千文网小编为你整理了多篇相关的《400字调查报告四年级作文精选(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《400字调查报告四年级作文精选(合集)》。
第一篇：0字调查报告四年级作文
呼伦贝尔是一座美丽的城市，环境污染给它涂抹上不和谐的“污点”。
星期六的下午，我和几个同学约好了，到市区、河边、街道调查家乡的环境情况。
下面是我们调查的结果，如下：
白色污染
白色污染给我们生活带来了很大的影响。满大街都能看见大量废弃的塑料制品。一刮风，满天飞舞的塑料袋把人们的视线挡住。有的挂在树枝上，有的落到草坪中，原本清新、整洁的环境，像是感染上白色的病毒一样，危在旦夕。我希望人们改掉乱垃圾的坏毛病，让我们的家乡变得更加美丽整洁。
一、河水污染
河水污染给我们带来了很大的不利，清澈见底的小河不见了，人们为了图方便，把装有剩菜剩饭的饭盒和那些塑料袋、鸡毛、磕头等都往河里扔，到了夏天，河水会发出一股难闻的臭味。工厂排放出来的污水，又黑又臭，他们只顾自己的利益，而不管他人的危害。造成河流污染，一条美丽的伊敏河变成了垃圾河。
二、空气污染
空气污染也非常严重，我市的工厂在生产过程中排放出的废气，直入云宵，蔚蓝的天空不见了，被浓浓的黑烟挡住了。它直接影响到人伞兵身体健康。
只要人人都爱护环境，争做环保小卫士，我们就在一个清新美丽的环境里生存，我们的家园会变的越来越美好的!
400字调查报告四年级作文精选相关文章：
★ 我的调查报告四年级作文10篇 - 5068儿童网
第二篇：小区环境调查报告四年级作文
小区的早晨，是美丽的。花草树木张开了笑脸。小草们的身上还滴着小水珠。鸟儿们敞开了歌喉，吱吱喳喳地叫得欢。它们正以这种方式来迎接这美好的一天。大树则成为了美丽的背景，让早晨成为鸟儿们的舞台。这副景象让人见了心旷神怡，如痴如醉，仿佛进入童话般的世界。
小区的早晨，也是热闹的。公园里，一群老爷爷、老奶奶聚在一块儿打太极，舞剑。那一招一式甭提有多标准了，年轻人上去，还不一定学得会呢!公园的另一侧便是儿童的乐园。跷跷板、秋千、跑步机……那句俗话叫“麻雀虽小，五脏具全”，到这儿就应该改成“公园虽小，器械具全”了。小孩子们在这儿玩得可高兴了。整个公园都弥漫着欢声笑语。
小区的早晨，同样是紧张的。上班族们忙着上班，生怕迟到了，被处罚。他们三步并做两步走，飞快的冲向上班地点。学生们也忙得不可开交。起床、洗漱、吃早饭……小区的早晨，是有些同志辛苦的时间，城市的“美容师”就是这样，大清早酒药去上班，不对，是给城市美容，打扫人们随手扔的垃圾。为了给人们一个干净的环境，他们不惜辛苦，努力地工作着。
小区的早晨，它美丽，因为有花草树木和鸟儿，给早晨增添了一丝生机;小区的早晨，它热闹，是因为有快乐的人们存在;小区的早晨，它紧张，因为有上班族和学生们的身影……小区的早晨是多姿多彩的。
第三篇：小区环境调查报告四年级作文
我们的小区是美丽的花园，里面有一栋栋的高楼，楼房之间是绿油油的草坪，草坪的四周种着一些花树木，每到鲜花盛开时，美丽的蝴蝶就会在花丛中翩翩起舞。我很喜欢这片草地，每到周末时我都会和小伙伴们在这里玩耍。有一天我们又来到这块草地上发现草上有着一些五颜六色的塑料袋，还有一些香蕉皮，我们的玩性顿时消失了，只好回家了。
每到晚上我都睡不好觉因为我们小区有很多猫一到半夜它们就叫个不停，那声音就像小孩的哭声搅得我心烦意乱。每到周末的时候我们的邻居就会放一些歌曲，那声音大得让我无心写作业。我们的小区里还有很多污染在小区的道路经常会看到一些人们随手丢的果皮、纸屑，他们污染了道路。小区里面来来往往的汽车排放的尾气又污染了空气。
这就是我们小区的环境污染。
第四篇：小学四年级语文朗读教学情况的调查报告
小学四年级语文朗读教学情况的调查报告
