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第一篇：调查报告写作方法
根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：
一、标题要求：
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“xx关于xxxx的调查报告”、“关于xxxx的调查报告”、“xxxx调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――xxxx大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：略。
调查地点：略。
调查对象：略。
调查方法：略。
调查人：略。
调查分工：略。（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文：
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
第二篇：法律调查报告
随着社会的不断发展和进步，法律作为维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，其重要性日益凸显。大学生作为社会的未来和希望，其法律意识和法律素养的高低直接影响到国家的法制建设和社会的发展。为了解当前大学生的法律意识现状，提升大学生的法律素养，现将调查报告如下：
一、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，针对全国多所高校的大学生进行了无记名填写。问卷内容涵盖了大学生对法律的认识、法律知识的掌握情况、法律意识的强弱等多个方面。共发放问卷500份，回收有效问卷480份，有效回收率为96%。
二、调查结果
1.法律知识的掌握情况
调查结果显示，大多数大学生对基本的法律知识有所了解，但掌握程度参差不齐。例如，在关于《劳动法》中试用期最长期限的问题上，仅有30%的大学生能准确回答出为六个月，而其余70%的大学生则存在不同程度的误解。此外，在区分违法和犯罪的问题上，虽然有62%的大学生表示“大部分能”，但仍有14%的大学生表示“不一定能”区分，显示出部分大学生在法律知识上的欠缺。
2.法律意识的强弱
在法律意识方面，调查数据显示，仅有少数（约15%）的大学生表示曾经运用过法律途径解决纠纷，而大多数（约85%）的大学生则选择妥协或放弃。此外，在关注国家立法活动或法律报告方面，也仅有少数（约22%）的大学生表示会经常关注，而大多数（约78%）的大学生则表示关注较少或从不关注。这些数据表明，当前大学生的法律意识普遍较弱，缺乏运用法律维护自身权益的主动性和积极性。
3.法律实践的参与度
调查还发现，大学生在法律实践方面的参与度普遍较低。仅有少数（约14%）的大学生表示有过用法律武器维护自己的经历，而绝大多数（约86%）的大学生则从未有过此类经历。同时，在关注日常生活中社会发生的法律案件并从中汲取法律知识方面，也仅有少数（约7%）的大学生表示经常关注并有汲取法律知识的热情，而大多数（约93%）的'大学生则表示关注较少或从未关注过。这反映出大学生在法律实践方面的不足和欠缺。
三、问题分析
1.法律知识普及不足
当前高校的法律教育普遍存在重理论轻实践的问题，导致学生虽然掌握了一定的法律知识，但缺乏实际运用能力和解决问题的能力。同时，部分大学生对法律课程缺乏兴趣和学习动力，导致法律知识的掌握程度不高。
2.法律意识淡薄
受传统观念和社会风气的影响，部分大学生对法律缺乏足够的信任和尊重，认为法律是高高在上的存在，与自己关系不大。这种观念导致大学生在面临法律问题时往往选择妥协或放弃，缺乏运用法律维护自身权益的勇气和决心。
3.法律实践机会有限
高校在为学生提供法律实践机会方面存在不足，导致学生缺乏将理论知识转化为实践能力的平台和机会。同时，部分大学生也缺乏主动参与法律实践的热情和动力，导致法律实践经验的缺乏和不足。
四、建议与对策
1.加强法律教育
高校应加强对大学生的法律教育，注重理论与实践相结合，提高学生的法律素养和解决问题的能力。同时，可以通过开设法律选修课程、举办法律讲座等方式，增加学生接触法律的机会和兴趣。
2.培养法律意识
高校和社会各界应共同努力，通过各种渠道和方式培养大学生的法律意识。可以通过开展法律宣传活动、组织法律志愿服务等方式，引导学生积极参与法律实践，增强对法律的信任和尊重。
3.提供法律实践机会
高校应为学生提供更多的法律实践机会和平台，如建立法律诊所、模拟法庭等实践基地，让学生在实际操作中学习和掌握法律知识。同时，可以鼓励学生参与社会法律服务活动，如法律援助、法律咨询等，提高学生的法律实践能力。
4.加强普法宣传
社会各界应加强对大学生的普法宣传工作，通过媒体、网络等渠道普及法律知识，提高大学生的法律意识和法律素养。同时，可以针对大学生关注的热点问题和实际需求开展有针对性的普法宣传活动，增强普法工作的针对性和实效性。
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