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第一篇：水质调查报告
一、问题的提出
浙省开化市位于浙西部边境（东经118°01′―118°37′，北纬28°54′―29°30′），地属衢州市，是浙皖赣三省七县交界处，浙省母亲河――钱塘的源头。为生态优良的休闲天堂。拥有钱源国家森林公园和古田山国家级自然保护区，森林覆盖率80.4%。全年空气质量达到国家二级以上标准，地表水水质达到国家Ⅰ类水标准。开化属浙西中山丘陵，温暖湿润，降雨量1814毫米，日照时数1712.5小时。全境峰峦重叠，山岭连绵，县域版图的85%为山地，素有“九山半水半分田”之称。属亚热带季风气候，四季分明、温和宜人。常年平均气温16.4℃，昼夜温差平均为10.5℃，年降水量达1814毫米，无霜期252天。素有“中国的亚马逊雨林”之称。处于闽、浙、皖、赣四省边界旅游“金三角”中心，是休闲度假、观光旅游的天堂。身为开化人的我自然无比自豪。那么，为什么开化拥有如此之好的生态自然环境呢？它们是如何形成的呢？我决定对其进行探究。
二、探究的目的
1、探究开化县优美的生态环境与所处地理位置和地貌的关系
2、探究开化县水质优良的原因
3、思考开化县旅游开发
三、探究工具及途径
1、通过查找资料明确开化县地理位置
2、利用网络及查阅相关资料探究开化县地貌的形成
3、走访钱源、古田山等著名景点，观察其地质结构，取山泉水化验并获取其水质情况；走访水利局，获取相关资料。
4、撰写调查报告，得出结论
四、探究过程
查找资料
地形地貌：
开化山地具有典型的南古陆强烈上升的地貌特征，谷狭坡陡，山脊脉络清晰，其中≥25°的陡坡面积172.99万亩，占51.77%。全县按坡度级分类，坡度在46度以上的险坡6.57万亩，占全县总面积1.97%；36°～45°的急坡55.91万亩，占16.73%；26°～35°的陡坡110.51万亩，占33.07%；16°～25°的斜坡93.42万亩，占27.96%；6°～15°的缓坡36.18万亩，占10.82%；5°以上的平坡为31.58万亩，占9.45%。
开化县境内共三条山脉，为白际山、怀玉山和千里岗。
白际山发脉于浙省淳安县余家乡与安徽省休宁县白际乡交界的白际岭（海拔1208米），在休宁县内西南行15公里到马金岭（1130米）再西南行11公里，折向南走9公里后，进入开化县境内。巍峨高大的花岗岩山体，耸立于县西北部的齐溪、何田、长虹、苏庄诸乡镇，连绵46公里，为浙省白际山中山山脉之南段（北段在临安县、中段在淳安县）。有千米以上山峰25座，其南段最高峰为齐
溪镇的外溪岗（1276米），往西南6公里有莲花山，主峰伞老尖（1145米），为浙、皖、赣三省交界处。白际山南段有四条呈西北往东南走向的支脉：一是马金岭，二是高楼尖，三是马金溪与池淮溪的分水岭，四是白象尖往南一分支，均为开化西北各乡的自然分界。
清光绪《开化县志》载：“怀玉山由赣省三清发脉，为开邑之来龙”，即指西省玉山县境内的三清山主峰玉京山（1816.9米）。北行15公里，进入开化县境内，有海拔千米以上山峰11座，为杨林、桐村两镇与西的界山。怀玉山脉进入开化后，有两个分支，一支往东经过1135米、1143米、1146米、1027.1米四座无名高峰，总长7公里到达菜刀岗（1114米）再往东北2公里即为南华山（1166.2米），又东9公里，尽于龙山溪，为杨林与桐村两镇之分界。另一分支沿北经中黄岗、豪岭关（340米），银岭关280米，尽于小关。为开化县杨林镇与西省德兴县的境界。
千里岗山脉，斜贯浙西中部，有一条从杭州到开化之间多条山岭的复式山地，山岭走向呈北东――南西向延伸，东南为兰，西北为新安，长280千米，宽约40千米，山地内部多丘陵盆地，岩溶地貌特别发育。其南段即为千里岗山脉。由淳安、常山两县的边界进入开化县境。其主峰磨心尖（1522米）在常山县境内，往西3公里即为开化县最高峰白石尖（1453.7米）。
