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时间:
20xx年2月20日
参加人数:
四(3)班74位同学
调查资料:
《寒假作业》中较难题目的研究状况
调查方式:
查问
调查分析:
《寒假作业》35页中,一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中,没有做的达25人,逃避现实的有2人。自我认为资料不适宜的有15人。
这些人数都超出班里一半的人数,我不明白为什么这么多人都懒得做呢,35页只但是是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只但是是把自我做过什么违背道德的事写出来。即使这样,还是有许多人没做。
我不明白自我在做35页时到底是咋想的,竟然连一半都没写,难道是懒?知难而退?
父母并没有什么职责,他们十分关心我的作业,只但是是没有时光来管我。
但愿同学们会因此而改变以往懒的态度,包括我在内。我认为同学(包括我)的的确确是少认真精神,只看一看有点难度没,有就不做,其实谁都能够做,也许只是一时偷懒吧。
这种精神也许是诚实,缺少诚实,家长问:“做完没?”“做完了!”老师问:“做完没?”“做完了!”
这种精神也许还是思考,不认真思考,看到有点难,思考都不思考,便直接扔到一边。管都不管。
如果这样,自我又对得起谁呢?那只能是谁都对不起。包括家长,包括老师,包括一切关心我的人。
为了充分了解学生的学习情况,为我组的分层教学教改工作中提供有价值的参考依据,我们在全校高二范围内展开了调查,现将调查情况汇报如下:
一、调查统计
1.课堂表现:40%的学生主要以听老师讲为主,能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到40%――50%;25%的学生能做到边听,边想,边记;有近20%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。
2.课前课后表现:多数学生自主解决问题的能力还是不强的,50%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题;在小组学习中大都能够大胆发表意见,参与讨论。
3.自觉学习方面:自觉学习和自觉准备方面学生表现一般,他们大都在学习委员或老师的督促下去学习,课前准备也不充分,可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步养成。
4.关于自己喜欢怎样的学习方式方面:60%以上的学生喜欢与同学进行交流学习,同学之间进行讨论等等。
二、研究分析
通过对问卷调查的结果进行分析得知,学生对数学的学习现状是不容乐观的。首先,很多学生没有养成良好的自主学习习惯,如:不能能动性地听讲,不能主动预习与及时复习学过知识,缺乏主动学习的好品质。其次,他们在学习过程中产生了许多困难,各方面能力均有欠缺,这有待于通过有效、扎实的学习来解决。
经过激烈的高考竞争,我们终于步入了大学的神圣殿堂,我们期待着在大学中大展宏图,我们有着崇高的理想与信念,我们有着火一样的热情,我们斗志昂扬。然而,在经过一段时间的生活与学习后,在告别中学时紧张的学习生活后,一下子面对这么多宽松的时间,许多大学生开始茫然了,他们不知道自己该做什么,自己想做什么。许多大学生开始不适应,面对这种情况,我们利用本周末的空闲时间对宿舍区里的大一新生进行了一次调查,以便于了解他们在大学里适应状况如何。以下是我们从五个方面分析的结果:
1、学习形式的适应:
在经过高考的激烈竞争,很多学生感到筋疲力尽,在饱尝成功喜悦的同时,以为进入大学可以好好的放松,以之补偿十几年的寒窗苦读。可到了大学,仍然要面临繁重的功课,这让他们不知所措。在这十几年的苦读生涯中,很大一部分学生的学习目的就是为了考上大学,在家长和老师的双重推动下向这一目标冲刺,学习上带有非常大的被动性。进去大学后,这个目标已实现,许多学生一下子失去了奋斗目标、生活的重心,再也没有太多的激情和动力区投入到新的学习中去,在学习上很被动,积极性不高,对知识的渴望不强烈,出现了徘徊和迷茫的心理。多数同学表现出难以适应大学的学习环境,占到了一半,多数学生觉得学习疲劳时因为作息时间不合理。当问到课余时间是做什么时,有相当一部分学生的回答是在宿舍睡觉或是待在网吧,当问到学习过程中有无压力或是困难时,同学们感到问题最多的是英语,而为了提高英语水平,同学之间应该多加交流,优势互补,更好的完成学业。
2、生活环境的适应:
进入大学之后变化最大的就是生活环境,在进入大学之前,很多同学或许都是从未离开过父母,没有出过远门,心里依赖性强,进入大学之后身边没有了父母,失去了往日的特殊照顾,对于自立能力差的学生来说,一时不习惯,根本无法适应,生活无规律,许多问题不知道如何去解决。比如说面对大学里面丰富多彩的校园生活无法适应,有的学生因为从北方来到南方,总觉得别人应该照顾和帮助他,不知道也不会去关心别人,也不在乎别人的感受,一些适应能力差的新生遇到这些问题时,常常束手无策,不愿与人沟通交流,怕别人笑话,致使有的学生出现痛苦,紧张等焦虑情绪和失眠。还有很大一部分学生待在家里条件好对学校的宿舍感到不满意,跟自己想象中的大学宿舍有很大差距。
多数同学对饭菜不适应,由于同学们都来自五湖四海,每个地区都有自己的独特的特色,所以会觉得饭菜不合口,有的同学甚至会不吃饭。其实同学们应该学会适应环境,而不是让环境来适应你。只有你适应了环境,才能改变环境,才能是自己在生活中成长。
3、人际交往的适应:
大学生有人际方面的困惑,在大一新生里更为严重,在大学里面,来自全国各地的学生汇集成了一个社会群体。在交往过程中,不可避免地会出现一些问题。有些学生因为语言表达能力较差,使他们害怕与他人沟通思想感情,把自己的内心封闭起来,处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中,很容易导致孤独、抑郁,甚至自卑。
4、心理上的不适应:
多数新生在中学时是班上的佼佼者,倍受老师的青睐、同学的羡慕和父母的“呵护”,使他们产生了较强的优越感。而进入大学后,面对全新的生活,他们缺乏必要的心理准备与足够的心理承受力,特别是在人才济济的新环境中,自身具有的优势已不复存在,自我评价的误区和“中心”地位的失落,理想与现实的反差等各种因素,造成了他们心理上的不平衡,一些新生不同程度地出现了“心理障碍”:有的新生经常想家,怀旧情绪总是无法排解,生活中稍有不尽人意的事情就会一蹶不振;有的新生失落感、失宠感强烈,一经挫折和轻微的打击就较长时间处在焦虑、自责的心境之中不能自拔。
5、课外活动的不适应:
大学的课外活动对大学生娱乐身心、陶冶情操、掌握技能、提高素质和修养,具有非常重要的意义,所以许多新生渴望参加的热情极高,很希望能够投身其中。但是如果新生不分主次,不依据自身特点有选择的参加活动,而一味满足自己的好奇心,这种行为不仅达不到参加活动的目的,而且还会影响到自身的正常学习、生活。
根据调查结果的分析,以及上网查询相关信息,我们总结出以下解决方法来供大家参考:
1、大学生进人大学后碰到一个普遍问题,就是学习方法的不适应。他们习惯老师天天陪伴、督促、被动接受知识的中学学习方式,对大学的学习特点和规律一无所知。进入大学以后,面对生活需要自理、学习需要自主、大量的学习时间要求自己安排等,他们感到无所适从,学习成绩明显下降。据了解,近年来,大学一年级学生的补考人数较多,一般占总人数的20%左右,有的甚至在30%以上。因而大学新生迫切需要通过向老同学取经、向老师取经等各种渠道,尽快了解大学学习特点和规律,并根据自己的特点和经验,迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。谁能最快地适应大学学习方法,谁就能尽快地适应大学生活。
