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第一篇：就业调查报告
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想像的空间。没有想像的人生是苍白的人生，没有想像的民族是没有希望的民族。音乐的声音是富于创造性的，它具有不可指向性的特点，为我们带来心灵的震撼，进而唤起无尽的遐想。但在我们实际的音乐课教学中，音乐则不再发挥着那样神奇的魅力，这是因为：把音乐作为一门课程来进行系统地学习，它本身赋予人的自由想象空间就受到了传统教学模式的一定限制。因此，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散性思维，以实践性课堂结构引导学生对知识的渴望是我们音乐教育工作者面临的一个崭新课题。
一、音乐教育的现状
随着教育的改革与发展，特别是素质教育的不断向前推进，近年来，音乐教育也取得了有目共睹的成绩，各级教育机构制定了一系列指导性文件，开展丰富多彩的音乐活动，有效地推动了整个学校音乐教育事业的发展。但是，我们也应该清醒地认识到：目前我国基础音乐课程体系所存在的诸多不适应时代发展的问题在音乐学科领域中同样存在。其主要的、突出的现象有以下两个方面：
（一）片面理解音乐课程的价值与目标。
在一次某省的音乐赛课中，有一堂小学六年级的音乐鉴赏课因其教学设计合理、课堂氛围活跃、德育目标明确等获得了较好的评价。的确，从对一堂课的评价标准来讲几乎无可挑剔，而且“育人”思想贯穿始终??，但是有一个细节让我生出无限感慨：在欣赏完家喻户晓的《春节序曲》后，老师让学生发表感想，同学们都以“锣鼓喧天、载歌载舞、嬉戏玩耍”等喜庆的语言博取了老师的点头认可和微笑赞许。然而一个胖胖的小男孩举手说：“老师，我认为他们在打架”，老师的微笑僵住了，“他们就是在打架，上一次我家楼下的棒棒军打闹时就这样，当时我还在家做作业呢！”小男孩的脸已经涨得通红。最后老师仍然没有领情，以这首曲子的真实背景否定了小男孩的创作性体验。这种情况不仅发生在语文、数学等工具学科，在最具创造性特点、最需要想象力的音乐学科领域中也凸现出来了，由于传统教育思想的影响，我们的音乐教学习惯以传授知识、训练技能为主要方式，这种你教我学、我讲你练的灌输式教学牢牢地禁锢着学生的思维，学生只能惟师是从、惟书是从，只能被动地接受一个“标准答案”，而不是创造地表达自己的独立思考和见解。显然，这种死记硬背、陈旧落后的教学方式不符合现代教育的精神，更是与素质教育背道而驰。
（二）忽视音乐的审美体验。
在大力提倡素质教育的今天，各级教育教研机构对音乐教育工作者提出了新的要求：要加强学生的综合技能训练。于是老师便“讲理论、训练视谱”，甚至强化训练所谓的“钢琴弹奏方法、歌唱发声技巧”等，在教学内容、要求及教育形式等方面与专业艺术院校几乎相近，使学生接触到的只是一些孤立的知识点而不是真正的、完整的音乐；同时，教学方法上，重教师的讲授、轻学生的主动参与；重知识技能的训练、轻对音乐的表现，重教学的结果、轻教学的愉悦过程等。如：一位老师在讲解3/4拍子的含义时，不停地强调“以四分音符为一拍，每小节三拍，强弱规律是强、弱、弱”，而几乎没有引导学生感受3/4拍子的音响效果，显然，学生懂得了知识的含义，却无法有效地运用于演唱或演奏中，因为他们根本就没有音乐的实践体验，因此理论显得死板而导致音乐失去感染力。这种理论化倾向的教学模式，对音乐课程自身的价值与教学目标的实现设立了一定的障碍。
二、音乐课程教学本身具有它的特殊性
音乐既不是单纯的歌唱、弹奏等方面的技能课程，也不是单一的理论学科，而是一门综合性的艺术。以美育为基本属性的音乐学科，在其教育、教学形式与过程中，与其他学科有着显著的区别，那就是：淡化传统中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入，互相吸引的情感交流活动。罗丹说：艺术就是感情，音乐美，即是一种特殊的情感表达方式，情与美的这种不解之缘，决定了音乐教育的根本方式是：以情感人、以美育人，只有优美的曲调，才能产生动人、感人的艺术魅力。因此，音乐教学应在启迪、激励、唤醒、感染的基础上进行知识、技能的传授，因为音乐具有其自身的价值：
（一）审美价值
