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关于加强学校德育工作全面推进素质教育的
调查报告
自2004年中央8号和省委19号文件下发以来，普安小学高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，以“弘扬民族精神、文明行为习惯、砥励道德情操、树立理想信念”为活动主题，组织和协调相关部门的单位出实招，以主题教育、体验教育、道德实践活动为基本途径，以师生系列活动为载体，突出重点，形成声势，体现特色，结合学校实际情况，创造性的开展了一系列活动，推动了学校未成年人思想道德建设工作的大提升。根据川文明办[2008]12号文件精神，学校未成年人思想道德建设工作的开展情况进行认真调查。
一、健全学校德育机构，明确各自的职责。
学校德育教育机构健全，设立以校长为组长、副校长为副组长，以政教处统领学校德育工作。健全奖励机制，以机制激励素质提高。建立完善了校长——政教处——年级组——班主任一条线；党支部——团支部——少先队学生干部一条线，教务处——教研组——学科教师一条线；学校——家庭——社会——“三位一体”的教育机制一条线。四线贯通，密切配合的未成年人工作体系，做到了每位教师、每个科目、每节课都可适时进行思想道德教育，确保未成年思想道德建设工作落到了工作的各环节。学校成立了未成年人思想道德建设办公室，由政教主任负责，设立了学校教育、家庭教育、社会教育、文化机构、舆论机构、法制环境、“代理家长”活动七个工作小组，确保了加强和改善未成年人思想道德建设工作顺利开展。
一、开展干部“三大”体验教育活动，培养新世纪有用的人才。中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。为了使他们将来能够适应社会的发展和需要，每学年开学，学校少先队大队部都要开展“新干部演讲”、“老干部轮岗”、“队干部岗位轮换”三大体验活动，提拔和推选少先队大队干部，目前，这个学校大队委共100多名学生干部，他们都是通过本人申请——即兴演讲——才艺展示——民主测评——岗前培训等五个程序，最后走上不同的岗位。这些干部有成绩优秀、品德良好、才艺精良、有一定组织才能的好儿童，也有成绩一般而其它特长突出的好少年，通过一段时间的工作，再进行轮换，从而使他们体验出不同层次干部的工作职责和要求以及普通少先队员和干部内心深处的感受。几年来，学校先后培养出了省“十佳少先队员”王琴、王僖、王静、王希葵、李宁，其中王静同学还应邀出席了中国少年先锋队第四届全国代表大会，受到了原党和国家领导人江泽民、朱镕基等同志的接见，为广元人民争得了荣誉。
三、开展爱国主义体验教育活动，激发爱国情感。
在青少年幼小的心灵上播下爱国的种子，培养他们的爱国主义情感，从小树立报效祖国的远大理想，这个学校体验教育开展了以下活动，即：坚持每周一次的升旗活动，坚持行政领导在国旗下作专题讲话，坚持全校师生在国旗下宣誓，坚持每天校园双语播音；坚持每期开展一次“爱我中华，爱我家长”的演讲比赛；坚持少先队阵地教育；坚持“四校”（校歌、校训、校规、校服）教育；坚持开展“八字”
（看、听、读、讲、演、唱、写、画）育人活动，即：看爱国主义教育影视片，听老红军讲革命斗争历史，读爱国主义书报，讲英雄故事，演歌颂党歌颂祖国的文艺节目，唱爱国主义歌曲，写爱国影视片观后感和爱祖国爱家乡的征文，画祖国的秀丽山川。为响应党中央号召和顺应时代，今秋我校准备在各班开展以“民族精神代代传”、“红领巾心向党”、“弘扬民族精神”、“爱我中华，崇尚美德”等主题中队活动，每期开学学校向给全体学生家长写了一封公开信，以求家长朋友的理解，支持，从而营造良好的社会氛围。这样，让学生在活动中感受体验，从而增强对伟大祖国的热爱之情。
四、开展革命传统体验教育活动，树立远大志向。
