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第一篇：环境调查报告
调查时间：
20xx年2月27日
调查对象：
树木和水的污染
调查方法：
观察周围的环境，访问过路的人，查资料
调查过程：
一、只有环境美，才有旅游价值
大自然是美的源泉，无论是山川的自然风光，还是田园的秀丽景色，或是滨海的波涛浪花，都是美好环境的重要组成部分。优美的环境，既可使人们留连忘返，沉浸在美的意境里，也可使人们得到陶冶情操，激发热情，充满活力。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，就是形象地说明了大自然的美对人们的精神感应作用。因此，人们通过游览风景区，欣赏自然风光，瞻仰名胜古迹，赞叹能工巧匠的高超艺术，享受大自然的美，而获得精神生活上的满足。
当然，由于旅游者的种类、年龄、性别、职业、阅历、性格及思想意识、文化素养、宗教信仰、审美水平、具体环境等的不同，对美的要求也有很大的差异，正如孔夫子所说“智者乐山，仁者乐水”那样。如有一些旅游者在游览名胜古迹时，常常会对一些古代建筑、文物古迹，以及与文化传说有联系的风物，感到特别的兴趣。对这些人文景致的欣赏，实际上包括了对古代人们改造自然，创造美好生活的赞美。旅游者在优美的自然环境中进行游览，既增长知识，又获得美的享受。这种知识的获得和美的欣赏，往往是联系一起的，从而进一步增添了游览的兴味。
但是，大自然的美，都与绿色紧密联系在一起的。因为绿色是生命之色，绿色的环境能引起人们愉快的精神状态，并使人们得到良好的休息，而保持旺盛的精力;绿色还有净化空气，改变自然环境的作用。所以通过绿色植物的生命活动，可以达到维护生态平衡，为人类创造合理的生存环境，为人们提供较多的接近自然美，享受自然美的机会。因此，保护好绿色森林资源，就是维护优美环境的关键。因为森林一旦破坏，绿色生命之美也随之销声匿迹，呈现在人们眼前的，将是一幅荒山秃岭、穷山恶水、垃圾遍地、嗓声刺耳的凄凉衰败的景象，是人们所不愿一顾的厌烦之地。
因而，只有环境美，才具有旅游价值。所以，我们这一代人不仅负有保护和利用好现有的环境，为开发、建设更多、更好的旅游区，发展旅游业的任务;而且更负有为我们的子孙后代留下更多、更好的生存、生活环境，以创造更多的旅游财富的责任。
二、开发与保护并重，才能确保环境美
要加快发展旅游业，必须一方面在修葺原有旅游景点的同时，开辟新的旅游景点;另方面在合理地开发新的旅游资源时，应注意加强环境保护工作，切忌对旅游环境进行建设性的破坏和破坏性的建设。
首先，要依照法律来保护环境。建设旅游风景区、开发旅游资源时，要充分利用现行的许多法规条例，以确保
风景旅游区的环境免受污染的破坏。如利用“森林法”，既可制止对森林的乱砍滥伐，防止水土流失,又可直接保护自然环境，保护风景旅游区的旅游资源;又如利用“水污防治法”，对保护江、河、湖、海水体免受污染的危害，对维护旅游用水环境等，都有重大意义。因此，我们要充分运用法律武器，对风景旅游区的环境加强管理;以保护旅游资源，为发展旅游业创造条件。
其次，要树立防重于治的新观念。保护旅游风景区环境的目的，是为了促使风景区的自然生态系统向良性循环转化，为人类的休养生息，创造越来越好的条件。因此，必须贯彻树立防重于治的思想，做到防患于未然。要避免重走资本主义世界“先污染，后治理”的老路。无论是山林、水体、风景名胜，只要是已辟为旅游区，或计划要开发为新的旅游区，都应事先就其环境保护方面,制定规划，采取措施，按其重要程度，实行分级管理，分级保护。不能等到问题成了堆，再来补救、治理，而处于被动局面。
