千文网小编为你整理了多篇相关的《我的家庭调查报告(优秀范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《我的家庭调查报告(优秀范文六篇)》。
第一篇：消费情况调查报告
通过以下调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：
大学生消费有其不理性的一面
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济
当今社会正面向多元化发展，新知识的爆炸式增长、新技术的迅速推广对日常生活的深入影响，使时尚的形成和流行更快捷，同时具有更鲜明的主题和更人性化的表现形式，并因而成为大学生日常生活和社会活动中具有象征性和大众化的色彩和基调。“今朝有酒今朝醉”，似乎日渐成为一种时尚。“负翁”、“月光族”随之大批涌来。在我们的校园中，昔日的“风声、雨声、读书声”中，又夹杂进了“手机声声”。为了解我校在校大学生目前的消费状况，为我校明确确定贫困生标准提供可靠参考资料，同时为我校学工处开展学生的教育引导工作提供第一手资料，学生工作信息中心特开展此次调研。
调研时间：XX年11月27日---XX年12月15日
调研对象：校本部外语学院、水土学院、经管学院等九个学院
调研方式：问卷调研
调研情况：此次调研共发放问卷380份，回收376份，回收率高达98.95%，数据真实，可信度高。此次调研，主要针对学生的消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好等方面展开调研。
调研结果及分析：
一、消费去向：
从上图中可以看出，在学习方面，我校学生的花费主要在购书上。由于学校发放的教材只是基本教材，并不能满足学生的需求。所以在学生的消费去向中，购买教学参考书、英语等级考试等书目占了一定比重。
在消费去向中的通讯费中，大一和大四的学生占的比重最大。对于大一新生，由于刚来到大学，对于生活环境、学习环境、人际交往环境都很陌生，存在着种种不适应，同时对于大学中开放式的学习方式不习惯，总喜欢和自己以前的好朋友、老同学交换信息、交流意见。而大四的学生的通讯费主要是联系工作。
在恋爱消费方面，有些同学有着固定的“爱情投资”。“爱情需要浪漫，而浪漫需要消费”，但是没有资金是浪漫不起来的。无论对于男生还是女生，都是需要消费的。对于男生，需要给女生买单，送礼物。同时，“士为知己者死，女为悦己者容”，女生的恋爱消费主要是用在化妆品、首饰上。
另外，在恋爱中，双方都共同支出的一个方面是在衣着打扮上，名牌成为一种标志。“只买贵的，不卖对的”，有相当一部分人持有这种观点。在现在这个社会，恋爱是合理的，但对于恋爱中的种种不合理消费值得我们深思。
对于恋爱中的消费来源，有的是由“家里特别提供”的;有的是“从生活费中支付”的;有的是来自“勤工俭学”的;有的是来自“奖学金”的。总之，无论是从哪方面支出，都占了不小的比重。只是比重的不同于大学生的看待社会的角度有关，更与家庭对大学生恋爱的看法有关。
上网消费：无论对哪个年级的学生，上网消费都占了较为稳定的一定的比例。大学生的上网费亦成为大学生日常消费开支的一部分。
左图是我校学生在娱乐休闲方面的消费状况：
大学生的娱乐消费数额也是较为可观的。进歌厅，打台球，遛旱冰，生日聚餐…另外，大学生不同程度的追星热潮影响着他们的娱乐消费。
在零食、水果方面，女生的消费型对较高。在大学中，女生更多地学会如何保养自己，水果既经济又实惠，所以是最佳选择。至于零食，既是某些女生的喜好，同时也是部分女生打发时间的较为常用的一种选择。
从以上分析可知，我校学生的消费去向多样化，正是多样化的消费无形中就增加了总的消费金额。下面是我校学生的月支出情况和学期总的.支出情况：
二、月支出情况及学期支出情况：
月支出
学期支出
以上图表显示，我校学生消费层次不等，出现了较大差别。从整体上看，我校大多数同学的月消费保持在200-400元之间，各学院中都存在着不同程度的高消费现象。而且在现代的各所大学的校园中，学生这样的高消费的现象均已屡见不鲜。对于着相当一部分的高消费的同学，他(她)们的经济来源以及对家庭的影响又如何呢?
