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第一篇：大学生环保意识调查报告
前言：
一、调查目的：为了创建“绿色校园”，进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园，特此开展这项调查。
二、调查对象：我校所有的学生。
三、调查的方法：采用随机抽样方法来调查我校的学生，共调查的人数为525人。
四、调查地点和时间：在我校的图书馆前、饭堂前、学生宿舍等等场地开展调查活动。20xx年6月6号下午4点半至6点钟。
为了了解我校大学生对环保意识的深浅，从而提高我校学生的环保意识。
在这次调查中，我们调查小组研究发现我校存在一些问题。主要是我们校的学生知道一些环保知识，但他们没有做自己该做的事。比如过度使用一次性筷子、饭盒和塑料袋打包。导致我校学生过度使用塑料袋打包主要原因是我们校学生的环保意识还是不够深。其我校还没有开展过环保知识的讲座、课程。从调查中，他们的环保知识主要来源，有38％的学生来源电视、广播、电影；有28％来源于报刊杂志、不到8％的学生说来源于学校课程。在调查我们学校存在哪些环境问题中，有68％学生都知道一次性筷子、饭盒和塑料袋使用过度，其次浪费水电资源、破坏花草树木，各占16％。这些问题都是我们学校的重大的环境问题。在浪费水电资源和破坏花草树木的问题上，各有16％学生说在环境问题上也是很严重的。随着，我们国家的能源不断地减小和树木的乱砍伐，造成沙尘暴的恶化。我们还有一部分学生还在浪费水电资源和破坏花草树木。从我们每月水电费超资上就可以看出我们校学生还在浪费水电资源。用塑料袋打包是我们校很严重的环境问题。我们使有过度，制造很多塑料垃圾，这些垃圾都对我们健康有害。塑料袋是很难分解的，对我们的环境造成破坏。我们要意识到塑料袋打包对自身的健康有害。有些坏物质会随着你吃饭时带进胃里，造成中毒或疾病的出现。我们学校的环境还算好，但如果我们不注意环保、卫生，到处制造垃圾，那我们校的环境就越来越差了！我们就没有一个良好的学习环境了！所以，我们要从三个做起：
一、从自己身边做起，
二、一点滴小事做起，
三、从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。
我校存在的环境问题都是我们养成坏习惯造成的了。比如我们校学生打包、水电浪费的习惯。如果还是这样下去，我们就成了环境破坏者，造成我国不能持续发展了。在调查中，有70％的学生都认同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但减小使用。为了解决我们校的环境问题，不光是学校的事，还要我们学校每个人的事。
希望，大家的环保意识有所增强，有所行动，来保护我们的校园;还有我们校多开展一些环保事业的活动，来唤醒他们的环保意识。在今后我院会努力宣传环保，搞好环保工作。
第二篇：篇一大学生环保意识与节能意识的调查报告
大学生环保意识与节能意识的调查报告 近年来，随着经济的增长，人们对坏境的污染日益严重，环境逐渐恶化，自然灾难越来越多。人们逐渐意识到保护环境的重要性，环境问题是个世界性的问题，是人人不能忽视的问题。我们不能再像以前只顾眼前的发展而把环境问题放在一边，而是应该做到既发展经济又保护了环境。作为大学生的我们更应该义不容辞地加入保护环境、爱护环境的行列中。为了更多得动员大学生参与保护环境中来使更多人关注环境，提高环保意识，我们组专门做了一个关于大学生环保意识与节能意识的调查。
此次，我们一共发放100分调查问卷，其中纸质版60份，电子版40份。 回收了100份，回收率100%，有效问卷100份。调查范围除大学城各高校外，还有其它高校。在这次调查被访问的人员中女性占了65.4%，男性占34.6%。调查结果如下：（第1第2题是关于学校和院系的，从略）
3.您的性别是？（单选）
□男（34.6%）
□女（65.4%）
4.平时在宿舍如果天不是很黑，您会不会关灯？（单选）
□会（41.7%）
□偶尔（36.7%）
□不会（11.7%）
□看情况（9.9%）
5.您在宿舍会节约水、电吗？（单选）
□会（60%）
□有时（35%）
□不会（5%）
6.当您最后离开教室时，您会自觉把灯和风扇关掉吗？（单选）
□会(78.3%)
□不会(8.3%)
□顺路就关(13.4%)
7您是否会按垃圾回收原则把垃圾放入相应的垃圾箱？（单选）
