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第一篇：调查实习报告
教育调查报告
题目：关于景谷二中学生作息时间的调查
学院：生命科学学院
班级：应用生物教育10A班
姓名：马凤叶
学号：104120221
时间：20xx年9月5日~11月25日
关于景谷二中学生作息时间的调查
摘要：合理的作息时间对学生的学习成绩和身体健康有一定的影响。合理安排好作息时间和睡眠时间，同时，注意锻炼身体，课余时间多运动，有了健康的身体，有好的精神状态上课才能专心听课，在学习上达到劳逸结合，学习效率才能更高。而且中学生正处于生长发育的阶段，作息时间的合理性对他们的学习和身体健康都会有很大的影响。经过一段时间对我所在的实习学校景谷二中学生的作息时间的分析、学生上课精神状态的观察以及学习成绩的分析，我注意到学生的作息时间对他们的学习效率及成绩有一定的影响。因此，我决定以景谷二中学生的作息时间为课题，对早炼、上课时间、睡眠等相关问题进行了一个调查，分析他们的作息时间存在的利弊，并提出合理可行的建议，以便促进学生学习。主要目的是了解同学们的作息习惯和对学校作息时间的看法。
调查时间：20xx年9月~11月
调查地点：景谷二中
调查对象：中学生
调查方法：问卷调查，并对收集的数据加以分析作出图表；访问学生；观察学生
平时的现象及表现；上网搜集其他学校中学生作息时间的资料，进行综合对比和分析；上网搜集一些关于中学生生理健康特征方面的资料作参考。
调查人：马凤叶
调查报告的结果：共发出100份调查问卷，收回96份，有效96份。（问卷调查
共设十个题目，调查结果及数据统计见附件1）
一、调查过程中的一些现象：
首先，分析学校的作息时间安排表（见附件2），接着主要观察我们周围学生的一些现象，如早起、早操实到人数、午休、晚休及上课学生状态等情况。经过一段时间的观察，我发现在我们周围时常存在着许多这样的现象：每天早晨同学们必须6:30起床，15分钟洗漱完毕就要赶忙到操场集合进行早操，在这一过程中每天都能看到部分同学零零散散、急急忙忙从宿舍出来赶往操场。由于时间急促，大概有一半的学生不到6:30就要起床洗漱整理，部分学生经常早操迟到。早操完毕后就要进教室开始半小时的早读，我甚至发现有极少数同学早读课上就晕乎乎趴在桌子上，无精打采。
早读和第一节课之间有20分钟的休息时间，这段时间主要是进行校园卫生打扫，大部分学生也在这段时间吃早餐，也有极少数学生在这段时间迅速跑回宿舍进行洗漱。在这极短的时间内就出现了各种由于睡眠影响而引起的现象。还有部分学生是走读生，这就意味着他们早上就必须起得更早，这就更影响了上课。早上上正课时特别是第一 二节课时，老师在台上滔滔不绝，有部分同学已经开始在台下呼呼大睡起来；一下课教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐，又因吃早餐耽搁而迟到，影响班级的荣誉。然而这些都是因为我们没有合理的安排好作息时间所致，是我们生活节奏紊乱，严重影响了我们的学习和身心健康。
学校安排的一节课的上课时间为45分钟，而且45分钟时间内一般都是老师
在讲台上不停的灌输知识，学生只管坐在下面听，大多数课堂安排的学生活动，也就是留给学生思考的时间都比较少。对于中学生来说能够保持45分钟都集中精力听课的学生几乎没有。学校安排的午睡时间是从12:30~14:10，但在这段时间内也有部分学生没有按时午睡，而是在看书做作业或者干其他事，非住校生放学回家后还要帮家里做些事，也不能按时午睡，以至于又影响了下午上课的听课效率。另外，学校还安排了三节晚自习，一直要上到22:05同学们才能回宿舍整理休息，22:30准时熄灯休息，熄灯后部分学生并没有按时睡觉，由于学习任务比较重，有的学生还用台灯照明看书，有的躺床上玩手机、聊天等。非住校生回家后有的还在家里看看电视、、上上网、做做家务等再睡觉，这样看来同学们的睡眠时间远远不足8小时。这样的作息习惯长期以来就严重影响了第二天的学习效率以及身体健康，造成学生经常处于疲倦状态，从而影响了整体学习成绩。