2、尽快找到新的朋友。大学生刚刚离开昔日的中学好友和师长及家乡、亲人,来到新的集体中生活,面对陌生的校园、陌生的大楼、陌生的面孔,他们特别需要帮助,需要理解。但是,由于许多学生缺乏独立生活和集体生活的能力,既不善于让别人了解自己,也不善于接近他人,缺少新的朋友,"寂寞感"和"孤独感"油然而生,陷入烦恼和痛苦之中。大学新生要摆脱这种烦恼,首先要树立自信,大胆热情地与他人进行交往;其次,主动参加集体活动,热情帮助他人,扩大自己的交往范围,从而结识新同学,结交新朋友,冲淡思乡之情,消除孤独之感。
3、不依靠家长和老师督导学习的心理,培养自主学习意识。中学里,不少学生遇到问题时能够得到老师“手把手”的辅导。大学则不同,老师讲完课就会离开课堂,没有太多时间对学生进行单独辅导,加之大学课程比高中课程内容更为广泛、更为深入,因此特别需要学生具有自主学习的能力。
4、不依赖家长照顾生活起居的习惯,学会过集体生活。上大学以前,很多学生的衣、食、住、行都由父母包办,缺乏独立生活能力。而进了大学,脱离了家长的视线,新生要逐渐学会照顾自己的生活起居,锻炼自己的独立生活能力。
5、重视自己心理健康状况的局面,增强解决现实问题的信心和能力。很多孩子上中学时,家长和学校疏于对他们进行心理健康教育,他们也不重视自己的心理健康问题。告别了高中生活,孩子们获得了前所未有的自由空间,也开始独立面对人生考验,但由于他们还不具备完善的应对能力,很容易发生心理问题。所以,大一新生应该学会关注自身的心理健康状况,遇到心理问题时,一定要主动寻找有效的解决办法,以免酿成心理疾患。
结论与建议:
结果表明:
1、从人际关系、身心体验、生活自理、学习适应、环境认同五个方面能够更好地反应大学新生入学适应情况;
2、被调查的新生总体上适应良好,但多将进入大学看作是压力事件;
3、在入学适应的五个因素中,学习适应、生活适应和人际关系相对困难;
4、在生活方面,被调查对象主要表现出对现有学习和生活环境的失望,还不能够真正融入大学的学习和生活中;
5、在人际关系方面,师生关系淡化而同学关系变得重要,但由于缺乏大学同学交往的经验,人际适应的困难就显得突出。
我们建议应在高校建立面向全体学生的支持与指导体系,着重从学习适应、环境认同和人际关系等方面帮助新生顺利适应大学的学习和生活;加强教师与学生的交往与互动;对新生,特别是文科学生提供更多更具体的学习适应的指导和帮助。总之,学校和教师应提供有针对性的支持和干预以帮助大学生完成入学适应这一人生旅程上的重大转折,不仅要将入学适应指导当作学校心理辅导的重要内容,而且应该把入学适应教育作为大学教育本身的目标和内容之一。
调查时间:
调查地点:
调查对象:小白楼凯旋门周围环境。
这里的环境保护并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头,一处明显垃圾,两处吐痰痕迹,两处楼梯破损。 这结果真让我意想不到,在如此繁华的购物中心,第一个映入眼帘的就是一根烟头、一处垃圾、一处吐痰痕迹,一处楼梯破损吗?先暂且不说恶心和影响市容,乱扔垃圾,随地吐痰对身体也是有害的!乱扔垃圾:垃圾中会有很多已腐烂物品,腐烂时,它就会带来一系列病毒,是很多传染病的传染途径。我不希望看到一个因为一袋小小的垃圾而的某种传染病的人。痰的威力可是无人不知无人不晓的,这小东西把人体的所有病菌融为一体,通过空气传染到人体中,危害极大。 再说说烟头和楼梯破坏,它们可都是影响市容的!这么美丽的高楼大厦,天上这么一笔污垢,你认为好看吗?再说说汽车,在现代化的新时代,汽车已经成为了城市中不可缺少的一部分,当我站到楼梯上,看这那满街跑的汽车,既高兴,由难过。
高兴的是,现在大家都摆脱了贫困,国家也自产了或进口了和国际同步的产品。难过的是,汽车的尾气实在是让人头疼,我听电视上说,现在虽然已经生产出了小排量汽车,但高速公路不允许小排量汽车。汽车尾气中含有大量的铅,过多吸入人体会导致人的铅中毒,6岁以下儿童铅中毒会导致智力下降,对成人也会有害处,如:头晕等。还有在汽车上的人一般会随手在大街上往窗外扔一些废品。就是因为这些小事,才产生了“灰霾”天气。这就不再是小事了 对于这些,有些人有着这样的心理:我人一点没事,别人不也都这样吗?但正是因为人人都有这种想法,我们周围的环境才这么差。 现在,地球正在向我们发送紧急救援的消息,朋友们,saveourplanet!
