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第一篇：法律调查报告
随着社会的快速发展和法治建设的不断推进，法律已成为维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。大学生作为社会的重要群体，其法律意识和法律素养直接关系到未来社会的法治水平和国家法制建设的进程，现将调查报告如下：
一、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，针对全国多所高校的非法学专业大学生进行随机抽样。问卷内容涵盖法律基础知识、法律意识、法律实践等多个方面，通过无记名填写和人工分析的`方式，确保数据的真实性和有效性。
二、调查结果与分析
1.法律基础知识掌握情况
调查结果显示，大多数大学生对法律基础知识有一定的了解，但掌握程度参差不齐。具体表现为：部分大学生能够准确区分违法和犯罪，但对具体法律条文的理解和应用能力较弱；同时，有相当一部分大学生对与自己日常生活紧密相关的法律知识了解不足，如劳动法中关于试用期的规定等。
2.法律意识现状
（1）权利意识：大多数大学生具备一定的权利意识，能够在自己的合法权益受到侵害时寻求法律途径解决。然而，也有部分大学生在面对权利侵害时选择沉默或妥协，缺乏维护自身权益的勇气和决心。
（2）守法意识：整体上，大学生的守法意识较强，能够自觉遵守法律法规。但也有少数大学生存在违法违纪行为，如考试作弊、网络侵权等，表明其守法意识仍有待加强。
（3）法律信仰：大多数大学生对法律持尊重态度，认为法律是维护社会秩序和公平正义的重要手段。但也有部分大学生对法律的权威性和公正性持怀疑态度，缺乏法律信仰。
3.法律实践情况
调查发现，大学生参与法律实践的机会较少，大多数学生仅通过课堂学习获取法律知识，缺乏实践经验和感性认识。此外，虽然部分高校会组织模拟法庭、法律讲座等活动，但参与度和覆盖面有限，难以满足全体学生的需求。
三、存在的问题
1.法律基础知识普及不够广泛和深入，部分大学生对法律知识了解不足。
2.法律意识存在偏差和弱化现象，部分大学生缺乏权利意识和法律信仰。
3.法律实践机会不足，大学生难以将法律知识应用于实际生活中。
四、建议与措施
1.加强法律基础教育：高校应加大对法律基础课程的投入，优化课程设置和教学内容，提高教学效果。同时，可以通过开设选修课程、举办法律知识竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.强化法律意识培养：高校应加强对大学生的法制教育，通过案例分析、专题讲座等形式，引导学生树立正确的法律观念和价值取向。同时，可以邀请法律专家、法官、律师等进校园开展普法活动，增强大学生的法律信仰和法治观念。
3.拓展法律实践渠道：高校应加强与司法机关、律师事务所等单位的合作，为大学生提供更多的法律实践机会。可以组织学生参与模拟法庭、法律援助等活动，让学生在实践中学习和掌握法律知识，提高法律素养和实践能力。
4.加强校园法治文化建设：高校应营造良好的校园法治文化氛围，通过宣传栏、校园网、微信公众号等多种渠道普及法律知识，宣传法治理念。同时，可以举办法治文化节、法律讲座等活动，增强大学生的法律意识和法治观念。
提高大学生法律意识是一个长期而艰巨的任务，需要社会各界共同努力和配合。通过加强法律基础教育、强化法律意识培养、拓展法律实践渠道和加强校园法治文化建设等措施的实施，我们可以逐步提高大学生的法律素养和法治观念，为法治社会的建设贡献力量。
第二篇：社会调查报告题目
1、关于《导演自我培养计划可行性分析报告》的反方论证
2、关于母亲教育问题的调研报告
3、关于农村教育现状及农村教师心态的调研报告
4、关于农村小学现状的调研报告
5、广东农村社会保障制度调研报告
6、关于《导演自我培养计划可行性分析报告》的反方论证
7、关于母亲教育问题的调研报告
8、关于农村教育现状及农村教师心态的调研报告
9、关于农村小学现状的调研报告
10、广东农村社会保障制度调研报告
