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第一篇：校园植物调查报告
一、研究背景：
植物对环境有很的保护和美化作用，然而城市里长的我们对其种类和作用的了解少之又少。在每天经过的园林，我们常常只是单单地看看，至多给与好与坏，美与丑的简单评价，而没有去仔细了解它、各种植物的名字和园林设计的原理和方法。探究植物的生长习性、季节周期对园林设计有什么影响呢？因此，我们主要探究植物种类与园林设计的关系，来提高人们对植物的认识。
二、活动目标：
1、欣赏身边美景，了解植物名称、生长习性。
2、了解园林设计与布局。
3、了解各种植物在园林绿化中的作用。
4、调动组员开展研究性学习的兴趣、培养组员科学实验的精神、增强组员的动手能力。
三、活动实施的具体过程：
活动方案设计：
通过在户外某几个具有代表性的地点进行拍摄取景、作简图，将植物致分布的位置标记在画纸上，对不知名的植物通过网上搜索而获知其名称习性，后通过电脑程序编辑还原指示图。
预计结果：
制作出指示图，方便以后的同学学习参考。
预计可能出现问题：
1、遇到不认识的植物需要更专业的指导和网上求助。
具体实施步骤：
1、现场进行具体考察，辨认植物的种类和形态特征。
2、画简图，将植物致分布的位置标记在画纸上。
3、拍摄全景图，用电脑技术还原效果图，补充说明。
4、撰写报告。
5、班级分享成果。
四、学生成果
1、学校正门正面绿化效果图与植物名称
2、学校正门背面绿化效果图与植物名称
3、三岔路口绿化效果图与植物名称
4、水生植物区绿化效果图与植物名称
5、综合楼前学校绿化效果图与植物名称
五、指导老师体会：
本周学农的时间很短，原来和廖老师联系好的计划没有完全的实施。就是前所未有的.为一首英文歌曲配技校观自然的图片。等下学期有时间在完成吧。这段时间对植物很感兴趣，也发现身边的校园环境在不断的改善，平静的校园里这几年增加了不少的景观。平时这些景观，没有具体去了解里面有什么植物，设计的原理，运用了什么样的技巧和美学原理、各种植物在园林设计中的作用是什么，开始关注后就有一堆的东西跑了出来，于是就想挖掘这部分的资源带领学生去探究。在本周与学生交谈过程中发现有几个学生对绘画、植物很有兴趣，。所以就因势利导把他们引向我们准备在下学期才开展的《校园绿化植物园林设计探究》的研究性学习计划项目里面。由于时间比较紧所以让学生先完成前门到办公楼这一段的探究，下学期再找另外一间学校的同学完成校园其它部分的工作，然后合成为一个研究性学习的报告。在开展过程中充分发挥学生的兴趣和特长，有人负责画素面，有人负责拍照，有人负责辨认植物和记录，这样回到教室我们就能在电脑上把相应的植物对上号。给学生的时间很短所以发挥的余地较小，园林设计是一个很的工程，我知道的东西很少，但是我把问题抛给了学生，让学生去思考，去体验。相信他们通过探究会对园林设计有更全面的认识。
第二篇：园林绿化苗木调查报告
专业实践与社会调查
调查报告
院（系）农学与生命科学学院专业班级2009级园林学生姓名高悦学号200922910
4园林绿化苗木调查报告
近几年来，随着农业种植结构调整的步伐的不断加快和人们物质、精神生活消费水平的迅速提高，花卉、苗木业己成为我国农村经济增长的新亮点。当前，西部大开发、三北防护林建设、工业用木材的需求以及人们绿化、美化、欣赏意识的逐步增强，都预示着我国花卉、苗木业将孕育巨大的需求。
掌握市场供求信息了解花木市场动向是非常重要的。从近年情况来看，花卉苗木市场呈现以下几大趋势。
一、大规格苗木供不应求。随着城镇绿化步伐的加快，绿化美化环境的大龄苗木供不应求，当前的成品苗木生产量与市场需求相比，还存在着一定的缺口。如龙爪槐、雪松、香樟、水杉、银杏、金丝柳、侧柏、黄杨，大规格苗木抢手，有的西部城市也提出要“以金钱换时间”纷纷引进大规格落叶乔木。
二、高等级公路用苗量剧增。无论是南方还是北方，高速路和高等级公路建设快、网线多，苗木消费量剧增。主要需求树种有香樟、红叶李、大叶女贞、蜀桧、刺柏、藤本月季、小叶女贞球、木芙蓉、垂枝榆、紫薇、美人梅等，都已成为热销品种。
三、抗逆性强的花卉苗木销路上升。抗旱、抗寒性强的苗木在西部生态林建设和城巿绿化中是首选种类，如臭椿、云杉、油松、丁香、紫荆、垂柳、国槐、合欢、丝木棉、针叶树等，都成为受欢迎的苗木种类。
四、草花绿化种苗需求大。主要是用于园林绿化的草花，绿化苗木的种十种苗今年的交易相当火爆。如草花中的菊花、万寿菊、玫瑰、大丽花、石竹、一串红等一些传统品种，市场的销售看好，草花种子畅销，同时带来了花肥和栽培基质等配套设施的供应，花农传统的种花观念已有所转变，己认识到只有改进栽培设施，种出来的草花在市场才有竞争力。