在生活中，音乐是我们的朋友，我们轻松、愉快地享受着它带给我们的所有感受，而一旦搬上讲台，音乐就成了学生必修的一项工具学科，甚至成了“辅德”的武器，其自身的艺术魅力却被忽略了。应该说，音乐有德育的功能和作用，但音乐教育的长处在于给学生观念上以情感的支持和美的体验，因此，音乐教学应坚持以审美教育为前提、充分揭示音乐要素（节奏、节拍、旋律、音色、和声、力度、速度等）在音乐中的表现作用，以整体的方式来体验音乐，使学生感受到音乐的魅力，产生情绪的反映和情感的体验。
（二）创造性发展价值
首先，音乐的产生过程就是全部的创作过程，学生的表演或欣赏都必然伴随着创造性的表现和产生丰富的联想和想象；其次，音乐具有“不确定性”的特点，任何一首作品，有多少听众就会有多少种不同的感受，有多少表演者就会有多少种不同的艺术风格，这一特征对于培养学生的创造能力具有比其他学科较大的优势，使学生的想象力和创造性思维得到充分的发挥，所以我们提出音乐不谋求统一答案，音乐课尽量不接触真理；其三，音乐的特殊功能可以极大地激发学生的表现欲望和创造热情，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，故音乐教育在培养学生的创造能力方面的作用不应该被忽略。
（三）社会交往价值
音乐的表现方式多种多样，引起人们关注的音乐要素也很多，比如学生在学习电子琴的过程中，首先关注的并不是电子琴的演奏技巧，而是这种高科技的乐器的演奏效果带给他们的震撼，从而引起了对电子琴的学习兴趣，也为学生提供了创造性表达个人情感的可能性，同时在这种表演过程中，也激发了学生当众、自信的表现欲望，因此，在教学形式上常常以集体的方式进行，需要学生牢固树立群体意识，大量个人、小组音乐活动的产生，成就都靠集体力量获得。这种相互配合的群体活动，也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于学生集体主义精神的培养，有助于人的社会交往能力的展现。
三、感受与鉴赏是培养学生热爱音乐的基础
音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。既然听是一切音乐实践活动赖以进行的基础，那么听觉感知便成了
学习音乐的先决条件。唱歌、演奏乐器、识谱等均离不开听觉的主导作用，音准、节奏感、声音表现等诸因素也都需要由听觉来鉴定和调整。在音乐教学中，以欣赏作为前提，目的是要调动学生的主观能动性，以感受来激发学生的想象力，进而对音乐作品作出自己的理解与评价。可能有人会说：不讲解又怎样使学生理解音乐呢？“请相信学生的能力。”有一位心理学家说：“在沉默中听伟大的音乐作品而不加以评论也有巨大的教育价值??因为伟大的音乐作品总会给人以深刻印象的。”当然，这样说并不等于就可以忽视讲解和技能训练的作用，因为在教学中，讨论和讲解终归是重要的教学手段，它们与对音乐的整体鉴赏有了相辅相承的作用，问题的关键是如何摆正聆听与讨论讲解的关系。比如学生通过欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，产生对唢呐这种乐器的兴趣，并对与之相关的如唢呐的特征、音色、乐曲的创作背景等方面的知识都有了想了解的渴望，把这些作为讨论的问题，然后把答案与音乐的音响效果结合起来，这样既有利于学生对知识的记忆，而且对他们以后深入接触理论知识、或者在弹奏作品时的处理都会有很大的启迪作用，所以，只有紧密地围绕着感受与鉴赏来进行和展开音乐教学活动，才能跟上音乐艺术的规律，使音乐教学收到良好的成效。
总之，建立民主、平等、和谐的师生关系，创设合理的课堂结构，充分利用音乐自身的作用，引导学生通过对音乐的情感体验亲身参与音乐活动开发学生的音乐潜能，激发学生对音乐的兴趣，进而对知识的渴望，来达到激发学生的学习积极性，学生也就有可能学得积极主动，而收到良好的教学效果。
第二篇：就业调查报告
题目：关于学习财务管理专业的调查报告 专业
学号
姓名：关于学习财务管理专业的调查通过一学年的努力学习， 从最初对财务管理的的迷茫和求知欲望逐渐的了解这 门专业。
在本学期的会计原理课程中杨序琴老师细心教导，她那流利的教学让我 们深深地迷上财务这门专业， 当然还有今年学习的统计学、西方经济学也引领我 们进入金融市场， 让我们初步的了解到这门专业的基础知识，同时也激发了我们 的兴趣爱好。
