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第一篇：关于初中英语写作能力的调查报告
关于初中英语写作能力的调查报告
东乡县六中 王锡转 调查时间：
1、准备阶段（2013年8月）
①研究课题，调查分析，进行理论学习。
②结合我班学生实际，分析学生现有英语写作水平。
2、实施阶段（2013年8月-2013年9月）
①根据学生英语写作现状分析，拟定提高英语写作能力的策略，并在实际教学中实施。
②对我所带班级进行跟踪研究，并对相关研究情况进行不断反思和完善。
3、总结阶段（2013年10月）
撰写结题报告，结题鉴定。
调查地点：东乡县果园中学初中学生 调查对象：初中八年级学生 调查方法：
1．调查法：有目的、有计划的通过调查表、谈话和问卷等形式接触和了解教育对象,搜集相关资料进行初中生英语写作自主学习培养途径的分析研究。
2、行动研究法：在行动研究中不断地探索、在实践中进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思有计划、有目的地观察我班学生在写作方面能力的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，寻找得失原因，制定出对策，改进和解决学生英语写作的实际问题。
3．个案研究法：通过英语写作能力培养途径的教学案例，在较长时间里对我班学生连续进行跟踪调查，发现每个学生英语写作方面存在的普遍和个别问题，从中总结出规律性的东西，从而研究出提高写作能力的策略。
调 查 人：王锡转
前言：英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低。研究的价值有助于落实新课程标准的三维目标，提高我校英语教师的写作教学水平和学生的写作能力。
正文：我在指导学生规范写作的方法、怎样利用已知背景和结合学生自己的思想运用英语思维来表达等提高英语写作的策略方面做了初步探索：
一． 课题的核心概念及其界定
写作是英语学习的重要内容，它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法，并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求，写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说，无疑是一种难度较大的任务。因此，如何培养学生的写作能力是英语教学中值得探讨的一个重要课题。本课题旨在探讨如何实施初中英语写作有效性教学，从而提高学生的英语写作能力。
二．发现的问题
根据笔者的经历和调查,目前初中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱。从考试及平时作业等方面来分析，书面表达中存在的主要问题是：
1、思路不清晰，东拉西扯，写不到点子上。
2、审题不仔细，在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；
3、语言的基本功不扎实，病句较多；词汇量有限，单词的拼写错误多； 4.对英语的基本句型掌握不熟练，受母语表达习惯影响，用英语表达的能力较差。
三.分析问题
写作离不开句子，句子离不开单词。要想学好英语，提高写作能力，必须掌握一定的词汇量，了解词义，并能正确拼写和熟练运用，否则，写作就会受到限制。可见，词汇量的多少及正确运用直接影响到一个人的英语表达能力。然而，任何词都不是孤立存在的，都是相互联系的，所以，除了记忆单词外，还应结合一些词组、同义词、反义词来加强记忆，丰富自己的知识，在写作时运用这些知识来增加语言表达的灵活性和生动性。从阅读入手学习写作，是提高写作水平的捷径。阅读不仅能帮助学生积累思想，也能帮助他们积累语言素材。要想写出好文章，就必须进行大量的阅读。阅读过程中要注意分析和揣摩原文的语言特点、用词造句、习惯用法和固定搭配等。教师要鼓励学生博览群书，扩大知识面。正确地引导学生进行语篇分析，找出主题句，分析扩展句，总结概括文章大意，这些都有助于培养学生的写作能力。如遇到精彩的句子或段落就要求学生背诵，既能有效地减少文章的错误，又能给文章增色添彩。
四.得出结论 要改变目前现状要重视以下几个方面： 1.加强阅读，丰富词汇量。
2.区分英汉差异，克服“中国式英语”。3.指导背诵，发挥范文的作用。
4.加强语篇项目的分析与练习，提高语篇衔接能力。5.培养写作习惯和加强写作运用技巧。6.坚持写作训练，持之以恒。
总之，书面表达反映了学生综合运用语言的能力。书面表达能力的提高不是一朝一夕之事，教师要注意在听、说、读的教学中渗透写作指导，锲而不舍地对初中各阶段学生的语言基本功进行训练，以提高初中学生的英语写作能力。
2013.10.15
第二篇：英语教育调查报告(精选多篇)|英语教育调查报告3000字
第一篇：中学英语教育调查报告
中学英语实习调查报告
调查单位：
调查对象：所带班级及其他班级部分师生
调查方式：发放调查问卷及讨论交流法
调查起止时间：
调查人：
2014年9月8日 我被分到天门市xx中学进行为期三个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是英语教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，主要关于学校的教育和英语教育。
首先，xx中学的基本概况
xx镇位于湖北省xx市，素有侨乡的美誉。当地的老师说在民国末期时，由于生活很苦，很多人都出国xx人在国外吃苦耐劳，最后荣归故里，因此成就xx的侨乡美名。
xx中学建校历史悠久，师资力量也不用说，自然雄厚。但是，xx中学和所有的乡镇中学面临着同样的问题：老师年龄偏大，是一支渐渐老去的队伍，年轻老师很少，年轻老师中女老师居多，办公室的老师们解释主要是因为现在生活压力大，老师工资偏低，男老师无法养家，而教师职业对于女老师来说是个不错的选择。
xx中学的在校学生共有800多人，开设班级共13个，生源主要来自xx镇周边村子，学生都很淳朴。
xx中学，采取小班教学，每班50人左右，每个教室都配有多媒体和电子白板。让学生有良好的学习环境。让学生乐于在xx中学学习。但是，众所周知，目前生源很少，xx中学为了加强与同类学校的竞争力，开设了火箭班，优录班和普通版。
在学校学生吃住方面，学校近年来也投入了大量的精力和财力。新建了学生食堂，宽敞明亮，可以同时容纳900人就餐。同时也新建了男生宿舍和女生宿舍，宿舍都配有卫生间和洗衣间，确保学生住的，舒心，家长放心。男女宿舍楼都配有楼管，管理学生的起居。
其次，xx中学的管理。
学校的就餐秩序井井有条，早中晚三餐就餐时，按照七年级提前十分钟，八年级正常按时就餐，九年级推迟十分钟，很好的避免了就餐拥挤的问题和食堂工作人员的工作难度。早中晚三餐，学校规定班主任必须到食堂督餐，杜绝学生浪费和不久餐的情况。
学校有严格的督班制度，中餐吃完后，下午上第一节课的老师必须到班督班，督班期间老师要确保教师安静，学生写作业或是午休。晚餐后。上晚自习的老师也必须来督班。最后一节晚自习，也就是第三节晚自习，走读生回家，住读生继续留在班级，上晚自习的老师督促他们学习，解决他们学习上的任何难题。晚自习后，在就寝时间，班主任也必须去查寝，了解班级学生的动态。