二、下面将问卷调查表中的几项数据做成图表的形式，以便分析：
1、在学生范围内调查了关于早晨上课时间的问题，其结果如下表：
2、对学生一节课内的上课情况的调查：
A、10―20min B、20―35min C、35―45min D、其它
3、对学生一天的睡眠时间的调查情况：
对调查结果的讨论分析：
1、根据调查结果显示，对现行的6:45的早操看法：有61%的同学持不满意的态度，由于长期的晚睡早起，使得同学们产生了疲倦厌烦的心理，导致有部分学生认为早操应该取消。
2、从调查图表可以看出：赞同早晨上课时间应该为7:30的同学也占了调查人数中的大部分，反应出大部分学生的睡眠时间不足，渴望得到充足的睡眠时间。特别是非住校生，由于他们到学校的路程远，需要的时间更长一点，所以认为7:30上课更为合理的人数占得更多一点。
3、致使大部分学生睡眠不足的原因还有一点是很大一部分同学没有午睡，有的反应他们中午躺在床上睡不着，有42%的同学睡眠时间仅7小时，远不符合生理学标准，这就导致上课经常打瞌睡，精力不集中，爱走神，这些都是影响学习效率的一大因素，长期以来的不良习惯使得学习成绩不能得到提高。
4、经调查下来，还有34%的学生不喜欢上晚自习，很多同学都说他们的晚自习都不是真正的自习课，而一般都是老师在讲课，同学们本来就上了一天的课程，已经处于疲劳状态了，但晚上3节晚自习老师还在不停的赶课，他们都不能集中精力去很好的及时消化新知识。在繁重的学习任务和考试压力下，他们渴望把晚上的时间留给自己安排。
5、关于一节课时间长短的分析：
上课过程中的休息是必须的，每个人都会因为个体的差异对上课的时间长短要求不同，但经过长时间听课都会出现注意力不集中，时间越长，就越难以集中注意力。有关资料表明人在持续学习1小时最好能歇息10分钟，长时间的学习，大脑容易产生疲劳，用脑过度会感到头晕脑胀，心情烦躁，注意力下降等现象，并且也是诱发近视的重要因素。景谷二中学校安排的一节课的数据为45分钟，经调查统计，能保证45分钟都集中精力听课的学生寥寥无几，大部分学生都只能集中精力听20―35分钟的课。
三、调查反应出的景谷二中学生作息时间存在的弊端
1、睡眠普遍不足
按生理学标准，中学生睡眠时间应为9小时，但实际情况如何呢？根据对问卷进行的统计显示，基于学习任务的繁重和学习压力，长期习惯性的早起晚睡，平均睡眠时间仅有7小时左右。如果按规定的作息时间，通过午睡来弥补，但实际情况，经调查结果显示，大部分的学生还是不习惯午睡，或睡不着，他们的午间时间大多都用来做其他事或无谓消耗。
生理学中指出，“中学生的睡眠时间需要满足9小时”，是医学专家根据青少年的生理发育需要而提出并被普遍认可的一个标准。足够的睡眠能使中小学生身心保持自然平衡，如果刻意缩短睡眠时间，就破坏了这种平衡，不利于他们身体、心理的健康成长。在身体方面，睡眠不足，对大脑的发育、身体的器官的发育都会有影响，比如长期睡眠不足可能导致视神经、脊椎发育不正常。在心理方面，睡眠不足易出现情绪低落、压抑、焦虑、急躁等表现，心理上的反常表现反过来也会影响睡眠，导致入睡困难，形成恶性循环。
2、学习效率受影响
休息不充分，必然造成学生精力不足，精神状态不佳，即使是在校学习时间有了保障，也因为生理和心理没有处在最佳状态，而导致学习效率不高，事倍功半，达不到应有的学习效果。特别是下午出现上课分心的现象就表现得更加突出。 经观察下来，下午晚饭后有很长一段休息的时间，但大部分学生都在学校闲逛，无谓的浪费时间，有很少的一部分学生会在篮球场上打篮球，做各种运动。加强课余时间锻炼，一方面可以提高学生的身体素质，另一方面还可以消除一天学习带来的疲劳，还可以丰富课余生活。
四、对作息时间调查的结论及建议
综合本次调查分析的各项因素，可以看出，景谷二中现行的作息时间部分学生是持认可的态度，但也有相当的学生持不满意的态度。其中睡眠不足由学生自身造成的因素也有一些，如午休时间部分学生没有按规定按时午睡，晚上熄灯后部分学生习惯性的熬夜看书、玩手机等也没有按时睡觉，这些是学校无法改变的，只能由学生自身调整。但是经过全方面分析，对学校安排的作息时间，我提出以下几点建议，希望能对本校学生的作息时间的调整有所借鉴：
