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第一篇：校园生态环境调查报告
调查目的：
在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。
调查方式：
问卷调查
调查情况：
针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的客观问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下：
校园占地93公顷，教学区占地62公顷，建筑面积32万平方米。校园以欧式建筑为主体，中西合壁，学习区与生活区均以院系为单位组团构建，不仅方便了学生的学习与生活，而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校园文化的沐浴与熏陶，培养了学生的专业与文化素养。
但学院远离市区，校园方向感不明确，缺少指示牌。
我的调查所在年级大二基本占80%，大部分都是男生，大部分认为校区的地理位置为环境幽静，对校园的建筑风格表示校园建筑风格和谐统一，整体颜色灰色为百分之90%边界基本一般，对校区最容易识别的区域图书馆占50%以上校区功能评价功能单一，缺少各功能间的参透和融合占了40%，从生活区到教学区花费时间大概5分钟―0分钟占了40%剩下的60%基本为0分钟以上，校园指示标基本无设置，对校园公共设施认为设施合理，能满足的使用要求的占5%，不能满足的占45%，剩下的基本为无设施，学校中缺乏场所娱乐为00%对校园运动场位置合理的占80%，对校园总体使用状况感觉一般。总体来说对于学校的一些环境意向同学们的感觉还是不错的。
我认为校园环境文化作为校园的生态系统，其特质环境主要是指校园内经过人们组织、改造和而形成的校容校貌和校园学习环境。具体指校容、校貌、自然物、建筑物及各种设施等。这种物质环境自然是一种环境文化，它的作用体现出“桃李不言”的特点，却能使学生不知不觉，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。所以，学校物质环境文化的设计必须强化环境育人意识，使校园环境充满着文化色彩，“努力使学校的墙壁也讲话”。作为学校的教育者，如果能使用学校各种物质的东西都能体现一种学校的个性和精神，都能给学生一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受，那么，校园的物质环境就会成为一位沉默而有风范的老师，起着无声胜有声的教育作用。校园环境文化影响着学生对事物的看法从而使之形成自己的价值观念。同时，又制约着学生的行为，使之养成良好的行为习惯。在一个整洁的校园内，学生是不会随地吐痰的；在一个幽静的校园内，学生是不会高声嘶叫的；在一个充满现代文化气息的校园内，学生是可以陶冶情操的。校园环境文化特别是其中的精神环境文化一经形成，就对学生的道德观念产生影响，反过来良好道德观念又会推动校园精神环境的优化，从而形成良好的学习心理和行为。校园环境文化是通过感染、模访、从众、认同的心理机制，使学校全体成员在不知不觉中接受影响，引起个人心理和行为的变化，以求与校园环境文化趋于一致，达到学校育人的目的。
根据以上报告所体现出来的问题，我想已经很明确的表达出来了，希望大家共同改善我们美丽的校园，打造一个温馨舒适的学习和生活空间。
第二篇：学校校园环境调查报告
一、调查背景
为了了解我校的校园环境状况，提高师生对校园环境保护的意识，促进校园环境的持续改善，特开展本次校园环境调查。本次调查主要围绕校园环境卫生、绿化、设施使用及师生环保意识等方面展开。
二、调查方法
问卷调查：设计问卷，针对师生进行随机抽样调查，了解他们对校园环境的看法和建议。
实地观察：对校园内的各个区域进行实地观察，记录环境卫生的实际情况，包括垃圾处理、绿化维护等。
访谈调查：与学校后勤管理部门、绿化维护人员及部分师生进行访谈，了解校园环境管理的现状和困难。
三、调查结果
环境卫生
校园整体卫生状况良好，但部分区域存在卫生死角，如垃圾桶周围、教学楼角落等。
大部分师生能够遵守垃圾分类规定，但仍有部分垃圾被随意丢弃。
食堂、图书馆等公共场所的卫生状况得到师生普遍认可。