为了今后能后更好的学习这门专业，通过调查整理分析得到本专业 学习的相关要求。一：专业概述财务管理专业培养具备财务管理及相关金融、会计、法律等方面的知识和能力， 具备会计手工核算能力、会计信息系统软件应用能力、资金筹集能力、财务可行性评 价能力、财务报表分析能力、税务筹划能力，具备突出的财富管理的金融专业技能， 能为公司和个人财务决策提供方向性指导及具体方法。能在工商、金融企业、事业单 位及政府部门从事财务、理财管理的应用型专门人才。二：专业设置●主要学科 ：经济学、工商管理、会计学 ●主要课程 ：管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、中级财务会计学、初级财务管理、经济学、中级财务会计、市场营销学、证券投资与 期货、高级财务管理、成本管理、公司财务案例分析、国际财务管理、商 业银行经营管理、审计学、项目评估、税法等。●专业要求（1） 专业基本能力要求 （2） ①财务会计核算能力：掌握凭证填制、登记账簿、编制报表等基本 技能
②财务管理基本能力
熟悉企业管理的一般流程和财务管理的基本 理论，掌握财务管理的原理与基本方法
③经营管理的基本能力：熟悉统计分析基本理论，掌握管理学、组 织行为学、市场营销学、成本管理学的原理与基本方法。
（3） 专业核心能力要求 ① 会计实务处理能力：掌握会计信息的生成过程、会计电算化软件 操作，能对企事业单位、不同行业会计实务进行处理； ② 证券投资分析能力“熟悉经济运行的宏微观环境，掌握投资的基本理论，掌握证券投资的理论和应用技巧； ③ 项目评估分析能力：熟悉并掌握企业投资评估、项目评估和审计 理论和方法的应用； ④ 公司理财能力：熟悉并掌握企业内部控制和公司治理、企业战略 与风险管理的基本理论； ⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握经融市场的运作与对金融产品分析等 能力：提高金融企业的财务分析。●素质要求具有较高的政治理论素养、高度的民族自豪感和社会责任感，具有 较强的创新意识和良好的身体心理素质，具备良好的专业品质和与主要面 向工作岗位相适应的踏实敬业、吃苦难劳、团结协作的职业素养。●培养目标掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的 设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务和算子 系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算 化对系统手工会计方式的影响；了解企业实际会计电算化的管理要求与 制度规范购销存业核算子系统、基本商品化会计软件的数据整理与加工。
专业业务培养目标：本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本 理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具 有分析和解决财务。金融问题的基本能力。
专业意在培养具备管理、经济、法律和理财、金融等发面的知识和 能力，能在工商，金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理 以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。● 培养要求熟悉国家有关政策、法律、法规；有较深厚的'管理学科理论基础和较扎实的 财务管理基础， 具有从事本专业业务工作的能力和适应相关专业业务工作的基本 能力与素质，并具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创 新精神。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力
１．掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识； ２．掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法； ３．具有较强的语言表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融 管理实际问题的基本能力； ４．熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规； ５．掌握选修模块课程中要求的基本技能并具备实际工作能力； ６．掌握财务管理相关课程教学方法，并具备职业技术教育基本能力； ７．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