三、经济来源及对家庭的影响：
经济来源经济来源
学院父母助学贷款奖学金或助学金勤工助学
资环100%
水土97.5%2.5%
外语83.33%16.67%
机电63.64%18.18%9.09%9.09%
生科72.22%11.11%11.11%5.56%
经管95.24%4.76%18.18%4.55%
以上表格中数据表明，我校在校大学生的主要经济来源来自父母，说明我校学生对家庭有很强的依赖性。甚至有些学院学生占到了100% ;此外，助学贷款也占了一定比例，这说明我校在国家助学贷款的发放方面卓有成效，使学生深切体会国家在教育方面的政策，对学生提高对国家政策的认识起到促进作用。另外也有一部分同学的经济来源是勤工俭学，说明我校学生有一定的自立能力。
四、学生对家庭的依赖过重，对他(她)们的家庭自然又有着影响。
以上图表显示我校学生的消费度对家庭的影响情况。从图表可以看出，绝大部分同学的家里因为供应大学生而使生活拮据，生活状况下降。这说明学生的在校生活较大程度的影响了家庭的生活。 “再穷不能穷孩子”，绝大多数的家长这样说，“虽然我们家的收入不多，但我们就这样一个孩子，决不能因为钱而产生自卑感，就是砸锅卖铁也要让孩子在大学里过的舒畅，不影响学习”。可见大学生的消费在家庭消费中占的地位。可怜天下父母心，就是再辛苦自己，也不会委屈孩子。在家长这般疼爱与呵护下，大学生是否该有自己的消费计划?四、消费计划图表显示，我校大部分同学的消费较为合理，虽没有制定消费计划，但是支出合理。这不仅有助于学生管理自己的资金，更培养了学生自己的计划性。但是，仍有相当一部分学生出现超支现象。这种现象虽然不合理，但仍然存在，主要有以下原因：(1)大学生活丰富多彩，可支出的方式增多，自然花费增多;(2)随着科技的进步及社会的发展，外部诱惑增多，好奇心促使大学生尝试不该有的消费方式; (3)在月初时，常常不自觉地超支(4)常常有意外消费，如和同学打赌输了，就要请客吃饭，请的不好又没面子，所以吃好的……总之，种种不健康的消费心理引起学生的不合理消费。
五、对学校的引导力度的看法观点比例
很好，学生能从中收获很多5.71%
有一定成果，但力度不够22.86%
听说过，但没见什么成果14.29%
力度远远不够，亟待加强57.14%
从学生反映的情况来看，我校对学生消费观念、消费心理等消费知识的引导力度不够。当前我校对学生的安全保护意识等进行了引导，这说明我校在关系到学生的切身利益的方面给予了足够的重视。但对学生的生活方面的引导做得还不够完善。虽然，不良的消费习惯对学生没有直接影响，但是消费意识作为一种精神文明现象，应给予足够的重视。因此我校在以后的教育工作中应尽快加强有关方面工作的力度。
六、对“负翁”、“月光族”的看法
上表显示，我校绝大多数学生对高消费的现象持否定态度，这说明虽然我校学生中也存在高消费现象，但我校学生还有着正确的消费理念。只要学校对这部分学生加以引导教育，可以改变局面。但如果长此下去，容易引起攀比消费，大学生仍然应该继承中华民族艰苦朴素的传统美德，坚决不能踏入高消费的误区。
七、对贫困生界限划定的界限的看法
上图表显示了我校学生对确定贫困生标准的观点，为我校发放助学金提供了重要资料。
八、就我校贫困生标准划定的观点整理学习成绩优秀
无手机、电脑、mp3;注：学习、工作等需要除外
无逃课等违规行为;
不吸烟、不喝酒;
上网较少，穿着朴素，不追求时髦;
月消费金额在180元以下;
生活费无法保证者;
每学期生活费低于XX元;
无经济来源，生活节俭;
经班级投票，学院认真核实;
提名候选人，并跟踪调查;
仔细了解各学院各年级学生的贫困生比例，然后再向各学院划分名额;
由家庭所在地出示贫困证明结合平时表现;
积极参加勤工助学;
九.解决此次调研中存在的问题的几点建议
1.对当前在校生，由学校制定统一指导思想，然后由各学院团委向该学院学生召开思想引导大会，在会议上引导同学们提升个人的消费意识，持有正确的消费观念。
2.在学林路、望岳路、神农路等学校主要道路上置办可长期保持的标语，以时刻提醒同学们。
3.由校团委引导，校学生会组织一次大型宣传活动。在学林路展出展板，并举行一次“拒绝高消费”的大型签名活动。
4.针对有些学生的不清不楚的消费状况，以及有些同学拿着家长的钱任意挥霍的情况，由各院团委组织各院学生进行一次“自我财务支出统计表”，让学生自己整理自己的财物支出，并鼓励学生将整理的表格寄望家中，以此来让学生深刻认识到父母的钱来之不易。
5.为了减轻我校的高消费状况，学校对每一届新入校的学生及时展开思想座谈会，及时预防高消费的发生。并由学生班主任定期给学生开展班会，及时引导、教育。
第二篇：家庭教育调查报告
古训有云：“穷养儿富养女”，即男孩要“穷养”不能给予太多，要多些节俭，多些锻炼；女孩要“富养”，物质上多些满足，生活上多些照顾。
自古以来，“穷养儿富养女”是中国人养儿育女的“金科玉律”，很多家长也是按照这个标准培养孩子的。可是，有些家长把“穷养”和“富养”单纯地用金钱来衡量，养出了很多胆小怕事的小男孩，还有一些蛮横无理的小公主。那么，孩子到底该怎么养呢？你是否赞成这种教育观念呢？是单纯地用金钱来衡量就可以吗？养儿和养女又有什么样的差别呢？
调查大多数家长赞成穷养儿子富养女儿
还记得几年前红遍大江南北的电视剧《蜗居》吗？当剧中海藻的妈妈知道了女儿的遭遇后，说了这样一番话：“俗话说，‘男孩儿要穷养，女孩儿要富养’，不是没道理的。现在想来，我这一辈子吃亏就吃亏在没钱，没为你们姐妹俩提供好点的生活条件。但凡你们小时候经历过富裕，都不会为眼前这些小恩小惠所迷惑，感激到把自己的一生都搭进去。”