1、可以将学生早操取消，只进行课间操和眼保健操，可以更好保证学生充足的睡眠时间。
2、现行的45分钟的一节课时间可调整为40分钟，可以让学生上课的听课效率更高。
3、可将7:30才上晚自习的时间调整为7:00，提前30分钟上课，就可以让学生提前放学回宿舍休息。
4、上晚自习时间可以尽可能的把时间留给学生自己安排学习，而不是教师一直上新课，学生的学习效率也不会很高。
5、课余时间学校组织的课余活动也比较少，学校可以尽量多组织一些室外活动或者是比赛等活动，以丰富学生的课余生活，可以消除学生上课产生的疲劳，增强同学间的凝聚力，提高同学们的积极性，同时，还可以发挥同学们的特长。
对同学们的建议：
1、同学们一定要有严格的作息时间，晚上应该尽量在学校熄灯以后就按时睡觉，想办法杜绝失眠，中午尽可能小睡一会儿，以饱满的精神迎接一天的课程，保证听课效率。
2、在紧张的学习中和繁重的学习压力下，不可忘记锻炼身体，但不要做剧烈运动。
3、在学习感到疲倦时，适当做一下脑保健操，如深呼吸、静心、挤按相应穴位等。
4、一定要控制上网和玩手机的时间。
5、学习不仅要拥有健康的身体，还需要保持乐观的心态。
五、总结和心得体会
在这段调查时间中，得到了老师帮助和很多同学的配合，顺利完成了这份调查报告，在这里要感谢老师的帮助，同学们的支持和配合。成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人，祝同学们成功！
在景谷二中实习的这段时间里，我觉得我学到了很多知识，成长了很多，特别是在做调查报告的时间里，我深刻体会到研究性学习对于提高我们能力方面有很大作用，而且这种能力是书本上没有的。这是我做的第一份调查报告，虽然这其中有些辛苦，但给我带来了很大的成就感。在以后的学习及社会实践中，我会更加努力和认真的去完成每一件事，用心享受每一个过程和结果给我们带来的欣慰。
第二篇：教育实习调查报告题目
教育实习调查报告参考题目 一 中学生调查研究
1,中学生心理健康的调查与研究 2,中学生学业任务承受能力调查 3,中学生学习态度调查
4,中学生的逆反心理及对应措施 5,中学生劳动技能培养
6,中学生早恋及社会原因分析 7,中学生良好品德的培养研究 8,中学生学习动机分析
9,中学生学习负担的调查及减轻负担的对策 10,中学生分化的所谓危险期研究
11,中学生思想品德教育的内容,方法及实效性研究 12,中学生参加第二课堂活动的兴趣与研究 13,中学生学习方法的调查与研究 14,中学生网络成瘾的原因及对策 15,学科教学中学生的探究学习研究 16,因特网对学校教育的挑战 17,当代中学生的品德状况的研究 18,中学生心理特征的调查研究 19,促进后进生转化诸因素分析
20,后进生转化过程中的教师研究工作 21,学习困难学生的成因及对策研究 22,品行不良学生的转化研究
23,学生流失情况及防止流失的建议 24,流动人员子女的教育问题研究 25,中学第二课堂的研究
26,课外科技活动与中学生成长
27,体育教学与以达标为中心的课外体育活动 28,学生文化素养的调查及提高途径
29,中学课堂教学研究发展学生个性的思考
二,中学教师研究
1,优秀教师的教育,教学实践调查 2,学校教师激励方式探讨
3,实习学校教师队伍的个案分析 4,教师的心理挫折问题研究
5,中学青年教师工作压力成因及对策分析 6,中学教师接受继续教育的必要性 7,中学教师的生活现状调查研究 8,构建教师学习型组织的理论思考 9,当前教师倦怠现状,成因及对策
10,青年教师的思想,工作状况及需求研究 11,网络教学中的教师角色转变与适应研究 12,西部农村教师队伍的建设特点与难点 13,贫困地区的基础教育现状及其对策调查
14,贫困地区教师继续教育(特殊教育)情况调查与分析
三,新课改研究
1,新课改下家长的教育影响力 2,新课改下的教学设计理念与策略 3,新课改下学生主体性发挥的实践研究