现在的少年儿童生活在幸福之中，优越的生活环境，家长给予了物质上的极大满足，使他们事事都可以随心所欲，造成了许多学生胸无大志，惧怕艰苦，领略舒适安逸的生活。为此，这个学校根据这一特殊情况，把革命传统教育和革命理想教育紧密结合起来，学习革命前辈忠于党，忠于人民，不怕挫折，磨炼意志，从小树立为振兴祖国而奋发读书，以大队委为单位，组织开展了“听党的话，做新世纪的主人”、“困难和挫折就在眼前”、“重走秀钟长征路”、“扬起风帆，努力学习”、“同心迎奥运，争做文明人”，请老革命、老劳模现身说教等系列体验教育活动。教育青少年要不怕困难，能经受住挫折的考验，树立远大理想，全面准备，振兴中华。
五、开展行为规范体验教育活动，培养良好的道德行为。
良好的行为习惯培养，是关系到少年儿童能否健康成长的重大问题。我们知道良好的行为习惯，可以使人终身受益，而不良习气将遗害无穷。小学生年龄小，他们的思想、行为往往缺乏持久性和稳定性，要想在短期内培养一种良好的行为习惯或克服一种不良的行为习惯，是十分困难的，这就需要我们花费一定的时间，付出一定的代价，持之以恒地抓好规范教育。这个学校除了认真学习理解《小学生守则》、《小学生日常和为规范》、《小学生十二不准》、《学校礼仪》等条例外，还组织开展了以下体验教育活动，即“五爱四有我当家”、“学规范，做合格的小公民”，“我是最亮的小星星”等系列体验活动。使学生的思想进一步变得成熟，养成良好品德，成为合格的公民。学校根据近年来摸索出的经验，申报了“青少年行为习惯养成教育研究”省级研究课题并得到批准，现在被省教委、省团委授予青少年行为习惯养成教育研究实践基地学校。
六、开展“五自”实践活动，体验现实生活。
“五自”体验教育活动是“雏鹰行动”的主要活动之一，是少先队现代化建设的重要内容。他们积极组织中队辅导员和学生学习“五自”内容的深刻内涵，并以主题活动形式开展了“五自”体验教育活动。一是当好“义务交通管理员”，学校大队部组织了四年级以上的班级利用双休日轮流帮助交警叔叔执勤、维持交通秩序；二是成立“红领巾文明监督岗”，对师生进出学校、校门外特别是校门口的小摊、学校卫生、学生行为习惯等进行检查；三是经常开展“生活技能”比赛。即叠衣服、系鞋带、钉纽扣、整理书包等活动；四是开展操行
评分我第一的活动；五是开展减危济困捐赠活动，近几年来，学校向外地灾区、个人和本县失学儿童捐赠人民币四万余元、物品15000件。通过这些活动的开展，把他们置身于主人翁的位置，收到良好的社会效益。
七、开展“手拉手”体验教育活动，接着队员们的爱心。几年来，他们先后与剑门小学、演圣小学、秀钟小学、汉阳小学、木马小学、凉山小学、江口小学、浙江的东河小学建立了“手拉手”的伙伴关系，这项活动从未间断，几个学校之间的“手拉手”伙伴书信往来，节日互寄卡表示关心与祝福，每年“
六、一”前夕“一对一”的学生互相访问，在此同时，浙江东河小学免费为学校订阅了26份《辅导员杂志》，约3200余无人民币，送书三千多册，教育学生要努力学习，改变环境，克服困难，树立远大理想，以促使城市学生体验乡下孩子的生活，学习农村孩子的刻苦和朴素，要珍惜今天的幸福，奋发有为，取长补短，从而体会出帮助他人的乐趣。
八、办好红领巾广播站，体验协作精神。
“红领巾广播站”是这个校雏鹰行动一项长期坚持开展的活动，它是开辟第二课堂，组织课外活动的好形式。学校的红领巾广播站每星期二和四各开播一次。每年邀请剑阁电视台记者培训学校的小记者，县电视台的播音员培训我们的播音员。辅导员指导，3——6年级各通讯员用度播音员自己采写稿件，编辑播音内容，节目形式多校，班级轮流，双语播音，开播栏目有“知心姐姐”、“手拉手之歌”、“校园新闻”、“时事早播”、“法治天地”、“成语故事”、“名
人名言”、“少儿歌曲欣赏”等节目，这项活动十分富有校园特色，融知识性、趣味性、教育性于一体，给队员们以深深的启迪和影响，增强了学生的竞争意识，参与意识和协作意识。