学校每周一会进行升旗仪式，周二至周五则进行跑操，老师们也可以随班跑。
最后，xx中学的英语教学。
（1）从教师的角度来谈一下英语教的情况。
我调查发现，现在的英语课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多英语老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的英语老师对我说现在的学生不爱自主学习，没有求知的欲望，上课也不太积极，对学习不是很重视，尤其是英语这门课，认为英语从小学开始学习，已经定型了，不论如何努力，英语成绩也不会有变化，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。布置的家庭作业也不能达标完成。因此上课要多提问题，印发他们学习的乐趣。在英语教学的过程中一定要站在学生的角度出发，利用他们这个年龄的优点，循循善诱，应到他们学习，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
老师们认为一个班里的学生英语成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把英语学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个中考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我
讲，确实是难能可贵的。
在英语教学的过程中，老师们对英语语法教学工作要认真、仔细的多，因为考试时的选择题，完形填空和完成句子很多都是语法题，而且学生对语法的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的语法教学方法是先把语法的含义和一些规则搬出来，在通过练习针对训练和背诵语法规则来掌握该语法。在语法的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而对课文的阅读部分的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。
（2）从学生的角度来谈一下英语学的情况。
在调查中， 部分学生对我公开表示他们对英语学习不感兴趣，不想学英语。他们认为语文从小学三年级到现在一直都在学，每天说的也都是汉语，他们又不出国，以后的生活更本就用不到英语。许多学生不明白学习英语的用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性，我想学好英语还是有不少好处的。毕竟在中考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多煤体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习英语的积极性。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他 学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
在三个月的实习中，我认识到对待学生要一视同仁，赏识每一位学生的重要性与必要性。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实 和调查的过程中就有这样的感受。
除了做好自己的本职工作以外，英语老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生
的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学 更好地展开。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进， 我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！
第二篇：有关幼儿英语教育调查报告
河南化工医药职业技
术学院
有关幼儿英语教育调查报告
调查人：赵文超
系别：制药工程系
专业：生化制药技术1102班 年级：2014级
学号：1301210229
2014年8月20日
题目：幼儿园英语教育调查报告
随着我国改革开放的不断深入，特别是加入世贸组织后，我国与世界各国在政治、经济、文化等方面的交流越来越多，英语作为世界通用语,已被国家教育部列为初、高等教育的必修课，为培养具有国际竞争力的人才，英语教育从幼儿抓起已是大势所趋我认为让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。
一、调查对象：幼儿家长
二、调查内容：
1您现在居住地在什么地方
2. 您的教育水平是
3您的孩子多大了
4. 您孩子上的幼儿园开设了英语课程吗
5.决定您为孩子报名有英语课程教学的幼儿园的的原因有哪些6.您孩子所在的幼儿园每周开设几节英语课程每节课多长时间
7.您孩子所在的幼儿园的英语老师是中国老师还是外教
8.你的孩子喜欢中国老师教授英语课程还是外教教授为什么
9.您更倾向于以下哪种教学方式——纯外教教学、中国老师教
课还是中英文老师搭配为什么
10.您觉得纯外教授课的利处、弊端在哪里
11.您孩子的幼儿园英语老师有授课教材吗是什么
12. 您孩子的幼儿园英语老师的主要授课方法、教学模式是什么13. 您觉得针对幼龄儿童的英语教学最主要的目标是什么
14. 您觉得孩子参加幼儿园英语课程收获大吗
三、调查目的：
为进一步了解我镇幼儿教育教学情况，为更好地实施幼教而服务。
四、过程分析幼教教学状况：
1、教学内容分为生活、学习、游戏、环境、运动，贯穿在小班、中班、大班、学前班四个幼儿教育阶段。不同年龄阶段，不同性别和个性幼儿探究的特点和规律在共性当中也有其个性。
2、教学结构：活动课程，研究性课程
3、目标：转变观念，加强幼儿园科学管理力度，探索在新型师幼关系中，如何创设幼儿主动学习的良好教育环境与适于教师成长与发展的制度。从以上几个方面来观察，我镇幼儿教师积极性比较高，在原有工作基础上吸取精华，掌握新的教育教学技能，教师与幼儿之间是一种对话与分享的关系，在活动中让幼儿尝试在先，教师指导在
后，理解幼儿的探索愿望和探索行为，推动幼儿按他们的逻辑与方式进行适当的探索。随着幼儿园“探索型”主题活动在我镇学前班得到实施的同时，教师与幼儿之间的新型关系较为突出，在这种关系中，教师所承载的文化、经验不是居高临下的倾斜，而是平等的对话，不是灌输，而是分享，活动成为师生共同探索新知和互相作用的过程，在这个过程中，充满自然与和谐，充满了创造和快乐
五、根据此次调查体现出的弊端：
1从开始学习最好的年龄段来看中国儿童的学习英语的年龄相对来说较晚，大多数在6岁以后才开始学习英语，教育界有句这样的话“学习英语要趁热打铁越小越好，越早越好。”早到什么时候？日本有位秋田教授是这么说的“人如果在他出生后的第三天学英语，那他已经晚了两天啦”也许这有点危人耸听，可不是说学习语言应该越早越好，越小越好吗，所以应该让我们的儿童早一点学习英语成为不争的事实，因为科学家们根据儿童大脑的发育和心理的成长规律总结表明：0-3岁的儿童他们的自然吸收能力是100%之天才般的吸收能力3-6岁有80%次天才般的吸收能力，6-12岁还有60%的吸收能力，到12岁以后趋近于零。我们也许明白小孩子在他们越小的时候记忆力越强模仿能力越强，空间想象就越丰富，而他们的个性和习惯要在9岁以后才能稳定下来。因为在这时他们的塑造性最好，记忆力最强模仿力最棒，所以英语学习应该赶在他们越小的时候。