看到这里，我们不禁感慨：男孩穷养女孩富养，似乎《蜗居》中的悲剧又一次证明了这句话的英明正确。事实上，在生活中，大多数家长还是赞成这种教育观念的。男孩女孩因为性别不同，区别对待抚养，应该说是育儿教育的一种进步，通过一些特殊教育把女孩培养成举止优雅的淑女、把男孩培养成坚毅勇敢的男子汉，这些都无可厚非。
“我们的传统文化中一直存在着男女有别的社会文化期许。一般来说，常常会要求男的有出息、有主见和靠自己，而要求女的则是善良、富有同情心、温柔等，这种社会不同的期许直接影响着父母的教养方式，更直接地讲，孩子长大以后的种种表现都是父母教养方式的结果。”**小学教师**介绍，她自己也有儿子，平时生活中对儿子的要求也比较严格，金钱观念上也注意培养儿子的自控能力。
观点交锋
从性别差异来讲，穷养儿富养女并没有错。但是，在生活中，结果却总是让人出乎意料。富养的女孩可能养尊处优，不能免疫诱惑不说，说不定还形成嫌贫爱富的价值观；穷养的男孩在成长过程中可能缺失关爱，一方面没有安全感、自闭自卑，另一方面过度自我保护、攻击性强甚至仇恨家庭和社会。“穷养儿”不行，“富养女”也不行，这不是变成了“小儿难养”了吗？现在基本上家家就这么一个小不点，到底该咋养呢？“穷养儿富养女”真的就不对吗？对于这个问题，家长们有着不同的观点和看法。
支持方古训传承多年肯定有道理
有很多家长认同“穷养儿富养女”的说法。他们表示，“穷养”男孩的理由是因为男孩子以后要承担更多社会和家庭责任，所以要多经历一些“磕绊”和“摔打”，多吃苦。就像古人说的，“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这样才能磨砺出坚强的品质，成为顶天立地的男子汉。
而女孩“富养”是因为女孩应该有富足的物质、优越的环境、开阔的眼界，能让女孩在长大以后对花花世界产生较强的免疫力，不会轻信花言巧语，不会因一些小利迷失自我。
“从古至今，这么多年了，大家传承下来的育儿经验，肯定有一定的道理。”家有女儿的欣欣妈说，“我是穷养出来的，当然跟小时候家庭条件有关系。我一直以来都很自卑，对钱方面非常计较，买个青菜都货比三家，穿着方面，再好的衣服也穿不出气质，而且也舍不得买，在择偶方面要求也非常低，其实我自身条件并不差，我完全可以找个更好的老公过富足的生活。所以我的女儿我一定要富养。”
“富养女、穷养儿，这是老家听过的谚语。大意是富人家的女儿因家境宽裕而仪容出众、气质高雅，从小在关爱的环境下成长而缺少花花心肠，且不易为金钱所打动，很容易成为一个优秀的妻子与母亲。而穷人的儿子从小饱经磨练，奋发图强，容易成为优秀的男人。中国古代的才子佳人大多属于富家女穷人儿的故事，也给我们在择偶时提供了一种借鉴。”同样身为教师的吴兰说，她所认识的朋友中，穷养儿富养女的家庭，培养出的孩子大多数还是比较成功的。
反对方已与时代不合拍理应摈弃
虽说这句话是从古至今传承下来的，可是很多家长认为，单纯地用穷富来界定养孩子的方法，这样有些极端，而且现在孩子的性格都非常敏感，容易对孩子的身心造成不好的影响。
小健的爸爸告诉笔者，“穷养”男孩也有“穷养”的弊端。如果孩子因为承受太大的心理压力而导致自卑，或产生抑郁倾向，或者由于家长给予的经济生活过分拮据而去偷窃，那就适得其反了。而女孩的“富养”，变成了衣来伸手饭来张口，现代社会是不需要大门不出、二门不迈的“小姐”和“公主”的，需要的是自强自立的现代女性。
“古时候，女子相应承担的社会责任低、压力小，就娇惯点养育，以期这样能培养出品位不凡的女性，等到谈婚论嫁的年龄，找个家境富裕的丈夫，过着吃穿不愁，相夫教子的生活，如此便可安度一生。所以提出穷养儿富养女，这是典型的重男轻女观点，如今早该扫进历史的垃圾堆了。”江苏师范大学应用心理学专业学生钟凌认为，这种目的性极强的心态与做法带给孩子们的压力与副作用也是显而易见的，有些女孩子过分爱慕虚荣，受不了一点委屈，心理脆弱。自视过高的同时又极容易因为外界的否定感到自卑。
而80后妈妈晶晶用自己的亲身经历来否定了这种教育观。“女孩宠着养以后是经受不起挫折的，我的一个同学就是这样的。婚姻生活过得一点都不幸福。我经常对女儿讲，漂亮不重要，自己有本事才是最重要的。”她认为，小孩子要东西不要给得太快，要通过努力换取。太容易得到的东西孩子是不会珍惜的，对孩子无论男女都不能娇惯。
正确地理解和实施穷养和富养
其实，“穷养”也好“富养”也罢，关键是你到底想养出个什么样的孩子？家长们养育自己的孩子还必须有自己的主心骨，千万不能太迷信一种论调、依照旁人的方法“依样画葫芦”。
从性别差异来看，女孩天性中具有稳定性，喜欢和谐融洽的生活环境，给予女孩更好关注与宠爱是必要的；男孩天性中富有冒险和攻击性，给予男孩更多挑战和磨砺也是必须的。但就像硬币的正反两面，一个得不到满足的男孩，成长过程中由于缺少关爱，可能会没有安全感，可能会自卑自闭，也可能过度自我保护，甚至仇恨家庭和社会。一个无条件得到满足的女孩，可能会贪慕虚荣，养尊处优，只知道索取，不愿意付出。
穷养与富养，关键是养的内容，而非物质上的含义。关爱孩子，让他们接受良好教育，健康快乐成长，无论男孩女孩都应一视同仁，这也是家长的义务与责任。女孩将来会成为一位母亲，因此，对于女孩的教育，自尊自立同样重要，物质上面的铺张浪费，大手大脚却不足取；对待男孩，未来的父亲，要培养他有担当和责任心。而两性相处中，更要让男孩女孩学会相互尊重，互相服务的理念，平等的关系才能互相帮助与支持，共同成长。
