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尊敬的公司领导:
我很遗憾在这时向公司提出辞职。
从xx年6月份来贵公司,至今也已经将近两年的时间了。在这段工作的时期当中,有过辛酸苦累,有过泪水伤痛,更有过成功的喜悦与甘甜。同样,在这也深刻的体会到了绩效至上的嵩高性,尤其是做为一名销售人员要是没有业绩那就等同于没有价值。
在此感谢公司,在我没有任何销售经验的当初能成为你们当中的一员;在此感谢公司,在我没有任何管理经验的当时能给我一个晋升的平台;在此感谢公司,在我没有任何谈判技巧的当日能相信我出色的完成任务。说不尽的感激,道不明的不舍。我所学到的一切都是公司的栽培与厚爱,遗憾的是离开却成了我的归宿。
人生数载,弹指一挥间。我知道公司有很好的培训计划,也有不错的培养机制,相信公司对每个员工也都有一份栽培发展的方案;我知道公司有美好的发展前景,也有很大的发展潜力,深知员工的工资也会如期的上涨并有不错的工作平台。但在这工作的两年时间里,我没有取得点滴的成就感。培养、平台及工资对于每个员工来说都很重要,但对我来说没有成就感一切都是空谈。
我是个有梦想的人,并执着于此。可在公司我感觉前面一片灰暗,令自己失去了继续的激情。与其将自己的梦想放进一个无望的空洞中,还不如将自己的梦想装进自己的口袋。
曾经为自己能在贵公司工作而感到荣幸,如今再也不能为公司效力了。在这临走之际,我会负责任的做好所有的交接工作,尽力让其胜利的过渡。两年的时间说长也不长,在这期间公司也发生了巨大的变化,不过遗憾的是不能为公司日后的辉煌贡献力量啦。我衷心的祝愿公司越做越好!公司的领导及同事工作顺利!
此致
敬礼!
申请人:xx
时间:
学习“讽刺”艺术语言的鉴赏
“讽刺”《现代汉语词典》的解释是:用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。 上海市初中语文教材初三《差不多先生传》是运用讽刺来表达作者感情的典型文章。品味和鉴赏语言就离不开对讽刺的解读,是学生理解本文的难点。品味解析讽刺的语言特色有助于学生学习运用,对写作教学也会起到助推作用。
一、教学设计
1、利用基础问题导入语言品味,引导学生掌握品味语言的方法。
2、通过圈划典型语句引导学生沉浸文本,体会语言特色。
二、教学步骤
1、提问:对差不多先生的生活态度,作者是持肯定还是否定态度?(要求学生在文本中找到依据并圈划具体语句)
2、品味语句的含义,解析讽刺的特点和色彩。
(1) 人人皆晓,处处闻名„„他是中国全国人的代表 (2) 真是一位有德行的认„„叫他做“圆通大师” (3) 无数无数的人都学他的榜样
本文善于运用夸张、反语的修辞手法,夸张写出马虎和敷衍陋习的严重危害。反语使事实和语言的表述形成强烈反差,突出人物可笑的性格特点。通过讽刺语言的表达,我们能感受到作者对差不多先生明褒实贬的态度。
三、小结
讽刺艺术语言的运用在增加文章幽默感的同时,引起强烈关注;指出了做事马虎敷衍塞责是很多中国人的通病,旨在揭示可怕的社会现象,希望唤醒国人根除这种毛病。
四、练习
1、当牛医王大夫来给“差不多先生”看病的时候,他心里想“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看罢”。试分析其讽刺作用(200字左右)。
2、试举一例语言描写的句子,分析其讽刺作用。
讽刺.trec
谢谢你一直以来对我比对别人好很多,三天一颗槟榔, 五天一支香烟,本人因为心脏承受力有限,须辞职。有几件事须得提醒你,你得提醒下一任总务:
(1)你出去泡妞,你老婆若到公司找你,他得不厌其烦地告诉你太太,你的工作是多么的繁忙,此时正外出与客户洽谈业务,是多么的不能打扰。
(2)如果你与新结识的美人去游玩,而同时你的二奶又来找你。办法同上。
(3)对毫无报酬的`加班,不能埋怨。年青人嘛,多工作,多学习,会有好处。
培养一个总务估计会浪费你一点时间,为了你今后玩得高兴,费你的心了。