再次，要加强治理已受破坏的环境。由于各种原因和条件的限制，我国有不少的旅游风景区的环境已遭受到不同程度的破坏、有许多风景名胜古迹受到程度不同的污染危害。如“奇秀甲东南”的武夷山，是典型的丹霞地貌，再配上独特的九曲溪及两岸苍翠、挺拔的植被，而成为著名的风景旅游区。但在前几年，人们却对武夷山上的森林，进行掠夺式的砍伐，使其精华的九曲溪的水位急剧下降，而严重威胁武夷山的旅游景观价值。所以，对已受到不同程度的污染和破坏的环境，必须及早进行必要的治理和抢救，使之尽快地恢复其本来面貌，以适应我国旅游业的发展，迎接更多的旅游者前来观赏。
三、搞好环境保护，促进旅游业发展
为了让更多的游客都能饱览我国奇妙绝伦而绰约丰姿的旅游资源，我们必须在从事旅游业工作中，注意旅游风景区环境的保护和管理，特别在当前仍有很多人尚未充分认识到这个问题的重要性时，把保护风景区环境作为发展旅游事业的一项主要工作来抓，就显得更为重要。
1、要应用美学观点，搞好旅游风景区的环境规划
一个良好的旅游风景区，必须是风光秀丽，环境未受破坏和污染，能满足旅游者观赏和行动的心理活动环境。因此，必须应用美学的观点搞好环境规划。这是一个相当复杂的系统工程，它涉及园林、建筑、地质、地理、生态、气象、环保、文物、历史、
经济、管理、旅游和美学等多种学科协同配合，对风景区环境进行综合考察、评价、预测合理的旅游规模等，从而提出旅游风景区的环境资源保护和开发利用的最佳方案。这个最佳方案，一定要从美学的观点出发，按规划的要求，提出严格禁止在风景区范围内大兴土木，建工厂企业;严格控制在风景区兴建各种楼、堂、馆、所和旅游饭店，使风景区环境免受不必要的污染。并提出在必要地段，实行封山育林，确保风景区生态平衡，以努力把风景区建设成为一个有益于人类健康，构成为一个适合于康乐消费的舒适、优美的旅游环境，以促进旅游业的发展。
2、要加强宣传教育，提高游客保护环境的自觉性
发展旅游业，虽可以给国民经济的发展带来很多的效益。但也产生一些旅游污染等消极因素。如当游人到一些风景名胜区去，有的人对那些维妙维肖、栩栩如生的象形俏物，都喜欢自觉或不自觉地用手抚弄、拍打，一不小心就会碰伤景物;有的人看到风景区内的花草树木长得逗人喜爱，便信手攀折、摘取而独自欣赏，甚至有的人为了爬山省力，就随意拆树砍竹以充当拐杖之用;有的人不仅在风景区到处乱扔果皮杂物，甚至随地大小便;有的人还在风景区的显眼之处，随意刻上“×××到此一游”的标志，惜以“留芳百世”等不文明行为。
第二篇：暑假调查报告
作为一名学生，我对书情有独衷，尤其上了大学，对知识更加渴求。在学校，有图书馆这个得天独厚的资料库供我畅游书海。暑假回家，书店自然成了我看书的最好去处。起初，我只是在家附近的一些小书店看看，找找，搜索属于我的书，在那一段时间，虽不如在校期间畅快，但我也获得了不少乐趣。
一次偶然的机会，我路过新华书店，看着那新装修的门面和反射着神秘之光的玻璃，使我忍不住想进去看一下，于是，我推开了那扇玻璃门。“阴暗，空旷”偌大的书店整整齐齐的摆放着落满灰尘的新书架。只有进门的几排书架上稀稀落落的摆放着与我毫不相干的“陈年老书”，全书店看不见几个人。所有者一切，让我只能用上面四个字来形容它。回想起小学时买书的新华书店，虽不大，但很温馨，充满了书香之气。书的数量虽然有限，但总有那么多我想据为己有的书。而现在，面对这一切，我不禁想弄清楚，在别的城市搞得像模像样的新华书店，在别的城市搞得像模像样的新华书店，在我这个县怎么就没落到这种地步了。于是，在店员们正“了有情趣”的窃窃私语时，我走出了那扇门。
第二天，我便开始了我的调查活动，首先，我在新华书店附近转了转，了解一下附近书店的情况，同时，作为一名读者，我借机询问了店主一些书的情况；另外，我还通过家人，朋友打听一些情况；最后，虽调查不够深入，但也总结出几点原因：
书店附近小店林立，规模虽小。但五脏俱全，且属于个人经营，自然投入很多心血，服务态度好；而且可以侃价。但新华书店属国营，店员拿死工资，故服务态度不好，就现在而言书少的可怜。既是有人买书，也从不打折，但是又因为学校每年都从新华书店买教学资料，所以店员自以为端着铁饭碗，更不把营业额放在心上，对顾客自然冷冰冰的。所以，去新华书店的人越来越少，新华书店边越来越冷清。
