的现状和《新课程标准》的要求,我们又该如何呢?

首先,学校尤其语文教师要转变观念,变苦教、苦学为讲究策略的巧教活学。要让我们学生有阅读的时间,要相信我们通过阅读能从书本中获得知识。

其次,教师还应发挥应有的指导作用,认真落实《新课程标准》对课外阅读的要求,积极开展课外阅读,帮助学生选择优秀课外读物,挤出课时指导读书,开展读书交流会,帮助学生理解和积累,培养学生阅读兴趣和阅读习惯,教会学生正确的阅读方法,这样学生就会自觉地阅读。

第三,作为家长要以身示范,平时要多阅读,更要支持孩子的课外阅读。为孩子创造好的环境,多给孩子买些课外书,多陪孩子一起学习、读书。

总之,阅读是高中生汲取知识的一条途径,是高中学习的一部分,我们既要从阅读中获取知识,又要通过阅读提高我们的文学素养,从而使自己成为高素质、高品味的一代新人。

第三篇:高中生社会实践报告

当一学期紧张的学习生活走向了尾声,“寒假怎么过”便成了热门话题。有的热衷于居家休整,有的认为旅游游玩更胜一筹,有的则闭门修行好好学习,不过,更多的同学则想利用寒期去进行社会实践。加之学校的推波助澜,寒假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园,摆脱乏味无聊的生活,踏入社会,找一份工作,靠自己的双手和智慧,努力奋斗,换取属于自己的劳动成果,得到社会对自己价值的肯定。

作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生,我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下,我顺利地进入阿佳家纺干了三天。

这家工厂的工作主要分为五种,裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义,裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状,缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫,手工则是加之修饰,如窗帘需要剪平袖头,坐垫需要填上锦纶棉,钉上纽扣或者缝上背带,其他还会添加一些小饰件,经几位叔叔阿姨的检验之后,便进入最后一道程序――包装。包装最简单,所以我便选择了这一项来实践。

我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状,与一张说明卡一起装入包装袋,然后贴上条形码,合上袋子即可。虽然工作很简单,但是还是需要细心对待,既不可弄错正反面,也不能贴错条形码。一天下来,需要重复同一种工序几百遍,下班后也不免感到腰酸背痛,打工确实不容易。

当然,在工作中我有许多的不足,至少与正式员工相比有一定的差距,具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活,不太善于观察细节,所以无论在速度或质量上都略逊一筹。

不过我打工的目的并不是为了赚钱,而是为了融入这个现实的社会,锻炼自己的能力,开阔视野,增长见识和阅历,获取宝贵的社会工作经验,体验另一种与众不同的寒期生活。当然,在这次工作实践之后,我也如期获得了不少的认知。

工作锻炼了胆识和勇气,重复培养了耐心和细心,努力换取了自信和快乐。“艰辛知人生,实践长才干”,通过这三天打工,使了解了父母工作的艰辛,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习,耐心对待每一道难题,遇到困难时不气不馁,尽全力做好自己应该做的事。

培根说:“知识本身并没有告诉人怎样运用,运用的智慧在于书本之外。”在打工的过程中,中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验,至少可以得到一种体验。因为打工的过程中,中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中,中学生不得不思考如何看待眼前的问题,怎样处理好人之间的关系,等等。这不仅使中学生更加了解社会,加强实践能力,也会让中学生更加深刻地学会处世,同时提高了思维深度。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,打工实践有助于我们我提早走进社会、认识社会、适应社会。 我们已经是一位高中生了,不仅要取得优异的学业成绩,也要体验各种不同的生活,了解生活中的酸甜苦辣, 融入社会,提高自我!

第四篇:高中生暑假社会实践报告

回来在家已经过些日子了,看着这次支教活动中拍的照片,仿佛一幕幕都还在眼前,挺想念那些孩子,也挺想念我们这些老师,也想念在希望小学的每一天。平凡的十多天教学任务,我们过着不平凡的人生经历。学校的重视,领导的来访,让我们更加觉的,此次的实践活动,是值得付出,值得努力。

现在就简单的回顾下我参与这次希望小学支教活动的全过程,也给自己留下点可以为之自豪的东西。

面试:

组长的短信发到我手机的时候,当时就有种热血沸腾的感觉,因为平时大多就在电视上看看那些师兄师姐们,不辞艰辛,不辞劳苦,到需要老师,最需要我们的学校去,尽自己的最大的一份力量,去帮助那些渴望知识,渴望理想的孩子们,现在我也有这样的机会拉,真的很高兴,也很紧张,因为首先要提交一份自己的个人信息表格,再要面试,选拔后还要培训等等一系列的环节。前面两个尤为重要,因为这决定你是否能加入这个团队,实现自己的愿望。小心翼翼的准备了好些天,提交了个人信息,之后就是漫长的等待面试通知,结果是喜人的,不枉多日的失眠,顺利通过了面试,虽然那天还是紧张的不行,但还是发挥正常,没什么可遗憾。

旅途:

出发那天,我们个个都是大包小包,背着提着拉着都有,而且早上的一小段行走,就把我们累的够呛,从学校出发,徒步到工交站点,虽然就那么一千多米,却在这个早上,差点败下阵来,我们带的东西太全拉,使我们不堪重负,但是却让我们这个集体的团结力量,聚集在一起,并肩作战,到达了火车站后,统一着装的我们,立即吸引了很多旅客的目标,也感受到我们肩负着的,是不一般的使命。上了火车后,我们终于可以轻松下了,有可以坐的椅子,就是舒服,在火车上最打发时间的当然就是聊天和打牌,我们的座位号被分了三组,正好有一组可以在一起打牌,还有一组可以聊天,剩下的一组当然是睡觉,毕竟旅途劳顿,也是个不错的选择,虽然我们才刚刚起跑。这次最值得我们以后注意的是,火车下站后,一直找不到车去我们的希望小学,结果还好聚集了所有人的智慧和力量,有惊无险的安全到达了目的地,赶上了晚饭,一天的奔波,再加上在火车上中饭也没着落,饿的够呛,在我彻底崩溃之前,还好有队友提供了粮草,才得以见到我一直梦想去的希望小学。

上课:

吃的住的喝的,都准备好之后,终于要开始我人生的第一堂课了,由于我们上的是小学生,而且我教的是地理,所以感觉压力挺大的,原因有三,首先怕自己讲太深,小孩子们又听不懂,讲太浅又怕他们无聊,没什么东西可学,真是放嘴里怕化了,捧手里怕疼了。其次,自己是学理科的,也就那么点水平和内涵,担心怕把他们教坏了。最后,地理嘛,肯定要画画地球,画画动物之类的,大家可知道我画画是一窍不通,没那天赋。所以,综合这主要的三点,一直让我无法定下思路去备课,明天是我们开学的第一天,虽然没我的课,但是已经紧张的不知所措。但我从小就明白一句话,船到桥下自然直,也算是自我安慰下吧。第一天的仪式,很简单也很隆重,看着他们排着队,听着政教主任讲话,仿佛自己也回到了小时侯,大家排着整齐的队伍,听着领导在台上讲话,我们很调皮的在互相打闹,脸上是无邪的笑容。晚上还是在绞尽脑汁的备课,真是痛苦不堪,查阅了很多资料,发现了一个现象,要不就是高年级的东西,要不就是很简单,幼儿园都知道的知识,头痛的厉害,明天难道我真的要发呆的上完一节课吗,而且以后该怎么办,人越是发急越是发乱,直到最后整个人发傻,后来洗了个澡,设法冷静,也请教了队友,出个主意,在不断的讨论中,终于找到了一个知音,美术老师,哈哈,她的出现帮我解决了所有问题,因为她会帮我负责黑板上的画画,和课堂所需的一切跟图画有关的东西。

开始了第一堂课,由熊猫拉开了序幕。其中穿插了许多由小朋友表演的节目,都是现场表演,他们很活跃,也很认真,感觉我们所做的一切都是值得的,有时他们会很调皮,有时会逗你开心,也有时不听你指挥,扰乱课堂秩序,有时我也会发发飙,震慑下他们,到后来发现,这已经是毫无作用,因为他们闹起脾气会比你更凶。哈哈。上每堂课都会有其他的老师到场听课,一个是学习别人之长,另一个也是对上课老师的支持和鼓励吧。就这样,我总共上了4节课,每节课都是新的内容,因为大班和小班是不一样的班级,所有也就是说上了4节没有重复内容的课。每当备课,也是一天当中最头疼的事,很无奈但又很想去做。呵呵,人就是这样的矛盾。

家访:

在上了将近一半的课程之后,组长决定大家来一次家访,也了解下当地的人文生活情况,也让自己这次的支教之行,更加富有意义,我和教英语的黄老师一起去了一起来上课的姐弟俩的家,他们来自外省,暑假跟随着母亲来外婆家玩,所以这次家访,我们也就是跟她们的母亲聊聊,感觉挺亲切的,我们的想法,她的想法,是如此的亲近,我们交流的过程,是如此的自然,我们学到的是,相信我们都长大了,此次来支教的老师们。