九、开展“科技创新”体验教育活动，激发创造才能。学校科技小组长期组织学生开展大规模科技活动，掀起了学校科技活动的高潮。主要做了以下工作：一是成立科技领导小组；二是组建科技辅导员队伍；三是聘请气象、环保、农业、林业、地震、电信等专家作校外辅导；四是保障活动经费；五是定期开展活动；六是逗硬奖惩；七是组建科技发明协会；八是设置气象、环保、航模、制作、采集、发明等科技小队，经常开展活动。几年间，共收到学生制作的航模182架，标本2000余件，小发明提案5000余条，小论文2000余篇，手工4000余件，共有700余人次获国、省、市、县科技大赛
一、
二、三等奖。尤其是在第十届、第十一届、第十二届、第二十一届、第二十二届全国、全省科技创新大赛中，我校学生朱琳和王淼二同学在接受专家组笔试答辩后，获省一等奖，全国二等奖，当年10月王淼同学接受了中央电视台的专访，并在央视七套连续三天播出，学校也连续8次获省、市“科技先进集体”，并先后几次代表广元出席了在天津、杭州、合肥召开的全国科普大会。
十、开展丰富多彩的活动，体验成功与喜悦。
除了前面提到的各种活动，学校为展示全校师生的精神风貌，展示学校办学特色，提高办学水平，也为了在“
六、一”前后给孩子们营造浓厚的节日氛围，让他们幸福、愉快地度过自己的节日，每年
“
六、一”前夕，特举办了“三节一周”（科技节、
六、一节、艺术节、英语周）活动。展示学校科技教育成果和艺术教育成果及学生英语技能大赛。活动中，学生不但体验了喜悦，也体验了成功。
总之，他们认为体验教育是学校德育教育的有效载体，也是加强成年人思想道德建设的重要途径，是少先队员主体性发挥的标志，是新课程改革的具体形式，是装载创新教育的“专刊”。通过活动的开展，取得了丰硕的成果。但也还存在着问题。
存在的问题：
1、家庭教育不到位。家庭的关心教育，对培育孩子优良的思想道德品质起到了特殊作用，在竞争日益激烈的今天，有的学生家长为生计常年在外务工，或整天忙于经商做生意，也有的由于父母离异等原因而疏忽对孩子的管教，听之任之。有的家长认为把孩子送到学校上学，孩子就是学校的事。有的家庭父母爱好搓麻将，耳濡目染中，孩子很容易染上不良习气。留守儿童的教育工作落实不够。
2、社会环境的影响。社会上，一些负面现象给未成年人的成长带画不可忽视的侵蚀影响。互联网上的色情、凶杀、暴力等网络游戏、影碟、书刊腐蚀了学生的心灵，极易把未成年人引入歧途，使学生迷恋其中而无心学习，造成极大的危害。
3、德育保障经费投入少、许多工作无法开展。加强未成年思想道德建设的建议：
1、营造良好的家庭环境氛围。家庭教育是孩子教育中的一个重要环节，家长的言传身教对孩子的成长起到潜移默化作用，所以家庭
环境的好坏对孩子的健康成长尤为重要。家庭要有一个和睦融洽的氛围，家长要抽出时间关心爱护孩子成长，在遵纪守法、诚实守信，明理达礼和弘扬社会公德、职业道德、家庭美德等方面做表率，耳濡目染中孩子会行到感化提高。建议由妇联、团委等部门创建家庭“手拉手”互助活动，让榜样家庭来关心帮扶特困、单亲、留守儿童和失足少年。
2、优化社会环境，充分发挥社会对未成年人思想道德教育的引导熏陶作用。加大对《公民道德实施纲要》的宣传，大力弘扬爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献基本道德规范。净化社会环境，严厉打击赌博、吸毒等犯罪行为。以校园为重点，加大社会治安综合治理力度，创建安全、有序的学校周边环境。抓好净化工程，加强文化市场监管，对学校周边的交通安全、营业性娱乐场所加强整治，坚决取缔无证网吧。电视和报纸要推出未成年人教育的栏目和节目，播放或刊登有利于未成年人身心健康的优秀作品。
3、上级主管部门应投入德育专项经费，以保证工作的长期性。
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