养育孩子是生活中挑战的事情，对于当前“独一代”的父母们，没有前人经验可寻，而每个孩子都是独立的个体，这就要求父母们不能简单刻板地以“穷养”或“富养”教养孩子，而是根据自家孩子的特点，富有弹性地呵护他们的成长，该紧则紧，该松则松，无论是物质层面，抑或精神层面，松紧适度，才能把握好孩子每个阶段的成长时机。
第三篇：家庭阅读调查报告
阅读是一个人维持可持续发展的重要条件之一，而早期阅读的经验是获得阅读能力的关键。亲子阅读是实施早期阅读的一种基本形式，也是符合学龄前幼儿年龄特点的最有效的形式。然而，村镇幼儿园家长对亲子阅读是否了解？他们的生活环境、知识水平等是否能为幼儿提供亲子阅读的环境呢？家长是否能够正确认识亲子阅读活动，是否重视？对亲子阅读的有何方法策略等等。为了可以帮助幼儿更早一些打开认识世界的窗口,为他们今后的学习活动打下良好的基础。为了帮助家长解决指导在亲子阅读中存在的困惑，我班亲子阅读的状况又是如何？为了深入了解亲子阅读和我班幼儿阅读的基本情况，针对困难加强指导交流，为孩子们打造良好的亲子阅读环境，我班于今年4月18日对本班亲子阅读情况进行了调查研究。现把调查研究的情况报告如下：
一、调查目的：
为了了解大班孩子的家庭亲子阅读情况，交流亲子阅读相关经验，指导家长有效地进行亲子阅读；更好地培养幼儿良好的阅读习惯，使幼儿从亲子阅读中体验阅读的乐趣，更好地协助幼儿园推进绘本教学活动。
二、调查方法：
问卷调查
三、调查的步骤：
1、准备阶段：制订问卷，认真研讨调查问卷的科学性和严谨性。
2、实施阶段：按选定的方法进行资料收集、汇总、审核和整理。
3、总结阶段：对调查问卷进行分析，撰写调查报告。
四、调查过程分析
本次调查发放问卷的对象是大一班幼儿，发放问卷的33份，回收33份，有效数量33份，回收比率100%。
1、对阅读的态度
（1）幼儿对阅读的态度：调查结果表明，大部分幼儿喜欢阅读，仅有18％的幼儿对阅读不感兴趣。尽管现在电视、电脑等现代化产品对幼儿的吸引力很大，但是阅读还是幼儿认识世界的主要途径，受到幼儿的喜爱。由于幼儿年龄小，喜欢有家长陪同他们一起阅读。但是在父亲与母亲的选择上，常常喜欢和父亲一起阅读的只有3个人，这个比重非常小，幼儿更加倾向选择与母亲一起阅读。
（2）家长对阅读的态度：家长对阅读的态度可以反映出家庭阅读的状况，从上表可以看出大部分家长都喜欢与孩子一起阅读。调查可以发现在家中主要是由母亲与幼儿一起阅读（占到60％），这与幼儿选择与母亲一起阅读相一致，可以看到在家中，母亲是幼儿教育的主要承担者，起主导作用。但是可以看到父亲在家庭教育中的投入较少，出现“父亲淡化”的问题。幼儿对阅读的态度和家长对阅读的态度之间的关系可以看出两者呈显著相关，即家长越喜欢和幼儿一起阅读，幼儿就会表现得越喜欢阅读，也就是说越容易对阅读产生兴趣。家长如果对亲子阅读不重视、不理解，势必会影响幼儿阅读兴趣的培养。而幼儿阅读兴趣的培养很重要，这对幼儿基本阅读能力的培养有促进作用。
2、亲子阅读条件的创设
（1）亲子阅读的空间：可以看到25％的家庭亲子阅读的场所不固定，而选择有固定场所的家庭中只有少数是选择在书房进行亲子阅读的，这可能与家庭的经济条件有关系。有35％的家长选择在床上和幼儿进行亲子阅读。
（2）亲子阅读的时间：可以看到55％的家长进行亲子阅读没有固定时间，有时间就进行，没有时间就不进行了。能够坚持每天进行的亲子阅读的家长仅有16％，大部分家长（56％）每周34次和幼儿一起阅读，48%每次亲子阅读时间大概20分钟左右，这和幼儿注意力持续时间有关。越小的幼儿注意力持续的时间越短，家长的做法大体上满足幼儿的需要。
（3）亲子阅读的材料：可以看到幼儿家庭中的读物以图文并茂的居多，以图画为主读物次之，这与幼儿的年龄特点相符合，家长在选择幼儿读物时基本上以幼儿阅读特点为出发点的，这点是值得肯定的。大部分幼儿家庭中幼儿读物在10本以内，30本以上的较少。
3、亲子阅读的指导策略
（1）家长对读物的使用：对家中的幼儿读物，65％的家长表示会读25遍，虽然不是一个很高的使用率，但是还是表示家长会重复的利用已有的读物。家长普遍都是在阅读时间里才和孩子就看过的读物进行交流，其他时间里能“经常和孩子谈论已经看过的图书”的家长只有8％，家长还没形成和幼儿分享阅读的习惯。从总体上来说，家长对幼儿读物的使用还不够。
（2）家长在亲子阅读中的指导策略：在亲子阅读的过程中，有66％的家长表示既主动向孩子提问，又回答孩子的提问，说明这部分家长已经自觉或不自觉地培养孩子对阅读的反思、预期、质疑和假设的能力。数据显示家长在亲子阅读中或多或少的都会与孩子进行交流，不和孩子进行交流的家长很少，这一点是值得肯定的。大部分家长（55％）选择有时会要求复述故事。从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看，幼儿和家长都对亲子阅读抱有积极的态度；大部分家长肯定早期阅读和亲子阅读教育的作用；家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性，并且为亲子阅读创设条件。
不足的是：
1、留守儿童比较多，家庭环境的布置不利于早期亲子阅读的开展，没有属于适合幼儿阅读的活动空间。图书往往是东放一本西搁一册，没有一个固定的图书架和书袋。