2课程开设情况表现在起始年级不合理：周课时少，课时长不科学班级人数多。故我们要解决的问题是如何调整起始年级的合理
性，周课时和课时长的不科学性，班级人数的规模性。努力使得从幼儿园时开始英语的学习，根据儿童的学习兴趣安排他们的学习课时在班级人数的编排上要力求每班最不超过25人，给小朋友一个很科学很合理的教学条件。
3小学教育师资的情况不容乐观。故我们要在师资的培训上加大力度，让更多的本科英语专业以上的教师加入到儿童英语教育里来，加强在职英语教师的考核，加强师资的培训力度，调整师资结构以促进英语教育水平的提高，力争早出人才、快出人才、多出人才。
六、结束总结：
根据此次调查的结果分析，我认为选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我认为合适的教学方法可以提高幼儿对英语的学习兴趣，归结为：
1、故事教学法。故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
2、情景教学法。幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，在使用中学习语言。通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。
3、游戏教学法。小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。游戏是幼儿最喜欢的形式之一。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
第三篇：关于中学英语教育的调查报告
《关于中学英语教育的调查报告》
1 前言
组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界，如何把三者有机的结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生积极性、主动性这一问题展开了调查。
中学教育中，尤其是英语教育，应如何根据其自身特点有效地组织教学，一直是英语教育研究的重点。组成教育系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生积极性和主动性这一问题展开了调查。，调查对象是我任课的太伏中学初一（1）----（5）班的学生，调查一问卷形式进行，共收回有效答卷250份。调查的题目共六个（1）对英语课的兴趣；（2）英语课上的主动性积极性的重要性；（3）在课堂教学中师生角色与作用；（4）师生关系对英语教学的影响（5）英语教学的交际特点（6）你心目中的英语教师，通过这六个问题，来调查和了解学生对英语的积极性以及学生积极性对学生学习英语的影响。 2 现状
2.1学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况，选项有喜欢、一般和不喜欢，问卷统计百分比为41.2、18.4、40.4，从这些数据可以看出，喜欢英语课的同学和不喜欢英语课的同学的比例基本持平，中间部分比例很小，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证；喜欢接触新事物。不喜欢英语课的原因；按教师和学生自身因素从两方面分析：（1）老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌”。并没有带动学生去感受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。（2）学生自身因素：本身英语基础不好，学习越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。由此可见，兴趣是学习一切知识的初始原动力。在兴趣带动下，可以有克服一切困难的勇气；如果丧失了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后发展。所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动学生主动性的基本条件。
2.2学生对课堂上老师调动其主动性、积极性重要性的认识。从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习积极性，是无论如何也学习不好的。学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思考，主动进取。有位学生说得好：“好学之，不如乐学之。”正是如此，课堂气氛直接影响教师的教学热情与学生学习的兴趣。调查中，学生提出了许多有益实际操作的意见。整理如下：老师应以教材为中心，适当穿插课外知识和口语练习，例如介绍外国风情知识、典故。这适应了中学生好奇求新的心理。在训练口语和听力时，可以用简单单词串联起来讲一些小故事、小幽默，组织学生自己用英语表演小品、小话剧，为学生培养发散思维能力提供机会。在趣味和娱乐中学习，才能使学生尽快接受所学知识，达到最佳教学效果。另外，正对程度较差和心理上胆怯、内向、怕羞的学生，应说服学生克服胆怯心理，找回自信。多辅导帮助、委婉纠正其错误，先鼓励回答较简单的问题，建立起自信心，再逐渐提高问题难度，从而敢于主动发言，参与活动，还有，教师课堂用语应简短，指示明确，语言风趣，表情生动，这样可以减轻学生心理压力，以免造成紧张气氛。还要注意发掘表现积极、外向的学生，使其有发挥机会，从而带动全班同学，形成主动积极的气氛。由此可见，学生和教师同样热心于课堂教学的改革。
2.3 学生如何看待交际能力这一英语教学主要用途。调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际能力是学习英语的主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、了解，就是为了交际。争对这一点，学生们希望老师在授课时多讲些实用的东西，包括见面、生活、家庭、师生间的日常用语，多搞些这方面的仿真联系，即拓宽了学生知识面，又提高了参与意识，按需供应，也是教师课堂教学应致力的方向。这样才能调动受教育者的积极主动性，达到嘴角教学效果。