调研课题:大学生对“学习”的关注
调研时间:xxxx年xx月xx日
调研地点:校园
调研对象:我院大一新生
调研形式:发放问卷
调研单位:xxxxxx学院学生分会调研室
一、调研背景
为了全面了解我院在校大一学生的学习情况,针不同问题,全面科学高校的开展教育教学工作,物理与电子工程学院学生分会调研室特开展了本次针对在校大一学生的调研活动。本次调研内容有两个部分,一部分是对大一学生已经过去的一个多学期的学习情况做一个较为全面的回顾,了解大一同学学习中遇到的各种困难。第二部分是对大一同学现阶段的学习状况及相关打算展开调研,这不仅有利于帮助同学提高学习效率,而且可以帮助同学们及时调整自己的学习心态,顺利完成大学学业。
二、调研流程
本次调研采用自编《有关学生学习情况的调研问卷》,该问卷是经院团委负责老师,以及调研室干事,反复讨论,审定后编写而成的有效材料。以院团委学生分会调研室为主,联系我院部分班级调研员协同完成本次调研。在本次调研过程中,发放问卷共计xx份,收回xx份,回收率为xx%,其中有效问卷xx份。调查了我院xxxx级xx个班级。调查对象大一学生,在我院大一学生中开展本次调研活动。
三、调研数据统计方法
本次采用完全统计有效问卷中反映出的相关信息,主要以数据形式显示每个选项中被调查者提供的答案占有效问卷总数的百分比。其次,用完全归纳法全面总结备选项中提供的相应信息及客观题的回答,运用数据分析法对每个题进行具体的分析方法。
四、调研结果分析
根据收回的xx份问卷的数据统计显示,在被调查者中,男生xx人,占xx%。女生xx人,占xx%。全部为团员。
1、对客观性问题的分析
通过对此次“学生学习情况”的调研,对同学们现在的学习状况,存在的一些问题,还未解决的问题以及同学现在的学习心态有一个较为全面准确的了解。此次调研结果显示,绝大部分第一同学已经适应了大学生活,这对同学成功完成大学学业是个良好的开始,有利无弊。在被问及专业可的学习情况及自己对专业课的态度及兴趣的方面时,百分之三十多的同学觉得专业课很难,基本很难理解知识,同时有百分之六十多的同学表示必须的认真跟着老师,要不就会有困难,这一结果从分说上课认真听讲的重要性,体现了课堂的重要性。在对待专业课的心态方面,有xx%的同学表示对专业课非常感兴趣,俗话说兴趣是最好的老师,的确对专业课感兴趣,可以使同学在专业课学习过程中更加的投入,这对同学们学好专业课有很大的帮助,而同时有xx%的同学觉得专业课有些难但还是感兴趣,由于我们专业课的自身固有特点,同学们觉得有些难是很正常的事,要保持兴趣,曲径通幽。
在xx、xx、xx等题的调研结果中可以看出,只有将近xx%的同学有具体的学习计划并且没能达到预期的效果,xx%表示没有学习计划,但感觉学习效果还可以,有xx%的同学没有学习计划,学习处于一片混乱中。在第xx题的调研中,在问及对上课早退甚至旷课现象的看法时,有xx%同学要看具体情况而定,xx%的同学表示可以理解,前提是他们有自己的学习计划xx%的同学表示不能理解,认为这是对他人的不尊重,个人素质有待提高,也有xx%同学表示无所谓。上课迟到及旷课本应是不该有的事情,但在大学里却屡见不鲜,这反映了当代大学生松懈成性,没有严格要求自己,无积极求学的态度,对大学学习的认识也不到位。在有关学习方法方面,通过此次调研,也得到了初步的,较为准确全面的掌握,第xx题,关于是否做到每日课前预习,课后练习时,有xx%的同学没有做到,只有xx%的同学做到了部分课程可以课前预习课后练习,这说明了大同学还没有摆脱高中压迫式学习的思维,不能做到积极主动的.学习。关于就业方面,在第xx题关于是否看好现在的就业前景时,xx%的同学表示太过严酷,对自己的就业问题倍感压力,同时xx%的同学认为,前景不容乐观,可以看出,就业压力问题已经笼罩整个大学校园。在第18题有关我院科技创新团队方面,xx%的同学只是有点了解并希望你参与其中,xx%的同学对此非常了解并希望进一步了解。
2、对主观性问题的分析