2、在对待绘本阅读的态度上，幼儿对与父母一起阅读非常感兴趣，但家长因受教育观念及自身其他因素的影响，不能完全认识到自己在幼儿绘本阅读中所占有的地位，没有主动陪孩子阅读的意识，每天和孩子一起进行亲子阅读的时间不足，更没有意识要安排时间与孩子一起阅读，大部分家长总是在孩子的要求和带动下被动参与阅读，主动参与的意识较差。
3、家长作为孩子的主要教养者，自身具有良好阅读习惯的比例偏低。父亲教育角色的淡化；家长在亲子阅读价值的意义理解不正确；
4、在开展亲子阅读活动时，家长对孩子阅读能力发展特点认识不够，在亲子阅读活动中缺乏主动性，多数家长缺乏指导亲子阅读的知识和策略等。
5、家长缺乏选择阅读图书的相关知识，不能根据孩子的年龄特点选择书籍。
此外，在开学初召开的家长会上，和家长沟通交流中，发现家长在开展亲子阅读中遇到的困难主要如下：
一是年龄大点的家长不识字，有些孩子小顾不过来，没有足够的时间和孩子一起阅读；
二是孩子的提问太多，想法奇特，涉及面很广，家长难以回答；
三是孩子在阅读中注意力不容易集中，对动画片的兴趣大于阅读；
四是缺乏好的幼儿读物，家中的幼儿读物种类不够多。在遇到这些的问题的时候，他们都希望得到帮助，特别是来自幼儿园和幼儿园教师的帮助，希望幼儿园和幼儿园教师可以帮助幼儿养成良好的阅读习惯，也希望得到幼儿专家的科学指导。
五、调查感想与建议
1、设定读书月活动，分享指导幼儿亲子阅读方面的家长辅导材料，让家长一起走近读本。
2、在幼儿园开展好书推荐，设定开放区域提供适合幼儿的绘本；借助好书漂流袋，幼儿可以将书带回去一起共度；借助网络平台“娃娃绘本”、金龟子讲故事、哈利讲故事等通道里向家长推荐优秀的适合幼儿阅读的读本，并向家长推荐“亲子阅读”指导策略方面的文章，鼓励家长积极为幼儿创设良好的阅读环境。
3、开展家庭、班级“21天亲子阅读签到计划”鼓励家长积极参与撰写亲子阅读心得。
第四篇：家庭教育调查报告
一、导言：
1、调查的目的：
家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：
此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占82.83%，从事个体经营、及工人的约占39.91%。
3、调查的方法：采取问卷调查。
家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：
(一)家庭的一般情况：
1、从家庭的经济收入来看：
由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的45.3%;在10003000元之间的占其总数的75.5%;另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。
望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。
2、从家长的学历及职业来看：
父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的2.7%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数58.31%;父母亲是大专以下文化学历的约占其总数35.13%。
父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父母亲是工人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的43.27%;其次是一般职员，是其父母亲总数的14.6%;而机关干部及企业管理人员占5.4%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。
由于家长一般都在本市范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且有95.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主,因此说：家长是有能力、有时间进行家庭教育的。
(二)家庭教育观念：
从现状调查中我们发现：
在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。
调查中发现，在家庭教育类型中，95.57%的家长认为教育孩子的好方法是表扬鼓励、耐心说理。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去等。这说明，有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。
此外，虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上，占95%，对孩子采取放任自流的态度。
(三)母亲是家庭教育的主要角色：
我们已经知道，绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而，调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的61.43%，其次才是孩子的爸爸，约占30.97%。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明,有56.63%的孩子乐意接受母亲的`教育,有31.85%的孩子乐于接受父亲的教育。且，参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。