五、彩叶树种种苗受欢迎。城市绿化小花灌木的使用量非常大，其销售一直处于上升趋势。当今金叶女贞等苗水产销两旺。同时巿 对红枫、红叶石椭、金叶小檗等一些引进的彩叶新品种 场前景广阔。一些大城市准备在交通干道两侧和重点风景区种植红叶系列彩叶乔灌木树种；有些大城市准备用更多的彩叶树种，来增强城市的变化，其彩叶树种大苗已出现紧缺状况，供不应求。
六、宿根花卉和地被植物销路广。目前，公共绿地花坛应用已十分普遍，但是花坛成本高，花期相对较短，制约了大面积的应用。因此宿根花卉如郁金香、玉赘、百合、萱草 品种之多不亚于花灌木，其花色，花期，髙矮及生态要求等也有很大的选择余地。栽植时间短，见效快，尤其是它的花期可以控制，远远胜过木本花卉。地被植物的主要种类如各种草皮、地被菊、麦冬、鸢尾、福禄考、美人焦等，都有助于大面积绿地景观技术的提高，其应用量将进一步增加。
七、苗木发展新动向
1、四季长青型。即：一年四季、绿叶常青的树种。此类树种有：冬青、松柏、四季杨等。
2、速生用材型。即：生长迅速 长大后主要用于加工用的树种。,如：速生杨、速生柳槐、用材型四倍体刺槐、速生型扁桃树等。
3、净化、绿化型。即：具有显著的杀菌、消毒、吸附二氧化硫及铅蒸气等净化、绿化环境功能的树种。此类品种有 石榴树、乐东拟单性木兰、中林杨等。、观赏、美化型。即：枝、叶异于普通品种的树种，具有较高。
4观赏、美化价值的树种。如 金叶国槐、金枝国槐、金丝垂柳。金枝垂柳、红柳、观赏花桃、木瓜、垂爆109柳等都属于观赏、美化型树种。
5、苗木造型化。即：将苗木通过先进技术制做成各式各样的造型，栩栩如生，令人流连忘返。如 利用松柏制做而成的宝塔型、亭台、楼阁型；马、牛、羊、狗、猫、鹿等多种动物造型。可谓是当前独具匠心的最新颖的创意。
6、经济效益型。即除了美化、绿化功能外，还能在较短时间内形成较大规模的市场效应和经济效益的树种。如：扁桃，不仅具有很好的观赏价值和美化环境的作用，其果仁还富含Zn、Se等人体所必需的18种微量元素，具有极高的营养价值和药用价值。此类树种还有 楠 木、银杏、红豆杉、美国黑核桃、扁桃等。
八、在园林绿化建设中，掌握树木的耐旱、耐涝能力是十分主要 .的。栽种哪种树木和花卉应根据具体地势的高低选择栽植耐旱、耐涝植物。
（一）耐早树种
1、耐早力最强的树种：经受2个月以上的干旱和高温，无任何抗 旱措施而生长正常或略缓慢的树种有：黑松、雪松、垂柳、小檗、桃、合欢、紫穗槐、紫藤、臭椿、楝树、君迁子等。
2、耐旱力较强的树种经受2个月以上的干旱高温 无抗旱措施，树木生长缓慢，有叶黄落及枯梢现象的树种有 侧柏、千头柏、龙桕、毛竹、毛白杨、龙爪柳、无花果、广玉兰、李树、杏树、槐树、枸橘、香椿、爪子黄杨、枸骨、冬青、紫薇、石榴、柿、桂花、丁香、白蜡、迎春、探春、枸杞、凌霄、金银花等。
3、耐旱力中等的树种经受2个月以上的干旱和高温不死，但有较重的落叶和枯梢现象的木瓜、樱花、海棠、郁李、紫荆、刺槐、龙爪槐、葡萄、杜鹃、白蜡树、女贞、连翘、金钟花、泡桐、锦带花等。
4、耐旱力较弱的树种：干旱高温期在一个月以内不致死亡 但有严重枯梢现象，生长几乎停止，如果旱期再延长而不采取抗旱措施就会逐渐枯蒌死亡者，有 鹅掌楸、大叶黄杨。:
5、耐旱力最弱的树种 旱期一月左右即死亡，在相对湿度降低、气温高达
40℃以上时死亡最为严重者，有：银杏、水杉、日本扁柏等。
（二）耐淹树种
1、耐淹力最强的树种：能耐长期3个月以上的深水浸淹，当水退 后生长正常或略见衰弱，树叶有黄落现象，有时枝梢枯蒌；又有遭遇洪水虽巳没顶，但生长如旧或生势减弱而不致死亡者有，垂柳、龙爪柳、桑、紫穗槐等。
2、耐淹力较强的树种：能耐较长期2个月以上深水浸淹，水退后生长衰弱，树叶常见黄落 新枝幼茎也常枯萎，但有萌芽力，以后仍能萌发恢复生长，本类有 栀子、枫杨、悬铃木属 种，以及紫藤、楝树、柿、葡萄、白蜡、凌霄等。
3、耐淹力中等的树种：能耐较短时间1-2个月的水淹，水退后必呈衰弱，时期一久即趋枯萎，即使有一定萌芽力也难恢复生势。本类有：侧柏、千头桕、龙桕、水杉、竹、广玉兰、夹竹桃、杨类、木香、李树、苹果、槐树、臭椿、香椿、卫矛、紫薇、石榴、迎春、枸杞等。
4、耐淹力较弱的树种 仅能忍耐2-3周短期水淹 超过时间即趋于,枯蒌 一般经短期水淹后生长也显然衰弱。本类有黑松、枸橘、花椒、,冬青、黄杨、梅、杏、合欢、皂荚、紫荆、连翘、金钟花等。
