千文网小编为你整理了多篇相关的《科学问卷调查报告》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《科学问卷调查报告》。
第一篇：垃圾分类调查报告
一、调查目的：
通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度。
二、调查时间：
xxxx年x月x日- x月x日
三、调查地点：
四、调查内容：
（一）实习的项目：**市城市垃圾分类处理的。
（二）程序：确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论。
（三）方法：通过5个人组成一个小组，小组成员各拿15分问卷进行调查。
（四）数据统计成果及示意图
五、调查总结：
（一）最初感受
为期一天的社会调查终于结束了，关于**市城市垃圾分类处理的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！
调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出**市垃圾分类的结果。小组开会分工各自的任务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了**东城的星河城的入口。开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，有些更过分的以为我们是诈骗的人，所以不愿意接受，可是当我们带上学生证，说明来意，他们还是接受我们的问卷。但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会浪费你很多时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！而且，做事情不能太顾及自己的面子，不能因为别人的一次拒绝调查，就泄了气，不敢进行下去。而是越挫越勇，鼓足干劲进行第二个，第三个的挑战，那么15份调查问卷只不过是一件轻而易举的事情罢了。
(二)问卷经验
通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，态度一定要诚恳和真诚，举止端正。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。
可是，在进行问卷时。有些人认为调查的问题太多了，填写的时候也不太耐烦，有些又觉得问卷设置的选项不太合理，如“ 13题、你认为现行的垃圾分类处理收费标准合理吗？”设置的选项中，那位先生说，这个他也不太清楚！但是这样的选项却没有，所以让他很纠结。还有，18题里面的A选项“提高市民的环保意识，少扔垃圾”这本来就是病句，垃圾只可以说少产生，或少乱仍垃圾。少仍垃圾的话，那垃圾堆放到那里呢？
（三）对此次问卷的建议
其实，我也觉得问卷设置的问题是有点多。对于城市生活节奏越来越快的今天，每个人不是赶这做这些，就是赶着做那些，能为你填写问卷已经很不错了，还要填写那么多。确实有点强人所难。因此有些人看到我拿调查问卷给他们填写的时候看到问题那么多，都纷纷摇头耍手就走了，也让我处处碰壁，陷入难堪。幸好，后来我灵机一动，知道那天天气很热，我带来的扇子有用了，在被调查人员接受问卷时，顺便帮他们扇扇风那么他们看我们这么热情的“对待”，都非常配合我们的工作。
然而，我想说的是问卷调查应多一点站在被调查对象的角度着想，运用最少，最简单的问题，去得到更多有用的资料！同时，设置问题的时候也要尽可能的全面，选项中尽可能出现句子本身的问题。
但是，我们毕竟的人嘛，总会有犯错误的时候。不然都不会有那么的提建议和改革之类的事情了，因此他们是值得原谅的。而且设置问卷的老师也很不容易，在这里要跟他们说一声：辛苦了！然后，就问卷设置的内容和调查的结果而言。个人认为，**的城市垃圾分类的任务真的是任重而道远啊！
（四）城市垃圾分类的难度
第一，居民方面的困惑。垃圾分类的推广已有十年，但在中国几乎没有成功的案例。从居民的角度看，有这样几个方面的.因素制约着垃圾的分类处理。一是居民没有分类的习惯；二是家庭中的分类垃圾箱与小区倾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民们好不容易学会垃圾分类，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他们随后发现，已经分类的垃圾在投入垃圾运输车的时候，还是被混合在一起。这意味着，居民们之前的行动，变成了“无用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放错地方的资源。”这是大家都很熟悉的一句口号，但垃圾处理业内人士对这句话却非常反感。“垃圾就是垃圾，我们首先应该让垃圾无害化、减量化，最后才是资源利用。”垃圾分类，被认为是实现垃圾无害化和减量化的最好方法――如果危险垃圾被分拣出来，垃圾处置的效率就会提高；如果可回收的垃圾分拣出来，垃圾总量就会变少。比如说垃圾焚烧，焚烧的目的是什么？首先应该是为了处理垃圾，而不是为了生产电。垃圾发电能够产生收益，是处理垃圾的副产品，有收益当然最好，但它不是优先目标。垃圾处理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小区里试行的垃圾处理机器，但现在大都被搁置在了一旁，原因是“耗电量太大”。
（五）调查后的思考
最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用” 。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰!