(四)家庭环境是教育的基础
在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。俗话说得好近朱者赤，近墨者黑，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。
由上面的结果分析表明：现阶段的家庭教育中，家长只重视孩子知识技能的获得而忽视孩子能力的培养，还有一部分家长主动参与教育的意识薄弱，觉得我交了钱，你们是老师，这孩子我管不了，全交给老师了，处于被动的状态。
由此可见，加强家园联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把幼儿园教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。
三、结论和建议：
(一)家长要更新教育观念：
正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。
调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。
许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。
如：要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
(二)家长尤其是母亲要不断充电：
周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。但是，有的家长整天督促孩子，自己却不读书不看报;有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，孩子是父母的镜子。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。
家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续，从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母亲，且，孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。
(三)给孩子成长的空间：
著名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着余生俱来的内在生命力，这种生命力是积极的，不断发展的，具有无穷的力量。而教育的任务是激发和促进儿童的内在潜力的发展。儿童不是承认进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和腊，教师和父母必须认真研究，观察儿童，了解他们的内心世界。所以请给孩子自己成长的空间，让他们自然的发展。
(四)加强家园之间的沟通：
幼儿园教育和家庭教育要扬长补短，整体互补：
1、幼儿园教育要通过家访、家长联系本、亲子活动等方式充分和家长联系。
2、针对家教存在的问题，通过家长学校、家长会、家长委员会等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念;学校举办一些亲子活动，如：体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。
4、家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。
第五篇：家庭教育调查报告
一、前言
李家巷镇中心小学位于长兴县城东南的李家巷镇，先后被评为湖州市实验学校、长兴县素质教育实践基地等多项荣誉称号。建校以来，尤其是改革开放以来，我校以素质教育为抓手，大力推进和实施素质教育，取得了丰硕的成果，教学质量稳步上升，办学水平不断提高，受到社会和家长的普遍赞誉。
我校所处的李家巷镇是浙北有名的石城、建材之乡，传统的建材业比较兴旺，镇域经济比较发达。多数学生家长在石矿、石粉厂等建材企业工作或在家务农，文化层次相对较低，思想观念陈旧。多数家长较重视家庭致富和享受，但忽视对子女的教育和引导，多数家庭教育氛围不浓，教育方式简单粗暴，与素质教育的理念相违背，不利于在校学生的健康成长。可以看出，我镇家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，我校于20xx年12月，承担了县教育局关于《构建家庭教育指导网络实践研究》课题的子课题――《长兴县矿区小学学生家庭教育调查与策略》的研究，成立了以校级领导为核心的课题组。该课题旨在通过学校教育从封闭走向开放，通过对学生家庭教育的调查与了解，不仅承担对学生的教育还要承担对学生家长家庭教育的指导，创建学习型家庭，以期提高矿区学生家庭教育的质量和效益，让素质教育走进学校、走进家庭和社区，使学生在良好的氛围中茁壮成长。课题研究立足于李家巷镇（长兴县矿区）实际，在县教育局课题的组织指导下，扎实做好矿区小学学生家庭的调查和研究工作，逐步实践和探索，力争研究有价值、理念有特色，真正达到课题研究的预期目标。
二、调查方法：抽样调查、问卷方式
调查目的：初步了解我校学生家庭教育的基本状况，为探索有效的改善家庭教育的策略，推进课题研究工作做好准备。