盗版书猖獗。小书店里的正版书并不多见，盗版书却随处可见，正因为盗版，所以卖的便宜，对一般的消费者，自然不在乎书是不是正版，于是从不进盗版的新华书店更不会有人光顾。
小镇经济刚刚起步，人民生活还达不到小康。故精神需求并不强烈，所以挣钱的工人阶级不会想把钱花在卖书上。而买书的都是一些学生，但他们自己不挣钱，所以花钱时要一想再想，计划再计划，“新华”自然不会是一个好去处。
也许还有更重要的原因，但我想这三点就足以断送新华书店的前程，如果它还不思进取，不求改进，几年后，我想我们县就没有新华了。
作为家乡的一分子，我自然希望它越来越好，但并非只是经济上的发达，精神上的富有更加重要，所以书店必须列入改革之列。在此，我仅以一个普通学生的身份，从我的观点出发，提出一下几点：
书店实行责任制。在国营的前提下，实行分工，店员从各自卖出的书中提成（除工资），以提高他们的积极性，并树立他们的主人翁的地位。使他们把书店放在心里，把顾客放在心里。
引进新书，好书，充分利用新华的格局优势。最起码让顾客进门就感觉到自己进了知识的殿堂。另外，针对学生，可再另辟音像专柜。音乐磁带，英语磁带定能吸引很多学生。
打击盗版。盗版虽然便宜，但对社会有害而无利。另外，杜绝盗版，有利于各书店的公平竞争。当然，更有利于发挥大书店的优势。
书店要适当降低书的价格，给顾客一些优惠，顾客便愿意光顾。
加强地区精神文明建设，宣传知识的重要性，吸引更多的人加入读书的行列。
知识有限，能力无限。只有能作这肤浅的调查。但从中，我也学到了很多东西。这些是课本里没有的，学校里学不来的。今后，我将更加关注社会这个大家庭，注意它的每一个动向，从中汲取更多的知识。为将来的未知之路打下坚实的基础。共2页，当前第2页12
第三篇：暑假调查报告
题记：安化县位于资水中游，湘中偏北，是雪峰山脉北段的一个山区县，全县以林业经济占据大部分，其他资源优势并不明显，安化自古是梅山文化的发源地，民俗资源有较大优势，特别是以擂茶为例，安化旅游也业相对落后，利用民俗资源开发旅游，有着有力条件，笔者利用假期对全县的旅游景点做了一个大致的统计与分析，本次寒假的主题是了解家乡新农村发生的变化，了解农民在新农村的第一年里的生存状况以及农村需要解决的问题，寻找家乡的可开发的旅游资源优势，社会主义新农村的建设的着眼点是发展现代农业，增加农民收入，改善农村的面貌，培养新型农民，新农村的“新”新在哪里，笔者以为“新”农村的市民社会化，这是一个相当长的过程，首先必须解决农村农民的“造血功能”，有效的转移农村的剩余劳动力，重点建设农村的基础建设，如村镇公路等，综合笔者本村的实际情况，村里大多数人迷恋“地下**彩”，政府履禁不止，甚至村干部和某些政府领导带头买地下**彩”。新农村建设在零的起点上，村里面貌年年如此，为此，笔者以为这篇调查报告与社会实践的主题无着边际，但有意义。
调查任务：了解家乡旅游人文资源
调查目的：对家乡旅游文化资源做初步统计与分析
调查人员：xxx
期限：20xx年xx月xx日至xx月xx日
一：绪论
1、地理位置
安化县位于安化县位于资水中游，湘中偏北，是雪峰山脉北段的一个山区县，东接桃江，宁乡，南临涟源、新化，西与溆浦、沅陵交界，北和常德的鼎城区相连，总面积4950平方千米，是湖南省的第三大县，全县辖13个乡，16个镇，1140个村，县政府设东平镇。
2、人口
建县初期全县46万，90年7月1日，第四次人口普查突破90万，主要以汉族为主，少数民族有土家，苗和壮族等等，不足300人，大多因工作调动入境。现主要就安化旅游资源做专项调查，内容如下。
二：人文景观
茶园景观，安化种茶历史悠久，在宋代，在安化采制作贡茶，茶园面积广，被列为全国的茶叶出口基地，常年产茶在70吨以上，茶叶品种多，质量好，安化茶品类繁多，其黑茶冠绝全国，花卷(砖)、茯砖、黑砖以其为尊;至于天尖、贡尖等菜装茶，更是独一无二。安化松针”为全国名茶，80年代获首届中国食品博览会金奖，94年获国际博览会金奖，“荷香伏砖”94年获乌兰巴托金奖，“安化雪松”、“柳叶青”也评为湖南省名茶和优质茶，大小茶园分布在全县各地，茶文化发达。因中中原因，近年来，茶业相继衰腿下去。
