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当今的大学生乐于创新、易于接受新事物，他们往往追随或引领时尚潮流。电脑作为一种方便高效的现代化工具，似乎与大学生有一种天然的紧密的联系，它正在被当作必备的生活和学习工具而大量地涌入学生宿舍。在当前社会电脑普及率并不高的情况下，大学生可以说是又一次站在了信息时代的前沿。虽然学生的消费能力有限，但国内家庭用户对电脑的投资，很大程度上都是为他们子女购买的，而这群年青人显然对这种高科技时尚产品更了解。可以说，大学生对电脑厂商的影响是非常有研究价值的。昆明作为云南的省会城市，也是云南大学生的主要聚集地，随着校园网络的建设及电脑应用的普及，电脑在大学宿舍内的普及率正在成快速增长趋势，据调查，在昆明的高校中许多宿舍里都有电脑，甚至在部分理工科的学生宿舍里达到了人手一台。而每年近十万的新生入学，让这个市场充满了生命力，因此，对商家来说，这将是块十分诱人的“蛋糕”。这些大学生电脑的消费情况怎么样呢？会有多少人在大学期间购买电脑？他们的需求有什么特点呢？为了让人们了解这些情况，也希望能为昆明的电脑销售商提供有用信息和商机，以便能更好的把握和进入这一巨大市场，蝙蝠市场调查公司就时下大学生电脑消费情况，组织访问员深入昆明多所大学包括云南师范大学、云南大学、昆明理工大学、云师大商学院、昆明师专作了一次调查采访。"大学生电脑使用”调查报告 “大学生电脑使调查背景: 网络,科技发展的产物，信息时代的标志。作为我们大学生，理应对其进行追求与探索。它尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。即便是此次调查报告，网络依然给我提高了很大的帮助，这段时间无论是从学习还是赶稿子，社团活动，我都感觉自己很疲惫，整天很忙很忙。我一直在想如何缩短这次调查报告的时间而又能教好的完成作业，而调查面又能够广一些。那天和同学在QQ上聊天，突然来了灵感——调查在网上也可以进行的，省去了打印调查问卷的麻烦，节省了跑宿舍跑班级的时间，短短半个小时，50份调查问卷情况就这样完成了。然而任何事物似乎都有它的正反面其利与弊是不可避免的要共存的。网络的魅力毋庸置疑，现代大学生的学习与生活和网络也是分不开的.但现在的大学生是不是真正的使网络资源合理的运用了那?所以我针对现在大学生上网的问题进行了此次调查.调查人员:丁国燕 调查形式:问卷调查(在网上找的问卷,在QQ上做的调查)问卷题目:
1、你所在的年级（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
2、你有自己的电脑吗？（）A、有 B、没有
3、你的网龄有多长？（）A、一年左右 B、三年以内 C、三到五年 D、五年以上
4、你平均每天上网的时间大概是多长？（）A、1个小时以下 B、1－3个小时 C、3—5小时 D、5个小时以上
5、一般上网的时候你首先打开的是什么？（）A、浏览器（网页）B、电子邮箱 C、QQ 等聊天工具 D、网络游戏
6、你上网主要做的事是（）A、浏览新闻与搜索查找资料 B、玩游戏与聊天 C、收发电子邮件 D、更新博客或个人主页等
7、你上网时主要是（）A、在个人电脑上 B、有时结伴去网吧或机房 C、总是结伴去网吧或机房 D、常常独自去网吧或机房
8、平均每周你上网的花费为（）A、5元以下 B、5—10元 C、10—25元 D、25—50元 E、50元以上
9、你觉得自己在网上花费的时间精力（）
A、后悔耽误了太多精力 B、偶尔会懊悔 C、觉得与周围人相比还算正常 D、很有效率，对自己很有帮助 E、没想过，就那个样子吧
10、近年来政府号召的“网络文明工程”、“防沉迷游戏系统”等一系列维护网上健康文明环境的政策措施，你对这些的实际评价是（）A、很有必要，效果也不错 B、是应该整治一下，但效果不明显C、没什么感觉，无所谓吧 D、觉得妨碍了网上宽松自由的气氛
11、平时生活中你对上网的依赖程度（）A、很轻，只是为了娱乐放松B、更多是因为工作学习需要 C、有一定的依赖，一段时间会上一次 D、相
当沉迷，一两天不上网就会感觉异样