【摘 要】《语文课程标准》明确指出朗读的训练是素质教育的重要内容，也是阅读教学中最基本最重要的训练。强调“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。”即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。可见，朗读教学是阅读教学的最常用、最重要的教学手段。朗读训练是否有效，是检验阅读教学是否成功的标准。因此，教师们重视、加强“课堂朗读”，直接关系到学生各方面能力的培养和提高。
【关键词】小学语文 朗读教学 调查分析 调查对策
引 言
朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶，朗读有助于情感的传递。加强学生的朗读指导，培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平和语文素养，让学生读有所感，读有所得，读有所悟。激发学生的学习兴趣，提高语文阅读教学效果，培养学生对语言的感悟和表达能力，让他们成为较好的阅读者，为他们建立语言发展的坚实基础，为学生未来的发展铺就成功之路。那么，小学朗读教学的现状究竟如何呢？为此，我对我校四年级部分学生及老师进行了一系列调查和分析，以期能为本次为课题提供第一手资料。
一、调查实施
（一）调查内容
调查问卷（学生卷）17道题目 调查问卷（教师卷）12道题目
（二）调查方法
以四年级两班为单位每个班级抽30名学生及三至六年级语文教师8人进行问卷调查。
（三）调查对象
本次调查对象是四年级两班部分学生每个班级30人共60人，三至六年级语文教师8人。
（四）调查步骤
3月9日问卷调查、统计分析调查结果
3月10日深入研究撰写调查报告
二、调查结果与分析
（一）学生问卷分析
通过对学生问卷的收集、整理和分析，我们看到显示有半数以上学生对朗读并没有热情，只有不到一半的学生表示喜欢朗读，这说明学生的朗读现状不容乐观；70%的学生对展示自己朗读兴趣不浓，大多数学生不愿展示自己朗读的原因是因为胆子小，害怕读错了；喜欢大声朗读的学生只占了总人数的三分之一，怎样让学生喜欢大声朗读出来将是我们以后课题研究的一个难点问题；只有不到8%的学生被老师经常表扬他们的朗读，这说明我们老师在朗读指导教学中没有采用鼓励学生大胆朗读的方法；朗读中存在的问题是参差不齐的，其中值得我们特别关注的是多字、丢字问题和语气停顿和感情朗读的问题；有85.25%的学生是因为紧张、胆怯和怕别人笑话而导致朗读中存在问题的；81.47%的.学生已经养成了自觉早读的习惯，但是仍有近20%的比例的学生不能自觉朗读，那么在以后的朗读指导教学中，我们要做到的就是尽可能让每个学生都养成自觉早读的习惯；30%的学生能自主认真完成老师布置的朗读家庭作业，说明大部分学生有回家朗读的习惯。80%的学生在家不会主动朗读课文，可见主动性朗读是学生兴趣使然的结果，这也说明在语文教学和朗读指导中，如何提高学生的朗读兴趣和自觉性，是课题工作的重点。15%的人在家里根本不读书的，那么同样我们也看到只有21%的比例读书时间在30分钟以上，大部分学生回家读书的时间在15分钟以内。
（二）教师问卷分析
通过多我校8位语文教师进行的调查和座谈，我们看到90%的教师能清楚说出《语文课程标准》中对自己所任年级段朗读教学的要求；都能用普通话进行教学；也知道朗读教学的重要性；多数老师对朗读指导方法掌握和运用不够成熟，缺乏朗读技巧和方法的指导；对布置的朗读作业不能及时检查；检查方式也大多是小组齐读或集体齐读，没有实效性，究其原因是因为班次较大，朗读时间不足，检查难度大；对布置的课外朗读更是流于形式，家长督促不利，学生很少主动朗读；只有三分之一的教师会视情况进行范读；多数教师认为自己的教育理念落后，朗读技巧有待提高；除了偶尔在课堂上进行赛读，或配合学校搞演讲诵读活动，各班基本不举行与朗读有关的活动。
三、思考及对策
1、更新教育观念，重视朗读教学。
教师教育教学理念滞后，新课程标准未落实到教学中，出现了认识和行动上的步调不一，应加强新课程标准的学习与理解，不断更新教育观念，同时强化课程标准在教学实践中的指导地位，切实把课标中对朗读要求落实到教学的过程之中。