5、耐淹力最弱的树种 最不耐淹，水仅浸淹地表或根系一部至大部时，经过不到一周的短暂时间即趋枯蒌而无恢复生长的可能，本类有：马尾松、桂花、大叶黄杨、女贞、无花果、玉兰、桃、刺槐、栾树、木槿、泡桐等。
由上述的耐旱耐涝力情况来看，可概括出树木的几个特点：
1、对阔叶树而言，一般情况是耐淹力强的树种，其耐旱力也表现 得很强，例如：柳类、桑、梨类、紫穗槐、紫藤、夹竹桃、楝、白蜡等。
2、深根性树种大多数较耐旱，如松类、臭椿。浅根性树种大多不耐旱，如杉木、刺槐。
3、树种的耐力与其原产地生境条件有关。
4、在针叶树类包括银杏中，其自然分布较广及属于大科、大属的树种比较耐旱，如多种松科、柏科的树种。反之则耐旱力较弱，如：银杏科，在耐水力方面，不论针叶或阔叶树，其为常绿者不如落叶者耐涝，而松科、木兰科、梧桐科、锦葵科、豆科、紫穗槐、紫藤除外、蔷薇科梨属例外等大多足耐淹性较差。
5、就某个具体树种而言，其分布区域广大者，常具有较强的耐 5 性。
经过调研以后我了解到了很多有关园林绿化的苗木的内容，我想要想成为一个优秀的园林设计师就必须了解很多的树木以及他的特性。这样才会是设计更加优秀与完美。
第三篇：校园植物调查报告
一、问题的提出。
我们小组本来就十分热爱大自然，喜爱植物，也非常想观察大自然中的植物，但由于没时间，所以一直没有实现这个愿望。正巧，今天老师让我们用一节课的时间观察植物并作调查报告。一节课的时间，对我们来说太宝贵也太充实了，我们认真地观察后，便有了以下结果。
二、调查方法。
实际观察
三、调查结果。
（1）侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条形状纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子形状像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。
（2）不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶繁茂，有许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂盛。
（3）豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国美丽的'大好河山。
（4）枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温暖湿润的绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别的是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的纹路是供水的器官，如人的血管，帮助根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，大多数叶子上都有花。
四、调查建议。
其实，我们对校园植物没有什么要求的，因为毕竟花开花落是植物生命的轮回。如果实在要提出点建议的话，我们就希望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个大花坛。
第四篇：校园植物调查报告
一、课题的提出
我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民（21）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的'兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。
二、调查范围
民族中学校园内的所有木本植物。
三、调查方法
实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
四、研究时间
20**年9月D20**年1月
五、研究成员
民（21）班全体学生
六、指导老师
农**
七、研究过程
1.分工情况
把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。
第一组：学校门口到教师宿舍楼。
第二组：独山脚下到学生宿舍楼。
第三组：教学楼到围墙。
2.实地调查
由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。
3.采集标本
利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。