4,新课改下教师观(学生观)的更新以及教育策略的研究 5,新课程实施中学生情感,态度与价值观的评价的研究 6,新课改中地方课程(校本课程)的实践与反思 7,新课改中教师地位与作用 8,新课程环境下班级建设浅谈
9,新课程倡导学习方式变革的原因分析 10,新课改与教师评价改革
11,新课程改革与教师素质的提高 12,中学学科新课程的新理念研究
四,家庭教育研究
1,家庭教育与独生子女的成长
2,家庭环境对中学生性格及成长的影响 3,家庭氛围对教育(中学,小学)的影响 4,独生子女心理特点与成因分析 5,独生子女人格特点分析
五,实习体会与反思
1,实习中学对高师教育实习的意见与建议调查
2,历届校友在实习中学任教情况及对母校教育,教学工作的意见
3,从教育实习看,本专业中学教学的内容和方法应做哪些改革与改进 4,实习中学教学质量调查与研究
5,实习生双重角色的自我体会调查研究 6,师范生的智能结构与品格结构研究 7,五年来我校毕业生的教学素质区域调查 8,师范生的素质教育研究 9,教育评价的改革与建设 六,综合研究
1,从教师现状看师范生的招生,就业 2,中学办学失范现象的成因 3,隐性课程的潜在价值研究
4,高等师范教育如何适应中等教育的发展
5,从中等教育的发展看师范院校的课程体系改革 6,中学良好校风的形成及其物化形式的研究
7,中学生成长中的家庭教育与学校教育的一致性研究 8,多元化评价的实践研究 9,社会环境与中学生成长
10,大学生创业教育与学校管理 11,浅议教育产业化问题
12,德育的学校家庭社会一体化问题研究 13,市场经济条件下学校德育面临的挑战与对策 14,通过实习,谈谈你对师范大学有哪些建议
15,通过实习,谈谈你对教学改革利弊的认识与反思 16,通过实习,对我校实践教学环节的反思
17,通过实习,对我校课程体系和教学内容的反应
1、中等教育由应试教育向素质教育转轨的调查研究。 2.中学教学改革现状及特点的调查研究。
3.市场经济条件下中学生思想动态及特点的调查研究。 4.中学生职业理想的调查研究。
5.中学开展第二课堂活动情况的调查研究。 6.中学推进教学手段现代化的调查研究。 7.中学优秀教师成长规律的研究。
8.中学领导、教师、学生心目中理想的教师形象的调查研究。
9．现行中学教材与大学所用教材在内容上衔接程度的比较与研究。 10.结合教学工作实习进行中学教材教法的研究。 11.结合班主任实习开展班主任工作专题研究。 12.中学实施素质教育对未来教师的素质期望。
13.我校近几届毕业生分配、使用情况及实际表现的调查研究。
14．基础教育新课改的实施与执行情况。篇2：教育实习调查报告选题参考
附件5：
教育实习调查报告选题参考
1． 中等学校教育改革现状及发展趋势。 2． 中学师资队伍现状调查。 3． 中学生德、智、体现状调查。
4． 优秀教师或教研室的先进事迹、教育教学经验、教学改革试验的调查。 5． 高师专业课程设置是否适应中学教学实际？需作哪些改革或调整？ 6． 从教育实习看高师应如何加强教师基本技能训练？ 7． 一堂成功的教学课应具备哪些条件？
8． 本专业中学教学的内容和方法应作哪些改革或改进？ 9． 教师在课堂教学中应具备哪些基本能力与心理素质？ 10． 如何处理教学重点、难点、疑点？ 11． 教师应如何开展教学辅导？ 12． 中学生课程学习兴趣及其原因。 13． 中学生课外学习的安排及效果。
14． 中学生学习上存在的主要困难及其原因。 15． 中学生参加第二课堂活动的兴趣及要求。 16． 中学生思想政治品德状况调查与研究。 17． 中学生学习动因的调查与研究。 18． 中学生学习方法的调查与研究。 19． 中学生学业负担的调查与研究。 20． 一名合格的班主任应具备哪些素质？ 21． 组织班团活动的内容、方式方法及效果。 22． 进行家访（或个别教育）的方式方法及效果。 23． 当代中学生的思想苦恼。 24． 当前影响中学生思想、学习的主要因素。 25． 促进后进生转化的诸因素分析。 26． 良好班风的形成及其原因。
27． 当代中学生心目中的优秀班主任。 28． 各类中学生心理特征调查与研究（如独生子女、个体户子女、留级生、优生、差生、班干部等。）