绿化状况
校园绿化面积较大，植物种类丰富，但部分绿化区域存在枯枝败叶未及时清理的现象。
绿化区域的灌溉和维护工作较为到位，但部分区域存在灌溉不足或过度灌溉的.问题。
师生普遍对校园绿化环境表示满意，认为绿化环境有助于提升学习和生活的舒适度。
设施使用
校园内的教学设施、体育设施等使用状况良好，但部分设施存在老化、损坏的现象。
师生对校园设施的满意度较高，但希望学校能够加大对设施维护和更新的投入。
师生环保意识
大部分师生具备较强的环保意识，能够自觉维护校园环境的整洁和美观。
学校在环保教育方面取得了一定成效，但仍需加强环保知识的普及和宣传。
四、问题及建议
问题
部分区域存在卫生死角，需要加强清洁和管理工作。
绿化区域存在枯枝败叶未及时清理的现象，需要加强绿化维护工作。
部分设施存在老化、损坏的现象，需要及时维修和更新。
环保教育仍需加强，提高师生的环保意识和参与度。
建议
增加清洁人员数量，提高清洁频率，确保校园各个区域的卫生状况。
加强绿化维护工作，及时清理枯枝败叶，保持绿化区域的整洁和美观。
加大对校园设施的维修和更新投入，确保设施的正常使用和师生的安全。
加强环保教育宣传，通过举办环保讲座、展览等形式，提高师生的环保意识和参与度。
五、结论
本次调查结果显示，我校的校园环境整体状况良好，但仍存在一些问题和不足。通过加强清洁和绿化维护工作、加大对设施的维修和更新投入以及加强环保教育宣传等措施，我们可以进一步提升校园环境的品质，为师生创造一个更加舒适、美丽的学习和生活环境。
第三篇：24年环境调查报告
近些年来，随着经济的发展和人民生活的改善，城市垃圾大量增长。保护环境，防止污染，维持平衡是城市环境综合整治的紧要问题，也是我国每个公民应尽的义务。
以下是我实地调查出来的报告：我们拿街道作为调查的目标，地点在二环路路口到距路口200米处。
垃圾污染源：
（1） 我们日常生活中已燃尽的煤块随处可见，这样既影响市容又阻碍交通。
（2） 公路上在少量的牛、马等动物的粪便，来往的汽车将粪便辗得遍地都是，又臭又影响街道卫生。
（3） 日常生活中的厨房垃圾成堆地堆放在人行道上，一群苍蝇围着几块烂鱼头，又臭又恶心，叫人不敢接近。
（4） 公路旁遍地是被风吹散的废塑料、废纸张、废金属、玻璃渣、果皮等，脏乱不堪。
（5） 一路过来，不到几米处便有一块浓痰粘在地面上，干后形成一块黑色的印迹，又脏又难看。
［垃圾污染物：果皮、废塑料、烂木块、动物粪便、动物死尸、浓痰、剩饭菜渣。］
这些垃圾对环境有莫大的'危害，如烂鱼头身上潜伏着大量有害微生物，对人体健康有危害。地上路人吐的痰，晒干后，里面滋养的细菌随阳光散布在空气中，妨碍人们的身体健康。废塑料既侵占土地又危害农作物生长。
上面所介绍的污染物对动物、植物也有影响。例如：臭气对光合作用有很大影响.......
污染物对环境和生物的近期危害：使空气增加越来越多的微生细菌，危及农作物生长及人体健康。
远期危害：会使人患上各种疑难病症，使人抗病能力下降，严重的会导致死亡。
知道以上垃圾对的危害，我们就更应该注意环境，我们得至少做到以下几点：
（1） 我们应该把生活垃圾分门别类地倒进不同的垃圾桶。
（2） 不沿街随地吐痰，要将痰吐在纸上，包好，再扔进垃圾桶里。
（3） 我们要街道卫生，不乱扔零食包装袋、果皮等垃圾。
（4） 不要随地乱扔废电池，避免土地化学污染。
（5） 不能将生活垃圾作为农田肥料。以免传染细菌或化学污染。
以上措施，我们应力争做到，尽到每个公民保持环境的义务，力争做一个好公民、好学生。
第四篇：校园生态环境调查报告
这学期学校所有楼层的水房都装修了，楼内还建了教师厕所，减少了学生厕所的数量。厕所里放了一些卫生纸给我们用，但是有同学利用学校提供的条件破坏环境，我就此事做了调查。
调查:
下课后，我对厕所、厕所和操场做了一次环境检查，发现厕所里全是卫生纸，厕所里全是脏水和脚印，操场上全是垃圾。
分析:
有些学生很幸运。看到周围没有人注意他，他们把垃圾扔在地上，然后若无其事地离开了。在厕所里，有同学发现放在厕所里的卫生纸后，拿出很多卫生纸来玩。一些学生把空瓶子扔进厕所，导致下水道堵塞。
结论:
通过调查分析，我得出以下结论:有些学生心理素质不好，总是在学校捣乱。有些学生没有环保的概念。他们用卫生纸，一次拿很多，扔在地上。一些学生认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦了，所以他们养成了把垃圾扔在地上的坏习惯。有同学认为水房没人管，就敢在水房玩拖把。学生破坏校园环境的行为摆在我们面前。我们能去袖手旁观看看吗？
建议:
希望老师抽时间教育学生，让他们携手维护校园环境。学校也应该加强管理，派一些值班学生监督学生在厕所、水室和操场上爱护学校环境。新学期伊始，我们来到了新校区。新校区环境很好。我很高兴来到这里学习。但是，最近，除了早上，我们的操场上都是塑料袋和零食袋。早上校园还干净，中午下午就脏了，我觉得很奇怪。于是，我调查了校园的环境污染。
调查情况：
我用问卷调查了有多少学生在学校摊位买零食，有多少学生没有在学校摊位买零食。调查如下:我一共调查了50名学生，其中10名学生买了零食，约占总数的20%；有35名学生没有买过零食，约占总数的70%；还有，10%的同学给同学买了零食。大部分垃圾集中在操场、走廊和栏杆拐角处，给校园带来了严重的污染。
我用同样的方法调查了在校学生对纸屑的态度。调查如下:我调查了57名学生，其中21名学生主动捡纸屑，约占总数的37%；十三个人到处扔纸屑，约占总数的23%，40%的同学会把纸屑踢给其他同学。这些现象也是校园污染的主要原因。
然后，我调查了摊贩们出去收摊的时间和学校门口的摊数。摊点一般早上7点15分左右到学校门口，一共5个；然后，中午12:30左右，下午1:20左右到学校门口，下午6:00左右关门。而且我发现很多同学在上学前就跟摊主订了东西，然后放学就赶着去买。
学校规章制度不允许学生在摊位前买零食，但是诱人的零食让学生违反学校规章制度，继续在那里买零食。一些学生环保意识差，在走廊、操场等公共场所乱扔垃圾。
校园环境污染的主要原因有:
零食太便宜了，学生都买。包装袋很漂亮，食物的名字也很好听，很多同学都忍不住要买。零食很香，有的同学闻了就忍不住买了。学生不会合理使用零花钱，会在零食上花很多零花钱。
学生经常把书上的纸撕掉，折成飞机，绕着教室飞，然后扔进教室。大量事实告诉我们，校园环境的污染大多是学生自己造成的，与供应商关系很大，使得校园环境越来越差。而且有些同学因为吃了这些不卫生的零食患上了肠胃疾病，不仅让自己不舒服，还耽误了作业，得不偿失。
学校和城管部门要加强配合，坚决制止小商贩在学校门前摆摊卖零食；同时倡导学生爱护我们美丽的校园，坚决抵制乱扔垃圾等不文明现象，共同爱护我们的校园，让我们的校园越来越美丽。
第五篇：校园环境调查报告
最近，我们组调查了关于校园环境卫生的主题调查。因为校园环境，人人有责。可惜，有人却不珍惜这卫生环境，进行破坏。于是我们进行调查：包括教室卫生、走廊卫生、操场卫生、花坛卫生和包干区卫生。
下面是我们的学校卫生分析，让我们来带你们看一看：
1、首先是教室的卫生：
在调查中，我们发现有50%的学生觉得教室卫生好，但也有50%的学生觉得教室卫生一般，没有学生觉得教室卫生差。从中我们觉得学生对教室的卫生还是比较重视的，但是也有学生对教室的'卫生不太重视，进行了破坏，如乱扔废纸等等。于是，我们进行了劝阻。
2、接下去是走廊的卫生：
在调查中，我们发现有40%的学生觉得走廊卫生好，但也有60%的学生觉得走廊卫生一般，没有学生觉得走廊卫生差。从中我们觉得学生对走廊的卫生是比较重视的，但是也有学生对走廊的卫生不太重视，进行了破坏，如乱扔废纸、乱吐痰等等。于是，我们进行了劝阻。
3、然后是操场的卫生：
在调查中，我们发现有100%的学生觉得操场卫生好，没有学生觉得操场卫生一般或差。从中我们觉得学生对的操场卫生是十分重视的。
4、再是花坛的卫生：
在调查中，我们发现有20%的学生觉得花坛卫生好，但也有70%的学生觉得花坛卫生一般，有10%学生觉得花坛卫生差。从中我们觉得学生对的花坛卫生不是十分重视的，但是仍需改善。
5、最后是包干区的卫生：
在调查中，我们发现有80%的学生觉得包干区卫生好，但也有20%的学生觉得包干区卫生一般，没有学生觉得包干区卫生差。从中我们觉得学生对的包干区卫生是比较重视的。
以上就是我们的调查报告，我们觉得大家就应重视学校卫生，然学校更卫生。
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