12、你对上网时间的控制（）A、大体上是在自己把握中 B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的 C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D、没时间概念，顺其自然把
13、父母对你上网的态度（）A、管得很严 B、很唠叨，但也只是说说 C、没什么强制措施，基本不管
14、是否有意学习过某项电脑技能（）
A、有并一直在做 B、有想法但实际行动不明显 C、有想法
15、在你平常的学习工作中电脑的作用是（）A、很少使用 B、只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事 C经常使用，且起了很大帮助
16、你觉得电脑技能对自己的未来（）A、很重要很依赖 B、比较重要，是一种平台性质吧 调查情况：1。25个大一，25 个大二； 2。10%的人有个人电脑，90%的人没有个人电脑，其中有个人电脑的90%是大二学生。3。%60 的人网龄在3年以内，25%的人在一年左右，4%的人在5年以上，11%的人在三到五年。4。50%的人平均每天上网的时间为一小时以内，16，6的人1－3个小时。20%的人3—5小时，13，4%的人5 小时以上。5。20%的人选择打开浏览器（网页），60%的人选择QQ 等聊天工具，15的人选择打游戏，5%的人选择打开邮箱。6。45%的人上网主要做的事是玩游戏与聊天，7%的人更新博客或个人主页等，30%的人浏览新闻与搜索查找资料 7，8。第七题基于我校给大一宿宿舍安有电脑的特殊情况，大部分学生表示在宿舍用电脑的次数比较多，他们很多人表示大二的时候有可能去机房，也有的学生选择买个人电脑，但到时候他们表示电脑的方向会有所改变，没有了宿舍这个大环境，他们打算自己趁着有时间和图书馆资源，他们会用电脑学些Photoshop等有用的东西。9。30%的人偶尔会懊悔，30%的人、觉得与周围人相比还算正常。30%的人会很后悔。，对自己很有帮助的占6%。、没想过，就那个样子吧的人占%4。其中后悔耽误了太多精力的人中大一学生占的比例较大。10，20% 很有必要，效果也不错，40%是应该整治一下，但效果不明显，20% 没什么感觉，无所谓，20%觉得妨碍了网上宽松自由的气氛。11。50% 很轻，只是为了娱乐放松13%更多是因为工作学习需要 23% 有一定的依赖，一段时间会上一次11%相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样 12。10%有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止。50%大体上是在自己把握中，30%想控制时间，但一旦上网就忘了时间，这一部分学生中大一新生占绝大一部分。13。20%管得很严，20% 父母很唠叨，但也只是说说，60% 没什么强制措施，基本不管 14。2%有并一直在做 68%有想法但实际行动不明显 30%有想法但实际行动不明显。15。25%很少使用 35%只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事40%经常使用，且起了很大帮助。16。67%比较重要，是一种平台性质吧，23%很重要很依赖。以上就是整个调查情况，在此次调查的过程中，除了问了以上题目之后，我有意对大一的使用情况进行了调查，同时结合上面问卷调查的结果，对一年来周围同学的使用情况，进行了非问卷形式的调查与采访，得出以下一些结论：（1）给大一配电脑有它的利处，有许多尤其是农村来的学生，他们未汝大学前没怎么接触过电脑，大一配电脑缩短了他们与现代科技之间的距离，使他们迅速掌握了电脑的一些基本技术。据学生反映，他们年底回家，与其他同学相比，他们在电脑技术方面已经与他们形成了一定差距，有的学生由于在未入校前 没有接触过电脑进入大学后有些自卑而周围又没有用电脑的氛围，所以与周围同学的差距越来越大。而我校的这一举措避免了这一尴尬局面。（2）配置电脑初始阶段，同学们由于对电脑的新鲜劲以及对大学自由的向往，他们主要用来玩游戏，聊QQ，看电影，很少有人用来查找资料。记得一次班会主题是关于电脑利弊的，大家在班会上大都对自己的行为做了检讨。但是他们也说出了自己自制力差，不能自拔的苦恼。大一下学期，同学们使用电脑的方向有所改变，上QQ，玩游戏已经不在是主流。大家都有侧重的在上面查找自己所需要的资料，很多宿舍的电脑甚至被闲置下来了。从上面的问卷调查情况也可以看出，大二学生的自制力要大于大一学生，这一点从大一上学期与下学期的情况对比中也能反映出来。（3）前一段时间，我参加了生化学院与工会的双代会，候振建老师重点指出了大一电脑的配置问题，他说经过自己的调