第二篇：文明的调查报告
树立社会主义荣辱观，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和必然要求，是精神文明建设的紧迫任务。作为当代大学生承担着为广大社会传播网络信息服务的重要责任，要为践行社会主义荣辱观做出应有的贡献。为此我们必须在关注物质文明建设的同时，更加关注精神文明建设。引导广大当代大学生树立社会主义荣辱观，倡导积极遵守，文明上网。此调查报告是在明确文明上网的工作相关政策的前提下，通过问卷调查，走访本校同学，交流沟通等形式从多个方面考察文明上网的实施情况。报告中详细阐述了循化县工作的具体情况，在针对上网中出现的问题，并对这些问题进行了归纳整理。此外，报告还对其中一些突出问题进行了深入的剖析，提出了解决这些问题的对策和建议。
【调查过程】
本次调查问卷调查为主、文献研究为辅的方法，针对重庆邮电大学不同专业，不同年级同学进行问卷调查，调查范围是大一至大三的学生，问卷总共下发300份，回收289份，回收率为96.33%。其中无效问卷4份，有效率为98.62%。问卷由20个问题构成为了体现调查的全面性，本次调查采取男女比例平衡调查。在资料收集方法本次问卷的收集方式送发问卷。在进行收集资料时，根据客观题的选项和主观提的回答来判断调查对象的主要观点。
一、调查情况
调查发现更多上网选择娱乐，满足一时的身心放松。但这也不是说我们对娱乐的态度应该一见就嗤之以鼻，适当的娱乐是必要的，毕竟娱乐能放松一个人的身心，它的作用不是其他东西轻易能替代的。但世事万物都遵循着一条不变的道理，那就是过犹不及，娱乐不应该占主导，这就像网络并不是单单为娱乐而发明的，我们始终都得记住网络存在的意义是为了方便生活，方便信息交流。
从比列上网聊天已成为现代大学生与人交流的重要方式，网络交友已经被大多数人所接受。调查显示半数以上大学生有6个以上的网友，而有两成被调查者有多达20以上的网友，可以称这些被调查者已经在网络这个虚拟社会建立了一个不简单的人际网络。大家似乎对交异性同龄网友情有独钟，而大龄网友只占4%，非常的稀少。总体上网聊的话题与实际生活中相似，但也存在胡扯与对骂等不文明现象，虽然它们所占比例较少，但反映的问题仍不可被忽视。
【调查结论】
一、以“思”为主，正确认识网络
网络作为新兴的传播媒体具有多方面的功能。由于社会制度、价值观念以及个人的情趣爱好不同，再加上互联网上的各种信息良莠混杂，这就需要对大学生上网进行正确地引导。思想政治工作者要主动参与，走进网络，开展丰富生动的形势与政策宣传活动，引导学生创办他们喜闻乐见的网站、网页，设立理论学习园地、“两课”辅导与答疑、心理健康咨询、学生生活服务等专题。通过这些途径把大学生的兴趣吸引到繁荣校园文化上来。在世界观、人生观和价值观上，通过精心设计的网站和网页，给大学生提供一个积极向上的网络环境，以提高大学生明辨是非的能力，增强他们的辨别能力。
二、以“导”为主，遵守网络文明公约
加强网络教育，引导上网者对巨量的网络信息持扬弃的态度，特别应该在德育课中增加“网风”与“网德”教育。网络是一个自由的传播媒体，上网者具有很强的自主性，这就给人的道德自律提出了更高的要求。要通过积极引导使广大大学生网民做到自我塑造、自我约束，最终做到文明上网。
引导学生处理好虚拟世界与现实世界的关系，休闲娱乐与学习的关系。指导学生将时间和精力用到学习和创造当中去，让学生从被动的接受各种信息转为主动的将精力用到学习网络知识技能，或利用各种网络学校学习各学科知识。学生上网的时间用在基础学科的学习上，杜绝浏览不良网站，消除不良信息给学生造成的影响。让学生体会网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于乐，引导学生收集有用的信息，从而进一步培养学生的网络技能和网络道德。
三、以“堵”为辅，共创和谐网络环境