2.4学生对师生关系影响教学的意见。这一调查是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这以结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只是在课堂短短的四十分钟和不大的教室内发挥作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。问卷显示，不少同学认为“喜欢”老师就会喜欢他的课。“教”者为师，“学”者为生，在教学中必然形成师生关系，师生关系好了，距离拉近了，学生上课自然会尊重老师的言行，就会为课堂学习提供一个快乐的积极主动的氛围。和谐的师生关系使师生双方都能以最佳的精神状态投入教与学的进程中。学生们为搞好师生关系提了不少建议。摘录如下：以诚相待，对学生象朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们亲切感；利用课间，与学生多交流、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，及时改进教学方法；清楚每位同学的学习进度、层次，因材施教。而且不仅要在学习方面，还要在生活、处事诸多方面给以指导、帮助，即记熟每个学生的姓名，提问时面带微笑，设身处地理解体验学生学习英语的喜、怒、哀、乐，找回做学生时的感觉。在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系，但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂课。
2.5教学中，老师与学生的角色所起的作用。现在虽然提倡实施素质教育，要以学生为教学的中心，因为是老师在“教”，学生应跟着老师走，而意识不到教的目的是为了“学”，而“学”是学生在学，这说明教育体制中这一改革还未收到预期效果。但是也应看到，到多数学生知道学习是自己的事，应该以学生为主体，即英语课堂的英语活动应以学生为中心，老师为主导，是助手或导演，助手要以主人的要求制定计划，安排活动。否则即使老师表现得再精彩学生也会听的乏味。老师应起好引导作用，调动“演员”的积极性，发挥出自身潜能，老师应在课堂上转变学生的观点，使他们认识到自己是学习的主人，主动参与学习，而不是被动的受教，这样才能提高他们的学习主动性和积极性。
2.6老师心目中的老师形象。最后我调查了在学生眼中，一个好老师应该是什么样的。学生们思路很活跃，提的意见很中肯，道出了他们喜欢好英语老师的心声。其中，占第一位的是老师的教学水平，讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂。老师应有渊博的知识，有好的口才，语言幽默风趣，发音有没动听，吐字清晰，能充分调动学生的积极主动性。其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦学生，心中不能有好、坏生差别，不歧视学习成绩差，反应慢的学生，二十更多地耐心帮助、关怀他们。再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表，其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心，聚会等也提了出来。本次调查可以看出，学生吧能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键的位置。这就说明，在抓好本职工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。
3 问题
从调查问卷中可以看出，由于学生自身意识以及老师的教学方法和老师自身素质的原因，学生学习英语的积极性和主动性不够。
4 结论
从这次调查中，我更加深入了解了先阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一堂课需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有带进一步研讨
第四篇：英语教育实习调查报告
教育实习调查报告
一、调查概况2014年9月9日至11月30日，我很荣幸的有机会在****学校度过了近三个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这近三个月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这近三个月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在职高学校的教学情况的。通过调查研究，我对当下职高英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了一些依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。
2、从(更多请你搜索WWw.HaoWorD.com)学生的角度探究现今职高英语的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：
以我实习的职高一年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师梅晓辉老师、英语组其他三位英语老师。
三、调查结果
1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。首先，从职高英语教师的自身方面谈一谈教学的状况。经过近三个月的相处，我发现教师的文化水平都是本科。经过从教导处了解的信息，在这所职高年级占绝大多数的中学中拥有本科文凭的老师占多数，只有少数教师拥有硕士文凭。这证明职高英语教师普遍文凭不高。其次，从现今职高英语教师的教学方面来看英语教学的状况。在教学方法方面，职高一年级基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲 1
学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个原因是该校还未安装该设备，另一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。从教学态度上来讲，职高的学生英语基础差，学习能力较弱还厌学，教学难度偏大。同时他们的心性不稳，不仅一个班里的学生英语成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段英语成绩也有很大差别，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把英语学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让学生对英语感兴趣，并且看这些学生的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。在英语教学的过程中，一年级的老师们对学生上课的效果和朗读教学工作很重视，因为一年级的学生只要求能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能开始课文教学。在作业要求方面，一年级的老师要求很宽松，很少有课外作业，有作业的话基本上是安排课内完成的，这是为了学生提高学生的课堂效率，让学生有更多的时间做自己喜欢做的事。