第四篇：
报告提纲的格式及范例
报告提纲的格式及范例
篇一：报告提纲
报告格式要求
1、正文要求
正文空2字符、仿宋4号，行间距25磅；表头宋体5号，表格内宋体5号，单倍行距，表格尽可能占满版芯；正文中插图单倍行距。
2、标题要求
章仿宋小2号、加粗居中，节仿宋3号、加粗居中，其余仿宋4号、加粗、空2字符。
3、图表编号
按照章节顺序编，如表1-1-1，表示第一章、第一节、第一个表，依次类推，其他如照片等按此编号，图、表、照片尽可能紧随相应的文字之后。
4、页面设置
采用A4页面，页边距上下左右均为2.5厘米，大型表格或图形可适当调整页面和页边距，页码居中。
范例：
第一章前言
一、项目来源
可从塔县能源紧缺和供热紧张的背景入手，交代项目实施的社会、经济意义及迫切需求，进而介绍项目的来源情况，如项目运作、资金性质及来源情况、实施单位及承接方式、项目编号等相关信息。
二、项目的目标、任务
先应交代项目所处的勘查阶段，项目周期（应将相应的任务书编号对应说明）。
三、项目区位置及交通条件
（一）项目区位置及范围
介绍项目区所处的地理位置，介绍项目区及相应重点区的范围、坐标，可插项目区范围表，表中需说明采用的坐标系统。
（二）项目区交通条件
需说明项目区的外部交通条件和内部交通条件，插项目区交通位置图。
四、项目区自然地理概况
（一）地形地貌
先简单介绍区域地形地貌，后阐述项目区内地形地貌及微地貌，插地形地貌分区图。
（二）气象
收集塔县气象站资料，内容包括降水、降雪、气温、气压等的极值、年平均值、多年平均值等，标准冻深值等，采用文图表综合说明。
（三）水文
介绍水系发育情况和规律，重点收集塔河、辛滚沟、曲曼沟多年资料，为后续计算和分析等提供依据。
五、项目区社会经济概况
宜以收集的最新资料为基础，尤其是中央新疆经济工作座谈会以后的规划资料，塔县县城规划、县城人口、经济规范等应为重点资料，应将提孜那普乡的相应规划资料进行说明。经济指标可用表格说明。
第二章地热地质研究程度及勘查工作质量评述
第一节地热地质研究程度
重点说明二队、00925部队、二水、三水等完成的项目成果及对本次勘查的作用，可插研究程度图（可与交通位置图合并为一张图）。
第二节勘查工作质量评述
一、勘查依据
分类、按顺序将勘查工作中和报告成果、图件编制中执行、参照或借鉴的规范、标准、技术要求、行业标准等分别列出。
二、勘查方法及完成工作量
介绍勘查中采用的工作方法和手段，以及完成的工作量，工作量应将2010年和20111年合并介绍，不应分年度介绍。插工作量完成情况一览表。
三、勘查工作质量评述
按照勘查方法展开评述，评述内容包括勘查方法的适宜性、完成工作量情况、与设计方法需达到目标的接近性等。
第三章区域地热地质条件
第一节地层
以勘查区及对勘查区有影响的区域为范围，根据收集资料，结合物探、钻探成果，阐述项目区的地层岩性、结构、分布规律、厚度变化、产状、相互关系等，阐述岩浆岩期次、岩性、相互关系等；初步分析地热形成与地层的关系。
插图：第四系厚度分区图
附图：区域地质图、地热田地质图（镶地热田前新生界地质图）
第二节构造
根据收集资料，结合本次物探成果，叙述勘查区及对勘查区有影响的构造，内容为各类构造的性质、空间展布、产状，各构造之间的先后次序，分析断裂与地热的关系，划分出控热构造和导热构造，重点阐述控热构造、导热构造的分布、产状、断裂带宽度、埋深等。
第三节地震及新构造运动
一、地震
介绍勘查区及周边地震情况、引发地震的断裂情况等，初步分析地震、引发地震断裂与项目区地热形成的关系。
二、新构造运动
阐述项目区及周边新构造运动，以及各级新构造运动的关系。
第四章地热田地质条件
第一节热储特征及埋藏条件