小学语文新教材所选篇目文质兼美，有着丰富的内涵和深厚的人文精神，非常适合朗读。学生可以通过朗读理解课文的词句篇章，领会文章的主旨、神韵、风格，受到熏陶感染。其次，朗读有助于语言的积累，在反复的朗读吟诵之中，锻炼学生用语言表达能力，以提高听、说和写作水平。同时，教师可以通过学生的朗读，检查他们对课文的理解程度、感情倾向、认识水平和运用程度。所以，在教学中狠抓朗读，的确有着不可估量的作用。
2、保证朗读的时间，做到充分朗读。
充斥于语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，一节课40分钟，学生朗读的时间却很少，朗读练习往往是来去匆匆，如蜻蜓点水般。朗读成了教学中的一种外在形式或一个过渡环节而已。所以教师留有充分时间让学生正确地读课文，特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵；要留读后评议的时间，通过评议，强化对朗读的激励功能。精心设计问题，让繁琐冗长的讲、问、答让位给读。
3．明确朗读的目的，调动全体学生参与
纵观朗读教学，读前没有要求，读中没有指导，读后也没有及时评估反馈，学生只是被动的为读而读，没有用心、用情去读导致朗读事倍功半。朗续训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。要适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。如学生朗读时放些相应的背景音乐，有时请学生配配画外音，也可把学生的朗读现场录音进行比赛等等。在朗读教学中也应体现层次性。朗读要求和朗读评价都要因人而异，让学生多一些成功的喜悦。
4、精选练点，注重朗读过程的指导。
教师在学生理解的基础上进行指导，要切实读出自己的感受，学生朗读完后，教师要及时发现他们的不足，适当点拔，给予鼓励，并提出更高的要求，引导他们逐渐实践中掌握朗读的规律，学会朗读的基本方法。再通过比较读、示范读、评价读等多种方式吸收、改进、提高。要让学生了解，朗读的好坏不是单纯的语言技巧问题，而是要在深入分析理解课文的思想内容方面多下功夫，同时经过自己刻苦的反复实践，才能真正掌握好。
5、提高自身的业务素质。
“要给学生一桶水，教师要有常流水”，在教学中，教师提高自身的朗读水平是搞好朗读教学的关键。要加强学习，积极采用各种方法，不断地提高自己的朗读能力，才能对学生的朗读情况进行有效的指导。
四、结束语
朗读是一种有声的语言艺术，朗读教学是一项实践性很强的活动。它在小语教学中有着不容忽视的作用。只有通过教师们精心的指导，学生们的刻苦练习，才能真正在小语教学中展现它的艺术魅力！
五、附录
1、小学四年级语文朗读教学现状调查问卷(教师卷)汇总统计。
2、小学四年级语文朗读教学现状调查问卷(学生卷)汇总统计。
3、小学四年级语文朗读教学现状调查问卷(教师卷)8份。
4、小学四年级语文朗读教学现状调查问卷(学生卷)60分。
南教场小学语文朗读教学现状调查问卷(教师卷)
1、您能清楚说出《语文课程标准》中对您所任年级段朗读教学的要求吗？
A、很清楚（ 6 ） B、一般（ 1 ）
C、不是很清楚（ 1 ） D、不清楚（ ）
2、上课时，您能坚持用普通话教学吗？
A、一直用（ 8 ） B、有时用（ ）
C、很少用（ ） D、从不用（ ）
3、您认为朗读训练在语文阅读教学中重要吗？
A、很重要（ 8 ） B、一般（ ） C、不重要（ ）
4、您在课堂上经常对学生进行朗读训练指导吗？
A、经常（ 2 ） B、有时（ 4 ）
C、很少（ 2 ） D、从不（ ）
5、为了解学生的朗读情况，您常进行检查吗？
A、经常（ 3 ） B、有时（ 5 ）
C、很少（ ） D、没时间（ ）
6、您检查学生朗读情况时，喜欢采用什么方式？
A、指名读（ 3 ） B、全班齐读（ 3 ）
C、男女生分组读（ 2 ） D、其它（ ）
7、您常布置学生进行课外朗读吗？
A、经常（ 4 ） B、有时（ 2 ）
C、很少（ 2 ） D、从不（ ）
