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第一篇：调查作文300字
暑期班的第一节课上，王老师就给我们下达了一项任务――找一位家长做一份调查问卷。听到这个消息，我既紧张又兴奋。紧张的是第一节课就有这个任务，我能行吗？兴奋的是，我这个小记者又可以“大出风头”了。
我拿着王老师下发的问卷在底楼左顾右盼，想找一位和蔼的.叔叔或阿姨。终于，我确定了一个目标――一位正在等孩子的叔叔。我走上前去，笑眯眯的对叔叔说：“叔叔，您好！我是活动中心的小记者。请问您能帮我完成这次调查吗？”“可以。”我把问卷和笔递给了他，由于我有点紧张，手都有些颤抖，还好，没被叔叔发现。哎哟，这叔叔做“试卷”也太慢了吧！我心里干着急，可又不能说出来，真有点哑巴吃黄连――有苦难言啊!我又等了一会儿，可是还没好，我只好又等。谁都知道我是个急性子，我只好不住的摸裙子。总算写完了，我对叔叔说：“叔叔，请帮我签个名吧！”叔叔飞快的在问卷上签下了他的名字。我说完便转身上楼，心想：我肯定是最慢的了。果然不出我所料，我当上了“老末”。可我还是很高兴，毕竟是头一次吗。
第一次就成功了，我心里比喝了蜜还甜。我暗暗下决心，今后要做得更好！
第二篇：调查报告作文300字
一、调查缘由
我从事多年的语文教学，每年感到头痛的就是学生的作文，是学生怕上作文课，老师难上作文课。在多次的作文教学中都感到作文教学达不到预期的效果，特别是班级人数度多的时候，作文批改就成了一个非常头痛的问题，一次批阅所花时间长达一个星期，费力、费神、费时而不讨好。批改完后，学生一扫而过，对学生一点作用都不起，老师还累得半死，怎么办？怎样才能在短的时间内，既提高学生的作文水平，又使老师教的轻松？因而，我申报该课题，给课题研究提供科学依据，我做了一个全面系统的调查。
二、目的和意义
1.中高年级教师的作文批改情况。
2.理资料，探究原因，进行反思。
3.探究出如何培养学生自己修改作文能力的`有效方法。
三、调查时间
20xx年12月
四、调查对象
五---六年级老师及学生
五、调查方法
谈话调查法
六、调查内容
有多少老师注重学生自己修改作文？学生是否爱上作文课。
第三篇：调查报告的作文300字
春天来了，绿色的小草破土而出，嫩嫩的软软的，洒遍大地一片绿色的海洋，有一天，一阵狂风过后又突如其来一场大雨。风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草歪歪斜斜的，一天后小草们恢复原状，个个慢慢挺直了腰，好像在说“看，我多坚强啊！”
春天来了，小花们也在争先恐后的展现出自己的美丽，你瞧它们的新衣服多漂亮，多好看呀！红的、白的、黄的、紫的，个个都是你不让我无不让你的，姿态也不同，有的高高在上，有的含苞欲放，有的低下头非常害羞，个个向高傲的公主。
春天来了，棕色的树枝上长出绿色的小芽，有的葱绿、有的焦黄没有规律，但是你要仔细的观察，那些树枝会组成各式各样画面，有的像福字，有的像笑脸，多美呀！枝条有粗有细，密密麻麻的错杂在一起，向四方伸展着，到了夏天就会成为我们的凉伞喔。
春天来了，大街上的人们脱去厚厚的外衣，换上漂亮的春装，点亮生命的色彩！
春天来了！到处都是好景象，真是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
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