重点讲授让学生学会如何访问一个网站并学会浏览该网站的相关信息。我网络上很多不文明的行为，如垃圾邮件、带病毒的文件，含有不健康内容的邮件、虚假信息的发布，欺骗或用不文明语言攻击他人等等对大学生造成一定的暗示作用：网络可以为所欲为。真得可以为所欲为吗？不，针对这种现象，做为信息技术教师有责任、有义务对大学生进行必要的网络道德意识培养，使他们懂得净化网络环境的重要性。
通过此次调查，我们对信息时代这个大潮流下大学生的网络生活作了初步了解。这其中有意料之外的结果，也有情理之中的答案；有令人担忧的滞后，也有使人欣慰的进展。总体来说，网络生活之于大学生利大于弊，大学生对待网络生活的态度积极向上。网络还在继续的发展与完善，就像当代大学生还在不断的学习和进取。有调查的结果应该也说服了不少网络威胁论者，此次的调查如果能增加大家对于网络的信心，也是我们所乐于看到的。
【结语】
此次大学生网络调查的目的在于了解到大学生对于网络的关注程度，喜好取向、欣赏程度，总体上勾勒出大学生的网络生活状况，发觉某些存在的问题，以便更好规范大学生网络生活。这次活动时间仓促，人手不足，样本带有局域性，且参照了相关数据资料，调查方面具有片面性，而评论难免具有推测性质，见谅。
第三篇：问卷调查分析报告
一、调查目的：
学生习作教学是小学语文教学的重要组成部分，习作能力是小学生语文综合能力的重要体现。在新课程改革背景下，小学生的习作评改已经被赋予更丰富的内涵，本次问卷调查按照课改要求，结合我班学生作文现状入手，主要了解学生习作的评改现状和学生对不同方式评改习作的看法。调查问卷的目的是为更科学、更准确地反映课题研究的有效性，为今后更好的进行推广小学生自我习作评改提供依据，为课题研究奠定实施的价值基础。
二、调查的内容
本次调查问卷表共20题。其中调查表15题，问卷5题，分别从学生的习作态度、评改方式、习作中存在的问题进行设计，有侧重，有层次地对学生目前习作评改的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象
（一）、调查方法：调查采用集体开卷式，共发59份，收回有效问卷59份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。
（二）、调查对象：西安电子科技大学附属小学六年级一班。
四、调查结果与分析
通过对调查结果的分析，我了解到85%的学生喜欢写作文，90%的学生愿意为他人批改作文，学生对当别人的“小老师”有很大的兴趣。82%的同学认为通过互评的方式,能够使自己的习作水平有有所提高，学生们认为自己能在这个过程中吸收他人的写作经验，对自己很有帮助，还有28%的学生不愿意让别人批改自己的习作，是因为他们羞于把自己的习作公开出来给别的同学看，这一现象其实也正常，毕竟孩子的性格有所不同。也有学生提出了自评，互评后，家长批改，教师再改，教师跟踪反馈的作文评改模式，这一点很有参考价值，可见这种评改方式调动了学生的思维，让他们提出了自己的要求，这也为我今后的工作制定了更高的目标。
五、思考与对策
（一）激发评改热情
习作能力是学生语文综合能力的反映，习作教学是小学语文教学中的一项重要内容。《语文新课程标准》着重指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力……重视学生在自我修改和相互修改中学会习作。”由此可见，重视习作的评价与修改，创新评改方法，让学生学会对自己与他人的习作进行评价、欣赏与修改，实际上就是教学生学会学习、主动学习。而激发学生评改兴趣,增加学生习作评改的参与度,提高学生的评改能力，既是新课程标准提出的要求，也是全面提高小学生习作水平的有效途径。学生自改、互评的过程，就是让学生真正经历一次次语言加工的过程，就是让学生经历发现与吸收、鉴赏与提高的过程！因此，在平时的习作中我会积极调动学生的习作积极性，对于写得好的、改的好的，我都会在班级里进行展示，还会将优秀习作上传到班级的共享群里，让家长去感受孩子习作的快乐！同时，鼓励孩子积极参加各种作文竞赛，发表自己的小习作等。