查显示，大一新生配置电脑利小于弊，影响学风建设，建议放在大二大三。他的问题也引起了其他老师的注意，在平时的课堂上，老师也不时的引导学生正确使用电脑。（4）大一即将过去，有电脑的日子也将接近尾声，大家面对这个现实，又会作出什么样的反映呢？走进大一宿舍，走入大一学生，大家的反映各不相同。有的学生希望电脑赶紧搬走，结合上面的问卷情况，他们大多是想控制时间，但是一上网就忘了时间的人。这部分学生很想好好学习，但是面对电脑，又抵制不住诱惑，他们无法象那些不知进取的人那样心安理得，也不能象那些完全抵制住诱惑的人那样摧不可坚，所以他们就在这种矛盾中痛苦的度过了大一生涯，面对电脑的离去，他们表示对自己是一种解脱。还有些人是不用电脑，感觉别人在宿舍用电脑放音乐，看电影，影响他们正常学习或休息，这部分人也希望电脑能够赶紧搬走。有的人认为失去电脑，以后会有些不适应，这些人分两部分，一部分是平时合理利用电脑并充分发挥它的作用的人，一部分是平时迷恋于上网也就是问卷调查部分中那些相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样的人。通过调查还发现，许多学生有买个人电脑的打算。（5）当问及大一期间有没有通过利用宿舍电脑学习一些技能时，大部分学生表示没有。其原因大致如下：1.没有学习的氛围，回到宿舍就想放松放松。2。电脑是集体共用，用来学习也不是很现实，因为大家都要玩，自己不好意思要求用来学习，而且估计室友也不同意。3。原来没有想过这个问题，即使想过也没有毅力。据了解，大部分学生都有学习技能的想法，而且他们打算在大二实施计划，他们或买个人电脑，或去机房，那时他们会有相对自由的支配时间，而且大一玩的新鲜劲也基本上过去了，他们在大二一年要大战一场。当然在调查过程中也不乏这样一些人，他们认为大学是用来玩的，他们想着顺其自然的过，不想刻意去学什么东西。或者是一些人对电脑不敢兴趣，想把学习的方向放在其他方面。以上就是调查的整个过程以及结果。所有的事情都有它的利弊，好坏。但是事物本身是死的，它本身没有能力决定其作用的发挥，关键还是个人。我们不可能因为电脑对有些人造成危害对社会造成不良影响就排斥它，谴责它，也不可能因此就批判发明电脑的人，很多事情，问题的本身需要我们自己去反思，去思考。利与弊，好与坏是由我们自己决定的，就象上面的调查，面对同一个环境，面对同一个问题，面对同样的问卷，但是其答案，其态度，其结果却截然不同。新闻调查的目的不是说观察电脑的使用是利大于弊还是弊大于利，这个问题通过问卷调查也不可能得出较正确的结果，因为很多因素如调查圈子，调查对象，调查人数，调查环境都有它本身的局限性。此次新闻调查的目的只是想让大家能够站在较远 的角度去看待事物，从调查结果中寻找自己与别人的差距，就象第6题中，虽然有45%的人上网主要做的事是玩游戏与聊天，但是依然有30%的人用来浏览新闻与搜索查找资料。别人能够做到的，自己为什么就做不到呢？我们往往犯这样一种错误，问题出来后先找客观原因然后在找主观原因，并且扩大客观原因缩小客观原因。其中有这样一个题，问及父母对你上网的态度，结果是20%管得很严，20% 父母很唠叨，但也只是说说，60% 没什么强制措施，基本不管。我想首先学生身在学校，远离父母，在让父母整天监督督促已经很不现实，现在有很多学生也正是发现了这一空子，开始大玩特玩，我个人认为进入大学我们首先要培养的一门能力是自主能力，以后的路都要自己走，不可能在总是依赖父母。面对电脑，它对我们就是一场考验，能不能学会合理利用电脑，对你以后处理问题方面也将有很大影响。
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