形成原因：
开化县境域，因新地质构造运动作用，形成四周高，中间低，整个地势，自西北逐渐向东南倾斜的基本地貌格局。具有典型的南古陆强烈上升的山地特征，切割作用明显，山脊脉络清晰。由于受下古生界加里东旋回的影响，出现焦坑口―阴山坝，薛家岭―华埠，里洪丘―泉坑三条斜交断层，控制龙山港、池淮港、马金溪三条水系的形成。除沿河分布小面积河谷平原外，其它均系高低起伏，绵延不断的山丘。
水质水系：
开化县地下水质评价主要是指浅层地下水（含岩溶水和基岩裂隙水）。经分析评价，开化地下水为重碳酸盐类钙质水，水质较好。基岩裂隙水多为未受污染的优质水；河谷孔隙水极大部分未超标，基本未受污染，可作为生活饮用水；而浅埋孔隙承压水，由于原生水文地球化学环境因素的.影响，一般说水质较差，为基铁、氨根、总硬度、氯化物超标。
综上所诉，开化县的水质极好，而这些与其上流森林覆盖，土壤肥沃有关，因此，也可见开化县生态保护之好。
开化县主要河流属钱塘水系。有马金溪、池淮溪、龙山溪、马断饔蛎婊2092.11平方公里，其中开化境内1947.16平方公里。四溪均在华埠镇汇合，入常山境。另外，属于长水系的苏庄溪和下庄溪注入西省乐安，流域面积261.85平方公里。属于新安水系的东坑溪，溪长8.5公里，流域面积9.65平方公里。
1、马金溪，又名金溪。发源于浙、皖、赣三省交界的开化县齐溪镇，海拔1144米的莲花尖。流至西坑口，与安徽省休宁县龙田乡流入境内的龙溪汇聚成河。
自北向南，逶迤而下。全长104.17公里，河道比降5.92‰，流域面积1067.46平方公里。
该溪峡谷较多，谷窄流急。自西坑口至霞山乡25公里为齐溪峡谷，两岸山高坡陡，岩石裸露。再南流密赛至龙潭三公里流程为密赛峡谷，两岸高山夹峙，中间碧水似镜。县城以下，至华埠谷地平原全长约25公里的河道，河宽水深，宜于通航。
2、池淮溪源出西婺源县大鳙岭头东麓，主峰海拔1060米。起点为西婺源县之坳头村，高程750米。入常山港。河长53.8公里，河道比降9.27‰，流域面积413.03平方公里。该溪河床多为卵石沙，自虹桥村以北长虹乡河段，床岩石裸露，河道狭窄，两岸高山陡峭，水流湍急，仅18公里落差却有164米。
3、龙山溪，发源于杨林镇王山，古名云雾山，主峰海拔1143米，起点为王山东坡，高程730米，山中树木苍郁，植被茂盛。
4、马断⒃从诤０1454米之白石尖，西麓起点黄谷乡林场，高程为970米。注常山港。河长56.7公里，河道平均坡降15.3‰，流域面积为278.78平方公里。
5、叶溪：发源于华埠镇双林村与常山交界之叶溪岭，海拔300米。自双林出流经许家源，从渔塘村出口注入常山港。河长10.4公里，河道坡降为9.13‰，流域面积为36平方公里。
6、东坑溪发源于黄谷乡东坑村，流经东坑、伏坞、姥女辛坑等村，于淳安县大源村，汇枫树岭溪，注新安。该溪河长8.5公里，河道比降10.9‰，流域面积为9.65平方公里，建有东坑水库。
7、苏庄溪
又名漳溪，属西省信二级支流，为长水系乐安之上游。发源于开化县苏庄镇石耳山青尖，高程1257米。该溪河长40.60公里，河道坡比降9.36‰，流域面积226.5平方公里。流域内有古田山国家级自然保护区林木茂盛，雨量充沛，水力资源丰富。
8、下庄溪有两源，皆在开化。一出苏庄镇高坑村丙龙山，海拔667米。一出张湾乡歇岭关，海拔300米。两源在上庄汇合流向下庄，至小关，进入西省德兴县境，注入婺源（至海口汇入乐安）。该溪境内流程10.7公里，河道坡降18.6‰，流域面积为35.3平方公里。
资料分析：
开化县地貌以丘陵为主，经陆地上升，形成大小山峰数百座，美丽景点百余个。
开化县河流众多，大小密布，属山溪性河流，有三个特征：第一，源短流急，河床比降大，水量充沛，水力资源丰富。第二，洪枯水位变化明显，暴涨暴落。第三，含沙量少，清澈见底。共有大小河流数十条，水质清纯，主要属钱塘水系（马金溪），苏庄溪、下庄溪属长鄱阳湖水系。