2、从学生的角度探究现今职高英语的发展现状。我实习的年级是职高一年级且全是男生，学生都在十六岁左右。这种学校该年龄段的学生存在失落和自卑感强烈、惰性和厌学心理普遍、 偏执和叛逆心理严重、法纪和是非观念淡漠等问题。经过观察，我发现这个班的学生不是好动、做小动作，就是睡觉，不跟老师的步伐来。如果上课不集中，是根本掌握不了知识的，这非常让老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个一年级英语教师的重头戏，我想从学生方面说，这可能是因为职高学生英语基础差，学习能力弱，自控力不强有很大关系，这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科。当然这种现象和职高英语教师的教学也是分不开的，每一位职高英语教师都努力让每一个学生爱上英语，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到英语学习上来。
职高一年级的学生还是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。调查中，职高学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。
在学习压力方面，我是在职高实习的，调查的对象都是职高学生，这个职高学校对学生管的很严，除了放假不许出校门，一切生活都在校内进行。据我深入学生之中了解到的，大多数 2
学生对作业的量还是很满意的，但是有一部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。
3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。
职高学校中学生存在一些明显的影响英语学习的心理因素：⑴ 失落和自卑感强烈。很大一部分学生由于自控能力差、贪图玩乐且学习不得法，成绩普遍较差，进入职业学校前饱受老师的批评、同学的冷漠和家长的训斥, 总觉得自己低人一等，存在着比较严重的自卑心理；⑵ 惰性和厌学心理普遍。学生到了职校后，很多人不能主动地吸取中考失败的经验教训，在思想上仍没认识到学习的重要性，特别是职校新的教学模式新的学习内容更让他们一时难以适应！⑶ 偏执和叛逆心理严重。职校学生大多正值十五、六岁的年龄段，处于心理上的逆反期，做事一意孤行，在家让父母头疼，在学校也根本听不进老师对他们的教育。（4） 法纪和是非观念淡漠。许多中等职业学校的学生法纪观念淡薄，自控意识和行为能力差，是非观念不强，在校园内打架、斗殴甚至盗窃等违法行为时有发生；不请假外出、翻墙上网等违反校纪校规已成常态。
要完成学校的教育任务，除了家庭和社会应尽的责任外，最为主要的还需从学生、教师和学校三个方面入手，针对心理取向的消极因素，展开经常性的“六个加强”教育。
1、加强对学生的思想品德教育，树立学生的远大理想
2、加强对学生的心理健康教育，完善学生的人格
3、加强对学生的正面自信教育，激励学生的发展
4、加强对学生的自我管理教育，引导学生的成长
5、加强教师综合素质的自我提升，强化良好的师生关系
6、加强学校网络化教育环境的建立，培育良好的教育氛围
英语教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个能力。根据以上了解到的职高英语教学现状，我认为，在现今条件下改善英语教学现状必须先从制度改革抓起，关注教育的既定作业量。其次要提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。最后就是，要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。
第五篇：英语教育专业教育调查报告撰写要求
英语教育专业教育调查报告撰写要求
英语教育专业教育调查报告是英语教育专业学生毕业实习的要求，是整个人才培养方案的有机部分。通过对教育现状的调查，可以进一步深刻理解课堂知识理论，提高自身专业知识的实际运用能力，为所在的实习单位排忧解难、献言献策，学会发现问题，解决问题，为日后走上工作岗位做好准备，要积极认真对待。
一、调查报告的定义
调查是通过各种方式，有计划、有目的、以理性和科学的态度深入了解某一现象或问题的情况，包括其现状、产生原因、发展趋势、潜在问题，并就此提出可行的解决方法的一种研究办法。英语教育专业毕业实习就是毕业实习生在相关的教育实践过程中所作的调查研究进行分析总结，形成可行性报告，以利于日后相关教育、教学工作的进一步开展，此外，作为英语教育专业的实习生，在其撰写的教育调查报告中，应该反映出对本专业建设及人才培养对策的思考和建议。
二、教育调查报告的撰写过程
英语教育专业教育调查报告的撰写可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、整理阶段和报告撰写阶段。其具体情况大体如下：
准备阶段（离校前）：对毕业实习的认识、调查方向的初步拟定、调查手段的初步确定和相关文献的搜集阅读。
调查阶段（7月到11月）：实地调查、数据材料搜集（实地调查、调查表、口头访问等）。
整理阶段（12月到1月）：材料汇总、材料分析、补充材料、确定报告题目大纲。 报告撰写阶段（2月到4月底）报告撰写、修改、定稿。
三、教育调查报告要求
1、教育调查报告的字数要求
本调查报告字数要求3000字左右。
2、教育调查报告正文的标题格式要求
如《关于****的调查报告》，字体要用小二宋体字，加粗。
3、调查报告的正文
各级标题使用阿拉伯数字，如1. 前言、2. 现状、3. 问题、4. 结论，2.1、2.2、 2.3，
2.1.1、2.1.2、 2.1.3等。不使用罗马数字和其他数字，不使用括号。
4、格式要求
4.1. 封面格式要求：（如下例）
4.2. 版式要求：
使用a4幅面。页边距采用“左2厘米，右2厘米”；页码页脚采用“第几页，总几页”，如“第2页，总3页”，正文第一页为第1页，封面不设页码。 正文页眉为“罗定职业技术学院毕业设计”，居中对齐；
4.3. 标题要求：
一级标题字体使用小三号字，宋体字，加粗（如：1. 前言）；二级标题字体使用三号字，宋体字，加粗（如：2.1）；三级标题字体使用小四号字，宋体字，加粗（如：2.1.1）。标题不缩格。
4.4. 正文版式要求：
正文起首缩两个空格，使用小四号字、宋体，不加粗，行距20。 （详见五. 调查报告模版）
5、参考文献格式要求（小四号字、宋体，不加粗，行距20） 如：期刊：j
[1]刘晓民.论外籍教师教学中的文化障碍[j].中山大学学报, 1998(3): 125-130. ferguson c. towards a characterization of english foreigner talk[j]. anthropological
linguistics, 1975(17):1-14. 专著：m
[2]徐强.交际法英语教学和考试评估[m].上海:上海外语教育出版社,2014:137-151. bachman l.f. fundamental considerations in language testing[m].上海:上海外语教育出版社,2014.
文献：m
[3]王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[m]//赵伟.运筹学的理论与应用.西安: 西安电子科技大学出版社, 1996:468.