8、您会在课堂上声情并茂地进行范读吗？
A、经常（ 3 ） B、偶尔（ 5 ） C、从不（ ）
9、在课堂上，您给学生留得朗读时间多不多？
A、很多（ ） B、一般（ 5 ）
C、很少（ 3 ） D、没有（ ）
10、您认为自己的朗读水平怎样？
A、很高（ ） B、一般（ 3 ） C、还需提高（ 5 ）
11、您对朗读技巧掌握得如何？
A、很好（ ） B、一般（3 ） C、还需提高（ 5 ）
12、您所带班级经常举行与朗读有关的活动吗？
A、经常（ 1 ） B、有时（ 2）
C、很少（ 5 ） D、从来没有（ ）
南教场小学四年级语文朗读现状的调查问卷 (学生卷)
南教场小学 夏艳艳
1、你喜欢朗读吗？
A、喜欢（ 6 ）B、一般（ 10 ）C、没兴趣（20 ）D、不喜欢（ 14 ）
2、你觉得朗读重要吗？
A、重要（ 16 ）B、一般（ 12 ）C、不重要（ 13 ）D、没感觉（ ）
3.在语文课上，你喜欢展示自己的朗读吗？
A、喜欢 （ 10 ） B、一般（24 ） C、不喜欢（26 ）
4、你平常会主动朗读课文吗？
A、经常（11 ）B、有时（ 25 ） C、从来不会（ 24 ）
5、你最喜欢怎样的朗读方式？
A、个人朗读（ 8 ） B、小组朗读（1 5 ）
C、全班朗读（ 18） D、男女分组读（ 19 ）
6.你的朗读被老师表扬过吗？
A、经常有（18 ） B、 有过（26 ） C、没有 （16 ）
7.你认为自己的朗读还存在哪些问题？
A、多字、丢字（ 1 4 ） B、指读 （ 8 ） C、 声音不洪亮（ 6 ）
D、不能掌握好语气停顿 （ 12 ） E、 读不出感情（ 20 ）
8.你认为是哪些方面的原因造成上述情况的？
A、紧张、胆怯（ 27 ） B、马虎（ 10 ） C、怕别人笑话（ 16 ）D、其他（7 ）
9、语文课堂上，老师让你们朗读的时间多不多？
A、很多（7 ）B、一般（ 25）C、很少（28 ）D、没有（ ）
10、语文课堂上，老师通常让你们以什么方式朗读课文？
A、全班齐读（ 38 ）B、跟录音读（ 8 ）C、同学带读（ 6 ）D、分角色读（8 ）
11、语文课堂上，老师会专门指导你们朗读吗？
A、经常（10 ）B、有时（15 ）C、很少（ 18 ）D、从不（ ）
12、语文课堂上，老师会进行声情并茂的范读吗？
A、经常（ 18 ）B、有时（ 14 ） C、很少（ 14 ）D、从不（ 5 ）
13、早读课老师不在时，你能主动朗读吗？
A、不能（ 38 ） B、能 （ 12 ）
14、你对家庭朗读业的态度？
A、认真完成 （7 ） B、有空才读 （ 35 ） C、 基本不读（18 ）
15、你在家主动朗读课文吗？
A、不能 （ 37 ） B、 能（ 23 ）
16、你所在的班级经常举行与朗读有关的活动吗？
A、经常（ 5 ）B、有时（ 14 ）C、很少（ 23 ）D、从来没有（ 18 ）
17、你有没有参加过班级举行的朗读比赛？
A、有，获过奖（ 9）B、有，没获奖（ 19 ）C、从未参加（32 ）
第五篇：0字调查报告四年级作文
现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2000、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。
调查
我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”…….都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
分析
1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。
结论
经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。
建议
我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!