11、关于三年级教育教学调研报告
12、关于修建旱冰场的可行性报告
13、关于青春交际舞协会的'可行性报告
14、国务院研究室发布《中国农民工调研报告》
15、中学高中英语课程改革调研报告
16、高校调研报告之外联篇
17、高校调研报告之人力资源部
18、赴北京朝阳区东风乡辛庄村调研报告
19、甘肃西部农村教育现状调研报告
20、服装市场调研报告
21、对宿迁医改调研报告“十点质疑”之回应
22、锣鼓书目前的传承机制
23、整治学校周边环境调研报告
24、下乡期间调研报告
25、导演自我培养计划可行性分析报告
26、当代城市中学生社会人格状况调查报告
27、德钦县奔子栏之行调研报告
28、大学生学车调研报告之调查方案
29、大学生食品消费市场调研报告
30、资源与环境学院大学生暑假社会调查报告
31、大学生社会支持状况调查开题报告
32、大学生社会责任感调查报告
33、大学生劳尔的故事之劳尔的社会调查报告
34、北京图书市场调研报告
35、安阳师范美术学习实习教学调研报告
36、关于火眼晶睛的调研报告
37、关于二十岁之前废掉处男的可行性报告
38、《大学生生活质量调研报告》评介
39、《中国农民工调研报告》：我国农民工的生存现状
40、《少儿读经解经点评录》可行性报告
41、“三下乡”社会实践调查报告
42、年的中国动画市场的调研报告
43、当前中国大学生就业调查报告
第三篇：调查报告写作方法
一、调查报告写作过程
（一）搞好调查研究
搞好调查研究，详尽地占有材料和科学地分析材料，是写好调查报告的前提。“巧妇难做无米之炊”，没有成功的调查研究，不可能写出好的调查报告。所以，有人把调查研究比作“十月怀胎”，而动笔写作则是：一朝分娩“。调查时先拟定一个弹性计划，确定调查的目的和指导思想，根据调查对象的特点，选用适当的调查方式和方法，如开调查会，进行现场观察与采访，找个别人谈话，听领导介绍情况，查阅各种资料，等等，继而进行分析对比，找出问题的本质和规律。调查要具体，要深入，有时须反复多次，尽可能掌握事物正面、反面、侧面各种情况，进行多方位的立体调查。
（二）围绕主题确定材料
任何文章的写作，主题都是灵魂，调查报告的写作也是如此。因此，调查报告的写作必须围绕主题确定材料，在调查中所收集的材料是丰富的，但是，并不能把它们全部写进调查报告，必须围绕主题来选择材料。选材要注意两点：
1．要善于使用典型材料说明主题。材料的.典型性是有规定的，一种材料，对这个主题来说是具有典型性的，而对另一个主题来说就不一定有典型性。所谓典型材料，就是那种有代表性地、能有力地表现“这一”主题的材料。
2．要善于运用统计数字说明主题。准确无误的数据具有科学性、客观性和胜于雄辩的说服力。恰到好处地运用统计数据，可以增强调查报告的概括力和表现力，从而达到直接明白地说明主题的效果。
（三）科学安排结构
调查报告的正文一般结构分为：前言（或开头、导语）、主体和结尾三个部分。
1．前言
调查报告的前言，或者叫作导语，要概括地介绍调查对象、全文的重点或点明主题，为了解全文打下基础。因此，前言的语言要精练、简短、概括。常见写法有以下几种：
（1）概述式。用叙述的方法，概括地写出调查的基本情况、问题、目的和主要事宜及其重要意义。
（2）结论式。先做结论，然后分别加以叙述。
（3）说明式。先说明所述对象的基本情况，或简要的背景情况，再叙述主题和其他有关材料。
（4）提问式。先提出问题，然后引起下文。
（5）问答式。用提出问题回答问题的方式，概括介绍调查结果和基本经验。
2．主体
调查报告的主体是调查报告的基本内容，调查的主要情况、经验或问题都写在这一部分，常见主体结构有以下四种：
（1）横式结构。把调查得来的情况、经验、问题经过分析，得出结论，按其内在逻辑联系，分成几个并列的部分，紧紧围绕全文的中心分别加以叙述说明，或冠以小标题，或加以序码。
（2）纵式结构。根据事件发展过程的先后次序或按调查的顺序安排结构层次，它可以列出几个小标题或以序码表示，每一个小标题都表明事物发展的某一个阶段，也可以按时间顺序一气呵成。
