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第一篇：植物调查报告
为全面、准确掌握社会粮食供需情况及发展趋势，更好地为粮食宏观调控决策服务，保障粮食安全，按照市粮食和物资储备局工作部署，于1月至3月中旬开展全社会粮食食用植物油及油料供需平衡调查，合计调查农户100户，3月份，对调查数据进行了整理、复查、录入、审核、汇总，以及国家局统计直报系统的数据上报工作。现将调查情况报告如下：
一、基本情况
20xx年我县总人口99.64万人，其中城镇人口18.43万人，农业人口81.21万人。粮食播种面积93.39万亩，粮食总产量36.52万吨，其中：小麦3.23万吨、稻谷30.36万吨、玉米2.44万吨、豆类0.40万吨、其他0.09万吨。
二、粮食供需情况
20xx年度，全县粮食总产36.52万吨，社会粮食消费量为38.91万吨，供需紧平衡，缺口部分主要从、等外县区调入。
（一）粮食总供给：县内生产粮食36.52万吨，比上年增加0.07万吨，主要是玉米总产比上年增加1.18万吨。在自产的36.52万吨粮食中，小麦产量占总产量的8.84%；稻谷产量占总产量的83.13%；玉米产量占总产量的6.68%；豆类产量占总产量的1.10%；其他占总产量的0.25%.
（二）粮食总需求：本县消费38.91万吨。其中：城镇人口口粮2.65万吨，占6.81%；农村人口口粮18.01万吨，占46.29%;饲料用粮4.98万吨，占12.80%；工业和食品行业用粮13.20万吨，占33.92%；种子用粮0.07万吨，占0.18%。
（三）粮食库存：20xx年年末，社会存粮13.74万吨，比上年增加0.43万吨。其中：国有粮食经营企业库存4.08万吨；非国有粮食经营企业1.59万吨、转化企业存粮0.41万吨；农户存粮7.56万吨、城镇居民存粮0.10万吨。
三、食用植物油供需情况
20xx年度，自产食用植物油供给量为3.15万吨，全社会消费量为1.15万吨，供给大于消费，多余部分大多外销县外超市。
（一）食用植物油总需求：全县实际消费量为1.15万吨，其中城镇人口口油消费0.21万吨，占总消费量的`18.26%；农村人口口油消费0.94万吨，占81.74%。
（二）食用植物油库存：20xx年末，全社会存油0.66万吨，比上年度减少0.10万吨。城镇居民存油0.10万吨，农村居民存油为0.16万吨，政府储备为0.01万吨，食用油经营企业库存0.39万吨。
四、粮油供需存在的问题
1、粮油消费结构不平衡，粮食消费以大米为主，食用油为菜籽油。全县粮食消费量38.91万吨，其中：小麦1.94万吨吨、稻谷33.21万吨、玉米3.42万吨、大豆0.14万吨、其他0.2万吨。人均消费量小麦19.47公斤，稻谷333.30公斤。食用油消费量1.15万吨，其中：菜籽油1.12万吨、豆油0.01吨、其他油0.03吨。全县人均消费量：菜籽油14.40公斤、豆油0.10公斤、其他油0.40公斤。
2、存粮分布不均，主要集中在国有粮食企业，加工企业主要是周转粮，农户存粮较少。全县20xx年末粮食库存13.74万吨，只占年度需求38.91万吨的35.31%，其中：农户存粮7.56万吨、城镇居民存粮0.10万吨、非国有粮食经营企业1.59万吨、国有粮食经营企业4.08万吨、转化企业存粮0.41万吨。食用油及油料库存0.66万吨，占年度总需求1.15吨的57.39%。
3、企业多，大的粮食产业化龙头企业较少。粮食经营企业规模中等。现在的粮食流通领域主要以民营粮食企业或粮食经营户为主，粮食经营企业有40多家，省级粮食龙头企业6家，总体储存规模偏小，粮食库存有限。近几年，多家粮食加工企业因涉及其他非粮食行业投资，从而造成资金链紧张，致使多家粮食加工企业停产或半停产。非常时期，很难承担全县的粮食保障任务，粮食安全仍存在一定的风险。
五、对策与建议
1、逐步扩大地方粮食储备规模。目前，已有7500吨县级储备粮和100吨县级储备油，但按照粮食安全应急的要求还有很大差距，为不断增强政府调控能力，防范突发事件，确保粮食安全，还需逐步增加县级储备规模和范。
2、进一步做好农村科学储粮技术的推广工作，让每个农户增强粮食安全的忧患意识，管好粮、多储粮，缓解非常时期政府粮食调控能力不足的矛盾。
3、加强储备粮管理。逐步完善和健全储备粮管理体系，建立粮食风险基金，增强对粮食市场调控的责任和能力。进一步健全粮食安全监测预警机制和完善粮食应急机制建设，规范地方储备粮管理，健全粮食应急加工、销售网络，做好市场粮油供应工作，保持粮食市场和价格基本稳定，确保粮食安全。
4、提高粮食有效供给。采取相应措施，建立起粮食生产持续发展和农民收入持续增长的长效机制，结合土地流转，培育种粮大户，推广优质稻基地建设，提高农业机械化水平，加强基本农田保护；加大对粮食生产的科技投入，鼓励研究和推广应用先进的科学技术；充分调动农民种粮的积极性，不断提高粮食综合生产能力。
第二篇：校园植物调查报告范文
一、课题的提出
我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民（21）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。
二、调查范围
民族中学校园内的所有木本植物。
三、调查方法
实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
四、研究时间
20xx年9月―20xx年1月
五、研究成员
民（21）班全体学生
六、指导老师
农**
七、研究过程
1.分工情况
把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。
第一组：学校门口到教师宿舍楼。
第二组：独山脚下到学生宿舍楼。
第三组：教学楼到围墙。
2.实地调查
由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。
3.采集标本
利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。
4.采访讨教
带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。
5.查阅资料
与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料。
6.核准资料
7.整理资料
集中、收集所有组员的资料，对资料进行全面整理、分类。
8.制作标牌
将整理的资料拿给打印部打印、过塑，制成树牌。
9.分工挂牌
按各小组负责的区域给树木挂牌。
10.校内宣传
宣传活动：略。
八、研究成果
1.民（21）班学生对校园内树木的种类、科属、分布等有了一定的了解。
2.每个种类的树木都挂上了标明其身份的树牌。
3.学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了
提高。
4.学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5.学生对生物科学习的兴趣增强。
九、体会和感想
1.遇到的困难
首先，由于是初次进行调查，经验不足，决定只认识树木名称、科属及分布。
其次，挂牌时用铁线缠住树干，缠得较松的话容易掉下来。
第三，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于已经到了秋、冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。
第四，学校植物分布比较零乱，工作量大。
第五，学校没有可供查阅的文字资料，必须到外面借资料。
第六，上网查资料，各网站的资料也各有说法，难以确定。
2.感想
在四个多月的研究过程中，虽然付出了很多，但是，师生关系更融洽了，研究成果得到了学生的肯定，我也感到很欣慰。
黄运聪同学颇有感触地说：“看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却叫不出它们的名称，现在，通过这个活动，我也懂得了很多。回到村里，我可以教小朋友认识村里的树木了。”
……
3.今后的打算
下一步，我们将在此研究的基础上，对校园所有的植物进行调查，将我们调查的植物进行实物拍摄并制成图片，附上文字简介，制作完成校园植物分布简图。
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