□会(38.3%)
□有时会(51.7%)
□觉得太麻烦，随便放入(10%)
8.日常生活您如何处理废旧电池？
□放进专门的电池回收箱(16.7%)
□扔进垃圾箱(81.7%)
□随处可扔(1.6%)
9.在你将离开宿舍到饭堂就餐前，你会如何处理开着的电脑? （单选）
□关闭一切电源(36.7%)
□只关闭显示器电源(28.3%)
□不关任何电源(5%)
□使电脑进入休眠待机状态(30%)
10.你是如何使用手机的充电器的？（单选）
□需要充电时再插上电源(85%)
□充电器一直接上电源(15%)
11.你所在的寝室是如何使用饮水机的? （单选）
□一直处于通电状态(26.7%)
□只要在需要热水时才接上电源(68.3%)
□从不接电源(5%)
12. 你对已阅的传单的处置方法？（单选）
□随意扔掉(20%)
□收集起来并回收(13.3%)
□当草稿使用 (66.7%)
13. 如果市场上禁用一次性筷子、饭盒，你会支持吗？（单选）
□支持（56.7%）
□反对（13.3%）
□无所谓（30%）
14.您所在的学校有没有上门回收的环保志愿者？（单选）
□有（51.7%）
□没有（38.3%）
□不知道（10%）
15宿舍的废弃物您会怎样处理？.
□自己分类回收（11.7%）
□直接扔掉(75%)
□等学校的志愿者上门回收(13.3%)
16.您觉得在校园通常会碰到什么环境问题？（多选）
□随地扔垃圾(31.7%)
□浪费水、电(53.3%)
□一次性饭盒、筷子、塑料袋使用过度(63.3%)
□校园内的垃圾桶里的垃圾并没有严格分类，分类垃圾桶形同虚设(51.7%)
□其他问题(11.7%)
17.您认为我们大学生在参与环保上存在的主要问题是什么？（多选）
□缺乏足够的环保意识，对环保意识认识不足(70%)
□有“搭便车”的心理，希望别人多出力(40%)
□当可能影响到自己的切身利益时，会犹豫(43.3%)
□城市居民的生活方式西式化，习惯消耗能源带来的便捷(30%)
□其他方面(16.7%)
18.您对增强大学生坏境保护与节能意识的态度？（单选）
□支持(93.3%)
□反对（5%）
□无所谓，由别人决定（1.7%）
以上调查结果显示，我们大学生的环境意识与节能意识还是令人担忧可以在如下方面分析;
（一）在日上生活行为方面：
调查结果表明40%以上的人经常有浪费资源的现象，而偶尔浪费的人也有30%，主要有随手扔垃圾现象严重、一次性筷子和塑料袋使用过度、浪费水电资源等，而其中对一次性筷子和塑料袋的使用和浪费水电资源的现象尤为突出只有占少部分的人真正在日常生活中自觉做到保护环境与节约能源，这部分人是值得我们赞赏的。只有把这种意识带到行动中，才能对环境保护起到作用。可能很多人有环保的意识，但很难将这种意
识带到平时的行为习惯中，这需要引起我们的注意。日常生活随手关灯，关风扇，关水龙头，垃圾分类放回垃圾桶，少用一次性碗筷等这些举手便可的点滴小事应该从我做起，从人人做起。
(二)环保意识与节能意识态度方面:
对市场上禁用一次性筷子、饭盒支持的人56.7%，反对的人30%,无所谓的人13.3%，还有很多垃圾的摆放地方不对等，这些也给我们一个警示，在这样下去我们就是牺牲子孙后代的环境来为我们这代人的方便。不过还好有些方面我们还有些欣慰的对增强大学生环保意识和节能意识的态度方面有93.3%的人表示支持。这让我们知道很多人还是对环保很关注的，保护我们的环境还是有希望的。
(三)学校方面存在的问题:
大部分学校校园内的垃圾桶没有分类，只是摆设一个垃圾而已，因而所有的垃圾都是往同一个垃圾桶里丢，这垃圾不能分类回收造成不小影响。还有些学校的早餐用塑料袋子装的，塑料袋子是难分解的白色污染物，塑料袋是很难分解的，对我们的环境造成破坏。我们要意识到塑料袋打包对自身的健康有害。有些坏物质会随着你吃饭时带进胃里，造成中毒或疾病的出现。
调查结果的总结、建议：
总结：通过这次调查，我们有这样一个结论：在保护环境与节约能源方面，无论是对环
境知识和节能意识的宣传教育，还是具体的对环境的保护，能源的节约，我们做得还不够。在宣传方面，应该在全校都开设环境方面的课程，让更多的同学了解环境知识；清楚环境问题的重要性，在保护环境的具体方面，要让更多的同学参与到保护环境的一些活动中来，在活动中学习，参加更多的保护环境的实践中，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。同时，学校培养学生环保的观念十分重要，学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等 。这样才能改变现状，改善生活环境，满足自身发展的需要，满足后代人发展的需要。