（二）授予方法
俗话说：三分文章七分改。好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。《语文课程标准》中指出：要重视修改，以及修改中的合作，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺……”可见，语文教师应充分重视对小学生修改习作能力的培养。以往的很多时候学生写完作文后交上，没有想过修改的问题，交给老师就完事大吉。针对这些问题我主要通过以下方法来告诉孩子如何自改、互评习作:
1、课堂练。习作，很多老师都是要求学生回家先写草稿，到校后再抄写在正式作文本上。其实学生在家写的草稿都是由父母一句一句拼凑出来了，这样“凑出来”的习作已经没有任何意义了。所以我将习作这项作业全部放在学校完成――当堂写，当堂评，当堂讲。学生在写完之后先自我评、互相评，再通过老师面对面的从习作技巧上进行辅导，从而真正的激发学生的创作热情。
2、范改。教学评改课上，结合此次的习作要求，传授学生习作评改方法。先对学生范读有问题的习作，要求学生先说优点（哪些地方符合本次习作要求），再说缺点（逐条记录）。然后，让学生将“逐条记录”的问题提出口头修改建议，还可以与自己的习作情况结合起来，最后教师再给予指导。
3、自改。可以通过七个方面进行评改:①审题是否正确；②选材是否恰当；③语句是否通顺、是否有节奏感、段落是否清晰；④全文是否有真情实感；⑤中心是否明确；⑥能否做到首尾呼应，并能做到开头新颖、结尾升华主题；⑦消灭错别字及使用不当的标点符号。经过这样详细有步骤的批改实践，学生就能够很快掌握习作评改的基本要求。学生依据评改顺序，逐条修改自己习作中存在的问题，老师要对“学困生”给予具体及面对面的指导。学生通过自我修改的实践，改正习作中的问题，掌握修改的方法，提高自改习作的能力。
4、互评。①同桌之间互相读文，按照自修的要求去评改习作中的明显错误；②可进行眉批并说明理由；③寻找同学习作中的可取之处并取长补短，在自己的习作中加以运用。
经过此次调查研究，我对学生习作现状更加了解了，对学生关于习作评改方面的心里有了具体的了解，以便我及时改进工作方法，提高工作效率。因此，我感谢本次小课题研究给了我更多的思路和想法。我还将不断努力，力争圆满完成本次小课题研究工作。小学生作文改革任重而道远，还需我们教师努力研究新课标，不断探索经验，反复实践，勇于创新，根学生自身的特点，结合学校的实际情况，探索出一条特色的作文教学之路。
第四篇：问卷调查报告
各位同学：
你好！
受教育厅的委托，对你进行中小学生人才培养模式问卷调查，你的回答对全省教育现代化建设监测工作非常重要，请务必客观答题，反映你的真实想法，我们承诺对你提供的信息严格保密。衷心感谢你的支持与配合！
第一部分：你的基本情况
1.性别（）A、男B、女
2.所在学校（）
A、小学B、初中C、普通高中D、中等职业学校
3.学校性质（）A、公办B、民办
4.学校所在地（）A、城市B、农村
第二部分：问卷调查
1.你对所在学校“人才培养模式”（即学校的“教风、学风、校风”、课程设置、教育教学、学习资源等方面）的整体情况满意吗？（）
A、满意B、比较满意C、基本满意D、不太满意E、不满意
2.你的老师能针对不同学生进行个性化指导吗？（）
A、能B、多数能C、一般D、比较少E、没有
3.你认为学校的风气与学校提出的“校风”、“学风”一致吗？（）
A、一致D、比较一致C、一般D、不太一致E、不一致
4.你愿意按照学校的校风、学风来要求自己吗？（）
A、愿意B、比较愿意C、基本愿意D、不太愿意E、不愿意
5.你所在学校国家规定课程能开足吗？（）
A、能开足B、多数能C、一般D、较少能开足E、都没开足
6.你班级的音乐课能开足吗？（）
A、能开足B、比较足C、一般D 、不足E、没开
7.你班级的体育课能开足吗？（）