调查对象：本校一至六年级，随机抽取一个班级的全部学生作为调查对象，分别是104班、201班、302班、401班、503班、601班，回收问卷368份，有效问卷368份。
调查时间：20xx年3月10日―6月10日。
调查内容：
A、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。
B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。
C、父母的教育方式、方法。
D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。
地办好家长学校，做好家校联系工作，全面指导家庭教育，使家长逐步转变教育理念：
①指导家长信任孩子。
②指导家长与邻为善，建立和睦的家庭。
③指导家长全面看孩子。
④指导家长多开展各种有益的活动，建立民主平等的家庭氛围，家长做到与孩子共同学习，共同进步。
5、着力宣传和弘扬平凡有为的家庭教育的事迹，有效地克服部分家长教育子女的“极左或极右”的现象，使家长走出家庭教育的弊端和误区。引导家长认识在平凡的工作岗位上，只要努力和勤奋，也能成才，做出成绩来。
6、针对“心有余而力不足”的家长，则要引起他们高度重视家庭教育，切不可顺其自然，引导家长在做好工作的同时要兼顾孩子的教育管理，抓住有利的教育时机，否则后悔无穷。尽量减少“代理家长”的出现，严格要求子女，言行一致，避免孩子养成不良习惯，“贻害”终身。
第六篇：家庭调查报告
随着经济和社会的不断发展，近年来，我国妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活中的地位明显提高，关心妇女问题、支持妇女事业、为妇女做好事、做实事的社会潮流逐渐形成。然而，在许多地方，妇女的合法权益仍然受到侵犯，这不仅损害了家庭，也危及社会稳定。
一、家庭暴力现象层出不穷
1.近年来妇联走访的“家庭暴力”案件
从县妇联收到的来信来访来看，家庭暴力在婚姻家庭来信来访中占有相当大的比例。xx县妇联收到95件来信来访，其中53件涉及家庭暴力，占来信来访总数的56%。在xx县，县妇联收到并处理了325份申诉、维权、咨询和诉讼，其中58%是反映家庭暴力的申诉，98%是妇女。
调查显示，受教育程度越低，遭受家庭暴力的女性比例越高，中老年人的数量越多，贫困家庭和富裕家庭的数量也比温饱者多。很多女性认为家庭暴力是家庭内部的问题，认为家庭丑陋不应该公开的想法助长了施暴者的嚣张气焰；
第二，夫妻在家庭中的地位不平等。许多女性在经济上并不完全独立，需要依靠丈夫生活，这使得她们在家庭中没有一席之地。当他们发现配偶对家庭不忠时，只能忍气吞声，妥协妥协；受传统婚姻观念的影响，女性的年龄选择范围比男性小得多。在舆论压力下，女性守寡离婚后很难再婚。要大很多。许多妇女在经济地位上处于弱势。离婚后，他们只能得到少量财产，甚至“净身出户”。被孩子拖累，推迟婚期，无疑会让女人再婚更惨。第四，绝大多数家庭暴力事件选择温和调解，很少追究施暴者的刑事责任。妇联在xx走访的21起家庭暴力案件中，通过调解处理的有15起，占总数的72%，通过诉讼程序处理的只有6起。其中，有18个家庭矛盾无法调和，面临离婚的结局，4个家庭女性受重伤。
2.选定的家庭暴力案件
比如今年3月，我接待了龙门镇东段大武组村民陈国辉。他们没有登记结婚，同居了，生了一个男孩。陈报告说，她的丈夫多次实施家庭暴力，并带走了孩子。陈向长寿法院提起上诉。妇联接到案件后，迅速要求龙门镇妇联对事件进行调查。了解情况后，她联系了县人民法院信访主任罗琼，要求她妥善处理此事，长命百岁
比如今年7月，在韩昌小学租房的李东祥就收到了。李反映说，他和永胜镇福田村的胡祥兴结婚后生了三个女儿。胡没有理会他的家人。李患有慢性肾炎，胡没有支付治疗费用。妇联接到案件后，立即联系永胜镇政府，希望调查处理此事。永胜镇政府回复，经调查，确实是李生病了，丈夫并没有停止治疗，只是因为他家境一般，胡刚从外地给李治疗回来。永胜镇政府已经向民政部门反映，只要符合救助条件，会尽量帮助李东乡解决一定的经济问题。
3.农村地区是家庭暴力发生率高的地区
我们发现，县妇联收到的21起家庭暴力投诉中，有20起来自农村，农村是家庭暴力的发源地，尤其是可能诱发家庭暴力的恶性刑事案件。
二、家庭暴力的原因
1.家暴是夫权观念的恶果。在中国几千年的封建社会里，“夫为妻”的古训在一些人的观念中根深蒂固。新中国的法律虽然规定了男女平等的原则，但是“夫权”这个概念在短时间内是无法改变的。
2.社会宽容是家庭暴力的滋生地。家庭暴力被视为家庭私事。“邻居不劝，居委会不问，单位不关心，司法机关不关心”“四不关心”其实是默许女性暴力，容忍男性暴力。一些基层组织和司法机关对家庭暴力不够重视，认为这是一般的家务事，不提出问题或只是调解。即使有投诉，也只是批评教育，使得施暴者施暴更加肆无忌惮。
3.受害者的顺从加剧了家庭暴力。一些受害者经常把被丈夫殴打视为私人家庭事务，并指责自己的命运不好。遇到脾气不好的丈夫，往往会让丈夫的暴力倾向膨胀。即使少数人转向社会，也只希望有关部门能通过教育制止丈夫的暴力行为，不希望丈夫受到法律的惩罚，导致家庭破裂。