根据钻孔资料，结合各类物探成果，阐述地热田内热储的岩性、厚度、埋藏深度与标高、分布、面积；利用抽水、测井等资料，确定热储的空隙率、有效空隙率、弹性释水系数、渗透系数、压力水头高度等参数，说明热储所处地层岩性、结构、构造及分布特征，阐述热储覆盖层岩性、厚度、分布及变化规律。
插图：热储结构柱状图
第二节地热流体流场特征及动态
根据钻孔资料及同位素资料，确定地热流体补给高度和方向，确定地热流体流场，分析地热流体与大气降水、常温地下水的相互关系，分析地热流体的来源、储存、运移、排泄条件；利用动态监测资料，初步分析地热流体、常温地下水的水位、水量、温度变化特征及动态类型，确定动态影响因素。
第三节地温场特征
根据地温测量资料和钻孔测温资料，阐述不同地段、不同深度
篇二：研究报告的'提纲
“重庆市中小学全面实施素质教育研究”一级子课题
“深化‘三课’研究，优化课堂教学”
研究报告
研究报告提纲：
一、课题的提出和课题的界定
二、课题研究的目的、原则和方法
三、课题研究的主要内容和主要措施
四、课题研究的主要成果（单列！突出！）
（一）“三课”研究提高了全区干部教师学习素质教育理论的积极性，促进了教育观念的转变。
（二）“三课”研究提高了干部教师的整体素质
（三）“三课”研究促进了全区课堂教学的改革和课堂教学质量的提高。
（四）形成了科学性、操作性都较强的“三课”活动的基本要求和评价标准。
（五）强化了教学的科学管理
五、课题研究的启示与讨论（难以解决的问题、疑难问题、或目标实现不了的解托词！）
一、课题的提出和课题的界定（与申请书相应内容基本一致！）
（一）课题的提出
（二）课题的界定
“三课”是指说课、上课、评课有机结合的一种课堂教学研究形式和课堂教学管理的形式。
“三课”中的“说课”是指说课教师运用独白语言、教学语言向其他教师或管理人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导、依据教学大纲和教材、根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式。
“上课”是按照素质教育的要求，将教学设计付诸教学实践。
“评课”就是对教师的教学实践进行评价，作为交流、研究、指导、提高的过程，是对教学实践的反思和理性升华。
二、课题研究的目的、原则、方法
（一）课题研究的目的
（二）课题研究的原则（根据研究需要来确定！）
1、全面性原则：。
2、理论联系实际的原则：。
3、系统性原则：。
（三）课题研究的方法
行动研究法、实验法、调查法、经验总结法、文献资料法等。
三、课题研究的主要内容和主要措施（可以两者结合！）
（一）课题研究的主要内容
1、构建“三课”活动整体运行机制的研究；
2、“三课”的基本要求和评价标准研究；
3、启发式、讨论式课堂教学模式研究；
4、运用“三课”评价教师课堂教学的研究；
5、运用“三课”评价管理教研组的研究；
6、“三课”研究和“三课”达标考核提高教师整体素质的研究。
（二）课题研究的主要措施
1、组建教育行政部门、督导部门、教研部门、学校四结合的课题组。
2、开展课堂教学现状调查研究
3、在全区干部教师中广泛开展了素质教育理论学习活动。
4、提出了转变观念的具体要求。
5、每年开展一次教研月活动，推动“三课”研究深入开展。
6、抓区校两级骨干培训，带动全区中小学教师参加“三课”研究。
7、抓典型示范，推动“三课”研究全面展开。
8、制订《九龙坡区中小学“三课”基本要求与评价量表》。
9、制订一系列教学常规的管理制度。
10、在全区所有中小学开展“三课”达标考核活动。
四、课题研究的成果
（一）“三课”研究激发了全区干部教师学习素质教育理论的积极性，促进了教育观念的转变。
开展了学习素质教育理论的活动，全区共办理论讲座890余次，开展了读书活动，干部教师学习理论蔚然成风，课堂教学改革呈现出一派生机勃勃的景象。
（二）“三课”研究提高了干部教师的整体素质。