29． 如何培养学生班级工作能力。
30． 实习中学对高师教育实习工作的意见与建议。 31． 实习中学教学质量调查。
32． 中等师范学校教师基本技能训练的调查。篇3：教育类专业实习调查报告及参考题目
教育实习调查报告及论文参考题目
一,中学生调查研究
1,中学生心理健康的调查与研究 2,中学生学业任务承受能力调查 3,中学生学习态度调查
4,中学生的逆反心理及对应措施 5,中学生劳动技能培养
6,中学生早恋及社会原因分析 7,中学生良好品德的培养研究 8,中学生学习动机分析
9,中学生学习负担的调查及减轻负担的对策 10,中学生分化的所谓危险期研究
11,中学生思想品德教育的内容,方法及实效性研究 12,中学生参加第二课堂活动的兴趣与研究 13,中学生学习方法的调查与研究 14,中学生网络成瘾的原因及对策 15,学科教学中学生的探究学习研究 16,因特网对学校教育的挑战 17,当代中学生的品德状况的研究 18,中学生心理特征的调查研究 19,促进后进生转化诸因素分析
20,后进生转化过程中的教师研究工作 21,学习困难学生的成因及对策研究 22,品行不良学生的转化研究
23,学生流失情况及防止流失的建议 24,流动人员子女的教育问题研究 25,中学第二课堂的研究
26,课外科技活动与中学生成长
27,体育教学与以达标为中心的课外体育活动 28,学生文化素养的调查及提高途径
29,中学课堂教学研究发展学生个性的思考 二,中学教师研究
1,优秀教师的教育,教学实践调查 2,学校教师激励方式探讨
3,实习学校教师队伍的个案分析 4,教师的心理挫折问题研究
5,中学青年教师工作压力成因及对策分析 6,中学教师接受继续教育的必要性 7,中学教师的生活现状调查研究 8,构建教师学习型组织的理论思考 9,当前教师倦怠现状,成因及对策
10,青年教师的思想,工作状况及需求研究 11,网络教学中的教师角色转变与适应研究 12,西部农村教师队伍的建设特点与难点 13,贫困地区的基础教育现状及其对策调查
14,贫困地区教师继续教育(特殊教育)情况调查与分析
三,新课改研究
1,新课改下家长的教育影响力 2,新课改下的教学设计理念与策略 3,新课改下学生主体性发挥的实践研究
4,新课改下教师观(学生观)的更新以及教育策略的研究 5,新课程实施中学生情感,态度与价值观的评价的研究 6,新课改中地方课程(校本课程)的实践与反思 7,新课改中教师地位与作用 8,新课程环境下班级建设浅谈
9,新课程倡导学习方式变革的原因分析 10,新课改与教师评价改革
11,新课程改革与教师素质的提高 12,中学学科新课程的新理念研究
四,家庭教育研究
1,家庭教育与独生子女的成长
2,家庭环境对中学生性格及成长的影响 3,家庭氛围对教育(中学,小学)的影响 4,独生子女心理特点与成因分析 5,独生子女人格特点分析
五,实习体会与反思
1,实习中学对高师教育实习的意见与建议调查
2,历届校友在实习中学任教情况及对母校教育,教学工作的意见 3,从教育实习看,本专业中学教学的内容和方法应做哪些改革与改进 4,实习中学教学质量调查与研究
5,实习生双重角色的自我体会调查研究 6,师范生的智能结构与品格结构研究 7,五年来我校毕业生的教学素质区域调查 8,师范生的素质教育研究 9,教育评价的改革与建设
六,综合研究
1,从教师现状看师范生的招生,就业 2,中学办学失范现象的成因 3,隐性课程的潜在价值研究
4,高等师范教育如何适应中等教育的发展
5,从中等教育的发展看师范院校的课程体系改革 6,中学良好校风的形成及其物化形式的研究
7,中学生成长中的家庭教育与学校教育的一致性研究 8,多元化评价的实践研究 9,社会环境与中学生成长
10,大学生创业教育与学校管理 11,浅议教育产业化问题
12,德育的学校家庭社会一体化问题研究
13,市场经济条件下学校德育面临的挑战与对策 14,通过实习,谈谈你对师范大学有哪些建议
15,通过实习,谈谈你对教学改革利弊的认识与反思 16,通过实习,对我校实践教学环节的反思