建议：通过以上分析不难看出，我们周围存在着这样那样的环境污染问题，
这就需要提高人们的环保意识，加大宣传力度，继续不断地发起倡导，并且对症下药，我们的家园才会越来越美丽，我们也将过的越来越好。关于这点，我们想提出以下几条建议：
1、因为绝大多数人都是通过阅读或上网来获得环保知识的，所以要想让环保观念深入人心，可以采用发校刊或在校园网上发布消息来达到宣传的目的。增强同学们得不环保意识，多宣传环境污染的危害及节约能源的重要性。
2、浪费水电的现象很容易被忽略，但是解决的方法却很多，适当提高水电费应该会起到一定的作用，也可以设计环保标志，挂在醒目的地方。相互督促关灯、关水龙头、双向使用纸张、多坐公交车几趟或骑自行车、多用淋浴等来节约能源。
3. 尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭。学校统一增设垃圾箱，以便将垃圾分类、回收，集中处理。同学们不要随意扔垃圾，要按类别把垃圾放入垃圾箱，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。
4.学校可以相应地增加关于环保意识与节能意识方面的选修课，从意识上增强大家对环保的重视。另外，学校应支持、重视环保与节能方面的的宣传，利用宣传日宣传环保意识。
5.学生也可以通过做环保志愿者，组织回收废金属、废电池、废纸、废塑料等，也可以义务劳动，扫校园、扫街道等。
6.社会媒体也可以通过各种方式宣传保护环境与节约能源的重要性，使更多的人加入到保护环境与节约能源的队伍中来。
地球是我家，保护环境靠大家。环保看是一个社会问题，其实环保就在我们身边，在我们每个大学生的身边。我们举手投足都里离不开环境，捡起一片纸就多了一份贡献；少吐一口痰就少了一份破坏，多种一棵草生活就会充满绿色、充满清新，那样天会更蓝，山会更绿，水会更清，生活会更美好。改变现状，改善生活环境，创造生态安全与环境友好型社会，满足自身发展需要，满足子孙后代发展的需要。
第三篇：篇三国家二等奖大连高校大学生节能减排意识调查报告
调查者：周颖，唐鑫鑫，邱雪晶，张宏伟，李彦凯
指导教师：张军生
（大连大学，大连，116622 ）
摘要：地球能源过度消耗,导致全球能源与资源面临紧缺和枯竭。环境问题日愈严重，环境保护成了当前社会极为重要的问题之一，大学生作为社会的一大组成部分，具有很强的可塑性，本文通过调查研究与了解大学生群体的节能减排现状，综合各方面意见与建议，提出了一系列相关的解决策略。
关键词：节能减排、大学生、认知、对策
正文：
1.节能减排概述
1.1节能减排概念
节能即节约能源;减排即减少污染物排放;资源节约,即人类有意识地减少资源的消费量。从深层看,节能减排并非仅仅指节约能源,也包括对所有资源的节约。狭义的减排是指对已产生的生产型或生活型污染物进行无害处理,减少有害物质的排放量。但要实现减排,除了对存量进行无害化处理外还要控制污染物增量,减少增量便意味着要减少包括能源在内的各种资源要素的投入数量。可以看出,广义上的减排，还包含资源节约之意。由此可见，节能减排一方面意味着对存量污染物的无害化处理,另一方面又意味着对能源、资源的节约以减少增量。节能减排不仅仅意味着节约能源,还有对所有资源的节约和合理使用,以增强可持续发展能力。
1.2调查背景及意义
我国是全世界自然资源浪费最严重的国家之一，在59个接受调查的国家中排名第56位。据统计，中国的能源使用效率仅为美国的26.9%，日本的11.5%。因此，推进节能减排，可谓迫在眉睫。
高校大学生是资源占有和能源消耗较大的群体之一,因此，创建节能减排型校园,是落实科学发展观,实现人与环境协调发展的需要,也是高校提高办学效益,实现自身可持续发展的需要。节约型社会的建设不仅是技术和设备的改进创新,更是思想和观念的改变过程。大学生节能意识和行为作为公众节能意识行为的年轻力量，也是不容忽视的组成部分。
在第三届世界环保大会上，节能减排的中国责任再次成为与会专家讨论的焦点。专家们一致呼吁，中国对节能减排的态度是积极的，需要得到发达国家的理解和技术上的免费支持。特别是在中国“十二五”会议上，政府明确地表示了对节能减排的付出和努力，并一直予以大力支持。