4.采访讨教
带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。
5.查阅资料
与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料。
6.核准资料
7.整理资料
集中、收集所有组员的资料，对资料进行全面整理、分类。
8.制作标牌
将整理的资料拿给打印部打印、过塑，制成树牌。
9.分工挂牌
按各小组负责的区域给树木挂牌。
10.校内宣传
宣传活动：略。
八、研究成果
1.民（21）班学生对校园内树木的种类、科属、分布等有了一定的了解。
2.每个种类的树木都挂上了标明其身份的树牌。
3.学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了
提高。
4.学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5.学生对生物科学习的兴趣增强。
九、体会和感想
1.遇到的困难
首先，由于是初次进行调查，经验不足，决定只认识树木名称、科属及分布。
其次，挂牌时用铁线缠住树干，缠得较松的话容易掉下来。
第三，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于已经到了秋、冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。
第四，学校植物分布比较零乱，工作量大。
第五，学校没有可供查阅的文字资料，必须到外面借资料。
第六，上网查资料，各网站的资料也各有说法，难以确定。
2.感想
在四个多月的研究过程中，虽然付出了很多，但是，师生关系更融洽了，研究成果得到了学生的肯定，我也感到很欣慰。
黄运聪同学颇有感触地说：“看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却叫不出它们的名称，现在，通过这个活动，我也懂得了很多。回到村里，我可以教小朋友认识村里的树木了。”
……
3.今后的打算
下一步，我们将在此研究的基础上，对校园所有的植物进行调查，将我们调查的植物进行实物拍摄并制成图片，附上文字简介，制作完成校园植物分布简图。
第五篇：校园植物调查报告
一、问题的提出。
我们小组本来就十分热爱大自然，喜爱植物，也非常想观察大自然中的植物，但由于没时间，所以一直没有实现这个愿望。正巧，今天老师让我们用一节课的时间观察植物并作调查报告。一节课的时间，对我们来说太宝贵也太充实了，我们认真地观察后，便有了以下结果。
二、调查方法。
实际观察
三、调查结果。
（1）侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条形状纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子形状像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。
（2）不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶繁茂，有许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂盛。
（3）豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国美丽的大好河山。
（4）枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温暖湿润的绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别的是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的'纹路是供水的器官，如人的血管，帮助根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，大多数叶子上都有花。
四、调查建议。
其实，我们对校园植物没有什么要求的，因为毕竟花开花落是植物生命的轮回。如果实在要提出点建议的话，我们就希望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个大花坛。
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