A、能开足B、比较足C、一般D 、不足E、没开
8.你班级的美术课能开足吗？（）
A、能开足B、比较足C、一般D 、不足E、没开
9.学校教育能满足你的素质发展要求吗？（）
A、能B、较能C、一般D、不太能E、不能
10.你对老师的教学方法满意吗？（）
A、满意B、比较满意C、基本满意D、不太满意E、不满意11.你对教师评价学生的方法满意吗？（）
A、满意B、比较满意C、基本满意D、不太满意E、不满意
12.你喜欢在本校学习吗？（）
A、喜欢B、比较喜欢C、一般D、不太喜欢E、不喜欢
第三部分：开放题（不计分）
1.你的老师经常使用哪一种方法评价学生？（）
A、综合品德、学习成绩和兴趣特长等各方面表现B、重学习成绩，兼顾品德和爱好C、只看重学习成绩D、经常按考试成绩排名评价学生E、其他
第五篇：垃圾处理调查报告
我是一个农村姑娘，从小生活在农村，和爷爷奶奶住一起（我父母常年在外谋生）。所以呢，我目睹了家乡发生可喜的变化的全过程。众所周知，毛爷爷让中国人民翻身做主人，邓爷爷让中国人民过上幸福的生活。邓爷爷的改革开放的政策，使中国发生翻天覆地的变化，改变了中国一穷二白的面貌。那接下来，我想说的是：正是因为党的新农村建设的实施，我的家乡才出现了可喜的变化。
回顾过去，给我印象最深的是“路”。虽然去县城的路在我呱呱坠地时就已经是水泥路了，但除去这条路外，其它都是泥土路。晴天还好，只是车子一过，就会有好大的灰尘，不过，躲一躲，拍一拍就干净了。可是，碰到下雨天，泥土路就变泥浆路了。只要一出门，保证下半身是脏兮兮的，沾满了泥浆，穿雨鞋都没用。或许说得有点夸张了，但是，真的一旦下雨，路走起来真的变得好艰难，好艰难，非得小心翼翼的。因为到处是坑坑洼洼，一不小心就会踩到“地雷”。接着呢，过去的厕所是茅坑，而且是公共的，只有几个别的家里有自家厕所。唉！冬天还好，夏天就是其臭无比，苍蝇到处都是。不过，话又说回来了，我打心眼敬佩庄稼人，他们懂得如何“变废为宝”。平日里的粪便，一有空就当“化肥”灌溉庄稼了，平日里烧柴生火的灰，又可以沤肥了，秸秆既可以在寒冷的冬天来临时铺床用，又可以沤肥，还可以当柴烧，真是“一举三得”。那时洗澡就在房间，用洗澡盆洗澡，很不方便。过去，家家户户只是黑白电视，夏天就是电风扇，有的甚至没有电视，哪来的彩电，空调。
现在呢，记得在我上初一时，新农村建设这一号召“吹进”了我的家乡。首先是路，现在到处都是水泥路，一出家门就是水泥路，而且还出现了环城路；沟渠也拓宽了，同样也是用水泥建的；有些田间小路也拓宽了，目的是为了方便农民拉东西。还有呢，路的两旁还栽种了树木，夏天便是一阵阵的凉意；而且还专门建了供百姓休息聊天的小型公园，有石板凳，石板椅，花花草草接着呢，家家户户都装了自来水管，抽的是自家的井;城市化的卫生间，家里条件好的还装了太阳能热水器。现在彩电，电话已经不是啥新鲜事了，有的家里还有电脑了。值得一提的是：家家户户都是三四层的楼房了。嘿嘿家乡人不光是物质生活提高了，而且精神生活也比以往丰富了，充实了。现在，家乡有腰鼓团队，我奶奶就是其中一员，她们乐在其中；有时晚上还有村民去集体跳舞。
瞧见没！我的家乡变化可真大呀！
这样看来，农村在向城市发展。是啊！农村在发展，农民生活水平在日益提高，但农村现在也出现了环境污染的问题。试想，农村没有大型的工厂，没有城市交通那么堵塞怎么也会出现环境污染这一问题呢。毋庸置疑，生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。
农村的总体要求。这是因为有了党的新农村建设的实行，农村经济社会进入了大发展时期，然而与之相伴随的是，农村生活垃圾处理的问题，对本已脆弱的的农村生态环境构成相当大的危害。
问卷调查
各位受访者大家好！非常感谢您在百忙之中抽出时间来配合我们的工作。您的帮助对我们的调查结果有非常重要的价值。此卷是为了解农村生活垃圾处理的现状而设计的。这次调查采取不记名的方式，希望您在帮助我们完成调查的过程中根据您的情况说出您的心里话，对此我们绝对保密。请您仔细阅读此次调查问卷，在您认可的项目选项前打钩