（3）综合式结构。也叫纵横式结构，纵横兼而有之，互相穿插组织安排内容。在写介绍经验的调查报告时，往往是采用这种结构，先按时间的顺序介绍经验产生的前因后果，然后将经验再并列为几个部分加以说明。
（4）逐点式结构。有时，调查人围绕一个主题，调查了几个点，每个点提供的情况或经验教训各有其特点，又不便于抹煞各个点的特点，这就必须按多点调查的结果，分几个相对独立的部分来写，但各点必须每一个部分说明一个点的情况，紧紧围绕一个中心。
3．结尾
结尾是调查报告的结束语。这个部分是分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。有的调查报告没有结束语，就以正文部分的末段自然结束，意尽言止。结束语常见的写法有：总结式、呼应式、展望式、说明式、感叹式等。
（四）观点和材料的结合
写调查报告，既要有事实，又要有观点，并能使二者恰当结合。
最常见的有三种方法。
1。先叙后议。即先摆事实，着力叙述事物的前因后果，来龙去脉，使读者有一个感性认识，再扼要地归纳认识得出结论，即观点。
2．夹叙夹议。即一边叙述交待调查的情况事实，一边进行必要的议论，观点与材料渗透在一起。
3．印证说明。即先提出观点和看法，再摆事实加以印证说明。
二、调查报告的撰写要求
（一）调查必须客观
调查报告的内容靠调查获得，调查自然会有调查者的态度。为了准确地反映问题，调查时应尊重客观事实，不能事先划框子，定调子，然后去挖例子。不论是做哪一种情况调查，都必须站在客观的立场上，了解事物的全部情况，然后通过科学的分析再做合理的评价，防止主观片面。
（二）材料必须真实
调查报告是以事实说服人。调查的人、事、物、前因、后果、过程、情节以及时间、地点、各种数据等，应反复核实，做到准确可靠。对材料的选择使用，既不能为宣传而任意夸大，也不能为遮丑而有意缩小。要一是一、二是二，不可有水分，更不能捕风捉影，虚构捏造。真实是确保调查报告观点正确的基础，也是调查报告生命力之所在。
（三）语言必须朴实
调查报告立足于具体的事物和问题，叙述和说明这些事物和问题时，最好用通俗的、生动的语言来表述，力求文风清新朴实。例文：
“毁基筑城”休矣──麻将热危及小学生的调查
当前社会上的麻将热，对小学生波及有多大。危害有多深?最近我们对某厂子弟小学的小学生，进行了一次摸底调查，感受颇深。
在对四百零一名学生调查中，爷爷、奶奶常打麻将的有三十四人，这些学生中，有十七人学习成绩较差；爸爸、妈妈常打麻将的有一百二十二人，在这些学生中，有四十七人学习成绩较差，占38.5％；学生家里经常摆起麻将桌的有四十七家，在这些学生中，有二十五人学习成绩较差，占53.2％。学生会打麻将的有九十四人，其中差生三十八人，占40％。另外，还有三十多名学生在同家长或邻居打麻将中赢过钱。
在这占全校学生总人数近四分之一的差生中，有的学生放学回家后，将老师布置的家庭作业胡乱应付一下，就急着去看打麻将，有的甚至连作业也不做，干脆第二天交“白卷”；有的因家长整夜玩麻将休息不好，第二天早晨刚上课，就在桌子上睡；有的学生自己玩麻将也上了瘾，根本无心学习。
在调查中有学生反映，家长在打麻将时，孩子站在一旁观看，家长不但不管，反而让孩子给他们当“小服务员”；有的家长看见孩子打麻将，不但不制止、劝说，反而为孩子当起“参谋”；更有甚者，不但把孩子推到麻将桌上，教会孩子打麻将不算，而且还常常同孩子一起互相赢钱。难怪有的小学生在接受调查中感叹地说：我们这些小麻将迷，都是爷爷、奶奶、爸爸妈妈一手“培养”起来的。
古人说：“近朱者赤，近墨者黑”，这对于年幼无知、如同一张白纸的孩子来说，更是至关重要的。家庭即是人生的第一个大学校，父母即是孩子的第一任老师。倘若我们作家长的，不有意去注意自己的行为规范，或是光图自己玩得痛快，不顾及自己的行为对孩子所造成的后果，或是在缺少牌友时，来个“三凑一”，干脆将孩子也拖进“方城大战”之中，那么，久而久之，岂不让孩子荒废了学业?如此“毁基筑城”是每位真正爱护自己“小宝贝”的家长，都应三思的严肃课题。
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