大学生群体是国家未来发展的支柱，大学生对节能减排的重要性有较好的认识，认为节能减排是每个公民应尽的责任和义务，必然可以更好的建设节约型社会乃至和谐社会的发展。
本次调查通过对当前大学生节能意识和行为的调查和分析，探索大学生节能意识与行为的总体水平以及其社会经济可持续发展要求，将加强大学生在节能减排方面的自律性，有效推进高校的能源价值观教育，为高校节能减排的宣传和教育工作提供理论基础。
1.3节能减排的重要性
节能的重要性表现在以下三点:
①能源具有基础性作用,是人类经济社会发展的基本动力。离开能源,人类社会便成了无源之水、无本之木。
②能源的供需矛盾最突出。能源紧缺一直是世界性的发展屏障,能源节约刻不容缓。2009 年中国石油国际依存度达到55 % ,石油储备不足30吨。
③能源消费对环境的影响最大。能源的产量和使用量在所有资源中居首位,能源生产和消费是重要的污染源头,温室气体排放增加、全球气候变暖等环境问题与能源消费增加密切相关。 减排也具有很重要，资料表明,如果全国减少10%的塑料袋使用量,那么每年可以节能约1.2万吨标准煤,减排二氧化碳3.1万吨,这是十分可观的。
2.调查与统计方法
2.1问卷
2.1.1问卷设计与特点
本次调查采用抽样问卷调查的方式，主要包括受调查学生既被试的基本资料（性别，年级，学科偏向）、在校大学生对我国节能减排现状的认知情况、学生对节能减排具体的行为能力的强弱及学生对高校是否应开展相应的节能减排活动的认知等四个方面。题型为单选题、多选题和五点计分题。其中，单选题有20道，分别为第一至四题，第六至第二十一题只能选一个答案；多选题有1道，是第五题，每道多选题最多能选择四个答案，可以少选；五点计分题原题有2道，每道计分题都分成五个维度，当被试选择“完全不符合”时记1分，“不太符合”记2分，“不确定”记3分，“部分符合”记4分，“完全符合”记5分。按照被试的总分将其由高到低排序，然后将总分最高的27%和最低的27%的被试定为高分组和低分组，把这两组被试每个题项得分的均分进行显著性差异检验，即，使用独立样本t检验检验两组被试在每个题目的得分差异。t值显著（p < .05）的题目具有一定的鉴别性，而t值不显著(p> .05)的题目不具有良好的鉴别度，因此，删除16 17题。
2.1.2样本构成
因变量 本次调查研究方向为大连地区高校大学生的节能减排意识及其有效的行为能力。节能减排意识分为对当前我国节能减排大环境形势的认识、对节能减排相关领域的关注和传播效力、
是否应对大学生进行节能减排教育问题的态度等三个方面。节能安排行为从节约水电、减少一次性物品如餐盒筷子纸张的使用、绿色消费观等三个方面进行了分析和考察。
自变量
包括被试者的性别，所在年级（大一、大二、大三、大四），学科偏向性（文理）等三个方面。
2.1.3问卷发放与回收
为了使我们的调查更具有实际意义，本调查于2012年3月10日至2012年3月25日期间，针对位于辽宁省大连市中的大连大学、大连理工大学软件学院、大连海事大学、大连民族大学、辽宁师范大学、大连交通大学、东北财经大学、大连工业大学、大连艺术学院、大连外国语共计十所高校采用随机发放的形式，面向在校的大一至大四的学生共发放了400份纸质版问卷，300份电子版问卷，共700份问卷。实际回收670份，回收率为95.7%，其中有效问卷669份，有效率为99.85%。力求收集到的数据的可信度增加。对该问卷进行整理，删除无效问卷1份，将有效问卷的数据输入到数据文件中。
我们的调查问卷发放方式也作出了小的革新，我们的问卷分为两种，一种是电子版问卷，另一为较为传统的纸质版问卷。
2.1.4问卷统计与方法
本次调查辐盖大连地区十所高校，辐射人数近逾万人。采取随机抽样调查问卷和访谈问卷两种形式进行了数据采集。在数据处理方面，应用了SPSS17.0版本进行了聚类分析，不仅增强了此次的调查的信度，并细化了问卷背后所引申的问题及本质。
数据分析中，按照问卷分数为0~30分为意识极差，30~60分为意识较差，60分以上为具有一定意识人群。
2.2采访
在整个调查过程中，我们分别采访了大连大学节能办孟凡老师，大连大学图书馆馆长张从容教授，大连大学环境与化学学院院长，大连大学法学院副院长马秋教授以及大连大学人文学部团委书记张军生老师。