1调查年龄（ ）
A青年B中年C老年
2您家附近是否有垃圾坑（ ）
A有 B没有C没注意，不清楚
3您所在的村小组是否有专门人员对垃圾坑填满及时处理（ ）
A有 B没有C不清楚
4您日常生活垃圾是如何处理的（ ）
A倒入垃圾坑B附近田中 C随处乱倒
5您的生活垃圾主要是（ ）
A瓜果蔬菜B食品袋C烂衣服D煤球渣，树叶和秸秆
6您家附近是否有废品回收站（ ）
A有，而且很普遍 B有，但较少C没有D不清楚
7您家废电池一般如何处理的（ ）
A当生活垃圾扔了B埋入地里C卖给废电池回收站
8您所在的街道有垃圾箱吗（ ）
A有B少有C没有
9您家使用何种厕所（ ）
A沼气池式厕所B城市式的厕所C茅坑
10从您目前的收入情况看，如果有多余的钱的话，您是倾向（ ）
A消费B储蓄C说不好
11您在农村花钱消费有不方便的感觉吗（ ）
A有 B没有 C感觉不明显
12您认为当地出现环境污染的原因有哪些（ ）
A居民缺乏环保意识B没有资金来源C环保设施不全D村干部没做好宣传工作E其它
「问卷结果」
总共填写了100份问卷表，填表人是老年人居多（年轻的都去外谋生了，家里就是老人和小孩）。这里将以百分比的形式给出各项选项的结果。
1选A的3%，选B的7%，选C的90%
2选A的90%，选B的1%，选C的9%
3选A的5%，选B的80%，选C的5%
4选A的40%，选B的55%，选C的5%
5选A的80%，选B的5%，选C的1%，选D的14%
6选A的0%,选B的0%，选C的98%，选D的2%
7选A的95%，选B的5%，选C的0%
8选A的1%，选B的2%，选C的97%
9选A的2%，选B的88%，选C的10%
10选A的17%，选B的80%，选C的3%
11选A的11%，选B的25%，选C的63%
12选ABC的较多
从问卷结果来看，我家乡的生活垃圾处理状况不佳。尽管家乡实行了新农村建设，卫生条件有所改观，在居民区也建了垃圾坑，然而家乡却缺乏对垃圾处理健全的设施，没有清洁服务团队，即生活垃圾处于无人管理无人问津的状态。试想，村民每天都有生活垃圾，不可能放在家里。大家都讲究家里要干净。那扫出的垃圾该怎么办呢？垃圾坑满了，塞不进去了。没办法，大家只好另寻它处。对于可以变卖的垃圾，如啤酒瓶、塑料袋、胶制品、废铁等东西，由于家乡确实没有废品收购站，只好自行收集，等有人上门收购时，将其卖掉。由于没人会收购废电池，所以对于废电池的处理基本上是当垃圾扔了。对于生活垃圾的处理不当会对生命健康有危害，从问卷结果看大家都不在意，不认为会有危害性。由此可见，农村居民环保意识很薄弱。这些似乎又是情理当中的事。
访问部分
第一个接受我访问的人是：我村的村长
问：村长，您好！我有一个事要您帮忙，几分钟就可以了。
答：啥忙呀，能帮的我一定帮！
问：我得问您几个问题，这是我们学校布置的作业。
答：嗯，你问吧！不过可别难到我这个乡下人了。
问：您还记得新农村建设是何时“来到”家乡的？
答：好像是20xx年吧，具体时间我不记得了。这个我得翻一翻会议记录本。 问：哦，那就不麻烦了。我看到咱们这附近田边堆满了垃圾，垃圾坑也堆满了垃圾您是怎么看待的？
答：唉！没办法，乡政府没资金去搞农村卫生，只能干着急。
问：您没向上级领导反映过此事吗？
答：反映过了，没见上级有啥动静。
问：谢谢您诚恳地回答。
答：这是我应该的。姑娘，好好读书，为咱们家乡争光！
第二个接受我访问的是：我的爷爷
我：爷爷，现在种田比过去轻松多了吧？
爷：是啊！自从实行新农村建设后，出门就是水泥路，沟渠也拓宽了；田也重新分配，现在各家田都比较集中了。
我：爷爷，您每天清晨扫的垃圾到哪去呢？
爷：附近田中，垃圾坑都堆堆的高高的。
我：近几年，家乡变化挺大的，您有什么感想呢？
爷：党的政策好。国家富裕了，老百姓的生活也就跟着好了。
第三个接受我访问的是：邻居叔叔
