千文网小编为你整理了多篇相关的《关于汉字的调查报告题目(范文3篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《关于汉字的调查报告题目(范文3篇)》。
第一篇：汉字的研究报告
一、问题的提出
汉字多种多样，能够组成各种趣味的东西，我最近在网上明白了一种诗，叫藏字诗，可藏字诗是什么呢？有哪些类型的藏字诗？藏字诗有什么用？带着这些问题我对藏字诗进行了一次调查。
二、调查方法
网络查找
三、信息整理
1.什么是藏字诗：藏字诗属于“异体诗”之一种。将组成所要表达的某种意愿的一个词语或某个字，藏在句子必须的位置，并按某种题材，以诗的格式表达出来，即谓之藏字诗。
2.藏字位置的分类：
（1）藏头类；
（2）藏尾类；
（3）藏中类；
（4）混合类如藏头藏尾类等。
3.藏字诗举例：
（1）芦花丛中一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬难逃可无忧。
（2）笑看坎坷风雨年，口出话语注重轻，常翻万卷自信永，开心十分把爱驻。
（3）众人皆醒我独醉，心有灵犀最珍贵，邂逅真情爱不悔，今生只为你相随。
（4）后生可畏牛仔人，知易行难为散民，后涨先伏优质股，觉悟股道做股神。
4.藏字诗的用处：
（1）表白；
（2）祝贺；
（3）传递秘密信息；
（4）作为文字游戏。
四、研究结论
藏字诗是一种十分趣味的、暗含其它意义的诗歌，它体现了中国汉字的`趣味性、灵活性和含蓄性，能够锻炼人的思维本领，我们应当继续传承创新这一类诗歌，能够让小朋友学习创作。
第二篇：不规范用字调查报告
汉字是我们中华民族的文化瑰宝，也是我们平时交流的工具。它有着悠久的历史，每一段都很辉煌。然而，因为我们的粗心大意，不学无术，常常会把汉字乱写乱用，老师为了让我们知道汉字的重要性，于是开展了“不规范用字调查”活动。
星期六早上，我跟妈妈一起来到了文化宫旁边的一条小街上，路两边的广告牌不计其数，看得我眼花缭乱！哈，真是天助我也！这正是我想要的，接着，我就“开启”了扫描模式：眼睛像雷达一样扫描着一个一个广告牌，生怕有“漏网之鱼”没有被我的火眼金睛发现，手机一直在手里握着，生怕突然冒出个错别字，没有办法记录。就这样走着走着，可是看了大半条街，也没发现一个错别字。我又喜又悲，喜的是咱濮阳人的文化水平提高了，不再写错别字了；悲的是自己白来一趟，一无所获。正在我要换个地方继续寻找的'时候，抬头发现了前面的小店招牌上写着四个字“相衣相伴”。我一阵窃喜，拍下照，并大踏步走进店里―给店主提个醒。
“阿姨”我轻轻地喊了一声。
“嗯？”店主答应着。
“您家招牌上有个错别字，‘相依相伴’的‘依’写成了‘衣服’的衣了。”
店主出门看了看，连忙对我说：“谢谢你，小朋友，你不说，我还真不知道呢，回头我一定改过来。”听了这些话，我的心中美美地，感到十分自豪。
接着，我又和妈妈去了一个书摊，我随手翻起一本小书，在那里寻找错别字。结果，我发现这本书里竟然有许多错字，把“而”写成了“面”，“间”写成了“问”等等，原来是一本盗版书，真是层出不穷。
在回家的路上，我想：如果这些落在了低年级的小朋友手中，他们就会把错字当成对的，那后果真是不堪设想了，真是误人子弟，祸患无穷。想着想着，自己的脸不禁红了起来，原来我的作业本上也有好多错别字。想到这，我三步并作两步，匆忙赶回了家，拿出自己的作业本寻找错别字。错字还真不少呢，“得”“的”“地”不分，“往往”写成了“住住”……我连忙把这些错别字改正了过来。
汉字是我们中国独有的文字，我一定要好好爱护它，正确使用它，不能让它再“变形”了。
第三篇：不规范用字调查报告
一、调查目的
随着社会的发展，各种媒体应运而生.影视、广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变着花样地吸引顾客。这是时代的产物，代表着社会的进步。但随之而来的'出现了许多不规范字，给识字尚少的小学生造成错觉，为他们以后的识字设置了障碍，也为人们办事带来许多不便。另外，在新课程改革中，确实培养了一大批有特长，有创新能力的人才，但是，不免顾此失彼，老师们相对地淡化了识字，写字。加上考试科目，项目增多，学生任务重，头绪多，书写质量自然不高，不规范字越来越多，从学生的作文，日记等作业中明显地反映出来。基于以上这些状况，我们班成立了“啄木鸟”行动小组，为“规范社会用字，共创文化潍坊”贡献自己的热情。
二、实践活动目标
1.通过调查活动，使学生正确使用规范字，认识规范用字的重要性.。
2.通过调查研究，了解社会用字状况，加强规范用字的思想意识。
3.培养学生收集，处理、运用信息的能力和团结协作的精神.。
4.培养学生的社会责任感和使命感，为规范社会用字作出贡献。
三、调查活动内容
引导学生关注社会用字环境，实地考察出版物，影视屏幕，公共场所的设施及招牌、广告、商品包装说明，企事业单位、公共服务行业中的用字规范状况。探究社会上的错字、别字、使用简化字、繁体字等不规范字的比率，对不规范的用字现象提出善意的批评，建议使用规范汉字。
四、活动过程
1.调查人员：青州市东夏初级中学“啄木鸟”行动小组成员
2.调查时间：20xx年4月9日――4月22日
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