4.法律控制不足，家庭暴力高发。虽然我国现行宪法、刑法、婚姻法、妇女权益保障法、治安管理处罚条例等法律法规都对家庭暴力有禁止性规定，但对其认定和制裁却没有明确规定。而且这些规定原则性强，可操作性不强。此外，由于“清官难断家务”的影响，司法实践中仍存在不守法现象。一些司法机关对家庭暴力不够重视。只要没有血案，他们就认为不重要。他们把案子当成球踢给妇联和村里，但妇联和村里的调解往往起不到威慑作用。
三、针对家庭暴力采取的措施
1、加强执法监督，完善维权网络。在妇女权益保障方面，县妇联与政法委、公安、检察院、法务部等有关单位建立了妇女儿童权益工作联席会议制度，及时关注新形势下县域妇女权益保障工作面临的新情况、新问题，协调解决；县妇联副主席一名，负责维权，取得人民陪审员资格；一些乡镇设立了妇女权利保护办公室，为农村妇女提供法律咨询、政策理解、思想困惑等服务，提高她们的法律意识和权利保护意识，从而保障广大农村妇女的权利
人身、婚姻、财产等合法权益。这些措施有力地促进了妇女权益保护的发展，但鉴于目前妇女权益屡遭侵犯的现状，还远远不够。为进一步加强新时期妇女权益保障，形成各职能部门齐心协力的社会氛围，建议充分利用人大执法监督职能和CPPCC民主监督职能，争取其对妇女权益保障的支持和重视，加强相关法律的执法监督；在公安、检察、法律、部门等各部门设立“妇女权益保障监督岗”，跟踪各类涉及妇女权益保障案件的调查处理情况；加大对妇女权益保护机制的投入，建立家庭暴力110联动报警中心，受理家庭暴力案件投诉，通过警察制止家庭暴力；同时成立家庭暴力劝诫教育中心，对施暴者进行定期劝诫教育，达到矫正暴力、减少家庭暴力的目的。
2.加大宣传力度，强化行政手段。为了提高妇女的法律素质和维权能力，县妇联利用每年的“三八”维权周、“母亲节”等活动日，向广大妇女宣传婚姻法、农村土地承包法、劳动法、法律援助条例等法律法规。但是单纯依靠妇联这个团体组织的努力显然是不够的。也需要相关部门的配合与配合，充分利用广播、电视、报纸、互联网等大众传媒资源加大宣传力度，必将对促进男女相互尊重、平等发展的社会环境起到积极作用。在保护妇女土地权益方面，可以实行农民土地承包双重登记制度，夫妻双方各执一份，双方享有同等的权利和义务。转让、出租土地时，应出具双方持有的两份土地承包合同书，经双方签字同意后生效，以保证妇女在分居、离婚、守寡情况下的土地承包权安全。
3.开展各种培训，提高妇女素质。xx年，县妇联积极整合各种资源，推动农村妇女剩余劳动力转移和下岗女工再就业，培训农村妇女剩余劳动力和下岗女工500余人。通过参加培训，他们普遍掌握了一项技能，及时实现了就业转移。加大投入和宣传力度，将妇女素质培训项目与组织各种宣传教育活动相结合，将是我们未来努力的方向，加强部门合作，将地方特色与妇女需求相结合，加强法律和技能培训，提高自身素质和就业创业能力。由于金融危机的影响，女性占返乡农民工的一定比例。通过提供家政服务和婴儿保健等培训课程，这是有效改善妇女就业和创业的有效途径。
四、关于预防家庭暴力的建议
家庭暴力是一个社会问题。要从根本上制止和消除家庭暴力，全社会必须共同努力打击家庭暴力，形成预警、救助、惩罚、教育的社会化工作网络。我们认为应从以下几个方面努力:
1.长度建立家庭暴力预警系统
在社区设立妇女儿童权益保护岗，在基层派出所设立家庭暴力投诉站，设立“110暴力报警热线”，形成家庭暴力预警体系。社区妇幼维权岗是预防、制止和消除家庭暴力的第一道防线。维权岗的工作应由社区妇联和司法助理员承担。与居委会共同做好家庭纠纷调解工作，对辖区内有家庭暴力倾向的重点户进行登记，有针对性地做好工作，将矛盾消灭在萌芽状态。基层派出所设立的家庭暴力投诉站和110暴力报警热线应优先受理、救助和处理家庭暴力案件，确保公安机关及时干预和处理家庭暴力案件，对家庭暴力起到威慑作用，有效促进家庭和社会稳定。
2.建立反家庭暴力援助系统
作为家庭暴力的受害者，如果他们在寻求社会帮助后不能得到及时有效的社会救助，他们往往会再次被杀害，遭受更多的`创伤。因此，有必要建立社会救助制度，这对有效控制家庭暴力具有重要意义。
(1)经济援助。设立妇女儿童救助基金，将为遭受家庭暴力后因财产损失和医疗费用而经济贫困的女性受害者提供适当的经济援助，让受害者感受到社会的温暖和世界的真情。
(2)人身安全。建立家庭暴力救助中心，为遭受家庭暴力的妇女提供临时的食物和庇护服务、简单的医疗和心理康复，使受伤者能够避免因家庭暴力的特殊性而受到施暴者的威胁。进入救助中心后，妇联和社会志愿者对女性进行心理治疗，帮助她们创造良好的人际环境，恢复自尊和自信，成为自立自强的新女性。
(3)法律援助。建立法律援助中心。向权益受到侵犯的妇女，特别是遭受家庭暴力的妇女提供法律援助。承担法律援助义务的律师为其提供法律服务，使其合法权益得到保障。
3.加强对家庭暴力的惩罚
公安和法院都对家庭暴力受害者及时给予伤害，以惩罚肇事者。各级检察机关充分发挥监督职能，优先处理家庭暴力案件，必要时提起公诉。公共当局、检察官、法律部门和其他部门之间的密切合作使家庭暴力得到及时有效的惩罚，并在制止和消除家庭暴力方面发挥了决定性作用。在司法实践中，由于我国没有家庭暴力犯罪的规定，一些家庭暴力投诉人被打得鼻青脸肿，长期处于受害状态。但由于伤害程度达不到轻伤标准，无法立案，使得加害人无所畏惧地对受害者进行报复。这种情况在法律保护体系中还有待逐步改善。经调查，我县尚未有家庭暴力案件立案。
解决家庭暴力问题是全社会的共同责任，需要全社会的关心和支持。我们相信，在全社会的共同参与和努力下，在妇女自身的共同努力下，我们将逐步消除家庭暴力，维护妇女权益，建设文明、进步、平等的和谐社会。