生活:

课间的休息,这些可爱的小朋友,简直是形影不离,粘的很,时不时的跟来一招,抓打抢哭都用上了,而且还是一群小朋友对着你一个干,呵呵,有时还有两帮人马为你,而互相撕杀一局,为了就是单独占有他们喜欢的那个老师,负责教奥运会知识的陈老师,是所有小朋友眼中最受的,也是被欺负的最惨的,也是唯一的一位老师。我们的每一顿用餐,也是从头笑到尾,因为我们这个团队,幽默的人才太多了。我们的娱乐也丰富多彩,从最初的双扣,玩到后来的杀人游戏,再同过来看我们的书记和老师也过瘾了一把。洗澡也是玩出来的,比看谁猛,在凉凉的夜里,使劲往身上倒水,是山里的水,纯自然,也挺营养。

感悟:

这个团队是个有激情的团队,这个团队是有爱心的团队,这个团队是我喜欢,也向往的团队,我很高兴认识在一起支教老师们,也很高兴认识在这大山里的孩子们,也很高兴和家长们交流,这里的人民很淳朴,这里的天空很蓝,森林很绿,空气是相当的好,两边学校的各个领导,给了我们最大的支持,也给了我们最大的信心。我们很团结,无论遇到什么问题和困难,我们都能尽自己的努力去帮助,去解决,所以感觉,我们是一个真正的团队,勇往直前并且能带给小学生快乐和知识的团队。短短的十多天的支教活动,即将结束的时候,给我们最大的感动是,一个个小学生们,拿着小本本,要我们写下自己的联系方式,以便以后能跟我们联系,等真正要离别的那个早上,我们组织了一个晚会,他们的精彩表演,也让我们觉的,他们确实把我们所教的都学会了,而且个个都很棒。当最后一个节目表演结束,我们听到的不是掌声,而是全场的哭声,大家哭成一片,各个点都在流泪,老师也是难以掩饰自己的不舍,有的都一个人在偷偷的哭泣。我们喜欢这里,大山,孩子,和这所带给我们无穷人生价值的希望小学。

第五篇:当代大学生课余时间如何利用调研报告

当代大学生课余时间如何利用调研报告

一.前言

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。近年来,随着经济建设的飞速发展和教育改革的不断深入,高等教育已呈大众化趋势,大学生的面貌也发生了很大的变化。对此我们对广东工业大学学生课余时间进行了调查。

二.调查对象

调查对象:广工在校大学生

调查方法:本次调查采用的是以发E-mail的形式进行

三.调查结果

1广东工业大学学生课余时间利用的整体情况

课外时间的利用方式多种多样,调查结果显示,接受调查的172名学生中, “课余自习 ”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式,大多数学生表示对自己课余时间的安排不太满意,其次是一般和很不满意,也有少量同学表示满意和很满意。

2.课余时间利用的性别差异

不同性别的客体,其选择利用课余时间的方式存在差异。结果表明,课外阅读方面,男生倾向于课外知识的补充,女生倾向于娱乐,但同时都涉及与自己专业相关的书籍;在接触网络方面,男生主要是玩游戏,女生主要是看娱乐新闻等;在进行体育锻炼的时间安排上,男生明显长于女生;女生对自己课余时间的安排满意度上高于男生。

四、结论

从调查中我们不难看出:学习方面:大多数人周末安排的学习时间很少,喜欢看一些课外书籍,学习动力不大。生活方面:很多人认为大学生活很无聊,在闲余时间多去上网、游玩。理想与目标方面:多数人只在乎毕业而不为以后的就业做充分的准备,为读书而读书没有明确的目标、理想。

学校各个社团开展的活动虽多,但在内容和形式上并不很受同学欢迎,所以同学的参与愿望还不是很强。意识决定行动,所以同学们的课余生活还不是很丰富。

五.建议

我们认为,我们的目标应该是以学习为主 、一专多能 、广交人际、发挥特长、改正缺点 、完善自我。能够按照自己的计划与安排做事,锻炼自己各方面的能力。多参加课外实践活动 、积累经验 ,为找工作打基础 ,多学课外知识以备用 。不能继续没有明确目标且对自己的未来很迷茫了 。应把理论与实践相结合 ,提升自己各方面的能力 。

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