17,通过实习,对我校课程体系和教学内容的反思
七、其它
1、中等教育由应试教育向素质教育转轨的调查研究。 2.中学教学改革现状及特点的调查研究。
3.市场经济条件下中学生思想动态及特点的调查研究。 4.中学生职业理想的调查研究。
5.中学开展第二课堂活动情况的调查研究。 6.中学推进教学手段现代化的调查研究。 7.中学优秀教师成长规律的研究。
8.中学领导、教师、学生心目中理想的教师形象的调查研究。
9．现行中学教材与大学所用教材在内容上衔接程度的比较与研究。 10.结合教学工作实习进行中学教材教法的研究。 11.结合班主任实习开展班主任工作专题研究。 12.中学实施素质教育对未来教师的素质期望。
13.我校近几届毕业生分配、使用情况及实际表现的调查研究。 14．基础教育新课改的实施与执行情况。
第三篇：调查实习报告
姓名：xxx
班级：02级计算机(2)班
学院：计控学院
学号：xx
指导老师：xx
目录
必备常识篇………………………………………………………………………………(3)
1、结构……………………………………………………………………………(3)
2、磁头技术………………………………………………………………………(3)
3、接口……………………………………………………………………………(3)
4、容量……………………………………………………………………………(4)
5、缓存……………………………………………………………………………(4)
6、转速……………………………………………………………………………(4)
7、平均寻道时间…………………………………………………………………(4)
8、内部数据传输率………………………………………………………………(4)
9、外部数据传输率……………………………………………………………(5)
10、MTBF(连续无故障时间)……………………………………………………(5)
关键技术篇………………………………………………………………………(5)
1、RAID(RedundentArrayofInexpensiveDisks)磁盘阵列技术………………………………………………………………………………………(5)
2、PRML(PartialResponseMaximumLikelyhood，部分响应完全匹配)读取通道技术………………………………………………………………………………………(5)
3、S.M.A.R.T.(Self-Monitoring，AnalysisandReportingTechnology)技术………………………………………………………………………………………(6)
4、ATA/100技术…………………………………………………………………(6)
5、数据保护与震动保护技术……………………………………………………(6)
6、厂商独特技术…………………………………………………………………(6)
回顾展望篇…………………………………………………………………………(8)
1、容量……………………………………………………………………………(8)
2、缓存………………………………………………………………………………(9)
3、速度……………………………………………………………………………(9)
4、接口……………………………………………………………………………(9)
5、附加技术………………………………………………………………………(9)
6、价格……………………………………………………………………………(10)
认识硬盘的大小、外观与型号……………………………………………………(10)
硬盘未来发展趋势…………………………………………………………………(11)
我的感想…………………………………………………………………………(12)
・硬盘是一个计算机系统的数据存储中心，我们运行计算机时使用的程序和数据目前绝大部分都存储在硬盘上，生产实习报告―对硬盘的调查报告。硬盘在各种各样固定存储设备中的地位是最重要的，它是计算机中不可或缺的存储设备.