自己成立会计事务所，成立会计事务所不会面对象做兼职会计的交 际压力，其收入十分可观，但对专业所需水平要求很高。目前成立 会计事务所的大多具备注册会计师或高级会计师等级的人。
进大学任教。随着中国经济的高速发展和经管类专业今年愈加的火 热的趋势，市场定需要 1000 大批的财务管理人才。6．●财务管理专业前景分析财务管理专业就业前景分析盘算好家底，才能打牢挣钱的基础，财 务管理就是这样一个企业命脉的所在。中国经济的迅速发展使财务管理专 业内部，还催生出了一些新兴的分支。
现在一方面是市场需要会计人才， 而另一方面会计人员现有水平又参差不 平。当前企业会计队伍的现状，有许多只持会计从业资格证的初级人员，匆匆就 上岗了，他们有许多人，有的分录不会做、有的科目不会设置、有的月末结帐缺 乏知识、这些都不在少数啊，学有成就是首要的。在大学阶段尽量掌握更多的财 务会计知识，将来一定会有用武之地。我国的经济还在不断向前发展，不用担心 就业前景，就目前情况财务会计就业情况也是最好的行业之一。
目前作为将进入大二的我们来说， 主要任务还是在努力学习并掌握专业知 识，做到落实并灵活运用，将学到的知识用于实践。作为财务专业的学生不仅仅 目标只限于会计从业资格证， 应该要做到更精更好。这样才能在社会的高层站住 脚。
就目前而言， 许多待遇较好的企事业单位在会计这方面的要求都是持有初 级会计证书以上的会计人员，也要求工作经验至少 2―3 年以上，这对于刚毕业 的大学生来说， 很多都有了限制，所以就要求我们利用寒暑假期间去企事业单位 实习做一名小企业的小会计， 充实自己让自己，让自己在接下来重点学习哪方面 的技能有了一个很好的指引。
第三篇：职业调查报告
一、前言：
大学生职业生涯规划，就是在大学生明确自己兴趣、爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。为此必须明确职业生涯规划的任务，做到有的放矢。
二、调查目的：
随着大学生就业压力的加大，各种为大学生“量身打造”的“方法”、“方案”层出不穷。“职业生涯规划”被证明是一种帮助大学生认识自我、明确目标、制定方案，以达到理想的职业生涯，实现自身人生价值的有效方法。 在严酷的就业环境下，“职业生涯规划”热了起来。许多高校、社会机构纷纷向大学生们推出了报告、讲座。但究竟有多少大学生真正了解自己，真正知道自己想干什么;又有多少大学生了解“职业生涯规划”，知道它的真确步骤，能根具自身与环境情况为自己打造一份合理而又远大的蓝图。 为了探究这些问题，我决定就当前大学生对自身的了解程度，对职业生涯规划的认识程度等中心进行调查，一探“职业生涯规划热”的虚实。
三、问卷调查基本情况：
本次调查通过网络进行，为期为五天，共六十五人参与了答题本次试卷分为三大部分：
(1)答题者基本情况;
(2)答题者对自身情况的认识程度;
(3)答题者对“职业生涯规划”的了解程度。
其中答题者的学历及专业背景为：理科29.2%，工科35.4%，文科29.2%，其他6.2%;大一14人占21.5%，大二26人占40%，大三23人占35.4%，大四2人占3.1%。从专业背景可以看出，忽略“其它”类不计，文理工三科的成分基本一致，表示无论文理工都对“职业生涯规划”或自己的人生目标、走向比较关注;从年级可以看出，对“职业生涯规划”最感兴趣的年级，为大二与大三，处于这两个年级的学生正处于个人理想与人生事业目标，所希望从事的职业的渐渐确立时期，也有同学面对这类问题仍在探索，或直接沉浸在迷茫之中。
四、问题分析
(1)设置三、四、五题的目的在于，调查答题者对自身的性格，优势与劣势，能力是否清楚。因为认识自我的个性特征是对自己进行职业生涯规划的重要基础。性格是人对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总和。职业心理学的研究表明，不同的职业有不同的性格要求。可以依据自己的性格来看出一个职业是否适合自己，这与自身的才能在日后职业生涯的发挥程度，发展的顺利程度密切相关。三四五题的结果如下：
第3题您对自己的性格
第4题您对自己的优势与劣势
第5题您对自己的能力