撰写的论文有864篇，一些文章在报刊杂志发表，一些文章在市区获奖，课题组专门编辑出版了优秀论文集、优秀说案集等资料。
骨干教师的成长。优质课竞赛、论文评选获奖的数量和等级。
（三）“三课”研究促进了全区课堂教学的改革和课堂教学质量的提高。
（四）形成了科学性、操作性都较强的“三课”活动的基本要求和评价标准。
（五）强化了教学的科学管理。
五、课题研究的启示与讨论
（一）“三课”研究要以学习现代教育理论为先导，以转变干部教师的教育观念为前提。
（二）“三课”活动要坚持“说课、上课、评课”的一体化操作程序
（三）“三课”研究要把构建“启发式”“讨论式”的教学模式作为研究的主要内容。
（四）“三课”研究及达标活动要全员参与，重在集体研究
（五）“三课”研究要做到五个有机结合。
1、“三课”研究要与教师教学基本功训练有机结合
2、“三课”研究与教研组建设有机结合
3、“三课”研究与推广运用现代教育技术有机结合
4、“三课”研究与骨干教师队伍建设有机结合
5、“三课”研究与加强学校的教学管理有机结合
（六）“三课”研究要正确处理好研究与达标的关系。
课堂教学研究永无止境，提高课堂教学质量是教育改革的永恒主题。今后我们要牢牢抓住课堂教学这个实施素质教育的主渠道和主阵地，坚持以“三课”研究为载体，着力提高教师实施素质教育的能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
重庆市九龙坡区“深化‘三课’研究，
优化课堂教学”课题组
二Oxx年二月十五日
第五篇：环境调查报告
1.臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能吸收紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层迅速耗减，被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。1994年，南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少了10%――15%，西伯利亚上空甚至减少了35%，因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严重得多。
2。淡水资源危机。地球地面虽然2/3为水覆盖，但是97%为无法饮用的海水，只有不到3%为淡水，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水，70%为农业用水，只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里，我国500多个城市中有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河如美国的科罗拉多河，中国的黄河都已雄风不再，昔日“奔流到海不复回”的壮丽景象已成为历史的记忆了。
3。土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的直接威胁，其中有1。35亿人在短期内有失去土地的危险。到1996年为止，全球荒漠化的土地已达到3600万平方公里，占到整个地球陆地面积的1/4，相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和，全球爱荒漠化影响的国家有100多个，荒漠化以每年5――7万平方公
后记：人们将面临的危机有很多，如果人类一如既往地破坏环境，那么人类将会灭绝，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。
为了人类的健康发展，为了天更蓝、水更绿，让我们行动起来保护我们人类共同的家园吧！
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