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第一篇：英语调查报告
调查时间：
20xx年7月5日―7月9日
调查地点：
xx市内各大学
调查对象：
xx市内大大学大学生
调查人：
一、调查背景：
问卷调查
发出问卷100份，收回100份
其中有效100份
二、具体分析：
此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。
此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。
此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。具体情况显示如下：
1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。
2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%，认为良好的占54%，而不好的仅占12%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其原因：大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的'性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，教师自身水平不够理想，特别是年轻教师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，教师较专业并经验丰富，教学水平一般较高。
3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。一样好的占29%，且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占54%，学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。
要提高英语技能，自学和参加培训机构是两种主要方式。但因为各种原因，各位同学的英语自学能力不是很理想，在一家知名英语教育机构的调查报告中，高达61%的人平时基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英语写作；偶尔写写的仅有18%。可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自觉性不高的情况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。
可尽管如此，由我们的调查数据得，在所调查的学生中，只有近20%的学生曾经参加过校外英语培训，其人数甚至不足所调查学生总人数的1/4。由此可见，校外英语培训在大学生，至少是在大一、大二学生中还不是十分热门。我想，其原因大概与校外英语培训机构的收费有一定关系。我在网上曾看到过一则消息，在沈阳落户的多思国际英语学校，学一级英语竟需7480元！尽管它是一所全新模式的英语学校，可仍让人惊讶于它学费的昂贵。当然这么昂贵的学费是少见的，但不可否认，大多数英语培训机构的收费对于大学生来说，支付起来仍有一定的困难。毕竟，大学生，尤其是大一、大二学生，大多数人是没有独立的经济能力的。
第二篇：英语调查报告
关于大学生睡眠状况的调查问卷 您好，我机械学院的一名学生，我正在进行一项关于大学生睡眠状况的调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷借此了解当代大学生的作息情况。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析， 请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。谢谢您的帮助。
Q1：您的性别是？A.男 B.女
Q2：您所在的年级？
A.大一 B.大二 C.大三D.大四E.研究生
Q3：您觉得您的睡眠充足吗？
A.很充足 B.充足 C.一般 D.不充足 E.很不充足
Q4：您平均每天睡多少小时？
A.4小时以下 B.4-6小时 C.6-8小时 D.8-10小时 E.10小时以上 Q5：您每天约几点起床？
A.6点之前 B.6-8点 C.8-9点 D.9-11点 E.11点以后
Q6：您早上是怎么醒来的？
A.自然醒 B.被闹钟叫醒 C.其他
Q7：影响你睡眠质量的因素有哪些？
A.室友晚睡，动静大，灯光亮 B.过于焦虑
C.功课、社团等自己的工作D.其他原因
Q8：如果睡眠质量差对你有何影响？
A.没影响B.身体抵抗力下降C.白天犯困
D.学习效率降低 E.烦躁、焦虑、易怒
Q9：如果你难以入睡，您会采取以下哪些措施解决？
A.改善睡眠环境 B.养成良好睡眠习惯 C.自我放松
D.咨询医生E.加强体育锻炼
Q10：您认为学校还可以做哪些改进？
A.改善宿舍条件 B.限制上网
C.宿舍管理员加强管理力度 D.多开一些关于解决睡眠问题的讲座
谢谢您的配合。
第三篇：英语调查报告范文
20xx年9月13日至10月17日我到xx市三中进行为期一个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是英语教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学英语教学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的`衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学习语文的兴趣。
只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。
多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。
无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。
在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！
第四篇：英语调查报告
一、 调查背景