在行政上，校节能办孟凡老师就学校在进行节能减排的行政管理方法以及正在进行的和将要开展的活动进行了说明，并且提供了2011年大连大学各个单位的用水用电数据，为我们的调查活动提供了便利。在人文上，人文学部团委书记张军生老师希望我们能通过这个调查唤醒同学们对节能减排的意识，加入到节能减排的队伍中来。在专业方向上，环化学院院长以及法学院副院长马秋教授分别从环境角度与法学角度对我们的调查进行了进一步的专业指导。在理论基础与可行性上，大连大学图书馆馆长张从容教授先后两次接受我们采访，为我们的调查提供大量的资料为我们的调查添砖加瓦。
2.3实地考察
团队成员在早五点四十到早六点半及晚上九点到是十一点这两个时间段，走进自习室和学生寝室查看用电状况。
又为了得出更为有力的数据，我们特配合大连大学环境与化学工程学院碧宇环保社团举行了为期十天的节能节电大赛，并且在前期向大家进行了低碳环保的宣传以及节电的具体方法介绍。通过大规模的宣传最终参加本次活动的有32栋寝室楼的 400个寝室近1800人左右，同时我们也随机抽取了近300个没有参加活动的寝室来做最终的对比。通过在寝室门卫处统计参加的各寝室初始电量和和活动结束后电量的差值来判断各寝室在十天内的用电量。
3.调查结果与分析
3.1问卷结果调查结果与分析
数据显示，在699份有效问卷中，仅有169名被试者具有一定的节能减排意识。总体意识明显偏弱。
3.1.2对当前我国节能减排大环境形势的认识。
由题例分析可见：75.5%的同学认为我国环境污染和生态破坏状况较为严重。
3.1.3对节能减排相关领域的关注和传播效力
考察点 第5题你听说过或了解过下列有助于节能减排的产品和技术吗？
第8题你平时会关注节能方面的报道和信息吗？
第14题国务院曾颁布“限塑令”，你知道这件事么？
第22题.你知道这是什么标志么？
第23题.你第一时间想到的节能减排的标语是什么？
第四篇：环保的调查报告
一、调查背景和目的：
在环境问题日益严峻的今日，“环保”已成为一个全球的热点。为了完美的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的“绿色礼貌”。所以，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。
因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、本事、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。并且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎样样落实到实处才是最重要的。
二、调查方法：
对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：
首都师范大学良乡校区综合楼，2013年5月22日午时5点到6点。
四、调查基本资料：
1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分别占40%和60%。
3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。
4、本次调查对象来自不一样的院系。
五、调查资料分析及提议：
(一)调查资料分析：
本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：
1、环保行为方面
问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：
①一次性盒饭问题：仅有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂供给的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂供给的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使
用一次性饭盒。
②践踏草坪问题：为了方便或其他原因践踏草坪的同学中，几乎每次都会那样做的占40%，偶尔会做的占40%，经常那样做的占20%，这证明大部分同学都会为了方便而践踏草坪。
③灯和空调的开关问题：在自习室时，看到人不多的情景下，偶尔会自觉地关掉一些灯或关掉空调的同学占大多数，占56%，几乎不会那么做的占20%，绝对不会那么做的和习惯性那么做的分别占12%.