报刊：n
[4]孙军.解聘外教凸现西方教育观念的冲突[n].北京:中国教育报,2014-11-20(6). xiao meng.cross-straits talks cancelled[n].beijing: china daily,2014-5-20(1). 网上资料：eb/ol
[5]无锡市政府“铁腕”出击 力保太湖水质安全饮用. [eb/ol].[2014-06-02]. .uk/tol/news/world/asia/article1765490.ece 注释格式要求：
在正文相关处之后用①、②、③等标引。并在当页脚用① 刘晓民.论外籍教师教学中的文化障碍，[j].中山大学学报, 1998(3): 125-130.等说明。
6、打印要求
a4纸双面打印，封面另纸打印 四、教育调查报告的题材
1、以教师为中心的调查报告；
2、以学生（如流失生）为中心的调查报告； 3、以教学设备为中心的调查报告； 4、以教学管理为中心的调查报告；
5、记录一个成功地教育一个由差转好的学生的过程； 6、以学习方法为中心的调查报告；
7、以学习环境为中心的调查报告； 8、以教学方法为中心的调查报告； ?? 五、调查报告模版
1、封面（见下例） 2、正文（见下例）
罗定职业技术学院毕业实习教育调查报告
《关于**学校流失生状况的调查报告》
姓名：张三学号：___08502170201_ _
班级：五08级2班专业：英语教育系别：外语系实习单位：
指导教师：李四
罗定职业技术学院外语系
1. 前言
（概况介绍，包括实习的时间、学校简介、从事何职）
2. 调查目的和方法 2.1 调查目的 2.2 调查方法 3. 调查发现 3.1 发现1 3.2 发现2 3.3 发现3 3.4 发现4
4. 调查结果分析及对策 4.1 结果分析1和对策1 4.2 结果分析2和对策2 4.3 结果分析3和对策3 4.4 结果分析4和对策4 5. 调查结果的启发
5.1 对英语教育专业人才培养方案的反思
就实践中发现我们目前英语教育教学的种种不足提出建议和具体的改善意见，如教材、课程课时比例、理论与实践的关系如何更好的结合等。
5.2 对英语教育教学方法的启发
（说明：以上标题只是提示，不是真正的标题）
参考文献：（另起一页）
1. 本实习单位现状 1.1 1.2
2. 具体分析 2.1 2.2 2.3
3. 前景展望 3.1 3.2 3.3
4. 我对英语教育专业学习的建议 4.1 理论知识 4.2 与实践的关系 4.3 建议
4.3.1 课程设置 4.3.2 人才培养方案 4.3.3 教师教学 参考文献 （另起一页）
第一篇：英文调查报告10
analysingthementalproblem
ofcollegestudents
background : with the development of society ,today we may find that some college students may kill themselves ,some may abuse cats and dogs ,some even flaunt wealth through the internet ,what is more ,one student may kill another student which she refuses to him .why thosehappening ? according to one survey : many college students have mental problems , and this kind of phenomenon is increasing , so for the above phenomenon ,we can make a conclude that there issomething wrong with their mental health . reasons: we may areinterested in this phenomenon ,what thing lead their mental health to be wrong , for this ,i make a survey among my classmates and friends , asking them some questions , for example , “at home ,work ,or school ,i find my mind wandering form tasks that are uninteresting or difficult ; especially in groups ,i find it hardtostayfocusedon what is being said in conversations ; my relationships withpeople are made difficult by tendency to talk first and think later ;when i do poorly on an exam or paper ,my self-esteem suffers, andso on .”form their
answers ,we can get the results that what lead their mental health to be wrong. first , some students can not adapt to the college life ,those student never leavetheir hometown before ,so most of them can not adapt to college life without their family. second ,some students can not adapt to college learning , in high school ,our teachers guide us learning ,but in college ,it is all rely on self-consciousness ,some can not adapt ,so their studying is bad that they are lose confidence about learning .third ,some students can not adapt to interpersonal communication , in college ,most students come form different places , their life-st(在好范 文 网搜索更多的文章WWW.HaOWoRD.Com)yle may different ,so most of us can not communicate easily. forth ,some students can not deal with love in right way ,if they are struck , they may do some bad thing for themselves or lover. fifth , employment pressure ,nowadays ,there are more and more college students ,in other words ,there are more and more students competefor one position , most of us feel anxiety and inferiority ,so that they may have mental problem.
solutions :college students is the future of our
country ,as a college student ,we must have a good
state of mind whatever we meet and we should have confidence for our life and even every thing. for school ,it should establish the psychological
consultation center ,so we have chances to talk with the teacher when we realize that there is something wrong with our mental health .for our parent ,they should care more about their children , rather not that they have grown up ,do not need more care than before .
第二篇：英文调查报告
广告的目标
1. our main goal is to establish brand awareness among our target audience.
2. our main purpose is to establish brand awareness among our target audience.
3. the main objective is to establish brand awareness among our target audience.
本段的关键在于清楚地表明公司的目标，同时下文即可循着这个主题发展，英文调查报告。"main goal", "main purpose", "main objective",都是指‘主要的目标"。
调查的数据
1. according to my figures, of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women"s magazines in taiwan.
2. the numbers we have show that of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women"s magazines in taiwan.
3. as the facts prove, of the working women who responded to our poll, 50% read one of taiwan"s top-five selling women"s magazines.
说明调查的结果，并作为下文结论的根据。关键词为"figures"、"numbers"和"facts"等，调查报告《英文调查报告》。
依调查判断
1. if you"ll take a look at this chart, the best media mix, then, would be a combination of tv and magazine ads.
2. by looking at the chart you can see that the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.
3. as you can tell by the chart, the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.
根据调查结果提出方案时，通常会以图表作解释。请与会者看图表时可使用"if"句型，但它不是假设语气，而是一种客气的说法。
下结论
1. to conclude, even though our target audience is clearly defined, introducing a new product is always a gamble.
2. in summary, even though we have defined our target audience, introducing a new product is always a gamble.
3. i"ve shown you how to reach our target audience, yet i also think introducing a new product is always a gamble.
在最后一段可略述个人对此活动的观感，并简单扼要的下结论。"to conclude"，"in summary"或"i think"都是做结论的实用词汇。
第三篇：英文调查报告
广告的目标
1. our main goal is to establish brand awareness among our target audience.
2. our main purpose is to establish brand awareness among our target audience.
3. the main objective is to establish brand awareness among our target audience.