在问及自己近期的主要学习打算及落实情况时,绝大部分同学表示自己近期的主要打算就是英语四级考试和期中考试。大家的主要目标就是把英语四级考试通过和期中考试取得一个好的成绩。这反应了大学生普遍对英语四级非常的重视,通过英语四级考试不仅关系到同学们能否顺利毕业,而且对以后找工作及个人的发展,总之英语已经与我们个人的前途发展息息相关,也难怪同学们这么重视英语四级考试。同时还有部分同学近期的打算是复习上学期的内容,这是一种很好的现象,学过的知识必须的及时复习,这样才能真正的掌握并熟练的运用,这也从侧面反映出这部分同学认真自主的学习态度,只有态度端正了才能事情做成功,任何事都是这样。
随后在请同学们谈谈自己的学习心得时,大家也根据自己的学习状况给出不同的学习心得,归纳一下主要有一下几点:
1、循序渐进,可以我们做任何事都是一个循序渐进的过程,急功近利,心浮气躁是不可能做好事情的,更别提是学习了。要做到循序渐进,就要求同学按时上课,即使复习,按照老师的步骤再结合自身的特点及状况踏踏实实,一步一个脚印的向前迈进。
2、课后认真复习,“温故而知新”这句话已经说了几千年了,但是不管到什么时候这句话都是适用的,永恒不变的。在高中的是老师逼着我们去“温故”,但到了大学老师不会再像高中那样逼着你去学习,去“温故”,这就要求同学们要有自觉性,积极主动的去学习,以一个端正的态度对待大学中的学习生活。
3、多思考,高中学习的知识是一些基础性的知识,大学里则不一样,大学学习是学生在继承掌握前人积累的专业理论知识的基础上,从事探索活动、培养创造能力、获得科学方法和创新精神的过程。大学教师基本上是本学科的科研工作者,他们把自己的研究成果和国内外本学科或专业的最新研究动向、成果及趋势介绍给学生,并引起学术争论,使学生站在学科发展的最前沿,激发学生的创造热情和冲动。故此,创造性是大学学习的基本特点之一。大学生在学习过程中要不断激发自己的创新意识,不轻易相信现成的结论,不盲从他人;要敢于突破思维定式,力求有自己独特的见解和思考的角度。同学们也给学院提了一些建议和意见,主要有以下几个方点
1、希望学院多开展一些有学术性的活动,
2、希望学院对于一些专业考试,能够提前组织队伍对同学加以训练以提高过关率,
3、希望学院开设一些关于物理前景发展的新研究,增加对物理的兴趣。
五、调研结果
此次调研一个最重要的成果就是发现很多同学没有自己的学习计划,大学期间,我们必须明确自己学习的目标,学习目标是学习的动力和归宿,制定学习计划我们应该根据自己的目标制定自己的学习计划,目标是前提,计划是策略,制定一个好的策略,并好好执行,可以提高我们对时间的利用率,缩短我们与成功之间的距离。制定学习计划应该注意,学习内容的选择要根据自己的爱好、考虑自己的不足和缺陷,量力而行,目标高低要合适。如果目标过高,力所不及造成心里受到挫折,丧失自信心;目标过低,实现的太容易不能使自己很好的发展;要由易到难,主次分明;确立自己的长计划和短计划,做到长短结合,在总的长计划下制定短期内的学习计划,并做到具体、细致、明确。学习过程中则要具体安排好时间,充分利用好大块的时间。对于零碎的时间见则可以安排一些花时间较少的工作。执行学习计划时则应该根据变化的情况做学习时间的调整。不能一味的按照指定的计划。在执行学习计划是要有坚定的毅力,坚持执行计划,克服遇到的困难学习方法是提高学习效率、达到学习目标的手段。拥有好的学习方法,往往可以收到事半功倍的效果,学习过程中,需要把握好预习、听课、复习、总结、作业几个重要的环节,有目的的研究学习规律,选择适合自己特点的学习方法,提高自己获取知识的能力。大学是人生的关键阶段。然而大学期间,有许多同学放任自己、虚度光阴,还有许多同学始终也找不到正确的学习方向。上大学是大家难得有的机会系统性地接受教育和建立知识基础。这个阶段我们拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。展开阅读全文
调查虽然结束了,但这次调查带给我们的思考将会持续下去。调查中反映出来的问题并不只是他们的,也许作为调查者的我们当中也有这些问题。改变学习态度,改进学习方法,不断攀登学习高峰,才会使我们的大学生活充实而有意义。