④垃圾分类问题：偶尔会分类扔垃圾的同学也占大多数，占50%;而绝对不会分类扔垃圾的占24%。
小结：由①②问题可得同学们为了方便，会经常使用一次性盒饭，也几乎每次都会践踏草坪，可见当面临便捷方法与消极的环境保护行为的选择时，大家会选择对环境造成危害或消极影响的行为;而由③④问题能够看出，大部分同学的环保行为还是进取的，他们会主动节俭资源，会主动做出有利于解决环境问题的行为。
2、环保意识方面
问卷的第7题至第9题涉及到被调查者的环保意识：
①个人在环境保护中的主角问题：有40%的同学认为个人在环境保护过程中起到十分大的作用，50%同学认为起到比较大的作用，10%的同学会认为个人在环境保护中不能起到任何作用，没有人不明白个人环境保护中起到什么作用。
②有关环境保护的关注问题：在有关平时是否会关注保护环境这方面的新闻的问题上，36%的同学的回答是经常，62%的同学选择了偶尔，还有2%的同学从不关注保护环境方面的新闻，这证明大家对环境保护方面的消息不是异常关注，这点值得大家注意。
小结：①证明大家对个人在环境保护过程中的作用是肯定的，一个人的力量能够改变环境的，也许改变的不是很大。②中的数据证明，同学们的环保行为过程中大家环保意识不是那么令人欣慰，有一部分同学的环保意识需要加强。
3、环境问题对策方面
问卷的第10题与第11题涉及到被调查者应对环境问题的对策：
发现有污染现象时，仅有20%的同学会直接找有关部门反映，而却有50%的同学会想参与但认为由于身单力薄而放弃，有24%的同学会直接拨环境问题免费举报电话，竟也有6%的同学认为无所谓，事不关己，这可见应对环境问题时，大部分同学会选择逃避，也许这也是我们应当深思的问题，为什么会出现放弃为环境问题出对策的现象。
(二)有关环境保护意识的提议
就调查结果分析从学生自身、整体文化氛围、学校管理这三个角度出发给出一些有关环境保护意识的提议：
1、从学生自身出发
(1).大学生应进取了解与环境问题相关的知识和新闻，提高环保意识：
在问及大学生环保意识增强的想法时，选择“学生自身素质高”的大学生是最多的。由此可见多数的大学生认为提高环保意识的根本是从学生自身出发。在问卷中我们能够看到大学生对环保基本知识的了解较少，对环保知识或者新闻的关注度并不高。对于与自身密切相关并且具重大意义的大会，作为大学生，应当做为常识了解。
(2).大学生应从日常生活中养成良好的生活习惯：
虽在前面的调查结果中我们介绍到大部分有较好的生活习惯，但在对“白色污染”这一世界性的难题上，我们需要每一个大学生的参与。
(3).以自我的力量感染更多的人参与到环保事业中：
作为大学生群体中的一员，不仅仅要从自身出发，做个环境的守护者，也要让自我的行为感染周围的人，譬如在应对乱扔垃圾等破坏环境的行为时，我们自我捡起来的同时亦需要劝导他捡起来，重申维护环境是每个人的职责，不必区分是陌生人还是熟悉的人。大学生是应当勇敢地承担起社会职责，以自我的力量去感染更多的人。
2、从整体文化氛围出发
“整体文化氛围好”是大学生认为群体环保意识的第二大原因。所以我们提议大学学校中，各类学生组织，如学生会，团委，各类社团都能够经过一些宣传活动，如举办知识大赛，晚会来营造良好的氛围，促使更多的大学生加入环保事业的大家庭中。在前面的调查结果中，我们看到绝大部分大学生用实际行动响应低碳。我们相信，在他们的影响下，更多的同学也能进取地参与到响应低碳生活的行列中，并为环保发现自我的力量。
3、从学校管理出发
(1)多进行环境保护意识宣传：
学校能够开展关于保护环境的班队会，让同学们自由发言，想出保护环境的办法，让同学们更多的为保护环境、爱护环境做贡献;多开展一些环保手抄报制作活动，多贴一些环保手抄报和一些关于环保的资料在展示区里，让同学们多了解环保，明白环保的重要性等等。
(2)对有关部门提出合理化方案：
经过调查可知，有94%的同学期望经过双面打印，并适当降低打印价格以节俭纸张，由此我们认为对复印或打印实行双面，以在必须程度上能够到达减少纸张被使用的目的。从而我们对学校复印店提出有偿使用双面打印或复印的提议。而同学们为了方便会使用一次性饭盒和践踏草坪，所以学校能够对食堂提出合理化提议，如改变食堂饭菜分类方式，扩建食堂以至于学生不会因为食堂拥挤而选择使用一次饭盒把饭带回宿舍等等。
六、调查结论：
此次环境意识调查活动虽然只在一所大学一个年级进行，但具有以点及面的效果。调查结果也确实反映出学生普遍环境意识水平较高。在学生的环境意识中，环境保护的重要性和迫切性都有很高的认识，但在行动力方面就显得略有不足，表现出“知”与“行”有些脱节，令人担忧。期望经过这次调查结果的显示，让同学们有所深省。
我们赖以生存的环境，是生存的基础，保护他就是保护自我。期望学生们经过学校理解系统的环境教育和社会的一些公益活动或着环境保护异常活动，在日常生活中，在各类环境保护活动的宣传灌输和成人言传身教的影响下，能够自觉地将理论和实践相结合，从意识里树立起保护环境的思想。
第五篇：环保的调查报告
院系：化学与化工学院化学类
年级：xx级化学2班
姓名：...