本段的关键在于清楚地表明公司的目标，同时下文即可循着这个主题发展。"main goal", "main purpose", "main objective",都是指‘主要的目标"。
调查的数据
1. according to my figures, of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women"s magazines in taiwan.
2. the numbers we have show that of the working women we polled, 50% said they read at least one of the top-five selling women"s magazines in taiwan.
3. as the facts prove, of the working women who responded to our poll, 50% read one of taiwan"s top-five selling women"s magazines.
说明调查的结果，并作为下文结论的根据。关键词为"figures"、"numbers"和"facts"等。
依调查判断
1. if you"ll take a look at this chart, the best media mix, then, would be a combination of
tv and magazine ads.2. by looking at the chart you can see that the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.
3. as you can tell by the chart, the best media mix would be a combination of tv and magazine ads.
根据调查结果提出方案时，通常会以图表作解释。请与会者看图表时可使用"if"句型，但它不是假设语气，而是一种客气的说法。
下结论
1. to conclude, even though our target audience is clearly defined, introducing a new product is always a gamble.
2. in summary, even though we have defined our target audience, introducing a new product is always a gamble.
3. i"ve shown you how to reach our target audience, yet i also think introducing a new product is always a gamble.
在最后一段可略述个人对此活动的观感，并简单扼要的下结论。"to conclude"，"in summary"或"i think"都是做结论的实用词汇
第四篇：关于大学生吸烟英文调查报告
aquestionnaireaboutcollege students smoking
1.your gender()
a：maleb：female
2. your age（）
a 10---18b:18—22c:22—27
3.areyousmoking?
a:yesb :noc: ever had , quit smoking now
4.what is the reson of your fist smoking?
a .curiosityb. feel fashionc. the mood is depressedd.be persuadede. other reasons
5.in what situations do you need to smoke?
a. when boredb .too much pressurec.feelings of frustration
d .other reasons
6.what is your opinions of your smoking habit?
a .personal choice.not objectionableb. feel fashionc .easy to reach out to anotherd.relax myselfe. objectionablef. uncertainty
7.how long have you been smoking?
a. 1---2yearsb. 2 –5yearsc. 5—10yearsd .above ten years
8. what`syour family opinions of your smoking?
a they do not knowb disagree and angerc agree and understandd will be persuaded to give up it
9. do you think stoping smoking is difficult?
ayesb noc uncertainty
10. have you ever thought about giving up smoking?
a yes,but not successb yes and successc no
11.what harm does smoking do you think ?
a.isn`t good for healthyb. waste of moneyc.disturb other
d. gave a negative impression to peoplee.other
12 generally speaking,you think smoking is
a .benefits greater than disadvantageb . more harm than good.
c. same advantages and disadvantages
================================================================== the endthanks for completing the survey questions.
第五篇：河南旅游英文网站调查报告
河南旅游英文网站调查报告
【摘要】 旅游英文网站是对外宣传的一种媒介。通过调查，发现英文网站中存在着翻译方面的问题。本文将从理论和实践的角度对河南旅游英文网站中的翻译进行分析。
【关键字】 旅游 网站 翻译
一 前言
河南是一个旅游大省，丰富的旅游资源吸引着无数的外国游客前来观光，为了更好的使外国游客了解河南，大量的旅游英文资料涌现，旅游英文网站就是其中之一。笔者浏览了河南旅游局及众多景点网站，发现存在各种各样的问题。本文拟从理论与实践的角度出发，分析英文网站中出现的翻译问题，并针对这些问题提出相应的对策及方法。
二 调查方法
通过浏览河南旅游局及各景点的中文网站和英文网站，发现其中存在的问题，及时修改更正。
三 英文旅游网站现状
1网站的建设不全面，内容少
省内各景点的中文网站内容丰富，全面，版面设计新颖夺目，但英文网站与之相比则稍有逊色。在景点的介绍上，英文网站的内容较为单一，只是某几个景点的介绍并没有提及与之相连系的历史地理文化背景知识。因此有些专有词汇的翻译并不能被外国游客所理解。并且这些翻译中不乏拼写错误。
2翻译不准确
在专有名词的翻译中，有些烦已不够准确。例如，开封的卞绣的译名为“kai feng bian xiu embroidery”其中embroidery”本身就有刺绣，刺绣品的意思。故翻译为“kai feng embroidery”完全可被外国人接受，理解。bianxiu反而妨碍了外宾对这些词的理解，建议去掉。
3历史文化词汇解释
由于中外历史文化不同，很多中国特有的历史文化词汇，不被外国游客理解，在翻译中这些影响读者理解的因素都要被化解，适当增加相应的文化背景解释或注释。如山海经，翻译为shanhaijing,，读者看过后并不知道这到底是介绍什内容的书籍，而译为“the classic of mountains and rivers”则非常清楚地告诉读者，这是一本描写山河的著作。又如，“唐三彩”译为“tri-cobared glazed pottery of the tang dynasty”.而不译为“san cai glaze pottery”.