我：叔叔，我想了解一下咱们家乡生活垃圾处理的情况。所以就想问你有关这方
面的几个问题。
叔：嗯，可以啊！
我：咱们家乡最近几年变化大吗？
叔：变化大啊！出门就是水泥路，用的是自来水管，上的是卫生间。而且一进入
家乡，进入视野的便是一栋栋新盖地楼房。种田也方便多了，到了灌溉的时候，因为有规则的沟渠，便“水到渠成”了。
我：嗯，是啊！这都是“党的新农村建设”的功劳。可是呢，我为什么见家乡垃
圾堆到处有呢，尤其是附近的田边呢？
叔：这个司空见惯了。因为每天都有垃圾，总要往外到。当大家看到哪里垃圾多，
就把垃圾倒哪。久而久之，就是你现在看到的情景了。
我：哦，我知道了。谢谢您接受我小小的访问。
叔：不用谢，举手之劳。
我访问了十几个左邻右舍，问的问题都差不多，大家的回答也差不多。虽然修路时，在路旁建了垃圾坑，可是当垃圾塞满时，没有清洁人员处理。久而久之，因为每天都有生活垃圾，不可能倒在家门口，只好另寻倒垃圾的地方了。就这样，日复一日，年复一年，附近无人耕作的田边堆满了垃圾，有的甚至院子外面也是一个垃圾场了。虽然对于生活垃圾处理有很多方式，但是在我家乡对生活垃圾都是放任自流的态度，即往外排，往外倒，不焚烧，也不填埋。虽然生活垃圾问题已经影响到老百姓的日常生活，但是我在访谈的过程中，我发现，绝大多数的人并没有意思到这个问题，相反他们认为有生活垃圾并且这么处理是理所当然了，没有任何问题。
原因与建议
我相信不仅仅是我家乡会有这样的现象，其他的农村也会有类似的现象发生。 生活垃圾问题在农村普遍存在。到底是什么原因导致这一现象的发生？首先，最主要的原因是农民环保意识薄弱。农民对生活地方的环境保护漠然处之，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，把自己家里打扫的干干净净，一尘不染，却把垃圾倒在家门之外不再进行相关处理，弄得到处都是臭气冲天，不堪入目；接着，城市垃圾下乡，这就增加了农村垃圾负担；其次，政府投资不够，没有健全的垃圾处理体系。长期以来，中国社会城市经济与农村隔离开来发展，在二元经济格局下形成了城乡分离、各自独立发展、互不平等的经济社会制度，城市环境得到了极大地关注政府投入大量的资金用于建设污水处理厂、生活垃圾处理设施等；而农村生态环境则被长期忽视，尤其是生活垃圾问题，没有引起足够的重视，在这方面的投入更是少之又少。也正是因为村内几乎没有垃圾收集处理设施，养成了村民随地乱倒的习惯。
“垃圾堆上的富翁”与“室内现代化，室外脏乱乱”，这是不同时期人们对农村环境的真实感受。既反映了农村经济的发展和农民收入的提高，也凸现了农村环境污染的严重问题。农村生活垃圾处理不当，会不利于村民身心健康。垃圾所含的有毒物质和病原体，通过各种途径传播疾病，危害健康。比如这些物质通过食物链富集，最后被人体吸收。所以要改善农村环境问题是当务之急。与此同时，中国经济几十年来地迅速增长已经对中国的城市环境造成严重污染。如果再任由中国的乡村环境被生活垃圾所污染和破坏，那么若干年后，也许我们赖以生存和繁衍的中华大地，可能真的会没有一片净土。
因而，在建设社会主义新农村过程中，我们应该如何避免城市发展“先污染，后治理”的'教训，如何有效地处理农村生活垃圾，改善农村的生态环境，如何引起社会各界对农村环境的关注，实现城乡环境和谐共生，就是本次调研的重要的目的。中国一个这么大的国家，9亿多的农民，根据卫生部公布的一项调查显示，目前全国农村每人每天生活垃圾量为0.86公斤，全国农村每年的生活垃圾量接近3亿吨。这么多的农村生活垃圾，这不是一件简单的事情。况且对于村民环保意识的提高，不是一朝一夕的事，需要花大力气去宣传，甚至需要相应的规章制度以及必要的奖惩措施来保障落实。加之农村生活垃圾治理难度较大，这包括资金短缺，农村环境的政治涉及面广，问题复杂。单凭政府推动显然不够，应以农民为主体，以政府为主导，根据各地实际，选择合理有效的处理工艺，才能真正治理好农村生活垃圾问题。