上述三题中选择“比较了解”的答题者均占大多数，而“非常了解”的也有不少，“完全不了解”者几乎没有。这说明目前大学生对自身的了解程度比较好。结果较乐观，大部分人有为自己做好规划的基础。
(2)第七题调查同学们是通过什么渠道来了解自己的，了解自己的渠道的多样性与正确性有助于对自己做出客观公正的评价。本题中大多数人选择了“自己体会”(66.2%)，而“他人评价”仅有23.1%，没有人通过“测试”手段了解自己。这说明目前学生了解自己的手段太单一，也间接说明了自身与他人在这方面沟通太少，大多数人不愿去做测试或咨询。只通过“自己体会”难免太主观，不易发现自己的隐藏的优缺点，很难做出客观公正的评价。
(3)六、八、九题主要通过学生对自己本专业，以及对打算从事的职业，行业的确定程度调查学生职业兴趣及职业定位(九题)是否明确。兴趣是人们积极地接触、认识和研究某种事物的心理倾向。求职者是否具有与所求职位相匹配的兴趣，是持续完成工作的重要动力之一。
正确认识自我的基础上，初步确定自己的职业生涯目标，明确自己的职业定位。职业生涯目标在职业生涯规划中有很重要的地位。如果目标不确定，则必然导致职业生涯之路不规则。典型的表现就是频繁跳槽，频繁更换工作，使职业生涯始终在低层次徘徊。 调查结果如下：
第6题您知道自己喜欢哪些职业吗? 第8题您是否喜欢现在的专业?
第9题您对自己的将来的发展方向是否明确?
以上结果显示，大多数同学对自己的爱好，职业定位的确定性处于中游水准(不能说完全不知道)。
(4)第十题“您对自己的打算进入行业的趋势、背景是否了解?”本题限定为第六题选择“比较了解与非常了解”同学回答。对于确定了自己方向的同学，深入的了解做选择的行业与职业非常必要，这是真正的实现自己规划的第一步。本体调查结果：
从上表可以看出对此“非常了解”的相当少，“比较了解”和“不带了解”的占大多数，并基本持平，这说明同学们在这方面有大大加强。要落实职业生涯规划，实现自己的梦想这是非常重要的一步。
(5) 长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。 第十二题“您在大学中的学习生活中有明确的目标吗?”本题数据：
从以上数据可以看出：大部分大学生都有清晰的目标，但是很多的都是短期目标。明确的目标和兴趣一样，是努力和追求成功的动力。有明确的目标才能够不浑浑噩噩的度日，才能合理的安排自己的时间，才能清楚自己每个阶段的任务。
(6)第十三、十四题“您知道什么是职业生涯规划吗?”“您认为职业生涯规划对大学生重要吗?”这两题主要调查“职业生涯规划”在大学生心中的分量以及了解程度。本题数据如下：
十三题十四题
从以上数据可以看出：目前大学生普遍认为“职业生涯规划”非常重要，认为其“不重要”
第四篇：就业调查报告
调查时间：20xx年1月―2月
调查地点：
调查人：***
一、调查概述
（一）调查目的
调查日照市内对高校英语专业人才的需求，从而根据需求更好的，目的明确的学习，以适应社会需求。
（二）调查对象
日照市内各企业
（三）调查内容和方法
企业对高校英语人才的各方面的需求
走访调查
二、调查结果分析
国际贸易方向：
国际贸易业务人员、翻译、助理。
旅游方向：
英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员。
师资方向：
幼儿园、小学、中学、职业高中的教师。
其他还有比如英语记者，英文编辑等
国家对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量懂英语的人才。外贸企业如涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位文员和翻译需要大量本专业人才。
外贸企业的本土化，内资企业的国际化，需要一大批有较强外语沟通能力、熟悉现代化办公设备的商务英语人才。
国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、翻译、涉外文秘和管理等。还有各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等也需要本专业人才。