必备常识篇
说到了解硬盘，我们首要的一步是了解一些有关硬盘的常识。关于硬盘，最重要的不外乎结构、磁头技术、接口、容量、单碟容量、缓存、转速、数据传输率等概念，我们不妨一一来看
1、结构
现在绝大多数硬盘在结构上都是温彻斯特盘。从1973年IBM生产出第一块温氏硬盘以来，后来的硬盘基本都沿用了这一结构，即采用温彻斯特(Winchester)技术，其核心就是：磁盘片被密封、固定并且不停高速旋转，磁头悬浮于盘片上方沿磁盘径向移动，并且不和盘片接触。
2、磁头技术
硬盘读取数据是通过磁头来完成的。最早的传统磁头是电磁感应式磁头，这些磁头是读写合一的，由于硬盘读、写操作的不同，这种二合一磁头就必须要同时兼顾到读/写两种特性，对硬盘的设计造成了不便。后来的硬盘开始采用MR(磁阻磁头技术)磁头这种分离式的磁头结构：写入磁头仍采用磁感应磁头，而MR磁头则作为读取磁头磁阻。这样便可以得到更好的读/写性能。MR磁头是通过阻值变化来感应信号幅度，对信号变化相当敏感，准确性也较高,而且由于读取的信号幅度与磁道宽度无关，故磁道可以做得很窄，从而提高了盘片密度，扩大了盘片的容量，实习报告《生产实习报告―对硬盘的调查报告》。然而，随着单碟容量的不断增加，终于到了MR磁头的读取极限，于是GMR(巨磁阻磁头技术)磁头诞生了，现在单碟容量超过5G的型号都采用了GMR磁头。进入20xx年后，几乎全部硬盘均采用GMR，GMR磁头技术是在MR的基础上开发的，它比MR具有更高的灵敏性。正在基于越来越先进的磁头技术，才使硬盘单碟容量越做越大成为可能，目前最新的磁头是基于第三代巨磁阻磁头技术。
3、接口
硬盘的接口方式可以说是硬盘另一个非常重要的技术指标，这点从SCSI硬盘和IDE硬盘的巨大差价就能体现出来，接口方式直接决定硬盘的性能。现在最常见的接口有IDE(ATA)和SCSI两种，此外还有一些移动硬盘采用了PCMCIA或USB接口。
(1)IDE(IntegratedDriveElectronics)：
IDE接口最初由CDC、康柏和西部数据联合开发，由美国国家标准协会(ATA)制定标准，所以又称ATA接口。我们普通用户家里的硬盘几乎全是IDE接口的。IDE接口的硬盘可细分为ATA-1(IDE)、ATA-2(EIDE)、ATA-3(FastATA-2)、ATA-4(包括UltraATA、UltraATA/33、UltraATA/66)与SerialATA(包括UltraATA/100及其它后续的接口类型)。基本IDE接口数据传输率为4.1MB/秒，传输方式有PIO和DMA两种，支持总线为ISA和EISA。后来为提高数据传输率、增加接口上能连接的设备数量、突破528M限制以及连接光驱的需要，又陆续开发了ATA-2、ATAPI和针对PCI总线的FAST-ATA、FAST-ATA2等标准，数据传输率达到了16.67MB/秒。1996年昆腾和英特尔合作开发了UltraDMA/33接口，严格说来，这已经不能算IDE接口，而应称为EIDE接口，它采用PIO模式5，数据传输率达到33MB/秒。1999年昆腾又推出了UltraDMA/66接口，传输率为UltraDMA/33的两倍，采用CRC(循环冗余循环校验)技术以保证数据传输的安全性，并且使用了80线的专用连接电缆，现在市场上主流的硬盘接口类型即为UltraATA/66。不过，在进入新世纪后，最有前景的硬盘接口类型则该是UltraATA/100了，它的理论最大外部数据传输率可以高达100MB/s。