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣,形成初步的英语语感，使学生用所学英语进行交际。关注学生学习，如何使小学英语教学科学有效地发展, 怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。教师在日常教学中应该牢固树立以下这些有效教学的理念。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。通过调查问卷了解小学生对课堂的期待及看法，以便更有效地实施课题，有效地保证课堂效率。
二、 调查过程
1.调查对象：本次问卷调查对象是三到六年级的学生。
2.调查方式：本次问卷采用匿名答题，要求学生客观回答。
3.调查内容：围绕英语学习兴趣、英语课堂形式进行分析，进而了解学生的学习现状。这次调查采用问卷的形式，问卷内容主要涉及到学生对待英语的态度、课堂形式、作业形式等方面。
三、调查结果与分析：通过对回收问卷逐项统计，可以看到学生对英语课堂的看法与期待：
（1）大多数学生对英语感兴趣。
（2）学生喜欢的课堂形式多样。第3题，你最喜欢那种形式的教学类型，其中50%的学生都选择在教师的指导下，由学生自学来获取新知识；30%希望通过师生共同参与学习、实践以获得新知识；而只有20%是希望通过教师的讲授以获取新知。
（3）学生对“自主学习、合作交流、小组展示”课堂模式都持赞同态度。
（4）对于英语课堂的学习方式学生也喜欢多样性，比如选择角色表演的占了86.5%，其中讨论占57%，教师讲解占40%。
（5）学生对于影响自己学习效果的看法也不同。其中，20%的'学生认为是老师的说话速度、语言的组织和清晰度；38%的学生认为是老师的教学方法和手段；32%的学生认为是课堂的学习气氛；其中还有10%的学生认为是自己的心情。
（6）学生期待的英语作业形式多样。有20%的学生期待是抄写作业；有53%的学生希望是朗读背诵任务；还有27%的学生希望是创编对话、办手抄报。
(7)学生期待的英语课堂，在最后一道问答题学生的回答有讨论、互问互答、表演、趣味性强等等。
四、思考：
1、应着力提高学生学习英语的兴趣。
趣味性强的方法，就像是开课前的兴奋，能够大面积地调动、激发学生的参与意识，能够激活学生的思维，使得每一位同学都斗志昂扬地融进课堂。
2、应创设真实有效的情境。
教学是一项师生共同参与的双边活动。教师的一举一动,都会对学生的学习产生积极或消极的影响。教师应主动与学生建立一种平等、合作的师生关系,尊重每一位学生、用爱的情感激发学生对知识的渴求和对学习的热爱。
3、应优化课堂教学活动设计。
单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，不断地探索，不断地追求。
4. 联系现实生活的教学内容。
只有当学生能用英语谈论日常生活中发生的事情时，他们才会真正感到英语有用。于是作为老师就应该尽量让英语走进他们的生活。在教学中, 教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，要充分挖掘学生的潜能, 增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识。
经过本次问卷调查，我发现了小学生对英语高效课堂的认识与期待，本次课题研究会致力于解决这些问题，以提高课堂的效率。相信只要我和孩子们共同努力，一定会使英语课堂高效！
第五篇：英语调查报告
一、调查时间
6月6号6月10号
二、调查目的
随着国际经济的持续发展，国际贸易保持较快增长，对从事国际商务的专业人才的需求也在不断上升。特此，我们做了关于商务英语专业人才需求情况的调查报告。
三、调查对象及方式
为了了解社会对商务英语专业人才需求的具体情况，我们对外贸管理人员以及本专业从事外贸的毕业生进行了一次初步的调查。调查采取、问卷的方式，包括邮寄问卷和直接到用人单位发放问卷并与管理人员进行面对面的交流与沟通。
四、调查人员
待定
五、关于调查的分析
（一）对企业调查问卷的分析
1、用人单位对商务英语专业学生的专业知识与专业技能要求比较高，不仅要求理论的运用能力，分析解决问题的能力，具体业务操作的能力，同时应具备良好的个人素质。
2、英语为商务服务，优秀的口语表达能力是企业选拔人才的关键，此外，还应掌握一定的通用词汇，商务英语写作及英汉互译能力。
3、当问及资格证书情况时，公司普遍认为资格证书不是很重要，但是基本的证书还是要有的，比如英语6级证书和报关，报检资格证书等。
4、对于从事外贸行业的人员，学习第二外语有一定的.必要性。
5、企业还特别要求计算机的使用能力，至少要懂一门编程语言或会使用图片处理软件。
（二）对毕业生调查问卷的分析
1、涉及到找工作的问题，多数毕业生认为只要努力，有准备，总有机会的。由此可以表明：商务英语专业的毕业生需求还是比较的，就业前景十分广泛。
2、开始从事外贸行业的学生，不要过分追求工资的高低，先给自己创造实践机会，获得经验。
3、伴随着国际经济的好转，本专业未来的发展和应用会更广阔，实用主义是趋势，越来越多的学生，高校会选择开设此专业。
六、商务英语专业人才队伍存在的主要问题及改进建议
1、课程设置有一定的缺陷，教育的主体内容偏窄，需要进一步拓宽。企业认为学校的专业教育除了要学习坚实的商务英语专业知识和专业技能外，还应学习一定的财会，信息管理和现代通信技术等专业基础知识，了解外贸知识的实际应用背景和主要应用领域，这样人才才能发挥出更好的作用。
2、实务操作能力底下，给企业带来不利的影响。这就要求学校提供专业的实践机会如参加交易会，到外贸公司实习等。而老师的选择最好有实际外贸或涉外商务经验，老师应更多的考虑在实践中教学，培养学生的动手能力。
3、学生的总结能力差，对事件和问题的表述不过关，甚至词不达意。要提高学生的语言，文字表达能力和书写能力，特别是商务信函的写作能力。
4、英语语言技能使用不过关，口语表达能力有待于进一步的加强。建议学校最好每学期都有外教上课，而专业授课方式应以中英结合，英文为主。
七、调查总结
人才市场的需求正在发生演变，商务英语专业的发展潜力还是比较的，而新的经济活动对商务英语专业人才的知识能力结构和素质提出了更高的要求。商英专业应从社会对人才需求的实际出发，坚持以培养学生的英语语言及商务知识相结合，为社会培养熟悉对外经贸和商务活动知识和技能的人才为目标，不断优化课程设置，推进教学模式的，将人才培养和市场需求紧密结合起来，以适应社会经济的快速发展，适应未来劳动力市场变化的需求。