随着全球经济的发展。就业市场对毕业生的要求越来越高。英语水平有要求，越来越多的国企和民营企业也都对英语水平提出了要求。不仅对企业中层和管理层提出英语水平的要求，即使对初级岗位的招聘，企业也有基本的英语要求。在中国加入ＷＴＯ的新形势冲击下，各行各业各个方面都在接受着来自国际化的洗礼。特别是人世让我们更大程度上明英语已经成为职场杀手锏，甚至可以说：英语能力决定个人命运。英语人才资源在一个企业当巾的'至关重要性。这也就对就业市场的进一步发展提出了国际化的高要求。
与此同时，也就应运而生了许多的职称英语培训班；幼儿的，学生的，成人的。再则，随着近些年社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市的日益趋于国际化，大型企、叱外资企业，日益成为毕业生向往的就业目标。特别是在北京上海等国际化大都市，企业在工作中会有大量的场合要接触到英文文件、材料，资料以及直接和外方进行业务上的接触。甚至有些公司会在公司的日常文档中要求直接使用英文。所以现在的高水准的企业对英语水平特别是英语实际应用水平的要求实际上是相当高的。
三、 总结
现在的市场对高校英语专业人才需求量非常可观，但企业需要的是人才而不是人，所以，我们在校期间应熟练地掌握英语读、写、听、说、译等语言技能，以较熟练的口语为特长，以旅游、文秘英语为方向，成为能用英语从事旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。
20xx年2月
第五篇：就业调查报告
随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐步普及，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业迅猛发展，就业工作岗位也彼彼皆是，在最近几年内，IT职场排行榜仍旧处于所有行业中的“老大”。 计算机专业学生就业方向也应该有所提高，但据统计表明，计算机专业学生就业率有明显的下降，这是为什么呢？虽然说计算机这行就业单位很多，但是面临的竞争更加激烈。又由于非计算机专业的学生进行短期培训，也可以达到相应的知识水平，有的能在其它点上突破。所以，计算机专业学生学习应随着市场需求与信息技术的改革明确自身学习方向，找到自己的人生目标，明确自己目标，充分发挥自己才能。在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。
一、计算机专业学生基础知识博弱、技术功底差
计算机专业就业方向主要分部在：
计算机软件、计算机硬件、计算机网络及计算机应用技术等 ，计算机硬件这方面在目前看来就业人数已供多于求，而在计算机软件及网络技术上还是缺乏人才，尤其是高科技创新人才！也由于高层计算机技术的深奥，各方面技术的结合，使得高层技术岗位人才十分的贫乏。由于竞争的激烈，同时学得不深，有的学生虽说学此专业但是就业时也转入其它行业的也数不胜数！
二、用人单位对计算机专业学生专业学生的素质要求
1、表达和沟通的能力是非常重要的。不论你做出了怎样优秀的工作，不会表达，无法让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。所以，在学习阶段，你不可以只生活在一个人的世界中，而应当尽量学会与各阶层的人交往和沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见，甚至在公众集会时发表演讲，锻炼自己的表达能力。
2、要生活在群体之中，群体是我们生活的灵魂
例：微软公司在美国以特殊的团队精神著称。象Windows 20xx这样产品的研发，微软公司有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了5000万行代码。没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。
所以，对于一个集体、一个公司、甚至是一个国家，团队精神都是非常关键性的。
3、专业知识技术好，基础知积功底好，社会知识渊博。
4、很多公司所渴求的人才大部分是有积极主动、充满热情、灵活自信的人才。
5、具有管理经验和能力的人才，领导能力最重视的是天资、号召力、管理能力，最重要的不是你的智商（IQ），而是你的情商（EQ）。不是要成为一个有号召力令人信服的领导，而是要成为一个有 “谦虚”、“执著”和“勇气” 的领导
6、诚信做人、严于律己、宽以待人，保守公司技术或商业方面的机密。
三、已就业师兄的一些建议和期望