学号：...x
实践实践：xx年7月10日——xx年7月24日共15天
一、摘要
“低碳环保”一词频繁被提及，各行各业都在低碳时代展现自我的环保意识，进行自我的环保行动。为了加深对低碳环保的认识，提高低碳环保的意识，我们利用暑假时间，组队对于低碳环保做了相关调查。以调查问卷和宣传单的形式，针对不一样人群，深入社区、街道、商业区、旅游景点等场所进行调查。此次活动历时两周，不仅仅我们对于低碳环保有了进一步的了解，当地居民在我们的影响下对于这个词也是身体力行。
二、实践目的
社会的提高，生产的发展，为我们的生活带来了极大的方便与欢乐，改善了人类的生活居住环境，显示了人类礼貌的提高与发展。但另一方面，我们也看到了更残酷的事实：地球上的固有能源在一天天地减少，环境也在一天天地遭受着污染，地球的生态在遭受着破坏，我们的身心健康也正在受到极大的威胁。在此背景下“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生，而我们也应当在此大浪潮下做些什么。
三、实践资料
为了向低碳环保贡献自我的一份力量，我们山大不一样院系的同学自发的组成一支环保小分队——“绿色先锋”，在我们小组成员的家乡滕州开展起了低碳环保的调查宣传活动。首先我们经过各种渠道收集了环保与治理的相关信息，设计并打印调查问卷以及宣传单，以供活动所需;再者就是商量各自的分工以及活动的具体日程;所谓万事俱备，只欠东风，最终当然是把商讨结果付诸行动。我们所采取的活动形式具体如下：
1.对我们市街道、社区、商业区的环境卫生状况进行了实际调查。我们发此刻我们家乡大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱仍垃圾的现象随处可见。我们那边的垃圾箱一般分两格，一格是装可回收垃圾的，另一格是装不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正确的投入到垃圾桶中。所以，在我们家乡在我们家乡能真正爱护环境又能了解物品回收的人更是少之又少。而在我们那相对小的街道上，由于清洁设备的不完善，那里的环境状况更令人担忧。
2.对我们家乡的主河流——荆河进行了实地调查。我们发现由于人们保护环境的意识比较薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河边，主河流被众多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些废弃塑料、聚乙烯做成的物品，这些垃圾被水一冲就到达河里，严重影响了河道的卫生与清洁，使河水受到污染。我们环保队员一种强烈的宣传环保的冲动涌上心头，可是我们很清楚，大力度的保护环境的宣传仅有政府部门高度重视起来才能做的，为此我们也向滕州的环保局提出了我们的提议。
3.街头环保行动。这天我们环保队针对前几天收集的各种资料制作了一份环保宣传单，并在大街上派发了几百份的资料，期望能对提升当地的环保意识起到推动作用，也想扩大我们此次环保行动的影响。为了更好的了解当地的环保，我们对民众进行了环境保护问卷调查。我们也身体力行地为街道做了清洁工作。
4.对于旅游景区的环保调查与宣传。我们当地的景点荆河公园、微山湖红河湿地、文公台这些地方的环境卫生较其他地方好了很多，人群密度较大，对于环保的宣传工作是事半功倍。
5.农村之间环保调查的比较。我们选择了一般的农村和山东十大名村“生态礼貌村”--大宗村进行调查比较，发现一般的农村与大宗村之间有着较大的差距，一般农村用三个字概括就是脏乱差，而大宗村道路整洁，绿化率高，房屋错落有致，可见农村需大力加强环境治理。
6.去鲁南化工厂进行实地学习。在相关人员陪同下，了解到化肥的生产工艺路线，原料及中间产物的利用率较从前大幅提高;参观污水处理过程，可见鲁南化工的污水处理工作也很好，最终排水口的水清可见底，甚至能够养鱼。鲁南化工之行受益良多。