(2)SCSI(小型计算机系统接口，SmallComputerSystemInterface)：
SCSI并不是专为硬盘设计的，实际上它是一种总线型接口。由于独立于系统总线工作，所以它的最大优势在于其系统占用率极低，但由于其昂贵的价格，这种接口的硬盘大多用于服务器等高端应用场合。
4、容量
容量可以说是用户对硬盘认识最多的一个技术指标，它的单位是兆字节(MB)或千兆字节(GB)。影响容量的两个因素是单碟容量和碟片数量。顾名思义，单碟容量也就是在单张盘片上所能存储的信息容量，单盘容量越大，实现大容量硬盘也就越容易，寻找数据所需的时间也相对减少。现在硬盘的单碟容量是越做越大了，一般都可以达到20G。单碟容量提高的同时，硬盘的生产成本也随之而降低，这也是为什么硬盘厂商竞先推出高单碟容量的硬盘产品。你有时在检测硬盘时可能会发现厂家标称的容量和电脑检测的容量不一致，这是由于他们采用的换算单位不同，厂家多以1000进制换算，即1MB=1000byte、1GB=1000MB，而电脑中多用1024进制换算。
5、缓存
由于CPU运算与硬盘读取之间存在着巨大的速度差异，为了解决硬盘在读写数据时CPU的等待问题，在硬盘上设置适当的高速缓存，以解决二者之间速度不匹配的问题。硬盘缓存与主板上的高速缓存作用一样，是为了提高硬盘的读写速度，当然缓存越大越好。目前IDE硬盘的高速缓存一般为512K到2M之间，主流硬盘的数据缓存应该为2MB，而在SCSI硬盘中最高的数据缓存现在已经达到了16MB。
6、转速
转速指的是硬盘内电机主轴的转动速度，其单位是RPM(RoundPerMinute，每分钟旋转次数)，它直接影响硬盘的数据传输率，理论上转速越快数据传输率就越大。目前IDE接口的硬盘主轴转速一般为5400和7200rpm(转/秒)，主流硬盘的转速为7200RPM，至于SCSI硬盘的主轴转速一般可达7200到10,000rpm，而最高转速的SCSI硬盘转速高达15,000rpm。更快的转速可以使盘片转动一周的时间减短，使平均等待时间和平均寻道时间减短，更快地寻找所需要的数据，同时硬盘的内部传输率也会提高，使读写速度加快。
7、平均寻道时间
这个指标指磁头从得到指令到寻找到数据所在磁道的时间，它是代表硬盘读取数据的能力，单位为毫秒，需要注意的是它与平均访问时间有差别。平均寻道时间越小越好，现在选购硬盘时应该选择平均寻道时间低于9毫秒的产品。
8、内部数据传输率
内部数据传输率是磁头到硬盘的高速缓存之间的数据传输速度，这可以说是影响硬盘整体性能的关键，一般取决于硬盘的盘片转速和盘片数据线密度。在这项指标中常常使用Mb/S或Mbps为单位，这是兆位/秒的意思，如果需要转换成MB/S(兆字节/秒)，就必须将Mbps数据除以8。例如有的硬盘给出最大内部数据传输率为131Mbps，但如果按MB/S计算就只有16.37MB/s。目前市场上主流硬盘的最大内部数据传输率为30MB/s到45MB/s，这比UltraATA/100的100MB/s低多了，由此可以看出目前硬盘作为电脑的瓶颈，其病根还在于硬盘的内部数据传输率上。