五、得出结论
开化县位于亚热带，属亚热带季风气候，气温的季节变化显著，四季分明。年降水量一般在1，000～1，500毫米，夏季较多，但无明显干季。同温带季风气候相比，季节变化基本相似，只是冬温较高，年降水量增多。因此形成了极高的森林覆盖率和优美的生态环境。也使水系上游水土流失极少，形成了高水质的丘陵地区。
旅游方面，我认为开化可以以森林、山泉为主，主打休闲牌，加大对钱源、古田山一类地区的开发，联系四省交通，形成一个以开化为主，黄山、三清山、千岛湖为辅的旅游金三角。
第二篇：环境调查报告范文1500字
近日，我们小组对天水市八中学校的环境卫生进行了调查。
调查目的：
在学校校园的环境当中，校园环境卫生建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设，校园环境建设在学校发展中显得尤为重要，根据老师的要求，我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保卫生问题的解决。
调查地点：
天水市八中
调查时间：
20xx年10月1日―10月3日
调查人员：
姓名、分配任务
马腾达提出想法，制作调查报告杨雅婧进行实地调查
张媛进行实地调查
何碧玲进行实地调查
孙或汇报信息并制作调查报告
调查方式：
本次调查以全校学生为主题，对每个班级地段和教学楼进行调查调查对象均为在校学生和老师们。
调查：
我们队各个班级的地段卫生进行了调查，发现各班级的地段打扫的比较彻底，但是，在对花园进行调查时，发现了学校学生们把从小卖部买来的零食包装袋、食堂早餐的塑料袋扔得满花园都是，而且打扫起来难以打扫，我们发小校园被进行了绿化和硬化，但谈到学生机环境卫生的融合，老师们感到很复杂，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍有部分学生不能做到保护学校的环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明，所以如何激发更多的学生真心的热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。蛋对于校方对学校环境的重视问题，老师们还是部分肯定的，这一点从学校的扩建就可以看出，不过改善是个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的努力。
在之后的几天里，我们队学校教学楼进行了调查，我们发现在佳偶饿了人口处放了两个垃圾桶，学生们在进入教学楼时就可以把垃圾扔进垃圾桶，这一点学校还是做到挺好的。虽然教学楼人口的垃圾改进了，但是，我们发现在楼道内也有部分垃圾，所以我建议在楼道内也放上垃圾桶，这样教学楼内的卫生可能会大大改善，还有就是各班级教室的卫生，在这方面有些班级做到较好，有些班级还做的不到位，在打扫班级方面各班级都很好，但是在教师后面的垃圾桶旁有许多的垃圾，这就是学生自身的问题了，不能把垃圾扔进班级里的垃圾桶内，希望这一点，各班级的卫生委员该进行督促，使学生们自身把它做好。
解决方法：
1、校园环境卫生，不但要靠打扫卫生，还要各个学生自觉的保持卫生，同学们要垃圾放到垃圾桶里，不要随手一扔就扔到外面，学校应当教育学生养成随时清理杂物的好习惯，比如开展一些环保小活动，不注意环保要给予一定的惩罚，另外还要增加校园垃圾桶的数量。
2、开设环保教育周，定期向学生们宣传环保，呼吁全体同学，专门增强环保意识，提高学生们的物质环境和精神环保意识。
调查总结：
从调查结果分析来看，造成校园环境不和谐的很大的原因在于学生们的爱护环境的行为没有落到实处，因此我们要积极提倡同学爱护校园，爱护环境，并且积极倡导文明的学院行为。
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