7.对学生的环保宣传教育。孩子是祖国和民族未来的期望，环保意识要从孩子抓起。我们小队在暑假期间进入各种暑期培训班，对学生进行了关于环保意识的宣传教育。
四、结果与讨论
节俭能源，举手之劳;绿色环保，义不容辞。针对于我们的调查结果，向大家提出几点切实可行的小提议：
1.“绿色”家居出行
选择自行车和公共交通作为出行工具;
使用保温本事更强的节能门窗;
自带购物袋，不使用一次性塑料袋;
空调温度设置合理，避免室内外温差过大;
仅有在需要烧热水的时候才接通饮水机电源;
冰箱内存放总容积80%的食物。
2.回收利用垃圾
垃圾只是放错了地方的宝贝，你能帮忙在源头上合理处理垃圾：家中备有分类垃圾桶，将厨余和其他垃圾分开放;
将易拉罐、汽水瓶收集起来，一次卖给废物回收者;
收集雨水，用来清洁和浇花。废轮胎能够做枕头。
3.保护森林
无纸化办公，用电子贺卡代替纸制贺卡;
拒绝理解传单、折页或其他形式的广告;
在线阅读报刊，获取新闻，使用电子对帐单;
拒绝使用一次性木筷子;
购买具有FSC认证的家具;
4.珍惜淡水
虽然地球是被水覆盖的蓝色星球，但中国是世界上人均占水量最贫乏的国家之一，节水，“点滴”之间：
一水多用：用洗脸水洗脚，淘米水浇花，洗衣水拖地;
挑战手指灵活度：洗脸刷牙时不长流水，尝试随时关掉水龙头;使用节水型马桶、水龙头;
外出、开会时，自带水杯;
使用无磷洗涤剂;
不向河道、湖泊里扔垃圾，集中回收废旧电池。
5.保护野生动物
不要把垃圾随意丢弃，野生动物容易误食;
不在野外打猎或捕鱼，这很愚蠢，也不光彩;
在远处安静欣赏野生动植物，而不是去触摸和饲养它们;
不要食用野生动物，异常是濒危野生动物;
不买象牙，虎皮，穿戴动物皮毛不是奢侈而是残忍;
旅游时不要随意采集野花野草;
不要购买野生动物做宠物，让他们活在自我的家园;
6.乐活生活
购买当季本地生产的蔬菜水果，能够避免过多的农药、化肥和运送成本;尽量选择有机食品和素食;
不抽烟，尽量不吸二手烟;
支持社会慈善事业，进行旧物捐赠;
减少制造垃圾，也实行垃圾分类与回收;
少乘车，多运动;少吹空调，多亲近自然;
办一个与众不一样的低碳婚礼;
购买有绿色环保标志的产品。
五、实践总结与体会
经过此次实践活动，能够看出我们的低碳环保意识还有待提高。我们总是形容地球为我们的“母亲”，可是日益恶化的环境正在威胁着我们“母亲”的寿命，总是以为地球上所拥有的资源能源是无限的，可是人们的过度的浪费，已经使这些“无限”的资源能源在逐渐的变成“有限”的!请爱护我们的环境，因为“仅有一个地球”!也许此刻我们感受不到环境的恶化威胁到了我们的生存，甚至愚昧的人觉得与己无关，可是有没有想到几百年以后我们的子孙后代应当去哪里生活呢难道要伴随着适合人类生存的环境的消失而永远的消亡吗
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由碳很多排放，大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等，严重的污染事件不仅仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的社会问题和冲突逐年增加。环境污染的防治，每一个环境污染的实例，能够说都是大自然对人类敲响的一声警钟。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须进取防治环境污染。为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏;另一方面要把这种认识转变为自我的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加
各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。
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