1、珍惜校园学习生活，如果想在计算机高层职业有所突破，就要学好数学和英语，（特别是在算机应用、算法和编程）。数学是所有工程科学的基础，无论是软件产品的开发，还是软件技术的研究，都要大量使用数学方法和数学原理。英文则是软件行业中的国际语言，要想了解国际上软件技术的发展趋势，掌握最新的研究成果，或是与国外同行进行技术交流，就必须掌握英文的听、说、读、写，能够在工作中熟练使用英文来解决问题。在科学研究中走出新路，在激烈的商战中脱颖而出。
2、不断地挑战自我、完善自我，让自己的一生过得精彩和充实。 用业余时间去做点兼职工作，打工的目的是开阔眼界，不是提前上班。
3、人与人之间不要遮遮掩掩、言不由衷甚至挑拨是非的做法都会严重破坏公司内部的沟通和交流渠道，对工作产生负面的影响。
4、注重自己的人际关系，因为人际关系包括自己在社会交往中的影响力、倾听与沟通的能力，处理冲突的能力、建立关系、合作与协调的能力，说服与影响的能力等等
四、老师的意见
首先，你需要彻底地了解在计算机相关领域他人已有的工作和成绩，才可以把握好自己方向，充分利用在校的时间，为自己的将来打好基础。
其次，做一个“谦虚”、“执著”和“有勇气”的人，
再次，掌握学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。
在二十一世纪，竞争已经没有疆界，你应该放开思维，站在一个更高的起点，给自己设定一个更具挑战性的标准，才会有准确的努力方向和广阔的前景。另外，只在一所学校取得好成绩、好名次就认为自己已经功成名就是不行的，要知道，山外有山，人上有人，而且，不同地方的衡量标准又不一样。所以，要给自己设定目标，但是，标设定过高固然不切实际，但是目标千万不可定得太低。世界在飞速发展，只有这样才能不被社会淘汰。
在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，学会如何学习，培养举一反三的能力，老师只会充当引路人的角色，老师通常只涵盖课本中信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的，最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。学会在学习中敢于创新，善于从全新的.角度出发思考问题。主动向老师请教，或者请老师们推荐一些课外的参考读物。并且主动与同学们相互探讨、切磋，最好几人组一学习小组，让自己能够“无师自通。只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。
五、调研资料总结：
不少大三、大四学生的心声：就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到什么 。
我不知，毕业论文怎么写、该从事什么样的工作、简历该怎么写，若是以往我会让它空白。但是现在........
大学的空余时间很多，就是需要会自己安排时间、计划时间、管理时间，不要沉迷于网络游戏，那是对于现实的逃避，是不愿面对自己不足的一面。
在语言、技术、平台和工具方面上打好自己的基础功底，计算机基础课程的学习更为重要，因为语言和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程（如数据结构、算法、编译原理、计算机原理、数据库原理等）就可以万变不离其宗。追求时髦的学生最终只知道些招式的皮毛，而没有内功的积累，是不可能成为真正的计算机高手的。只有在这些方面有了成就，以后就业时能快速的投身于岗位中去，不用辛苦的去找工作、投简历、参加各种笔试与面试。
现在也有很多的大学生到缺乏人才的乡村、乡镇做后备干部，在农村作领路带头人。特别是经过基层锻炼后，能够适应艰苦生活环境并善于做农村后备干部工作。实现“一村一处大学生”的农村小康建设人才集聚，从而促进农村经济和社会事业快速发展，为全面建设小康社会做出贡献。
无论在哪个行业，干好都是不容易的。在今天这个充满机遇和挑战的时代里，在软件产业这个高速发展、不断创新的领域内，只有那些不懈努力、善于把握自己、勇于迎接挑战的人才能取得真正的成功。中国高新技术产业能够在新世纪中蓬勃发展，中国的人才能够在事业上不断取得成功。
所以，大学里要好好把握机会，培养自己的学习能力、交流能力和团队合作能力，诚信处事。学会与人相处，这也是大学中的一门“必修课”。