四 现状分析
通过调查，有以下几个因素导致错误的产生：一 译者的历史文化背景知识不够全面，导致误译或用词不够准确。二 英文网站的发展建设应进一步得到各方面的重视。 三 校对人员失误，导致拼写错误。
五 结语
通过调查，发现我省英文网站存在一些翻译的问题，英文网站是对外宣传的一个重要窗口，不规范的翻译会影响一个城市的整体形象。笔者建议：完善英文网站建设，规范景点翻译用词，提高译者水平，通过窗口作用吸引更多的外国游客。
参考文献
[1] 汪翠兰. 河南旅游英语翻译的跨文化审视[j]. 中国科技翻译，2014，11：41
[2] 高照明，赵建峡.河南景区景点现场导游英语.郑州：郑州大学出版社，2014，1
[3] 韩军利. 从跨文化角度分析河南旅游网的英文网站. 商业文化，2014
[4] 刘春慧. 河南旅游翻译现状及规范性研究. 人文社科，2014
第一篇：菜市场调查报告范文
一、农贸市场
今年没有了以往那种以看人妖或者人蛇为幌子的骗钱活动。这也是可以看出人们素质得到一定的提高的一个方面。
在菜市场，我发现这里的蔬菜的品种齐全、新鲜，还有很多超市没有的种类。而且菜价相对要便宜，买菜方便快捷也是很有利的方面。它满足其他生活习惯。如与老朋友们见见面，买点新鲜菜，唠唠家常，相互排解烦恼。而且方便各地菜农进城卖菜。对搞活农产品流通、增加农民收入、丰富城市居民的“菜篮子”，也发挥了重要作用。
但是同时我也发现不小困扰农贸市场的问题：
1、吵架的多、骗人的多
2、部分菜市场卫生差大多数农贸市场为顶棚市场和马路市场，硬件设施不齐，卫生基础薄弱；
3、无证占道市场问题突出，监管难度大，商品质量无法保证，食品安全隐患非常突出，同时市场内环境脏乱差，达不到创卫的基本要求，还严重影响行人和车辆通行，占道经营堵住消防通道。
4、城市农贸市场“生活垃圾增多”、“环境卫生低下”、“土地资源浪费”三大弊端，提高城市的文明水平。对于市民来说，可以吃到安全、卫生、无农药残留的肉菜粮。去菜市场买菜，凌乱嘈杂的环境让人不满意。
三、小卖部：在农村是很方便村民买杂物的个体经营户。
我在小卖部看到包括巧克力、薯片、可乐、方便面、蜜饯、冰淇淋等各种被世卫组织定性为“垃圾食品”的食物。一些小朋友午饭不好好吃，却去小卖部买零食填肚子。
而且很多小卖部存在的“三无”食品充斥柜台、食品储藏保管、防范不严、经营者进货不从正规渠道，而是来自一些个人作坊、地下工厂，这些非法厂家所生产的食品和饮料成本低廉，加工工艺落后，包装粗糙，容易被污染，达不到规定的卫生标准，并且含有大量的工业色素、防腐剂物质，与正规厂家的产品相比，这些食品、饮料价格低，中小学生对食品的质量优劣辨别能力差，只要价格低就毫无顾忌地去购买食用，因此，有损学生的身心健康，再说也不利于学生良好的行为习惯的培养。大多数的小卖部面积狭小，却又货物繁多，摆得凌乱不堪，更有甚者，营业室和宿舍厨房合三为一，卫生状况更加糟糕，有些个体商店业主，为贪图方便和节省费用开支，一次性购进很多的副食品，导致一部分贮存期短的食品变质，如饼干、饮料、酱油、食盐等，农民食用这些过期食品危害身体健康。在农村
小商店，商品的标价混乱，哪种商品紧俏，价格就会上去。有些商品卖出去，根本谈不上什么售后服务，老百姓只好吃一次亏作罢。（一）、改善方法：
一、硬件设施
1、有隔离地面的平台和层架。
2、有存放食品的橱柜、橱窗，经营奶制品必须有冰箱、冰柜，经营蛋糕、面包。
3、经营外放食品必须有防蝇、防鼠、防尘设施。
4、有消毒、消防设施。
5、小卖部必须远离污染源，环境卫生、整洁
第二篇：红星菜市场调查报告
红星菜市场调查报告
---来自雨花区红星菜市场 小组人员：李庚花、郭未丹、林丽玫、陈娟、李柳芳、刘凯利、梁静宜、黄美军
一、背景
为了全面了解我区“放心菜”服务体系建设情况，更好地促进我区菜市场的发展，我班同学在老师的带领下对红星菜市场进行了市场调查。
二、调查目的
1、通过市场调查报告能帮助我们了解掌握市场的现状和趋势
2、能够使相关部门有效地促进经营管理水平的提高
3、在对市场调查所获情况进行分析的基础上对市场发展趋势作出相关预测
4、对有关部门和企业领导的决策行为提供参考依据。
三、调查内容
在菜市场，我们发现这里的蔬菜的品种齐全、新鲜，还有很多超市没有的种类。而且菜价相对要便宜，买菜方便快捷也是很有利的方
面。对搞活农产品流通、增加农民收入、丰富城市居民的“菜篮子”，也发挥了重要作用。
但是同时我们也发现不小困扰农贸市场的问题：
1、脏，打扫不方便，卫生会不达标，蚊虫害泛滥； 乱，进出小区的人将杂乱，会有安全隐患；难于管理，声音吵杂会影响居民生活；
2、吵架的多、骗人的多；
3、部分菜市场卫生差大多数农贸市场为顶棚市场和马路市场，硬件设施不齐，卫生基础薄弱；
4、无证占道市场问题突出，监管难度大，商品质量无法保证，食品安全隐患非常突出，同时市场内环境脏乱差，达不到创卫的基本要求，还严重影响行人和车辆通行，占道经营堵住消防通道；
5、城市菜市场“生活垃圾增多”、“环境卫生低下”、“土地资源浪费”三大弊端，提高城市的文明水平。对于市民来说，可以吃到安全、卫生、无农药残留的肉菜粮。去菜市场买菜，凌乱嘈杂的环境让人不满意。
解决措施
1、科学规划，合理布局。根据我区城市发展进程，按照城市发展规划，着眼长远，科学制定我区农贸市场总体规划。加快和改造进
程，争取在城区内逐步形成以大型市场为依托，中型市场为骨干，小型市场为补充，